關(guān)于對(duì)班級(jí)合作學(xué)習(xí)小組的認(rèn)識(shí)及幾點(diǎn)做法
劉集一中 八一班班主任
班級(jí)合作學(xué)習(xí)小組是新課改形勢(shì)下，學(xué)案教學(xué)中普遍推崇和使用的合作型管理模式，它能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、參與性及主人翁意識(shí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，自我管理能力等都有積極意義，同時(shí)也是教師有效完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)高效課堂的有力手段。
在本期的合作學(xué)習(xí)小組管理中，我做了以下幾點(diǎn)嘗試:
一、小組組建
根據(jù)“組間同質(zhì)，組內(nèi)異質(zhì)”的原則，在小組劃分時(shí)，依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)及性格特征等因素，將全部學(xué)生編成A\B\C\D\E\F\G\H八個(gè)小組，每組八到九人，并按成績(jī)進(jìn)行1——9編號(hào)，組中成績(jī)最好的一名學(xué)生為學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，另推薦一名有能力、責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)為管理組長(zhǎng)，分管學(xué)習(xí)及組內(nèi)事務(wù)，組長(zhǎng)座位分布在中間走道兩邊，其他成員位置由組長(zhǎng)安排，這樣便于管理和組間交流。
二、小組文化
各組建立各自的小組文化，包括物質(zhì)文化和精神文化，利用教室兩邊小黑板，分作各小組展示臺(tái)，展示歌上墻，小組商定自己的奮斗目標(biāo)，小組誓詞，管理辦法，組內(nèi)公約，并形成文字，懸掛上墻。
三、小組管理
小組管理在班中有四種方式：組內(nèi)管理、組間管理、班干部管理和教師管理。
1、組內(nèi)管理
組內(nèi)管理即小組內(nèi)部的管理，分學(xué)習(xí)管理和內(nèi)部事務(wù)管理。學(xué)習(xí)管理由學(xué)習(xí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，職責(zé)包括布置學(xué)習(xí)任務(wù)，組織自學(xué)、討論、展示、交流，落實(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)，收發(fā)作業(yè)，幫帶工作等；內(nèi)部事務(wù)管理由管理組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，主要對(duì)組內(nèi)紀(jì)律、衛(wèi)生、考勤、活動(dòng)、思想工作、安全教育等方面的管理及量化。（組內(nèi)量化依據(jù)組內(nèi)管理辦法進(jìn)行）定期評(píng)出優(yōu)秀成員上報(bào)那班級(jí)進(jìn)行表彰。
2、組間管理
組間管理是小組間的相互管理，根據(jù)班中座位分布，中間走道兩邊的1—5組、2—6組、3—7組、4—8組間相互管理，管理內(nèi)容包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面，由對(duì)應(yīng)組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，管理辦法依據(jù)班級(jí)量化細(xì)則進(jìn)行，量化計(jì)入個(gè)人和小組總分。
3、班干部管理
班干部管理是每組的管理組長(zhǎng)輪流擔(dān)任班級(jí)值日班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)協(xié)助班委其他成員做好當(dāng)天的各項(xiàng)工作，處理偶發(fā)事件，填寫管理日志，做好與班主任必要時(shí)的溝通與工作匯報(bào)，并及時(shí)收集整理一日班級(jí)工作材料轉(zhuǎn)交量化管理員統(tǒng)計(jì)。
4、教師管理
教師管理是任課教師對(duì)課堂及課下的管理，我認(rèn)為教師管理對(duì)合作學(xué)習(xí)小組的實(shí)效性至關(guān)重要，學(xué)生在課堂上讀書、聽(tīng)講、自學(xué)、思考、討論、合作與交流、展示、練習(xí)等各個(gè)環(huán)節(jié)，都必須在教師的組織下有序而高效進(jìn)行，因此，教師合理的組織管理，公正評(píng)價(jià)，對(duì)有
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