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四環(huán)導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)模式新解  

2012-03-07 11:39:55|  分類： 高效課堂 |  標(biāo)簽： |字號大中小 訂閱

四環(huán)導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)模式新解 

  為進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化高效課堂教學(xué)模式的實(shí)施，我校即將舉行第四屆高效課堂教學(xué)能手評比賽課活動?，F(xiàn)將在全校教研室主任會議上的講話要點(diǎn)摘錄如下：

一、實(shí)施高效課堂教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹新課程“自主－合作－探究”的理念，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)高效和學(xué)習(xí)高效，從而大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、抓關(guān)鍵，重落實(shí)，不斷完善“四環(huán)導(dǎo)學(xué)”高效課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵。(教學(xué)能手評課依據(jù))

1、精小學(xué)案。學(xué)案的版面大小控制在8開單面或16開雙面以內(nèi)。學(xué)案內(nèi)容要精選精編，做到預(yù)習(xí)內(nèi)容問題化，探究題目典型化（具有基礎(chǔ)性、典型性、探究性和拓展性），反饋訓(xùn)練達(dá)標(biāo)提升。增加學(xué)案“導(dǎo)學(xué)”的實(shí)用特性，把“知識學(xué)習(xí)”和“能力培養(yǎng)”落實(shí)到實(shí)處。課前要收閱學(xué)案，以學(xué)定教。

2、“自主學(xué)習(xí)”環(huán)節(jié)一般放在課前進(jìn)行，要求學(xué)生通過預(yù)習(xí)課本內(nèi)容完成學(xué)案有關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。自學(xué)中未解的問題可以通過合作學(xué)習(xí)和老師講解加以解決（帶著問題去上課學(xué)習(xí)）。

3、 引入新課，展示目標(biāo)。教師引入新課后要展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，可以利用黑板或多媒體展示。

4、 “合作探究”和“成果交流”是課堂教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，“成果交流”是“學(xué)習(xí)小組”合作學(xué)習(xí)探究的成果展示，是“教”和“學(xué)”能否達(dá)到高效的具體體現(xiàn)。合作學(xué)習(xí)的成果如何展示要提前告訴學(xué)生學(xué)習(xí)小組，讓學(xué)生積極準(zhǔn)備（如誰代表小組展示、如何計(jì)分、是到黑板還是實(shí)物投影等）；展示分工最好在課前進(jìn)行，使合作探究的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)提前。每個(gè)小組可以多人同時(shí)參與展示，鼓勵小組間的質(zhì)疑對抗，真正實(shí)現(xiàn)合作探究學(xué)習(xí)，共同學(xué)習(xí)提高。(課堂上人人有事做，學(xué)生參與學(xué)習(xí)探究的廣度與深度決定課堂教學(xué)是否能實(shí)現(xiàn)高效，這也是評課的重要指標(biāo)－－以學(xué)評教。)

5、 教師要參與和控制展示的全過程，恰當(dāng)?shù)刈龊谜故镜狞c(diǎn)撥和點(diǎn)評，點(diǎn)撥的重點(diǎn)要放在“思路、方法、規(guī)范”上，注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)規(guī)律。另外，教學(xué)中的難點(diǎn)可以通過教師的精講引導(dǎo)實(shí)現(xiàn)突破。

6、 達(dá)標(biāo)訓(xùn)練，鞏固提升。設(shè)計(jì)少量練習(xí)題對本節(jié)所學(xué)知識點(diǎn)進(jìn)行鞏固，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)情況，并總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。亦可布置適量的作業(yè)。

7、多媒體是教學(xué)輔助設(shè)備，要充分而恰當(dāng)?shù)氖褂?，但不要過分依賴。所做PPT是為課堂教學(xué)服務(wù)的，其內(nèi)容一定要和教材、學(xué)案內(nèi)容吻合。

8、 必須充分發(fā)揮“小組評價(jià)”的激勵作用?！八沫h(huán)導(dǎo)學(xué)”模式采取的是以小組為單位的學(xué)習(xí)形式，所有的展示、點(diǎn)評和評價(jià)要求到“小組”，而不是個(gè)人。只有這樣才能有效地激發(fā)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識，充分挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的潛能，實(shí)現(xiàn)全體學(xué)生綜合素質(zhì)的共同提高，也更加有利于優(yōu)秀生的培養(yǎng)，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的大面積提高。