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馬斯洛在1943年提出需要層次理論，
后來(lái)的五階段模型已經(jīng)擴(kuò)大為八階，
包括認(rèn)知和審美需求，及超越需求.
??生理的需要：
食物、水、空氣、睡眠、性等。
??安全需要：
穩(wěn)定安全、受到保護(hù)、有秩序免除恐懼焦慮等
??歸屬和愛(ài)的需要：
與其他人建立感情的聯(lián)系或關(guān)系。
??尊重的需要：
尊重自己和對(duì)他人的尊重。
??認(rèn)知需求：
知識(shí)理解、好奇心、探索、意義等需求
??審美需求：
欣賞和尋找美，平衡，形式等。
??自我實(shí)現(xiàn)的需要：
追求實(shí)現(xiàn)自己的能力或者潛能。
??超越需要：
一個(gè)人的動(dòng)機(jī)是超越個(gè)人自我的價(jià)值觀。

真正能區(qū)分優(yōu)秀者與一般人的深層次因素，
是潛伏在海平面以下的自我概念、特質(zhì)、動(dòng)機(jī)等
如果想擺脫平庸的恐懼，就不能只是盯著知識(shí)和技術(shù)。在學(xué)習(xí)新知和提高技能的同時(shí)，
更要把重心放在冰山下面這部分。

舒適圈，恐懼圈，學(xué)習(xí)圈，成長(zhǎng)圈，自在圈

理解層次可以解決我們的人生規(guī)劃的問(wèn)題。
也可以解決細(xì)枝末節(jié)的小事，透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)。找到問(wèn)題背后的困擾及方法，突破困惑。
任何事情的理解，可以分成6個(gè)不同的層次，
層次有高低之分。最下面那層是最低級(jí)的。
低層次的問(wèn)題，在它的上一級(jí)容易找到解決方法。相反，高層次的何題，用低層次的解決方法，消耗精力，也很難產(chǎn)生效果。

你的工作就是你的商業(yè)模式。
可以用來(lái)做職業(yè)診斷，選擇和規(guī)劃。
把自己當(dāng)成一家公司來(lái)經(jīng)營(yíng)。