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探究飲食與健康的關(guān)系-研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案探究飲食與健康的關(guān)系-研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案。1組織學(xué)生聆聽各組的活動計劃，組織學(xué)生商討出有效的活動內(nèi)容。3．及時跟蹤了解各小組活動進行情況，為學(xué)生出謀劃策，當(dāng)好參謀指導(dǎo)作用，讓學(xué)生隨著活動的開展，不斷修改活動方案，調(diào)整活動方式，保證活動的順利進行。每一個主題活動結(jié)束后，小組成員集體討論，組長執(zhí)筆用描述性評價方法對以上內(nèi)容進行評價，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。D．獨立設(shè)計活動、開展活動能力。
大良實驗中學(xué)研究性學(xué)習(xí)課程實施方案（試行）2009-03-31
巨野一中高中生物網(wǎng)絡(luò)集體備課 4．指導(dǎo)教師——具體課題管理 指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)對自己所指導(dǎo)的課題進行全程指導(dǎo)，管理與評價，為學(xué)生提供幫助、建議和鼓勵，并具體指導(dǎo)學(xué)生最終整理、撰寫出論文或做出其它研究成果，對本課題成員作出學(xué)分評定的初步意見。課題小組確定研究課題后要填寫課題實施方案表格，內(nèi)容包括課題名稱、課題背景說明、課題的意義與價值、小組成員及分工、指導(dǎo)老師、研究目的與計劃、活動步驟、活動場地與器材申報、預(yù)期成果等。
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案《生活中的分類》2010-12-05
天高海闊研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案《生活中的分類》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案《生活中的分類》
美術(shù)研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案 - sunny的日志 - 網(wǎng)易博客2010-09-19
111日月因此，我們應(yīng)該鼓勵學(xué)生接觸民間美術(shù)，并培養(yǎng)起學(xué)生對民間美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，強化學(xué)生對民間美術(shù)的自主探索能力。本次活動以小組研究學(xué)習(xí)的形式開展研究性學(xué)習(xí)，通過以小組為單位選擇主題,各組通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館查找資料、采訪調(diào)查等活動收集素材，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下自主進行討論，相互幫助來解決問題，讓學(xué)生從中體驗到小組學(xué)習(xí)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互協(xié)作、相互競爭的精神。（2） 簡單了解民間美術(shù)與民間習(xí)俗的關(guān)系。
高中生物“研究性學(xué)習(xí)”的探索2009-03-31
巨野一中高中生物網(wǎng)絡(luò)集體備課 教師在設(shè)計和實施課題研究中對正確引導(dǎo)設(shè)題、提示研究方法、設(shè)計研究計劃、實施研究課題、支持交流評判、引導(dǎo)歸納總結(jié)起到了積極的主導(dǎo)作用，體現(xiàn)了學(xué)法指導(dǎo)。2 生物學(xué)研究性學(xué)習(xí)的類型按照研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容和形式, 可以將研究性學(xué)習(xí)分為以下幾種類型:3. 1 確定研究課題 學(xué)校應(yīng)對學(xué)生提出的課題進行歸納整理, 根據(jù)學(xué)校資源、學(xué)生實際、校內(nèi)和校外實踐活動場地情況, 以及課題的科學(xué)性、可行性、可操作性,審定課題內(nèi)容。
實施方案2010-09-08
我愛我家17課題管理采取申報立項方式：教師或?qū)W生將所選課題通過申報表的形式提交到校課程委員會，由校課程委員會進行研究后，最后確定立項并發(fā)回給相關(guān)學(xué)生或教師，由相關(guān)學(xué)生或教師組成課題組進行課題研究。2、活動記錄：學(xué)校組織的活動由德育處、年級組或班主任記錄在《學(xué)生學(xué)生個人成長檔案袋》，校外實踐活動要有相關(guān)單位的認(rèn)證材料或證書、聘書等，學(xué)校對學(xué)生校外實踐活動要認(rèn)真進行調(diào)查，確認(rèn)活動成效，作為評定學(xué)生學(xué)分的重要依據(jù)。
“今日家鄉(xiāng)”研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案2010-09-19
111日月由此入手，以小見大，了解家鄉(xiāng)的過去，了解今日家鄉(xiāng)的變化，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，學(xué)會感恩。本課題是要學(xué)生知道家鄉(xiāng)的過去，了解家鄉(xiāng)今日的變化：家鄉(xiāng)在哪些方面取得了突出的成就，發(fā)生了哪些重要的變化？情感態(tài)度與價值觀：通過活動激發(fā)學(xué)生熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，激發(fā)學(xué)生對家鄉(xiāng)建設(shè)者們的敬仰之情，學(xué)會感恩；要讓學(xué)生知道家鄉(xiāng)的過去，了解家鄉(xiāng)今日的變化：家鄉(xiāng)在哪些方面取得了突出的成就？第二階段 課題準(zhǔn)備階段。
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的弊與利2010-09-19
111日月研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的弊與利。學(xué)生活動。第二階段 課題準(zhǔn)備階段。那么我們通過全班的討論決定，以《中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的弊與利研究》為我們本次課題研究的內(nèi)容。在老師的指導(dǎo)下，學(xué)生確立了課題：中學(xué)生接觸互聯(lián)網(wǎng)的弊與利的研究，學(xué)生通過上網(wǎng)查找資料、制訂調(diào)查問題卷和采訪等方式收集數(shù)據(jù)和資料，并自主分析數(shù)據(jù)和資料，從而，知道了互聯(lián)網(wǎng)的作用、影響、利與弊，學(xué)會了正確使用互聯(lián)網(wǎng)和克服互聯(lián)網(wǎng)弊端的方法。
談開展研究性學(xué)習(xí)活動的前期管理--[學(xué)校管理篇--實施方法]2007-05-05
快樂zhlj為認(rèn)真落實省教委關(guān)于開展綜合實踐活動這一新課程，我校在總結(jié)以往利用假期開展學(xué)生實踐活動的經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開始在高一年級積極開展研究性學(xué)習(xí)活動，現(xiàn)就我們開展研究性學(xué)習(xí)活動的前期管理工作談一些認(rèn)識和體會。3、開設(shè)講座：目的在于讓學(xué)生了解研究性學(xué)習(xí)的背景、目的、意義，結(jié)合典型案例了解研究性學(xué)習(xí)的一般步驟、方法和要求，指導(dǎo)學(xué)生如何選擇課題，查閱和選擇課題背景資料的，制定研究方案等。
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-我愛地球媽媽2010-09-19
111日月研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-我愛地球媽媽。六、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計。學(xué)生活動。第一階段動員和培訓(xùn)階段（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）學(xué)生選擇自己感興趣的課題，或者參與同伴的課題。在研究性學(xué)習(xí)的過程中，給定學(xué)生一個的主題，幫助學(xué)生順利進入研究性學(xué)習(xí)，絕大部分同學(xué)很有興趣地參與其中，但也有極少數(shù)學(xué)生顯得不積極主動，這時候需要教師們?nèi)ス膭詈完P(guān)心他們，幫助他們?nèi)谌脒@樣的研究性學(xué)習(xí)活動過程中來。
協(xié)作式研究性學(xué)習(xí)模式初探2010-03-19
yiye一葉協(xié)作式研究性學(xué)習(xí)模式初探。圖一：協(xié)作式研究性學(xué)習(xí)模式其總的指導(dǎo)思想是，針對所要研究的問題，同一協(xié)作小組內(nèi)各個成員或不同協(xié)作小組針對研究問題的不同方面，進行任務(wù)分工，擔(dān)任不同的角色，協(xié)作交流，最終形成研究成果。[6]協(xié)作小組在明確了任務(wù)目標(biāo)后，小組成員要一致對研究課題進行討論，設(shè)計小組工作的進程、規(guī)則，并為每個人分配相應(yīng)的角色，明確每個成員的任務(wù)職責(zé)，將成員個人的成果和小組的成果統(tǒng)一起來。
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-節(jié)約用紙2010-09-19
111日月研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-節(jié)約用紙。研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案。（1）、通過本次活動的實施，使學(xué)生獲得有關(guān)紙的知識，讓學(xué)生了解環(huán)境的現(xiàn)狀，反思以前的行為，增強環(huán)保意識，具有節(jié)紙意識，并落實到行動中。本課題從"紙做成的各種商品、紙是怎樣來的、造紙的代價、浪費紙張的現(xiàn)象以及怎樣節(jié)約用紙"四個專題去調(diào)查紙。二、研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目的和方法（可按新課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)（或布魯姆目標(biāo)分類法）進行研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)目和方法的闡述）
初中英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案2010-09-25
xudreaming初中英語研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案。明白甲流的產(chǎn)生途徑，知道甲流與普通流感的區(qū)別，掌握正確預(yù)防甲流的方法，在參加此課題學(xué)習(xí)的同時，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。此課題我選擇了一個初二年級一個班的學(xué)生進行操作，該班學(xué)生的積極性比較高，做事積極，團結(jié)。明白甲流的產(chǎn)生途徑，知道甲流與普通流感的區(qū)別，掌握正確預(yù)防甲流的方法，在參加此課題研究學(xué)習(xí)的同時，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。提出課題，讓學(xué)生自由選擇。
《節(jié)約用水》研究性學(xué)習(xí)方案 - tgm720的日志 - 網(wǎng)易博客2010-11-17
111日月《節(jié)約用水》研究性學(xué)習(xí)方案 - tgm720的日志 - 網(wǎng)易博客《節(jié)約用水》研究性學(xué)習(xí)方案。3、使學(xué)生能夠綜合應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的實際用水問題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力和實踐能力。并且使每個層次的學(xué)生通過實踐，把數(shù)學(xué)與生活緊密的聯(lián)系在一起，樹立了數(shù)學(xué)來源于生活，生活中時時處處都要用到數(shù)學(xué)的思想，使學(xué)生明白要善于用數(shù)學(xué)的眼光發(fā)現(xiàn)和解決生活中的問題，從而提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
初中地理實踐型研究性學(xué)習(xí)初探_課題研究_教學(xué)教研_永定湖雷中學(xué)2010-10-26
小小書法家初中地理實踐型研究性學(xué)習(xí)初探_課題研究_教學(xué)教研_永定湖雷中學(xué)。實踐型研究性學(xué)習(xí)活動要求地理教師圍繞活動內(nèi)容，深刻領(lǐng)會專業(yè)理論與方法，成為指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的基本條件。在活動中，由于學(xué)生的思維與行動變化很大，還要面對學(xué)生提出的各類問題，除以上提到的通過活動鉆研相關(guān)地理知識提高專業(yè)素質(zhì)外，教師的組織能力與邏輯思維能力在實施實踐型研究性學(xué)習(xí)過程中起關(guān)鍵作用，也是活動得以順利進行的措施保證。
“生活中的食品安全”研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案 - 冰雪的日志 - 網(wǎng)易...2010-09-21
111日月“生活中的食品安全”研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案 - 冰雪的日志 - 網(wǎng)易博客 研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案。生活中的食品安全。（1）通過本次課題研究使學(xué)生了解人們?nèi)粘Ｉ钪惺称钒踩默F(xiàn)狀和造成這種現(xiàn)狀的主要原因，增強食品安全的意識。2、 通過對同學(xué)們生活中聽到、看到、遇到的食品安全問題的交流，分析現(xiàn)實生活中食品安全問題的現(xiàn)狀。通過本次課題研究學(xué)生了解人們?nèi)粘Ｉ钪惺称钒踩默F(xiàn)狀和造成這種現(xiàn)狀的主要原因，增強食品安全的意識；
研究性學(xué)習(xí)評價2010-10-18
qianqian1963研究性學(xué)習(xí)評價評價是研究性學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。（一）研究性學(xué)習(xí)評價的一般原則研究性學(xué)習(xí)強調(diào)學(xué)習(xí)的過程，強調(diào)對知識技能的應(yīng)用，強調(diào)學(xué)生親身參與探索性實踐活動并獲得感悟和體驗，強調(diào)學(xué)生的全員參與。（三）研究性學(xué)習(xí)評價的實施1、評價要貫穿于研究性學(xué)習(xí)的全過程。3、研究性學(xué)習(xí)評價既要考慮學(xué)生參與活動、達(dá)成研究性學(xué)習(xí)目標(biāo)的一般情況，又要關(guān)注學(xué)生在某一些方面的特別收獲，顧及學(xué)生的個別差異。
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案（范文）2010-09-19
111日月研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案（范文）B、研究性學(xué)習(xí)的過程與方法： 1．本課題是經(jīng)課題組成員充分醞釀，深入討論從而一致選擇的課題，全體成員對本課題的研究的現(xiàn)實意義的理解是全面而深刻的，具有強烈的主客觀需要，這為本課題的深入研究提供了強烈的人文基礎(chǔ)。五、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計 在這里概述一下整個研究性學(xué)習(xí)活動時間的安排，以及各活動之間的關(guān)系，包括評價的設(shè)計。
高一年級綜合實踐活動課程學(xué)校實施2009-03-31
巨野一中高中生物網(wǎng)絡(luò)集體備課 高一年級綜合實踐活動課程學(xué)校實施紹興縣教師發(fā)展中心紹縣教發(fā)[2006]58號高一年級綜合實踐活動課程學(xué)校實施"四落實"工作意見普通高中綜合實踐活動是《普通高中課程方案(實驗)》中新設(shè)置的一門必修課程，同語言與文學(xué)、數(shù)學(xué)、人文與社會、科學(xué)、技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康等一起構(gòu)成新課程的八大領(lǐng)域。3．課題研究：可以學(xué)生自行申報課題，組成4—10名學(xué)生的課題研究小組，實行分工合作制，自行聘任教師；
蕉嶺中學(xué)：蕉嶺中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案2010-09-19
111日月蕉嶺中學(xué)：蕉嶺中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案 蕉嶺中學(xué)研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案（2006年9月修訂）（一）準(zhǔn)備階段1、制訂本校綜合實踐活動方案（修訂），明確研究性課程設(shè)計指導(dǎo)思想、目標(biāo)、原則、課時計劃。教師和學(xué)生一起討論學(xué)生小組的課題，并指導(dǎo)制定"課題研究方案"。教師通過與學(xué)生的交流和小組活動記錄，隨時了解并評價每個小組以及每個學(xué)生的活動情況，提供有針對性的指導(dǎo)，并認(rèn)真填寫相應(yīng)的指導(dǎo)意見表和日常考核表(見附表4)。
環(huán)境問題和我們的行動研究方案2010-09-19
111日月通過本次實踐活動讓學(xué)生知道我校校園衛(wèi)生保持的迫切性，更深入了解校園衛(wèi)生保持的重要性。通過實施本活動，學(xué)生親自開展調(diào)查與考察，體驗研究性學(xué)習(xí)的過程與方法，引起他們對生活的熱愛，學(xué)生從居住環(huán)境、我校衛(wèi)生的現(xiàn)狀、垃圾的處理、環(huán)境污染的方面，多角度地認(rèn)識了今天我們周邊環(huán)境的情況，從而形成一種健康、進取的生活態(tài)度，激發(fā)學(xué)生珍惜我們的勞動成果，養(yǎng)成負(fù)責(zé)任的社會態(tài)度，同時提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
研究性學(xué)習(xí)中的小組合作探析12010-06-16
Lilic小組合作在研究性學(xué)習(xí)中的意義與傳統(tǒng)的以知識為本位的學(xué)科教學(xué)不同，研究性學(xué)習(xí)課程追求多元化的教育價值，小組合作恰好為研究性學(xué)習(xí)多元化教育價值的實現(xiàn)提供了適當(dāng)?shù)姆绞胶屯緩?。研究性學(xué)習(xí)中的小組合作，其學(xué)習(xí)結(jié)果表現(xiàn)為"小組研究成果"，且呈現(xiàn)的方式豐富多彩，有研究報告、總結(jié)、項目設(shè)計等，個體的學(xué)習(xí)結(jié)果成為小組成果的一部分，個體之間在學(xué)習(xí)中因任務(wù)不同，內(nèi)容不同，會呈現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)結(jié)果。
基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究性學(xué)習(xí)評價思考2010-07-11
無&涯&軒基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究性學(xué)習(xí)評價思考。2、社區(qū)積分——"對話"與活動的量化表現(xiàn) ?。?）基本內(nèi)容：學(xué)習(xí)者在社區(qū)的活躍值記錄，包括在論壇的新貼數(shù)、回帖數(shù)、參與chat研討的次數(shù)、答辯的次數(shù)、精彩論題數(shù)，以及本人研究課題的基本檔案，包括研究方案的上傳、研究情報的搜集、研究記錄的次數(shù)、研究報告的上傳，被社區(qū)評選為精選的課題等信息，按照一定的權(quán)重記分。通常表現(xiàn)為小組成員擁有一個共同的研究課題。
“生活中的食品安全”研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案--好范文大全專題站2010-09-21
111日月（1）通過本次課題研究使學(xué)生了解人們?nèi)粘Ｉ钪惺称钒踩默F(xiàn)狀和造成這重現(xiàn)狀的次要原因，增強食品安全的意識。（2）通過本次研究課題使學(xué)生初步了解和掌握辨別食物是否衛(wèi)生、安全的基本方法，學(xué)會針對存在的食品安全問題向有關(guān)部門提建議，從而增強自我保護的意識和維權(quán)意識。（5）宣傳生活中有關(guān)食品安全的知識。通過本次課題研究學(xué)生了解人們?nèi)粘Ｉ钪惺称钒踩默F(xiàn)狀和造成這重現(xiàn)狀的次要原因，增強食品安全的意識；
《(新目標(biāo)英語)教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的研究》結(jié)題報告2010-09-25
xudreaming它在初中英語教學(xué)中的實施，能構(gòu)建起以學(xué)生為主體，主導(dǎo)教學(xué)活動的探究式英語教學(xué)操作模式?！度罩屏x務(wù)教育普通高級中學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》就強調(diào)"課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗、實踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運用能力"，在初中英語教學(xué)中運用任務(wù)型教學(xué)法能較有效地改變以往的狀態(tài)，有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的綜合語言運用能力。
通過研究性學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能2010-08-04
bdcxrh搞研究性學(xué)習(xí)會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，降低升學(xué)率......顯然，這是受應(yīng)試教育、片面追求升學(xué)率的影響所產(chǎn)生的顧慮，教師應(yīng)加強對研究性學(xué)習(xí)的目的、意義和實施方法的認(rèn)識，消除上述顧慮，研究性學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會了獲取知識、應(yīng)用知識、解決問題的方法，把知識應(yīng)用于社會實踐，這不僅使學(xué)生看到了學(xué)習(xí)文化知識的重要價值，提高學(xué)習(xí)積極性，還加深了對所學(xué)知識的理解。
《高中研究性學(xué)習(xí)基礎(chǔ)》教材解讀2009-03-31
巨野一中高中生物網(wǎng)絡(luò)集體備課 研究性學(xué)習(xí)專題網(wǎng)站2010-06-16
Lilic基本做法是將全班學(xué)生依其學(xué)業(yè)水平、能力傾向、個性特征、性別乃至社會家庭背景等方面的差異組成若干個異質(zhì)學(xué)習(xí)小組（每組3-6人），創(chuàng)設(shè)一種只有小組成功小組成員才能達(dá)到個人目標(biāo)的情境，即小組成員不僅要努力爭取個人目標(biāo)的實現(xiàn)，更要幫助小組同伴實現(xiàn)目標(biāo)，通過相互合作，小組成員共同達(dá)到學(xué)習(xí)的預(yù)期目標(biāo)。三、研究性學(xué)習(xí)小組合作的實施方式 小組合作研究性學(xué)習(xí)的實施方式靈活多樣。
化學(xué)與生活（飲食與健康）研究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案2010-09-19
111日月化學(xué)與生活（飲食與健康）研究性學(xué)習(xí)活動設(shè)計方案。三、課題名稱：《飲食與健康》現(xiàn)在更多人認(rèn)為，對成年人來說，蛋白質(zhì)的需要曾經(jīng)被過分的夸大了，以前曾認(rèn)為世界上許多地區(qū)是蛋白質(zhì)不夠(或者說有差距)，現(xiàn)在看來，應(yīng)當(dāng)是能量的差距，從實際意又來看，這就意味著某些國際組織，如世界衛(wèi)生組織和聯(lián)合國糧食與農(nóng)業(yè)組織，原本以增加蛋白質(zhì)食物的供應(yīng)為目標(biāo)的各種努力，現(xiàn)在應(yīng)轉(zhuǎn)為增進食物總產(chǎn)量的方法為目標(biāo)。
在研究性學(xué)習(xí)中使用“量規(guī)表”進行評價32010-06-16
Lilic在研究性學(xué)習(xí)中使用“量規(guī)表”進行評價3.▲量規(guī)表的制訂者可以是教師，也可以是學(xué)生，但要逐步向?qū)W生自己制訂量規(guī)表進行自我評價發(fā)展。量規(guī)表的使用使研究性學(xué)習(xí)活動評價主體多元化。量規(guī)表的評價可以采取教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，對書面材料的評價與對學(xué)生口頭報告、活動、展示的評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合、以定性評價為主等做法。
化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探索2010-09-19
111日月化學(xué)教學(xué)中研究性學(xué)習(xí)的探索。4．研究性學(xué)習(xí)有利于學(xué)生理論與實踐的結(jié)合 研究性學(xué)習(xí)活動不同于化學(xué)學(xué)科競賽及第二課堂活動，它的內(nèi)容和對象不單純屬于化學(xué) 學(xué)科，常常涉及理科綜合(理、化、生)甚至文、理學(xué)科交叉。四、化學(xué)學(xué)科中研究性學(xué)習(xí)的研究方法 1．實驗是化學(xué)學(xué)科實施研究性學(xué)習(xí)的主要方法 化學(xué)本身就是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，因此實驗也將成為化學(xué)學(xué)科實施研究性學(xué)習(xí)的 主要方法。
“廣告語與語文綜合性學(xué)習(xí)”研究性學(xué)習(xí)課程計劃-苦竹軒-搜狐博客2010-09-19
111日月“廣告語與語文綜合性學(xué)習(xí)”研究性學(xué)習(xí)課程計劃-苦竹軒-搜狐博客。新《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》在"課程資源的開發(fā)與利用"部分提出這樣的建議：電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)、各種標(biāo)牌廣告等媒體的資源都是語文課程的資源，這體現(xiàn)了"語文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等"的大語文教育精神。恰當(dāng)挖掘廣告中所蘊含的語文資源，可以為語文課程提供更多鮮活的材料，豐富學(xué)生的語言積累；本研究性學(xué)習(xí)課程，采用的是課題小組合作研究形式。
普通高中研究性學(xué)習(xí)中的教師角色研究2010-07-22
無&涯&軒也就是說，學(xué)生的研究體驗既是研究性學(xué)習(xí)的目的，也是研究性學(xué)習(xí)的基本形式，學(xué)生研究性學(xué)習(xí)活動的展開，以其積極主動的探究體驗為基礎(chǔ)，而這種體驗的獲得是一個復(fù)雜的過程，單靠學(xué)生的行為很難順利完成，需要教師從中發(fā)揮引發(fā)、促進及幫助作用，這就是教師的角色價值。（二）研究性學(xué)習(xí)活動實施中的教師行為 研究性學(xué)習(xí)活動主要是學(xué)生的自主探究活動，教師位于幕后，主要是要維持學(xué)生研究活動的順利進行。
WebQuest在高中研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用2005-10-13
duane1982WebQuest在高中研究性學(xué)習(xí)中的應(yīng)用。以“研究性學(xué)習(xí)”為標(biāo)志，從傳統(tǒng)的繼承性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，以促使學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式發(fā)生深刻的變革，研究性學(xué)習(xí)已經(jīng)成為新的課程教學(xué)與學(xué)習(xí)的基本要素。因此，對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和效果的評價，也必須做到評價主體、評價手段和評價方法的多樣性，采取學(xué)生自評、學(xué)生與教師互評相結(jié)合，對小組的評價與對小組每個人的評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合等方法。
網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)評價方法初探[2007-03-11
七里網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)評價方法初探。在評價過程中，既要注意評價學(xué)生在活動過程中的表現(xiàn)，又評價學(xué)生的活動成果。三、網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)評價方法分析1．網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)評價方法的新變化。通過網(wǎng)絡(luò)社區(qū)自組織表二 傳統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下研究性學(xué)習(xí)評價方法的變化表2．網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)評價方法特性功能分析?！究偨Y(jié)】網(wǎng)絡(luò)研究性學(xué)習(xí)在評價時不僅要對學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進行評價，而且要對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行全方位、多維度的綜合評價。
研究性學(xué)習(xí)的特點2010-10-29
李慧芳031研究性學(xué)習(xí)的特點。研究性學(xué)習(xí)強調(diào)師生在交互過程中共同建構(gòu)課程內(nèi)容，完成學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇、組織和編排；課程的重點不是理解知識，而是使讓學(xué)生主動探索知識的過程；強調(diào)在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，創(chuàng)設(shè)某種類似科學(xué)研究的情景或背景，讓學(xué)生通過不同途徑，多種手段主動探索、發(fā)現(xiàn)、獲取信息，學(xué)會把信息進行收集、分析、簡約、引申、轉(zhuǎn)換和評價等加工策略，并把這些知識運用在實際生活中解決實際問題。
研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案《舞火狗》2010-12-05
天高海闊研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案《舞火狗》研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案《舞火狗》背景說明（怎么會想到本課題的）："舞火狗"源于龍門縣藍(lán)田瑤族傳統(tǒng)的民間習(xí)俗。相傳，先祖靠狗奶養(yǎng)大，要瑤民永記狗作為"再生之母"的恩德，規(guī)定每年農(nóng)歷八月十五團圓節(jié)（中秋節(jié)）之夜，舉行舞火狗活動。
