近年來，隨著“漢語(yǔ)熱”在全球范圍內(nèi)不斷升溫。國(guó)家漢辦已在全球105個(gè)國(guó)家和地區(qū)建立了350多所孔子學(xué)院和500多個(gè)孔子課堂，海外近1億人正在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)，并以每年50%甚至更快速度增長(zhǎng)。漢語(yǔ)國(guó)際教育教師需求量激增，全球漢語(yǔ)教師缺口量達(dá)500萬(wàn)人以上。從事漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)，業(yè)已成為國(guó)人出國(guó)工作的又一新興熱門職業(yè)。
“切一片西瓜四五兩，真正的薄皮脆沙瓤，當(dāng)四合院的茶房飄著茉莉花兒香，夏天的炎熱全部被遺忘掉;酌一杯佳釀漂遠(yuǎn)方，胡同里酒香醉人腸，當(dāng)老城角的夕陽(yáng)回蕩撥浪鼓兒響，中國(guó)的土著有一點(diǎn)點(diǎn)感傷?！痹谌藗?yōu)橐率匙⌒卸β当疾ǖ臅r(shí)候，漢語(yǔ)作為中華文化的一張名片，也逐漸搭建起了世界與中國(guó)的“漢語(yǔ)橋”。隨著我國(guó)國(guó)力提升所帶來的經(jīng)濟(jì)、政治等一系列影響，漢語(yǔ)在全球范圍內(nèi)的通用度越來越廣。越來越多的外國(guó)人來到中國(guó)學(xué)習(xí)和工作，國(guó)內(nèi)外掀起了一股學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的“小熱潮”。漢語(yǔ)熱的出現(xiàn)需要這樣一批人在面對(duì)各種外來文化的時(shí)候，為漢語(yǔ)開辟出一條新的道路，喚醒國(guó)人的中國(guó)記憶，向外國(guó)人講述一個(gè)中國(guó)故事。他們就是中國(guó)文化的傳播者——漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)學(xué)子。
年輕的專業(yè)，起步的事業(yè)
當(dāng)今，漢語(yǔ)國(guó)際推廣已經(jīng)成為國(guó)家的基本戰(zhàn)略部署，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)隨即應(yīng)運(yùn)而生。漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)旨在為蓬勃發(fā)展的漢語(yǔ)國(guó)際推廣和漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)事業(yè)培養(yǎng)多元化的專業(yè)人才。1981年，對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)(即改名后的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè))率先在全國(guó)招收了第一屆本科學(xué)生。在過去的20年中，漢語(yǔ)國(guó)際教育本科專業(yè)為全國(guó)50多所高校輸送了大量的漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)人才，為國(guó)家的漢語(yǔ)國(guó)際教育事業(yè)做出了貢獻(xiàn)。全國(guó)開設(shè)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的高校已經(jīng)由2000年的16所激增到目前的80余所。
本專業(yè)作為國(guó)家漢語(yǔ)推廣領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，孔子學(xué)院總部的志愿者基地，畢業(yè)生在畢業(yè)后主要是以志愿者的身份被派往海外任教，也有一些同學(xué)將在各大院校以及民間的漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)與交流機(jī)構(gòu)進(jìn)行教學(xué)，或是就職于各級(jí)政府外事部門;在新聞媒體以及國(guó)內(nèi)企事業(yè)單位擔(dān)任文職工作的同學(xué)也是大有人在。
人文中國(guó)，多彩專業(yè)
如果你通過上面的介紹，已經(jīng)對(duì)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)有了一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，那么接下來要來看看她究竟有哪些寶藏值得我們?nèi)ネ诰蚝蛯W(xué)習(xí)。
在學(xué)習(xí)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)之前，我們需要做好充分的準(zhǔn)備。首先要對(duì)“漢語(yǔ)”有一個(gè)全面清晰的認(rèn)識(shí)。大家不能把從小學(xué)到高中那些填鴨式的語(yǔ)文課等同于“漢語(yǔ)”的學(xué)習(xí)。我們不能單純只靠背記就完成漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)需要對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)、古代漢語(yǔ)、中國(guó)古代文學(xué)、中國(guó)近現(xiàn)代文學(xué)、中國(guó)當(dāng)代文學(xué)、外國(guó)文學(xué)、中國(guó)文化通論、語(yǔ)言學(xué)概論等課程進(jìn)行系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握。只有將這些知識(shí)全部融會(huì)貫通，你才能夠擁有傳授中國(guó)語(yǔ)言的資本。該部分主要是學(xué)習(xí)語(yǔ)言學(xué)和第二語(yǔ)言教育的基本理論，掌握扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)基本理論和知識(shí)。
其次，漢語(yǔ)國(guó)際教育的交流對(duì)象是外國(guó)人，所以學(xué)生不僅要具有扎實(shí)的漢語(yǔ)言文學(xué)的知識(shí)，還需要有較熟練的英語(yǔ)聽、說、讀、寫、譯的能力，并且也要對(duì)國(guó)外的文學(xué)和文化有一定的了解，這便于在之后的工作中與學(xué)生溝通交流。這其中就包括了一些課程的學(xué)習(xí)，如比較文學(xué)、英語(yǔ)語(yǔ)言文學(xué)、中西比較文化等課程。通過這個(gè)學(xué)習(xí)過程，我們能夠讓漢語(yǔ)成為一個(gè)很好的溝通橋梁，碰撞出不同文化之間的火花。除此之外，在日常生活中，我們還需要了解對(duì)外交往的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，為以后走上工作崗位培養(yǎng)一定的外事活動(dòng)能力。
當(dāng)然，對(duì)中華文化的學(xué)習(xí)和了解也是必不可少的內(nèi)容之一。每個(gè)漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的同學(xué)在學(xué)習(xí)本專業(yè)知識(shí)之余，還要對(duì)相關(guān)的社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)與自然科學(xué)有一定的涉獵。語(yǔ)言的學(xué)習(xí)必然少不了文字，俗話說“字如其人”，漢字就是漢語(yǔ)的一張名片。學(xué)習(xí)書法不僅可以從中尋找一種平和的心境，培養(yǎng)自己的耐心，也可以成為就業(yè)時(shí)的一大砝碼。除了書法，還有刺繡、太極、戲曲、美食等中華文化需要我們?nèi)ヒ灰涣私狻ＯＭ蠹以趯W(xué)習(xí)本專業(yè)課程之余能至少選擇一項(xiàng)中國(guó)傳統(tǒng)文化深入學(xué)習(xí)，這對(duì)于以后的發(fā)展有益無(wú)害。因此，很多高校漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)的專業(yè)設(shè)置中加入了中國(guó)哲學(xué)經(jīng)典選讀、中國(guó)書畫及賞析等課程。
漢語(yǔ)熱!教師荒!學(xué)生窘?
漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生，除可在國(guó)內(nèi)外學(xué)校從事漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)與研究工作之外，還可在新聞媒介、國(guó)家機(jī)關(guān)、文化管理和企事業(yè)單位從事相關(guān)工作。據(jù)了解，學(xué)生畢業(yè)后可以考慮從事的工作方向較多。首先，從事漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)工作。工作穩(wěn)定，待遇較高。全球范圍內(nèi)與“漢語(yǔ)熱”相對(duì)應(yīng)的是“漢語(yǔ)教師荒”，周邊國(guó)家對(duì)漢語(yǔ)教師的需求非常迫切。其次，從事對(duì)外交流工作。本專業(yè)有一部分學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入了外交部、商務(wù)部、文化部等單位從事國(guó)際交流與合作，當(dāng)然這部分學(xué)生所占比例很小，大部分同學(xué)還是選擇在外資企業(yè)從事文藝文秘、翻譯工作或是在新聞媒體、出版單位、文化管理等部門從事新聞采編、翻譯、文學(xué)創(chuàng)作等工作。再次，留學(xué)繼續(xù)深造。本專業(yè)對(duì)學(xué)生英語(yǔ)的各類運(yùn)用能力要求較高，這使得本專業(yè)同學(xué)申請(qǐng)國(guó)外大學(xué)時(shí)有了語(yǔ)言上的優(yōu)勢(shì)。并且，通過直觀地了解和體驗(yàn)漢語(yǔ)國(guó)際教育教學(xué)的需求和現(xiàn)狀，了解外國(guó)文化，對(duì)今后的發(fā)展也大有裨益。
其實(shí)，漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)本科畢業(yè)生的就業(yè)情況并沒有完全達(dá)到大家期望的那樣，尤其是留學(xué)生數(shù)量較少的內(nèi)陸省(市、區(qū))。造成這一現(xiàn)狀的原因主要有兩點(diǎn)：于內(nèi)，國(guó)內(nèi)招收留學(xué)生的一般是高校，而如今高校教師對(duì)于學(xué)歷的要求越來越高;于外，外派漢語(yǔ)教師的選拔更重視教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教師的外語(yǔ)水平和跨文化交際能力更為看重，而這些都是應(yīng)屆本科畢業(yè)生的軟肋。并且本專業(yè)往往會(huì)陷入一個(gè)“漢語(yǔ)不如漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生，英語(yǔ)不如英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生”的窘境，因此，各位同學(xué)在報(bào)考時(shí)一定要慎重考慮了。
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