校長(zhǎng)對(duì)于一所學(xué)校來(lái)講，可以說(shuō)要多重要就有多重要。教師的精氣神，學(xué)生的陽(yáng)光靈動(dòng)，學(xué)校的生存影響，教育的發(fā)展走向，都完全取決于校長(zhǎng)。有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。一所學(xué)校能夠有一個(gè)好校長(zhǎng)，可以說(shuō)是學(xué)生的幸運(yùn)，是教師的福氣，是一方教育的希望。
什么是好的校長(zhǎng)？我以為，好的校長(zhǎng)是有智慧有底氣的。
有智慧的校長(zhǎng)源于淵博的學(xué)識(shí)。有本領(lǐng)才能引領(lǐng)，才能在關(guān)公面前耍大刀。校長(zhǎng)學(xué)識(shí)淵博，才會(huì)遇事不慌，游刃有余、鎮(zhèn)定自如地應(yīng)付環(huán)境的變化，才會(huì)思維活躍、才思敏捷，對(duì)當(dāng)下把握拿捏得體，對(duì)未來(lái)分析研判得當(dāng)，才能充分運(yùn)用自己的創(chuàng)新與創(chuàng)造把學(xué)校管理好，管出特色。因此，校長(zhǎng)要善于學(xué)習(xí)，勤于學(xué)習(xí)，要有終身學(xué)習(xí)的理念，要以研究的態(tài)度去學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)看成是生命的源泉、發(fā)展的動(dòng)力，去實(shí)現(xiàn)自我的積淀與提升。校長(zhǎng)如果成天渾渾噩噩，不讀書(shū)學(xué)習(xí)，不用心謀事，對(duì)教育中的一些現(xiàn)象不琢磨，對(duì)突發(fā)的教育問(wèn)題不研究，一切跟著感覺(jué)走，跟著典型走，跟著文件走，跟著套路走，那一切就完蛋了！特別是校長(zhǎng)一定要有自己的學(xué)科專業(yè)，因?yàn)樾ｉL(zhǎng)管理、領(lǐng)導(dǎo)的核心是課程教學(xué)，如果校長(zhǎng)不懂專業(yè)、不懂業(yè)務(wù)，校長(zhǎng)就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，就無(wú)法實(shí)現(xiàn)對(duì)課程教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。做一個(gè)
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