編者按：
職業(yè)生涯規(guī)劃是一個充分考慮個人條件和外部環(huán)境條件，然后設(shè)立一個或幾個恰當(dāng)?shù)穆殬I(yè)目標(biāo)，制定通往目標(biāo)所需要的教育、培訓(xùn)和求職計劃，并努力達成目標(biāo)的過程。對于高三畢業(yè)生而言，最迫切的職業(yè)規(guī)劃是關(guān)于大學(xué)和專業(yè)的選擇。因此本刊特安排了職業(yè)生涯規(guī)劃系列文章，從了解自己、了解大學(xué)和專業(yè)、選擇決策三個方面對高三畢業(yè)生的職業(yè)生涯規(guī)劃做一個初步指導(dǎo)，希望能對各位考生選填志愿，邁好“職業(yè)生涯規(guī)劃的第一步”有所助益。
職業(yè)生涯規(guī)劃之—
尋找自己的“達芬奇密碼”
——正確了解自己的個體心理特點、身體條件、成績
于丹教授說：每一個人都有自己的“達芬奇密碼”，每一個人的生命鏈條中一定有他自己最在乎的東西。但凡找到這樣一個寄托會給你這一生找到一個依憑，會找到自己的一個內(nèi)心根據(jù)地。高考選填志愿時，實力也正如“達芬奇密碼”，誰能準(zhǔn)確全面地尋找到自己的“達芬奇密碼”，誰就對自己的實力定位更準(zhǔn)確，就能為自己的志愿找到一個 “依憑”、一個“根據(jù)地”。下面主要介紹如何從個體心理特點、身體條件、成績?nèi)矫鎸ふ易约旱摹斑_芬奇密碼”，評估自己的實力。
個體心理特點
在填報高考志愿時，首先要看看自己喜歡學(xué)什么，能夠?qū)W什么以及適合學(xué)什么，即考慮自己的個體心理特點，包括興趣、能力、個性特征等。
興趣
興趣在人的終生學(xué)習(xí)和成長過程中發(fā)揮著重要作用，目前已成為很多高三學(xué)生及家長選擇專業(yè)和職業(yè)方向時著重考慮的因素之一，但很多學(xué)生及家長在依據(jù)興趣進行選擇的同時也陷入了一些誤區(qū)：
誤區(qū)一：完全興趣至上
由于社會閱歷不足等方面原因，很多學(xué)生在選擇專業(yè)時將興趣作為選擇專業(yè)的唯一參考標(biāo)準(zhǔn)，這是不夠科學(xué)的。選擇專業(yè)時，在采用興趣優(yōu)先原則的同時，還應(yīng)該充分考慮志愿實現(xiàn)的可能性，如能力特長、成績、社會需求等。
如果興趣與能力優(yōu)勢不一致，學(xué)習(xí)某些專業(yè)時可能就會比較吃力。比如因為喜歡玩電腦，就想學(xué)計算機編程，但如果邏輯推理能力不強的話，想編出好軟件也會比較困難；選擇是雙向的，只有選擇與自己“實力（比如成績）相當(dāng)”的心儀的院校（專業(yè)），自己的興趣才能更順利地實現(xiàn)；關(guān)注未來就業(yè)市場，選擇社會需求量大的專業(yè)，將來就業(yè)的保障性才更大。
誤區(qū)二：對興趣認識不清
遵從興趣選定的專業(yè)，可經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)原來這并不是自己真正喜歡的。麥可思專家認為，出現(xiàn)這種情況，問題就出在考生對“興趣”二字的認識上。興趣不只是大家平時說的喜歡學(xué)歷史、數(shù)學(xué)等簡單的學(xué)科興趣，而是更深沉、更穩(wěn)定的興趣。
研究職業(yè)、就業(yè)的人士把高中生的興趣分為九類，分別是：喜歡使用工具，喜歡感性創(chuàng)造，喜歡表現(xiàn)自己，喜歡控制和影響別人，喜歡幫助別人，喜歡計劃與細節(jié)，喜歡挑戰(zhàn)和冒險，喜歡與人打交道，喜歡鉆研思考。這九個大類是相對穩(wěn)定的。至于人們平時所謂的著迷于歷史或者數(shù)學(xué)，擅長拆卸半導(dǎo)體之后再裝回去等等愛好，不過是這九大類興趣的具體體現(xiàn)罷了。這些愛好可能隨時發(fā)生變化，比如一個人，前幾天還癡迷于攝影，過幾天又開始嘗試著畫油畫，但他的興趣是不變的，那就是喜歡感性創(chuàng)造。
要想明確自己真正的穩(wěn)定的興趣，可以借助測評工具：上網(wǎng)下載或通過其他途徑獲得《霍蘭德職業(yè)傾向測驗量表》，并按要求認真測試，測試的結(jié)果對專業(yè)填報和選擇具有相對比較科學(xué)的參考價值。
誤區(qū)三：對專業(yè)不了解，盲目速配
近日，某第三方調(diào)查機構(gòu)公布的一項對近兩萬名2009級本科新生的調(diào)查稱，在對所學(xué)專業(yè)不滿意的人當(dāng)中，33%是自己根據(jù)興趣愛好選擇專業(yè)的。這其中有很大一部分原因就是考生在選擇專業(yè)時對其學(xué)習(xí)方法和研究課程并沒有深入了解，缺乏對專業(yè)本身的深刻、全面的認識。
對于感興趣的專業(yè)，應(yīng)該預(yù)先獲取盡量多的比較權(quán)威的專業(yè)信息。建議登錄相關(guān)高校的官網(wǎng)查詢，通?？梢詮膶W(xué)校概況、招生計劃、學(xué)科設(shè)置、院系分布、開設(shè)課程、人才就業(yè)等方面去了解，并據(jù)此判斷自己感興趣的專業(yè)研究什么方向，開設(shè)什么樣的課程，就業(yè)意向集中在哪里，從而確定這是否真的是自己感興趣的能為之奮斗四年甚至更長時間的專業(yè)。
能力
專業(yè)的學(xué)習(xí)對學(xué)生的能力要求不盡相同。要爭取使自己擅長的能力與專業(yè)對學(xué)生的能力要求盡量一致，揚長避短。
能力分一般能力和特殊能力。一般能力包括觀察力、記憶力、注意力、思維力、想象力等。它是人們從事一切需要一定智力水平的活動的必要條件。特殊能力是在特殊活動中發(fā)生作用的能力，如繪畫、作曲等。
一般來說，文史類院校要求學(xué)生形象思維能力較強，理工農(nóng)醫(yī)類要求學(xué)生邏輯思維能力較強。在選擇專業(yè)時，考生需要知道的是，有些專業(yè)是需要具備一些特殊能力才能報考和學(xué)習(xí)的，如美術(shù)、音樂、表演等。但就其他大部分專業(yè)來說，對學(xué)生能力的要求是不超出一般范圍的。另外，學(xué)生在這個年齡階段，能力發(fā)展的空間是相當(dāng)大的，所以，在專業(yè)選擇時，雖然能力是一個需要考慮的因素，但是，不宜作為一個絕對化的考慮因素。
個性特征
有專家通俗地將性格分為四種類型：一類是外向型，愛說，敢說，想說；一類是內(nèi)向型，不愛說，不想說，也不愿意說；一類是動手能力特別強的，愛動，好動；還有一類是邏輯思維能力特別強的。
對于內(nèi)向、不善言辭、不善交際的考生來說，其選擇的專業(yè)可以考慮將來工作時相對與人打交道要求不高的專業(yè)，如設(shè)計、研發(fā)類等專業(yè)；而對于性格外向，溝通欲強的考生，則可以考慮如營銷、人力資源等更多地需要與人打交道的專業(yè)。
資料：考生如何根據(jù)自己的個性特征填報志愿：
多血質(zhì)（活潑型）：適合從事與外界打交道、靈活多變、富有刺激性的工作，如外交、管理、記者、律師、駕駛員、運動員等。
膽汁質(zhì)（興奮型）：喜歡從事與人打交道、工作內(nèi)容不斷變化、環(huán)境不斷轉(zhuǎn)換并且熱鬧的職業(yè)，如導(dǎo)游、推銷員、節(jié)目主持人、公共關(guān)系人員等。
黏液質(zhì)（安靜型）：不僅能從事學(xué)術(shù)、教育、研究、技術(shù)、醫(yī)生等內(nèi)向職業(yè)，還可以活躍在政治、外交、商業(yè)、法律等外向型職業(yè)領(lǐng)域。
抑郁質(zhì)（抑郁型）：在注重個人刻苦奮斗，較少人際交往的學(xué)術(shù)、教育、研究、醫(yī)學(xué)等內(nèi)在要求慎重、細致、周密思考的職業(yè)領(lǐng)域往往有較好發(fā)展，校對、打字、排版、檢驗員、化驗員、登記員、保管員等工作也比較適合他們。
身體條件
考生的身體條件對于報考院校和專業(yè)的選擇起著直接作用，甚至有“體檢是錄取中的生死牌”這一說法，考生應(yīng)充分重視這一點。
考生在填報高考志愿時必須結(jié)合自己的體檢結(jié)果，參照《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（以下簡稱《體檢指導(dǎo)意見》）和《學(xué)校招生章程》來填報?！扼w檢指導(dǎo)意見》分四大部分對考生填報的志愿學(xué)校和專業(yè)進行了限制，第一部分是“患有哪些疾病不可報考”，第二部分是“患有哪些疾病，學(xué)校有關(guān)專業(yè)不予錄取”，第三部分是“患有哪些疾病不宜就讀的專業(yè)”，第四部分是部隊、公安院校和一些新學(xué)科所規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。
考生體檢結(jié)論實際上一般有以下幾種：
（1）合格。即該考生的身體健康狀況可以報考普通高校的任何專業(yè)（不含公安類專業(yè)）。
（2）合格受限。即該考生的身體健康狀況可以報考普通高校的許多專業(yè)，但有一些專業(yè)的報考將會受到限制。也就是說，一些受到限制的專業(yè)，不能報考；即便考生填報了，高校也不會給予錄取。如《體檢指導(dǎo)意見》中規(guī)定：“任何一眼裸眼視力低于4.8者，不能錄取到輪機工程、運動系列、民族傳統(tǒng)體育專業(yè)，?？茖I(yè)是烹飪與營養(yǎng)、烹飪工藝等專業(yè)”。
（3）合格不宜。即該考生的身體健康狀況可以報考普通高校的許多專業(yè)，但有一些專業(yè)是不宜就讀的專業(yè)。即對患有不影響專業(yè)學(xué)習(xí)，但今后對在該專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)就業(yè)可能有影響的某種疾病或生理缺陷，提出不宜就讀專業(yè)的指導(dǎo)性建議，考生可根據(jù)自身情況選報專業(yè)。
（4）不合格。即該考生的身體健康狀況不能報考普通高校的任何專業(yè)。
從往年情況看，體檢完全合格、專業(yè)不受限的只有少數(shù)人，絕大多數(shù)考生報考時專業(yè)受限。因此，體檢合格但存在限報專業(yè)的考生在報志愿時，一定要避開限報的專業(yè)，同時還要注意學(xué)校招生章程中對考生身體條件提出的進一步的要求，否則錄取時會因身體條件而被退檔。如南京航空航天大學(xué)2010年的招生章程中規(guī)定：交通運輸各專業(yè)方向要求肝功能正常，色覺正常，男生身高不低于168CM、女生身高不低于160CM，其中空中交通管理與簽派方向還要求考生單眼裸視E字表4.6以上，無語言、發(fā)音、聽力障礙。如果考生存在僥幸心理，或認為自己分數(shù)高可以“百無禁忌”，貿(mào)然踏入“雷區(qū)”，其結(jié)果只能是退檔，尤其是實行平行志愿的省份，考生被退檔后只能降到下一批次再投檔。
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