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 說起職業(yè)規(guī)劃，大多數(shù)人都會以為這只是面臨找工作的人或正在工作的人需要考慮的，其實這想法不夠正確。職業(yè)規(guī)劃是人一生中都要進行的，從6歲的孩子到已經(jīng)退出職場的老人。說到學(xué)生孩子階段的職業(yè)規(guī)劃，高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃非常迫切也很重要，這篇文章主要是關(guān)于高中階段學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃。

高中學(xué)生尤其是當(dāng)?shù)搅烁呷A段，面臨選大學(xué)、選專業(yè)、讀職業(yè)大學(xué)還是讀綜合大學(xué)，在國內(nèi)讀還是到國外讀，這時候?qū)W生和家長就面臨一次人生的抉擇。不過，以往包括目前大多數(shù)學(xué)生都是依賴父母做決定，而這些父母有的是根據(jù)自己對工作的了解，或者是自己的喜好，給孩子提供建議；有些父母是把自己以前年輕時未實現(xiàn)的愿望加到孩子身上；而如果，父母沒有能力提供職業(yè)建議的家庭，孩子就是根據(jù)目前社會上熱門的職業(yè)或自己對職場朦朧的認識來自己選擇；有些父母和孩子也會尋求老師的建議，而老師基本上是根據(jù)學(xué)生的成績來給學(xué)生提供建議。

實際上，無論是老師、父母、孩子所做的職業(yè)規(guī)劃大多數(shù)都是不專業(yè)，也是對孩子不利的。因為，我們接觸了太多的在職場中困惑的人和將要進入職場的困惑的大學(xué)生，他們的困惑往往由于高中時期缺少正確的規(guī)劃，如：

1.有些大學(xué)生當(dāng)時憑熱門或自己對某專業(yè)的片面的理解，而選擇了某專業(yè)。但當(dāng)進入大學(xué)學(xué)習(xí)后，發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)和以后要做的工作一點也不喜歡。所以，他專業(yè)也學(xué)不好，對就業(yè)也沒有信心，只想放棄，但又不知道自己能做什么，所以導(dǎo)致自己對自己沒有信心，性格情緒上也有些抑郁。

2.有些大學(xué)生當(dāng)時的專業(yè)就是父母選擇的，父母以他們以往的經(jīng)歷選擇一些就業(yè)似乎穩(wěn)定的專業(yè)，如財務(wù)、教育、醫(yī)生，但孩子本人是屬于很感性，創(chuàng)新能力很強的個性，根本就不喜歡他們所選擇的專業(yè)和職業(yè)，但又不容易放棄。

3.還有些大學(xué)生只是選擇了一所大學(xué)，在專業(yè)方面就沒做什么選擇，其實就根本沒什么規(guī)劃，所以，對畢業(yè)后做什么工作，是否繼續(xù)深造等都非常迷茫。

以上三種職業(yè)困惑情況中，前兩者都是做了錯誤的職業(yè)規(guī)劃，第三者是沒有職業(yè)規(guī)劃。不過，對于那些已求助于專業(yè)職業(yè)咨詢機構(gòu)的人，他們值得慶幸的是：已經(jīng)認識到應(yīng)該進行職業(yè)規(guī)劃，讓自己在有年齡優(yōu)勢的情況下，通過繼續(xù)學(xué)習(xí)和崗位調(diào)整，一步步實現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。然而還有很多人工作多年，鉆進了困惑的小巷，愈走愈深，發(fā)現(xiàn)自己是不能自拔了。

高中階段的職業(yè)規(guī)劃很重要，這是職業(yè)規(guī)劃的源頭，它對以后的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展意義重大。我們建議高中階段的職業(yè)規(guī)劃最好在專門職業(yè)顧問機構(gòu)的幫助下進行。因為這階段孩子的個人的氣質(zhì)都已經(jīng)形成，有自己的性格、興趣、愛好等，通過職業(yè)咨詢機構(gòu)幫助學(xué)生科學(xué)的分析并認識自己，同時結(jié)合他們對就業(yè)市場和形勢的了解，對高中學(xué)生進行初步定位。根據(jù)職業(yè)定位，明確他近期和遠期的努力目標(biāo)。讓他們在大學(xué)學(xué)習(xí)和以后工作中少走彎路和遠路。

歐美國家從小學(xué)階段就開始的職業(yè)規(guī)劃，而他們的高中學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃是在學(xué)校、職業(yè)咨詢機構(gòu)指導(dǎo)下進行。我相信隨著我們職業(yè)咨詢機構(gòu)的努力和學(xué)生父母對職業(yè)規(guī)劃的認識加深，越來越多的學(xué)生和家長會重視并開展有效的職業(yè)規(guī)劃。

· 填報志愿時，那些所謂的熱門、冷門專業(yè)都有時效性的，我們的社會在高速發(fā)展，社會分工越來越精細化，高科技的出現(xiàn)也精簡了很多傳統(tǒng)行業(yè)對人才的需求。要深入思考，用發(fā)展的眼光看待問題，不要看眼前哪個專業(yè)火了，都去扎堆選哪個專業(yè)，現(xiàn)在形式變化非?？欤皇菍W(xué)個熱門的專業(yè)就可以一勞永逸了，是掌握一門技能，并且有改行的能力，新行業(yè)如雨后春筍，發(fā)展這么快，你不知道什么時候就被甩到后面了，你也不知道什么行業(yè)突然就成夕陽產(chǎn)業(yè)了。

· 但是我們能確定的是現(xiàn)在，現(xiàn)在教給孩子尊重自己興趣喜好、用接受了多學(xué)科教育的視角來分析未來社會發(fā)展中，自己感興趣的那一塊保持持續(xù)的學(xué)習(xí)，到時候工作和生活才會充滿源源不斷的動力和創(chuàng)造力。

· 興趣首先是孩子能學(xué)好大學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)，起碼他的大學(xué)不會虛度，也是未來孩子主動干這份工作的第一步，注意是主動，什么意思，就是你熱愛你的工作，你能在你工作中遭遇遇挫折時轉(zhuǎn)化成你繼續(xù)堅持的力量，最重要的是興趣讓你工作開心，也更容易做出成績，就是幸福指數(shù)高。

那么沒有學(xué)科優(yōu)勢的孩子，你的興趣、能力怎么發(fā)掘呢，有的孩子自身就很明顯，還有一些不明顯的怎么辦呢，這時候就可以借助一下我們系統(tǒng)上的生涯規(guī)劃測評，做一下測試，有霍蘭德職業(yè)測評、mbti職業(yè)性格測評、多元智能測評、職業(yè)價值觀測評、氣質(zhì)類型測評等，借助這些工具來幫助我們確定.