嘉賓簡(jiǎn)介：林杰老師，曾是小留學(xué)生，先后畢業(yè)于康奈爾大學(xué)本科和哥倫比亞大學(xué)碩士。在美期間，擔(dān)任了 3年的康奈爾大學(xué)校友面試招生官，并多年在美國東海岸的兩所百年寄宿高中從事招生錄取、英語教學(xué)以及項(xiàng)目管理工作。 2012年他接受了美國 CNN 和 CCTV 全球性媒體關(guān)于海外教育方面采 訪，并于 2013年出版《我在美國當(dāng)老師》一書。 現(xiàn)住北京，為多家國際學(xué)校以及家庭提供教育咨詢服務(wù)。?
家長交流群為新浪國際學(xué)校欄目組官方微信“國際學(xué)校家長圈”專門為全國各地國際學(xué)校家長設(shè)立的交流群。在家長交流群直播期間，25號(hào)下午7點(diǎn)－8點(diǎn)，林杰先生以“選擇國際學(xué)校的直接了解和間接了解”為主題，手把手教家長們辨別國際學(xué)校！
每個(gè)孩子正在接受或打算接受國際教育的家長，無論年級(jí)，必須要回答的一個(gè)問題：一個(gè)是過程，一個(gè)是結(jié)果，你是偏向哪一個(gè)？從對(duì)二者的選擇中，就能看出家長內(nèi)心的個(gè)人的標(biāo)桿。有些家長覺得孩子快樂就可以；有些認(rèn)為雖然過程痛苦，但吃盡苦中苦，方為人上人，只要結(jié)果好就可以。是是找錄取率高的名校還是找學(xué)校在過程中是如何培養(yǎng)自己的孩子的學(xué)校是家長必須要做的一個(gè)抉擇。
1)直接去海外接受教育的利弊
直接在海外接受教育的優(yōu)勢(shì)是顯而易見的：語言上的加強(qiáng)，海外學(xué)校升學(xué)資源，還能在孩子年級(jí)很小的時(shí)候就培養(yǎng)他對(duì)西方文化的認(rèn)同。但海外學(xué)習(xí)最大的問題就是親子關(guān)系，特別是青春期叛逆的孩子，在海外學(xué)習(xí)孩子不可避免的要減少與父母的交流。這一方面是父母的損失，另一方面孩子現(xiàn)在可能沒有知覺，在他成人后，這些遺留的問題就會(huì)顯現(xiàn)出來。國內(nèi)國際學(xué)校填補(bǔ)啦這一空白，因?yàn)橹苯咏邮芎Ｍ饨逃闹袊鴮W(xué)生，對(duì)中國歷史語言了解的很膚淺，國際學(xué)校的話，對(duì)中國文化語言會(huì)有投入。
2) 國際學(xué)校的幾大類型
首先我在這里要闡明一下國際學(xué)校這個(gè)定義，嚴(yán)格來講，真正的國際學(xué)校每個(gè)國家的比例都不能超過30%。但這種理想情況往往是很難達(dá)到的，所以在這里我們把教授國際課程，脫離傳統(tǒng)教育的學(xué)校叫做國際學(xué)校。按照這個(gè)定義，我把國際學(xué)校細(xì)分為三種：一是公立背景的國際班；二是私立背景，中國外國國籍都收，且都占一定比例的學(xué)校；三是99%的學(xué)生都是中國學(xué)生的學(xué)校。
3)國際學(xué)校的各自利弊
當(dāng)我講國內(nèi)學(xué)校的價(jià)值和弊端時(shí)，我是以海外對(duì)高中作為比較視角的。這有利于突破國際學(xué)校的圈子，看東西會(huì)新穎一點(diǎn)。
公立學(xué)校國際班認(rèn)為他們的學(xué)生在中國文化這塊已經(jīng)做的很好，所以特別注重引進(jìn)課程，引進(jìn)老師，但實(shí)際上，國際班出來的孩子在本土文化上反而可能是最弱的。但國際班也有自己的優(yōu)勢(shì)，費(fèi)用低；升學(xué)率，結(jié)果很好，生源很不錯(cuò)。所以說如果家長更看重短期利益，那國際班是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
私立背景的國際學(xué)校我最推薦中外籍一起上課的學(xué)校，這種學(xué)校在將來也將會(huì)是最最吸引家長的學(xué)校。中外籍一起上課這種經(jīng)驗(yàn)對(duì)中國孩子會(huì)是一個(gè)很好的提高。另外有一定中國學(xué)生，是好事情。因?yàn)檫@樣學(xué)校會(huì)關(guān)注這一群體，孩子也會(huì)更有自信心，覺得自己是主導(dǎo)地位。
4)如何快速判斷一所學(xué)校的質(zhì)量？
事實(shí)上，我在這里講怎么判斷是一個(gè)適用一切學(xué)校的方法。畢竟學(xué)校那么多，很多學(xué)校都是新的，沒有人是知根知底。家長沒辦法知道很多信息，所以學(xué)會(huì)以內(nèi)行對(duì)眼光判斷學(xué)校尤其重要。
首先我在這里要講選學(xué)校的五大誤區(qū)，就是一些不需要過多關(guān)注，家長卻花費(fèi)很多時(shí)間研究的地方。
(1)辦學(xué)的宗旨－一般的國際學(xué)校都會(huì)說自己會(huì)鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)中國文化的認(rèn)知，做世界的公民，但實(shí)際上這種套話是沒必要去過分關(guān)注的。
(2)形象工程：有些學(xué)校會(huì)將自己與名人，明星或者名機(jī)構(gòu)掛鉤。但真正有實(shí)力的學(xué)校會(huì)展示自己本身，對(duì)名人的追組算是中國特色，不過建議家長還是要關(guān)注些實(shí)惠的東西。
(3)考試狀元：就像高考表彰狀元一樣，某學(xué)校出ib滿分，是如何學(xué)習(xí)的這些報(bào)道也經(jīng)常見諸于媒體。我推薦的方式是考試分?jǐn)?shù)要去看，但主要關(guān)注的應(yīng)該是前30%的學(xué)生是怎樣的水平。
(4)高大上的建筑：有一定價(jià)值，中國不缺錢，新的學(xué)校都會(huì)比老學(xué)校好很多。有一定的作用，第一印象很重要。實(shí)驗(yàn)室，運(yùn)動(dòng)館，一個(gè)星期是怎么用起來的
(5)師生比：1/7和1/10其實(shí)沒有特別大的區(qū)別
5)有效擇校的辦法：間接的方法有哪些？
(1) 看老師，師資是學(xué)校成功的基石。事實(shí)上，國際學(xué)校的特點(diǎn)流動(dòng)性很強(qiáng)，美國英國可以問教齡，但在國際學(xué)校這點(diǎn)很難做到。所以說這個(gè)時(shí)候如何去判斷？我們可以從給老師的待遇當(dāng)作重要的考慮因素，如果一個(gè)學(xué)校能給老師很好的薪酬，那么基本就可以判定這個(gè)不會(huì)差。待遇在官方網(wǎng)站上列出來，在招聘那欄，同時(shí)家長們也可以通過私人渠道打聽老師的待遇如何。
(2)生源，好的生源是學(xué)校成功的前提。但在這里我要澄清一個(gè)概念，“不是最牛的就是最好的，合適的學(xué)校才是最好的”送孩子去一個(gè)畢業(yè)生全部申請(qǐng)前20的名校，但也要考慮自己的孩子和班級(jí)那些孩子的學(xué)習(xí)方式和基礎(chǔ)是不是等同的。這里家長首先在心里要有個(gè)明確度認(rèn)知：自己孩子是哪個(gè)水平，然后再來選學(xué)校。
如何看學(xué)校整體水平呢？首先我們可以看這個(gè)學(xué)校的入門門檻有多高，是從那些方面的考慮來錄取學(xué)生的。有些學(xué)校是升學(xué)率很高，特別有名，但可能孩子進(jìn)去是墊底的。我的建議是孩子要做班級(jí)的前20%，最低不要低于30%，這樣才能培養(yǎng)孩子的自信，如果是處于50%后，那對(duì)孩子的心理可能會(huì)有很大傷害的。
(3)家長，家長圈文化的形成是至關(guān)重要的。有些學(xué)校要面試家長，就像美國寄宿的學(xué)校，面試要看家長對(duì)教育的認(rèn)知，期望是否與學(xué)校辦學(xué)理念相符。事實(shí)上，家長們雖然有各種各樣的背景，但還是有一定的共性的。私下里，或者家長會(huì)上就可以多觀察家長們的行為舉止，都談?wù)撌裁礃拥脑掝}。
(4)課程，現(xiàn)在的課程大抵就是3種：alevel，IB，AP。
就普遍認(rèn)知來講，IB是最難的，但我不認(rèn)為ib課程是最牛的，另外也像我剛剛講的，最好最牛的不一定是最適合自己的。所以說，結(jié)合自己的背景選課程是很必要的。
至于 alevel，雖然大多數(shù)人認(rèn)為它是英系課程，但實(shí)際上，讀alevle也是是可以去美國的。其實(shí)即使什么課程都沒有，也是可以去美國的，美國的錄取是很開放的。
AP個(gè)人認(rèn)為不是系統(tǒng)，它比較靈活一點(diǎn)，可以根據(jù)自己的愛好和擅長科目選擇課程。不過這種靈活性在中國是不存在的，學(xué)校只提供那么幾門，特別是公立學(xué)校。
6)擇校的間接的了解渠道
以上所講的都是間接了解的辦法。直接了解就是在申請(qǐng)前參加這個(gè)學(xué)校的夏?；蛘呦牧顮I。這種直接的辦法在中國很缺乏，但在美國卻是家長們普遍使用的方法?，F(xiàn)在國內(nèi)的國際學(xué)校夏令營很多，但夏校比較少，個(gè)人還是推薦參加夏校，那種學(xué)校自己組織，而不是第三方借用學(xué)校場(chǎng)地的夏校。在北京的話，就有鼎石學(xué)校的暑期課程和加拿大國際學(xué)校的夏令營。兩家都能夠給學(xué)生提供高質(zhì)量的360度體驗(yàn)經(jīng)歷。因?yàn)樵谶@種學(xué)校中，很多平時(shí)上課多老師都在，孩子也可以直觀的感受自己喜歡不喜歡這種氛圍，對(duì)孩子本人的成長也是有利的。
我的建議是學(xué)校是一定要去看的，最好是申請(qǐng)之前，至于怎么看，這就是一個(gè)銜接的問題。
7)國際學(xué)校與海外中學(xué)及大學(xué)的銜接
對(duì)于那些一定去海外讀高中的孩子來講，走國際路線的學(xué)校是是更好的選擇，有些家長考慮在公立學(xué)校先學(xué)學(xué)中文，這個(gè)是錯(cuò)誤的想法。對(duì)于這類孩子，國際學(xué)校與海外中學(xué)及大學(xué)的銜接尤其重要，這些如何操作：
在選學(xué)校前，家長首先要了解大學(xué)的錄取方向上是個(gè)怎樣的比例；其次要看升學(xué)指導(dǎo)辦公室老師的配備，特別是9-10年級(jí)之后。學(xué)校的升學(xué)指導(dǎo)是什么樣的系統(tǒng)，完善與否。國內(nèi)公立學(xué)校不存在升學(xué)指導(dǎo)辦公室，有的在建，但大多數(shù)還是依靠外面的機(jī)構(gòu)。
對(duì)于已經(jīng)明確去什么國家的家長，建議把大學(xué)游當(dāng)作旅游的一部分，大學(xué)游不要僅僅看學(xué)校的建筑，最好還能預(yù)約招生辦，請(qǐng)本校的學(xué)生一起參觀校園，能住上一晚也是極好的。
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