2010年上海市基礎(chǔ)教育(含中職學(xué)校)
德育工作若干意見(jiàn)
2010年是上海世博會(huì)舉辦之年，是“十一五”規(guī)劃的收官之年，也是國(guó)家、上海《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》制定和實(shí)施之年，同時(shí)也是中央8號(hào)、16號(hào)文件頒布實(shí)施5周年的總結(jié)年。上海市基礎(chǔ)教育德育工作的指導(dǎo)思想是，認(rèn)真貫徹黨的十七大和十七屆三中、四中全會(huì)以及全國(guó)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議精神，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持立德樹人，以推進(jìn)“兩綱”為抓手的社會(huì)主義核心價(jià)值體系為重點(diǎn)，扎實(shí)開展學(xué)生思想道德教育；以上海教育中長(zhǎng)期規(guī)劃為引領(lǐng)，系統(tǒng)謀劃德育工作的科學(xué)發(fā)展；以世博會(huì)為契機(jī)，充分發(fā)揮文化育人、實(shí)踐育人的重要作用，把抓有影響力的重大活動(dòng)與抓經(jīng)常性的基礎(chǔ)工作結(jié)合起來(lái)，把推進(jìn)德育工作創(chuàng)新與長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)結(jié)合起來(lái)，將德育工作做深、做細(xì)、做實(shí)。
一、以“世博實(shí)踐年”為契機(jī)，深入開展社會(huì)主義核心價(jià)值教育
1.科學(xué)把握世博教育資源的內(nèi)涵。一要從世博蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)主義教育資源中引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。上海世博會(huì)集中展示了中華民族5000年?duì)N爛文明，展示了新中國(guó)60年特別是改革開放30多年我國(guó)經(jīng)濟(jì)崛起、文化繁榮、科技創(chuàng)新、民族興旺的輝煌成就。要抓住這一重大機(jī)遇，通過(guò)組織中小學(xué)生參觀、體驗(yàn)世博會(huì)，從而不斷堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)國(guó)家意識(shí)、振奮民族精神。二要從世博蘊(yùn)含的世界多元文化教育資源中增強(qiáng)民族文化認(rèn)同。世博會(huì)是東西方文化交流的盛會(huì)，讓中小學(xué)生置身于全球多元文化的大舞臺(tái)，進(jìn)一步增強(qiáng)文化溝通鑒別力。三要從世博蘊(yùn)含的創(chuàng)新精神教育資源中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。創(chuàng)新是世博會(huì)文化內(nèi)涵的主要精神之一，要組織學(xué)生近距離感受創(chuàng)新創(chuàng)意成果，培養(yǎng)他們追求科學(xué)真理的創(chuàng)新精神，求異求新的創(chuàng)新思維，幫助他們養(yǎng)成服務(wù)社會(huì)的責(zé)任感。四要從世博蘊(yùn)含的文明素養(yǎng)教育資源中鑄練學(xué)生的公民素質(zhì)。要積極引導(dǎo)學(xué)生投身世博實(shí)踐活動(dòng)，充分展示創(chuàng)新、誠(chéng)信、包容、開放、文明的良好形象，幫助他們進(jìn)一步磨礪意志品質(zhì)、提升道德實(shí)踐能力。
2.明確“世博實(shí)踐年”的重點(diǎn)任務(wù)。結(jié)合世博會(huì)的教育資源，重點(diǎn)實(shí)施“一個(gè)計(jì)劃、五大系列”：實(shí)施世博志愿者激勵(lì)計(jì)劃。扎實(shí)推進(jìn)世博志愿精神引領(lǐng)、世博文化展示、世博文明踐行、世博創(chuàng)意行動(dòng)、世博風(fēng)采宣傳等五大系列活動(dòng)，特別要發(fā)動(dòng)廣大中小學(xué)生開展“小手牽大手世博引風(fēng)尚——2010年上海市中小學(xué)生爭(zhēng)當(dāng)世博‘風(fēng)尚好少年’系列活動(dòng)”，引導(dǎo)中小學(xué)生開展好與家庭的文明公約承諾、文明志愿行動(dòng)、親子共游世博園區(qū)、創(chuàng)意實(shí)踐展示、世博“風(fēng)尚好少年”評(píng)選等活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生自我教育帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響整個(gè)社區(qū)，為世博盡一份力。
3.抓住三個(gè)節(jié)點(diǎn)，精心做好宣傳教育工作。在世博前，要注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行觀前指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)與學(xué)科德育與育德能力培養(yǎng)結(jié)合。要積極協(xié)調(diào)科委、高校及教育電視臺(tái)的資源，邀請(qǐng)不同專業(yè)領(lǐng)域的專家學(xué)者為教師開設(shè)論壇與講座，引導(dǎo)教師以世博科技文化傳播者的身份，為學(xué)生解說(shuō)世博創(chuàng)意原理，領(lǐng)略世博的科技魅力和文化內(nèi)涵。世博中，要注重百萬(wàn)學(xué)生進(jìn)園參觀及親子同游世博會(huì)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)過(guò)程，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐能力的提升。組織學(xué)生結(jié)合參觀“世博城市最佳生活實(shí)踐區(qū)”等場(chǎng)館，提高學(xué)生的文明素質(zhì)和創(chuàng)新實(shí)踐的體驗(yàn)效果；世博后，要注重交流分享和總結(jié)提煉，強(qiáng)調(diào)“海寶精神”的彰顯與傳承。通過(guò)網(wǎng)上和現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)參加“我的世博參觀攻略”征集活動(dòng)，促進(jìn)觀前指導(dǎo)，課后延伸，幫助學(xué)生凝練“海寶一代”精神，展現(xiàn)良好的道德風(fēng)貌和綜合素質(zhì)。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳國(guó)家和上海“中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”，不斷適應(yīng)新形勢(shì)新挑戰(zhàn)
要認(rèn)真總結(jié)2004年中央8號(hào)文件頒發(fā)5年以來(lái)上海中小學(xué)生思想道德建設(shè)工作，交流經(jīng)驗(yàn)，深入分析德育工作存在的差距和不足，努力把握新時(shí)期教育規(guī)律、教學(xué)規(guī)律、人才成長(zhǎng)規(guī)律及其特點(diǎn)，力求把未成年人思想道德建設(shè)提高到一個(gè)新水平。要根據(jù)國(guó)家和上海“中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要”（以下簡(jiǎn)稱“教育規(guī)劃綱要”）精神，重點(diǎn)構(gòu)建完善德育內(nèi)容體系和相關(guān)重大工程的實(shí)施。特別要做好 “學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新基地建設(shè)工程”、“教師專業(yè)發(fā)展工程”和“學(xué)生健康促進(jìn)工程”中與德育相關(guān)的“實(shí)施方案”的研制工作。精心編制《上海學(xué)校德育“十二五”規(guī)劃》，明確當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期德育工作的任務(wù)和要求；要深入調(diào)研，明確目標(biāo)，抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，落實(shí)分階段實(shí)施步驟，積極提供保障。要堅(jiān)持育人為本，深入調(diào)查研究，加強(qiáng)分類指導(dǎo)，擴(kuò)大德育對(duì)象管理的覆蓋面，加強(qiáng)和完善各類民族學(xué)生和外來(lái)務(wù)工人員子女學(xué)校學(xué)生的思想道德教育引導(dǎo)。下半年召開上海學(xué)校德育工作會(huì)議。
三、以“兩綱”為重點(diǎn)，提高德育的針對(duì)性有效性
1.強(qiáng)化課堂育人。繼續(xù)深入推進(jìn)《上海市學(xué)生民族精神教育指導(dǎo)綱要》和《上海市中小學(xué)生生命教育指導(dǎo)綱要》的實(shí)施。要重點(diǎn)貫徹落實(shí)《上海市中（?。W(xué)各學(xué)科貫徹民族精神教育、生命教育教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)（試行稿）》，市、區(qū)縣教研室要組織教研員深入學(xué)校教育教學(xué)第一線，形成定期聯(lián)系學(xué)校制度和聽課制度，要改進(jìn)課堂教育教學(xué)的方式，總結(jié)實(shí)施“兩綱”教育的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀案例，推進(jìn)學(xué)科德育建設(shè)。
2.開展生命教育，實(shí)施“學(xué)校心理健康三年行動(dòng)計(jì)劃”。頒發(fā)“上海市學(xué)校心理健康教育三年規(guī)劃”，進(jìn)一步加強(qiáng)生命教育及心理健康教育。召開“上海市中小學(xué)心理健康教育工作會(huì)議”及心理健康教育論壇。開展生命教育和發(fā)展性心理健康教育，全面提升學(xué)生心理健康水平。要減緩學(xué)生因?qū)W習(xí)、升學(xué)、就業(yè)及青春期性心理等帶來(lái)的心理壓力和困惑，幫助學(xué)生解疑釋惑，為學(xué)生健康成長(zhǎng)提供心理援助。
要把開展生命教育和“溫馨教室”建設(shè)相結(jié)合。把“世博”的理念融入“溫馨教室”建設(shè)，讓教室充滿生命活力。引導(dǎo)全體教師樹立心理健康教育理念，使之輻射到每一個(gè)課堂，形成和諧的師生關(guān)系、生生關(guān)系。開展講述“溫馨教室”敘事故事活動(dòng)，組織“溫馨教室”教師優(yōu)秀工作團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目評(píng)選，總結(jié)一批“溫馨教室”建設(shè)的特色經(jīng)驗(yàn)，弘揚(yáng)在“溫馨教室”建設(shè)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)的良好師德風(fēng)范。依托中小學(xué)心理輔導(dǎo)協(xié)會(huì)開展生命教育與心理健康教育學(xué)科與輔導(dǎo)活動(dòng)課評(píng)選。
3.推進(jìn)中職德育工作。中職學(xué)校要重點(diǎn)落實(shí)教育部中等職業(yè)學(xué)校德育課課程改革方案和《上海市教育委員會(huì)關(guān)于印發(fā)〈關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)上海市中等職業(yè)學(xué)校德育課建設(shè)的實(shí)施意見(jiàn)〉》文件精神，做好《經(jīng)濟(jì)政治與社會(huì)》、《哲學(xué)與人生》、《心理健康》等課程新教材教學(xué)培訓(xùn)工作。將中職校德育課建設(shè)要求納入本市中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系，并開展試評(píng)估。要貫徹落實(shí)上海市中職學(xué)校德育工作會(huì)議精神，加強(qiáng)中職學(xué)生的理想信念、職業(yè)道德和行為規(guī)范教育，根據(jù)中職學(xué)生的成長(zhǎng)規(guī)律和學(xué)習(xí)生活特點(diǎn)，制定《上海市中職學(xué)生成長(zhǎng)手冊(cè)》。舉辦首屆中職校園文化節(jié)。建立中職校網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，構(gòu)建中職校校園網(wǎng)絡(luò)文化。制定《上海市中等職業(yè)學(xué)校班主任工作職責(zé)》，進(jìn)一步規(guī)范班主任工作。建設(shè)中職德育師資培訓(xùn)基地，加大骨干教師的培養(yǎng)力度。研究制定中職德育工作專項(xiàng)督查指標(biāo)，檢查市教衛(wèi)黨委等七部門《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)上海市中等職業(yè)學(xué)校德育工作的實(shí)施意見(jiàn)》落實(shí)情況。
四、全面推進(jìn)“上海市教師師德與育德能力提升計(jì)劃”
教師是學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的引路人。要把隊(duì)伍的專業(yè)化培養(yǎng)目標(biāo)同教師的個(gè)人職業(yè)發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來(lái)，把教師自我發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力轉(zhuǎn)化為職業(yè)能力和教學(xué)水平的提升，轉(zhuǎn)化為服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)的育人成效。一要加強(qiáng)學(xué)科教師師德與育德能力建設(shè)，探索形成學(xué)科德育的實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)。要繼續(xù)拓展新一輪中小學(xué)骨干教師德育實(shí)訓(xùn)基地的篩選和建設(shè)，建立覆蓋所有學(xué)科的中小學(xué)骨干教師德育實(shí)訓(xùn)基地，培養(yǎng)一批能充分發(fā)揮學(xué)科育人功能的中小學(xué)骨干教師帶頭人。二要推進(jìn)首批8個(gè)上海市中小學(xué)班主任帶頭人工作室制度建設(shè)和研修工作，發(fā)揮班主任帶頭人工作室的引領(lǐng)和輻射作用。三要啟動(dòng)上海市中小學(xué)骨干教師市級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，推進(jìn)“上海市中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽”和“教師走進(jìn)經(jīng)典”活動(dòng)品牌項(xiàng)目建設(shè)。
五、適應(yīng)新形勢(shì)新要求，注重創(chuàng)新德育的途徑和方式
1.要切實(shí)轉(zhuǎn)變觀念，力求德育有成效。先進(jìn)的教育理念，是促進(jìn)德育工作方式轉(zhuǎn)變的先導(dǎo)與前提。要樹立發(fā)展的觀念，促進(jìn)德育、智育、體育、美育有機(jī)融合，教育學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)技能，學(xué)會(huì)生存生活，學(xué)會(huì)做事做人；要樹立人人成才和多樣化人才觀念，讓教育成為每個(gè)學(xué)生追求幸福人生的重要途徑，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)各級(jí)各類高素質(zhì)人才。要樹立終身學(xué)習(xí)觀念，克服“應(yīng)試教育”弊端，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谝簧懈鱾€(gè)階段都有根據(jù)自己意愿接受進(jìn)一步教育的機(jī)會(huì)。要強(qiáng)化潛移默化的理念，立足于目標(biāo)的隱性化、過(guò)程的無(wú)痕化。要強(qiáng)化合力育人的理念，統(tǒng)籌教育系統(tǒng)內(nèi)部、社會(huì)方方面面的資源和力量，加強(qiáng)相互聯(lián)系，形成育人的整體合力。
2.要主動(dòng)“融入”。融入學(xué)科德育，把豐富多彩的世博教育資源融入教育教學(xué)和管理之中。融入校外教育體系，要更加注重發(fā)掘?qū)嵺`教育的精神內(nèi)涵、要更加注重引導(dǎo)實(shí)踐教育的體驗(yàn)過(guò)程、要更加注重推動(dòng)實(shí)踐教育的理論內(nèi)化。融入教師教育培訓(xùn)體系，深化教學(xué)方式方法改革。要增強(qiáng)教師對(duì)科技人文世博的感知和內(nèi)化，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、參與式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑、營(yíng)造獨(dú)立思考、自由探索的良好環(huán)境。融入學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)工程，注重因材施教，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生優(yōu)勢(shì)潛能，促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)、生動(dòng)活潑地發(fā)展。
六、加強(qiáng)研究，把握德育工作規(guī)律。
結(jié)合《上海市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的要求，遵循學(xué)生思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，滿足學(xué)生求知成才需求，凸現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入國(guó)民教育全過(guò)程的內(nèi)涵，注重分層遞進(jìn)的學(xué)校德育基礎(chǔ)內(nèi)容與目標(biāo)體系的銜接研究，制定《上海市中小學(xué)德育基礎(chǔ)內(nèi)容與目標(biāo)體系》文件；開展“學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)新基地建設(shè)工程”的需求調(diào)研，制定切實(shí)可行的實(shí)施方案；進(jìn)一步開展德育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)研究，不斷優(yōu)化學(xué)生成長(zhǎng)成才的制度與機(jī)制，出臺(tái)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)德育工作，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》、《上海市中小學(xué)創(chuàng)新素質(zhì)培養(yǎng)在課程教學(xué)中的實(shí)施方案》及“上海市學(xué)校廉潔教育行動(dòng)指南”等文件，促進(jìn)德育內(nèi)涵發(fā)展，提高德育實(shí)效。
結(jié)合世博會(huì)召開給學(xué)校德育工作帶來(lái)的前所未有的契機(jī)，開展中小學(xué)生的系列“世博民意調(diào)查”，追蹤了解學(xué)生的感受與收獲。形成網(wǎng)上網(wǎng)下相互配合的工作網(wǎng)絡(luò)，探索構(gòu)建E-CLASS網(wǎng)絡(luò)德育平臺(tái)，拓展網(wǎng)絡(luò)德育空間，建好中小學(xué)“心域網(wǎng)”。探索建立網(wǎng)上虛擬實(shí)驗(yàn)室，繼續(xù)完善未成年人參加社會(huì)實(shí)踐的“一卡通”信息管理系統(tǒng)，推動(dòng)課程教學(xué)與信息資源的有機(jī)整合，形成開放、互動(dòng)、共享的教育模式，滿足學(xué)生多元化和個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。
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