[博主按：各高校已經(jīng)或者即將開學(xué)，大批研究生入學(xué)。本文發(fā)表于《中國研究生》2019年第8期“研究生新生指南專刊”。]
在很多人心中，讀研就是按部就班地上課、上自習(xí)、參加社團活動和企業(yè)實習(xí)。但讀研并非這么理想化，很多學(xué)生在迷惘中蹉跎。
研究生的迷惘
第一學(xué)期，大家都要上課，周一下午、周二下午、周三晚上……課程表上幾乎每天都有課。每天都有各種事情忙著，一會兒上課，一會兒參加社團活動、同學(xué)聚會，日子過得很充實。本來想著期中考試之后進實驗室，但從期中一直到期末，忙于準(zhǔn)備期中考試、課堂匯報PPT、課程論文、期末考試。到了第二學(xué)期，還有零星的課要上，沒有及時開展科研。
開始做科研了，你就會發(fā)現(xiàn)有的導(dǎo)師沒有把心思放在指導(dǎo)研究生。他們忙著上課、開會、跑項目、做行政工作，“指導(dǎo)”簡化為每周開一次組會。在組會上，十多名研究生輪番登場，浮光掠影地介紹科研進展，導(dǎo)師也只是象征性給點意見。到了下一周組會，導(dǎo)師忘了上次商定的實驗方案，一臉茫然，或者聽了你的匯報，慍怒地說：“誰讓你這么做了？”
你沒有科研點子、做實驗失敗，急需走出困境。導(dǎo)師卻不聞不問，或者給不出有效的建議。而當(dāng)你寫出論文稿，導(dǎo)師卻將它束之高閣——他忙著各種事情，或許他的寫作能力也不強。他甚至提出：課題組研三學(xué)生快要畢業(yè)了，但還沒有發(fā)表科研論文，要不你把你的論文“給”研三學(xué)生吧？
研究生的迷惘還不僅僅是做科研。很多學(xué)生想：自己的研究課題能創(chuàng)造經(jīng)濟價值嗎？能改變世界嗎？研究生讀出來之后要找什么樣的工作？能找到工作嗎？為了找工作，就需要實習(xí)，但有時間實習(xí)嗎？畢業(yè)后留在大城市工作，拿到工資后扣除日常開銷，所剩無幾，如何買得起房子？自己的對象準(zhǔn)備畢業(yè)后出國或者回老家工作，那自己怎么辦呢？有的學(xué)生還會和別人攀比，徒增煩惱。
如果研究生沒有那么多迷惘，那么他們的科研效率能明顯提高。迷惘不僅影響了學(xué)生在各方面的發(fā)揮，也使他們感到痛苦。
面對迷惘、解除迷惘
迷惘的產(chǎn)生有內(nèi)因，也有外因。外因包括遇到不負(fù)責(zé)任的導(dǎo)師、難相處的實驗室同學(xué)、難度大的科研課題、簡陋的實驗條件、不理想的就業(yè)形勢。內(nèi)因包括學(xué)生沒有好的學(xué)業(yè)和職業(yè)規(guī)劃、不善于溝通、不明事理。因此，研究生對讀研和將來要有好的規(guī)劃；要和導(dǎo)師有順暢的溝通；要知書達(dá)理，并正確認(rèn)識迷惘。
對讀研和將來要有好的規(guī)劃。讀研三年時光稍縱即逝。很多研究生迷惘的原因之一就是在短短的學(xué)制時間內(nèi)承載了太多的事情，并且想東想西。我課題組曾經(jīng)有一名碩士生讀研一時在上課之余參加各種活動，晚上也不來實驗室、辦公室，讀研三時一會兒考公務(wù)員，一會兒找企業(yè)工作，最后雖然找到了工作也寫出了畢業(yè)論文，但因為沒有及時發(fā)表SCI論文而在畢業(yè)當(dāng)年沒有拿到學(xué)位證，這使她非常難受。而我指導(dǎo)的一名博士生趕在時間前面把論文一篇篇地發(fā)出來，他不但“批量收割”了各類獎學(xué)金，還有時間去世界一流大學(xué)訪學(xué)，并且得到很多就業(yè)機會。他不但收獲了實驗室愛情，喜結(jié)連理，還被評為校級優(yōu)秀畢業(yè)生。他告訴我，他的經(jīng)驗就是認(rèn)準(zhǔn)自己的目標(biāo)，不停地行動。研究生如果想畢業(yè)后直接就業(yè)，那就先把“保畢業(yè)”的論文發(fā)出來，再參加暑期實習(xí)、找工作。如果想走學(xué)術(shù)道路，那就追求論文的數(shù)量和質(zhì)量。無論走哪一條路，都要想清楚，然后“直行其道”，而不要糾結(jié)，不要走彎路。如果暫時沒有想清楚畢業(yè)后是繼續(xù)深造還是就業(yè)，那就先把自己的學(xué)業(yè)搞好，以后才有資本進行別的探索（例如實習(xí)）。
要和導(dǎo)師有好的溝通。實驗室人際關(guān)系好，做事就順利，遇到困難能有“集體的溫暖”，自己也不會那么迷惘。反之，如果學(xué)生不善于和導(dǎo)師溝通，那么就可能做很多“無用功”，最終使彼此不開心。
做科研需要多和導(dǎo)師溝通。亂做一氣不但會浪費錢，更會浪費寶貴的時間。我課題組曾經(jīng)有一名博士生，我讓他做一組實驗，他卻“自說自話”地做了另外一個課題，沒有得到有價值的結(jié)果，這使彼此都很困惑。我對他說：“博士論文要形成體系，做研究不能東打一槍、西打一炮。如果做的東西形成不了體系，學(xué)生怎么畢業(yè)？”而有的科研基礎(chǔ)差的學(xué)生經(jīng)常向我“報備”，就是給我看實驗數(shù)據(jù)，并問我還需要補做什么實驗，這樣就能避免很多“無用功”。
需要用大量時間做和科研無關(guān)的事情時，要和導(dǎo)師溝通，和導(dǎo)師商量出一套彼此都能接受的方案。我課題組有一名學(xué)生生病需要就診和休養(yǎng)，他們家長和我聯(lián)系后，我馬上通情達(dá)理地給學(xué)生調(diào)整時間安排。我聽說有些學(xué)生經(jīng)常不見人影，原因是偷偷外出實習(xí)，結(jié)果導(dǎo)致完不成科研論文，這使導(dǎo)師和學(xué)生都不開心。
有些人生、職業(yè)規(guī)劃方面的事情，也可以和導(dǎo)師溝通，特別是當(dāng)學(xué)生的“私事”和學(xué)業(yè)進展發(fā)生沖突時。導(dǎo)師有豐富的人生閱歷，比較能拿捏好輕重。我課題組曾有一名學(xué)生就復(fù)習(xí)托福、GRE的事情和我發(fā)生爭執(zhí)。她沒能在兩年學(xué)制內(nèi)完成學(xué)位論文，也沒完成專業(yè)學(xué)位碩士生培養(yǎng)方案中要求的專業(yè)實習(xí)，就申請延期畢業(yè)。畢業(yè)前夕，她對我說：“如果當(dāng)初跟您有很好的溝通，我想您不會那么不開心，我也能更好地安排時間?！?/span>
要知書達(dá)理。一些學(xué)生失去科研動力，是因為他們發(fā)現(xiàn)自己做的課題并沒有可預(yù)期的商業(yè)前景。還有的學(xué)生以將來想“改行”為由不想搞好專業(yè)學(xué)習(xí)。但這些都是借口。在我看來，讀研是通過課程學(xué)習(xí)、文獻調(diào)研、實驗、軟件和文獻學(xué)習(xí)、數(shù)據(jù)分析、文章撰寫、口頭報告、與人相處等各個方面，增加知識，全面提高學(xué)生的分析問題、解決問題能力。這些能力是學(xué)生將來“可持續(xù)發(fā)展”的保障。在校的學(xué)生哪怕不喜歡自己選擇的專業(yè)或者研究課題，如果不能爽快地退學(xué)，那么還是應(yīng)該把書讀出來，拿到畢業(yè)證和學(xué)位證。遇到問題，多想想畢業(yè)時歡快的場景，想想畢業(yè)生對人生和職業(yè)信心滿滿的樣子，這樣就會看到希望。
在課題組，我還不厭其煩地教導(dǎo)學(xué)生：做什么事情就要把什么事情做好，要實實在在，一步一個腳印。要在正確的時候做正確的事情。不要和那些不努力的人比誰更不努力。不要只是看到表面、暫時的現(xiàn)象（別人不努力也能畢業(yè)）而不看到以后可能的后果。不要只是從自己的角度看問題，而是要換位思考、有全局觀。這樣，把事情掰開來說清楚、說透之后，學(xué)生的心里就會更加亮堂堂。
要正確認(rèn)識迷惘。在2018年9月我們系舉辦的師生見面會上，一位系領(lǐng)導(dǎo)說：“研究生一定會有迷惘，有的人迷惘一年，有的人迷惘幾年。希望研究生如果丟不掉迷惘，那就enjoy（享受）這個迷惘。年紀(jì)大了以后，回過頭想想，收獲最大、成長最快的是經(jīng)歷迷惘。”他的這番話蘊含著辯證法：“?！崩锩嬉灿小皺C”。或者說，“殺不死你的，只會使你更加強大”。
上述“就復(fù)習(xí)托福、GRE的事情和我發(fā)生爭執(zhí)”的學(xué)生，就在我的課題組迷惘了三年。她似乎有著濃重的心事，包括婚戀、出國、職業(yè)選擇。我感到這個“學(xué)業(yè)以外的世界”和她的學(xué)業(yè)碰撞在了一起，使她不能夠淋漓盡致地發(fā)揮。這也使我有種“哀其不幸，怒其不爭”的感覺。畢業(yè)前夕和畢業(yè)之后，她多次對我說，她這幾年經(jīng)歷了很多科研之外的東西（成長），而這些東西對她來說很重要。
同學(xué)們：三年時間非常寶貴，你們又要忙學(xué)業(yè)，又要找工作，折騰不起。不要以自我為中心，想當(dāng)然地認(rèn)為自己哀嚎幾聲，世界就會給你讓出一條路，也不要把時間花在糾結(jié)上。而要認(rèn)清現(xiàn)實、把握目標(biāo)。如果不能同時做幾件事情，那么就確保至少能認(rèn)真讀研、順利畢業(yè)，進而找到心儀的工作。幾年后回過頭想想，讀研會是自己非常難忘的經(jīng)歷！
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