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今日分享|他鄉(xiāng)的童年---英國(guó)篇

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他鄉(xiāng)的童年----英國(guó)篇

Dec.

20

英國(guó)是許多學(xué)子海外留學(xué)的首選目的地。這些年,接觸英國(guó)教育的中國(guó)孩子年齡越來(lái)越小,不少家庭趁假期到英國(guó)考察,對(duì)這里的教育充滿期待。他們有的被英式口音吸引,有的被“精英教育”,有的對(duì)英國(guó)文化中“禮節(jié)”這個(gè)部分印象深刻。

這一集中,我們看到了不同學(xué)校的教學(xué)理念,但是相同的是,在高要求的專業(yè)課程之外,孩子們的興趣都如此廣泛。這讓我想起之前刷留學(xué)生vlog的時(shí)候,經(jīng)??吹剑疃嗟母袊@就是自己好不容易努力進(jìn)了所名校,卻發(fā)現(xiàn)同學(xué)除了成績(jī)好,個(gè)個(gè)身懷絕技。

威斯敏斯特公學(xué)

倫敦

李爽在英國(guó)生活了很多年,也研究了教育很多年。導(dǎo)演問(wèn)她這里的“精英教育”最大的不同是什么,她給我們舉了一個(gè)例子:對(duì)于英國(guó)學(xué)校,特別是私立學(xué)校來(lái)說(shuō),體育是非常非常非常重要的課(對(duì),她用了3個(gè)“非?!保?。學(xué)校的孩子們,哪怕是女生,冬天6點(diǎn)多起床,去學(xué)校參加7點(diǎn)半的俱樂(lè)部,在冬天零度的情況下,穿著運(yùn)動(dòng)短裙光著腿熱身;然后8點(diǎn)15就直奔課堂。

當(dāng)我們提到精英教育,可能更多的是關(guān)于他們的穿著打扮,禮儀等等,但是這些其實(shí)都是外在,體育精神帶來(lái)的是一種內(nèi)在的禮儀----要有規(guī)則,有團(tuán)隊(duì)感。私立學(xué)校會(huì)帶來(lái)“圈層”,那么必須有一種相同的東西把他們連接在一起,很多學(xué)校認(rèn)為是體育是一種很好的手段。

精英教育中的體育精神,納茨福德華天馬房的華天最了解不過(guò),他出生于貴族家庭,成長(zhǎng)于伊頓公學(xué),從事人們眼中的貴族運(yùn)動(dòng)馬術(shù)。他媽媽是英國(guó)人,爸爸是中國(guó)人,媽媽一直有匹自己的馬,每次搬到不同的地方,第一件事就是去附近找最好的馬場(chǎng)練習(xí)騎馬。華天幼年曾在北京、香港生活,后來(lái)到英國(guó)學(xué)習(xí),2008年起他代表中國(guó)出征奧運(yùn)。

在國(guó)內(nèi),對(duì)很多人來(lái)說(shuō),馬術(shù)課就是“貴族圈層”的象征,家長(zhǎng)們只希望孩子有私人的馬術(shù)課,有人把馬準(zhǔn)備好,到了就開(kāi)始騎,甚至不用和馬對(duì)視。但是華天認(rèn)為這樣的課根本無(wú)法讓孩子了解到真正的馬術(shù),因?yàn)轵T馬并不只是身體的運(yùn)動(dòng),身體只是很小的一部分,重要的部分是你和馬匹的關(guān)系,你和隊(duì)友間的關(guān)系。而且他以前的馬術(shù)課是小組形式,結(jié)識(shí)了很棒的一群伙伴,這種友誼甚至持續(xù)至今,他對(duì)馬術(shù)的熱愛(ài)也是從那里開(kāi)始的,因?yàn)檫@段美好的時(shí)光讓人難以忘懷,甚至指引了他未來(lái)的人生道路。

他說(shuō),騎手和馬匹之間的關(guān)系其實(shí)非常復(fù)雜,有時(shí)候馬匹需要一些家長(zhǎng)式的指導(dǎo),有時(shí)候需要教育,對(duì)馬匹需要嚴(yán)厲一些,很清晰地給它指令;有時(shí)候又需要像個(gè)大哥哥大姐姐,表現(xiàn)出對(duì)它的理解。馬術(shù)關(guān)乎團(tuán)隊(duì)合作、領(lǐng)導(dǎo)力、職業(yè)道德、耐心和投入等等。

德威公學(xué)

倫敦

名牌私校似乎滿足了外界對(duì)英國(guó)教育的想象:歷史悠久,成績(jī)優(yōu)異,前途錦繡。德威公學(xué)就是這樣一所符合期待的學(xué)校。不過(guò)校方首先自豪展示的是戲劇課。社會(huì)中科技越來(lái)越強(qiáng)大,身體上的接觸、眼神交流這種當(dāng)面一對(duì)一或者群組內(nèi)的交流是非常重要而且越來(lái)越重要的。

在這類課上,學(xué)生們首先要獲取彼此的信任,然后再一起做肢體上的合作,然后發(fā)展到一個(gè)程度是能互相把對(duì)方舉起來(lái)。不管是哪個(gè)環(huán)節(jié),他們都需要學(xué)會(huì)溝通、學(xué)會(huì)團(tuán)隊(duì)合作以及培養(yǎng)自信。

在英國(guó),私立學(xué)校和傳統(tǒng)公立學(xué)校也有很大的區(qū)別,私立學(xué)校無(wú)須實(shí)行國(guó)家提供的課程大綱,所以在課程設(shè)置上有更多自由,選擇不同的側(cè)重點(diǎn),根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)選擇不同的課程,比如戲劇課,私立學(xué)校的孩子可以在真正的劇院學(xué)習(xí),就像一個(gè)實(shí)驗(yàn)室一樣,而不是一年只演出一次的地方,而公立學(xué)校是沒(méi)有這門課的。

德威的藝術(shù)課在每天的午休時(shí)間,放學(xué)之后也都是開(kāi)放的,每個(gè)人都根據(jù)自己的興趣選擇不同的項(xiàng)目。

這個(gè)項(xiàng)目是給不同的建筑拍攝照片,將所有無(wú)關(guān)緊要的細(xì)節(jié)移除,保留建筑的主要形狀、顏色和材質(zhì)。

這位同學(xué)對(duì)電影感興趣,也喜歡畫(huà)畫(huà),所以他畫(huà)了大量作品,一幀一幀制作,希望做出一部電影。

放學(xué)后,你會(huì)看到一個(gè)7年級(jí)的坐這里,一個(gè)13年級(jí)坐在那里,一個(gè)10年級(jí)的坐在另一邊,他們可以一起學(xué)習(xí),這就是每天最好的場(chǎng)景。藝術(shù)課的特點(diǎn)就是希望讓每個(gè)孩子走出舒適圈,去冒險(xiǎn),因?yàn)橐坏┧麄冎蛔鲎屪约焊械绞娣氖虑?,就不?huì)再學(xué)到新東西。所以校區(qū)會(huì)不停引進(jìn)新的東西,還要確保是他們從未涉獵的,有些可能是老師也不知道的,就是在這樣一個(gè)過(guò)程中,每一個(gè)人都有所成長(zhǎng)。

孩子們可以自己決定要學(xué)習(xí)一些什么課程,如果一個(gè)學(xué)生有某個(gè)興趣,還可以為此成立一個(gè)俱樂(lè)部,學(xué)校會(huì)給與一切支持。

德威在教育上的一個(gè)特點(diǎn)是:學(xué)校關(guān)心的不僅是學(xué)業(yè)成績(jī),想培養(yǎng)這里的孩子們不僅是為了進(jìn)入大學(xué),也是為了在大學(xué)之后的人生。

想要達(dá)成這樣的目的,校方非常關(guān)注學(xué)生在課外活動(dòng)中的學(xué)習(xí),每個(gè)學(xué)習(xí)日的課表大部分和學(xué)業(yè)有關(guān),但也會(huì)有一個(gè)半小時(shí)的午休時(shí)間和一個(gè)半小時(shí)的放學(xué)后時(shí)間,讓學(xué)生們從事課外活動(dòng)。有些時(shí)間甚至?xí)娱L(zhǎng),每天早上從7點(diǎn)開(kāi)始,會(huì)有學(xué)生在泳池游泳,健身房里鍛煉或者練習(xí)樂(lè)器。

有的家長(zhǎng)讀到這里可能會(huì)疑惑他們的課外課是否占用學(xué)習(xí)時(shí)間;而事實(shí)上,課外課有時(shí)候甚至是課內(nèi)知識(shí)的延伸和拓展,比如歷史是一門課上會(huì)教授的學(xué)科,歷史協(xié)會(huì)則為對(duì)這門學(xué)科感興趣想進(jìn)一步學(xué)習(xí)的孩子提供額外信息。

當(dāng)導(dǎo)演問(wèn)威斯敏斯特公學(xué)帕特里克校長(zhǎng)面試的標(biāo)準(zhǔn)時(shí),他提到會(huì)問(wèn)學(xué)生什么是他感興趣的事情,這是為了看學(xué)生們是否有熱情有激情。這位校長(zhǎng)是家里的第一個(gè)大學(xué)生,他靠著自己的努力去了劍橋。14歲的時(shí)候,當(dāng)時(shí)的校長(zhǎng)告訴他,永遠(yuǎn)不要對(duì)自己的出身感到羞愧,未來(lái)的人生也沒(méi)有任何上限,最重要的是要做自己。如今,那位校長(zhǎng)已經(jīng)去世,臨終前和他說(shuō)希望永遠(yuǎn)不要忘記之前說(shuō)過(guò)的話,他現(xiàn)在已經(jīng)改變了人生,緊跟而來(lái)的,就是回饋社會(huì)的責(zé)任。

“What are you doing for others(你為他人做了什么)”,這六個(gè)詞不僅改變了帕特里克的人生,也是他每天起床開(kāi)始一天的動(dòng)力。他想讓每個(gè)來(lái)威斯敏斯特讀書(shū)的學(xué)生明白:除了強(qiáng)調(diào)的重要課程,還有為社會(huì)做貢獻(xiàn)的責(zé)任。

教育是英國(guó)社會(huì)的一張名片,所有的學(xué)校,不僅是私立學(xué)校還有一流的公立學(xué)校,關(guān)注的都不僅是課堂、教學(xué)和測(cè)試,我們鼓勵(lì)年輕人全面參與社會(huì),這就是特別的部分,我們應(yīng)該避免機(jī)械式學(xué)習(xí),教會(huì)孩子批判、獨(dú)立的思考。

中國(guó)人在英國(guó)定居的歷史可以追溯到19世紀(jì)初,隨著無(wú)數(shù)中國(guó)移民的學(xué)子來(lái)到英國(guó),中國(guó)教育也來(lái)到了這里。

倫敦出現(xiàn)了全歐洲第一家中英雙語(yǔ)幼兒園,目前學(xué)生一年級(jí)的水平已經(jīng)達(dá)到了美國(guó)三年級(jí)的程度。

王老師現(xiàn)在在這家幼兒園任教,她發(fā)現(xiàn)英國(guó)對(duì)學(xué)科的要求還是很高的,但是同時(shí)對(duì)批判思維也有自己的觀點(diǎn)而不是盲從。

英國(guó)教育哲學(xué)整體上追求卓越,相信社會(huì)進(jìn)步依靠精英的力量,“做那個(gè)最好的”,不同北歐等國(guó)家,信奉平等和公平,信奉“不讓一個(gè)掉隊(duì)”。即便如此,英國(guó)精英教育的精華在于專業(yè)課程之外廣泛的興趣愛(ài)好,在于讓學(xué)生變成一個(gè)有趣的人,充滿好奇的人,做一個(gè)體魄強(qiáng)健富有社會(huì)責(zé)任感的個(gè)體。

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