七年爬藤留美規(guī)劃
（澤邸出品）
這是我根據(jù)最近一次在微信群里分享的內(nèi)容重新組織整理，比較系統(tǒng)地總結(jié)了澤邸教育近六年的經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該包括了家長(zhǎng)在留學(xué)過(guò)程中關(guān)心的主要問(wèn)題。
起先定為“三到五年美國(guó)名校養(yǎng)成記”。我改了一下叫“七年爬藤留美規(guī)劃”，因?yàn)閺哪壳暗内厔?shì)看，美國(guó)名校的準(zhǔn)備時(shí)間要更長(zhǎng)一些。
一般的留學(xué)講座主要講SAT，托福，美國(guó)學(xué)校介紹，申請(qǐng)。這些都很重要，我也會(huì)談到一些，但不是我今天的重點(diǎn)。我今天著重在留學(xué)美國(guó)的長(zhǎng)期準(zhǔn)備上，不僅僅是技術(shù)上的準(zhǔn)備，更重要的是素質(zhì)層面的準(zhǔn)備。
為什么？先拋出我的兩個(gè)基本觀點(diǎn)。1，留學(xué)現(xiàn)狀很不樂(lè)觀。2，未來(lái)的留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)很激烈。
【澤邸周俊談留學(xué)（1）- 我所知道的留學(xué)真相：大部分低齡留學(xué)是低質(zhì)量留學(xué)】
今天早上聽(tīng)到一個(gè)新聞?wù)f美國(guó)現(xiàn)在也是野雞大學(xué)滿天飛，其中80%的名額都給了中國(guó)學(xué)生。再想到最近知道的幾個(gè)托福60多分，甚至沒(méi)有托福的孩子被家長(zhǎng)送到美國(guó)去讀高中。
留學(xué)需謹(jǐn)慎！我疾呼。但是真正響應(yīng)的人不多。借此機(jī)會(huì)，我要所說(shuō)我說(shuō)了解的留學(xué)真相。以2013年為例，去美國(guó)留學(xué)的學(xué)生大約8萬(wàn)，其中有3-4萬(wàn)是本科留學(xué)，進(jìn)常青藤名校的不到200人，進(jìn)美國(guó)前30名大學(xué)（UCLA排28名）不到1000人；進(jìn)前50名大學(xué)的不到3000人，進(jìn)前100名大學(xué)的不到8000人。而按照美國(guó)寬進(jìn)嚴(yán)出的要求，100名之后的大學(xué)，幾乎已經(jīng)沒(méi)有門檻可言。（100名之后的大學(xué)，基本只要托福的成績(jī)，不需要SAT成績(jī)，也就是說(shuō)。這些學(xué)校只有語(yǔ)言上的基本要求，沒(méi)有對(duì)學(xué)生上的任何學(xué)術(shù)上的要求）。所以從數(shù)據(jù)上來(lái)說(shuō)60-70%的學(xué)生去了幾乎沒(méi)有門檻的學(xué)校，留學(xué)的效果可想而知。
所以高質(zhì)量的留學(xué)在整個(gè)留學(xué)群體中的比例是很小的。留學(xué)對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)挑戰(zhàn)巨大，需要很好的部署和長(zhǎng)期準(zhǔn)備。
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【澤邸周俊談留學(xué)（2）- 未來(lái)的留學(xué)競(jìng)爭(zhēng)堪比高考】
最近看到的一條新聞是加拿大停止了對(duì)中國(guó)的投資移民，原因是中國(guó)的投資移民對(duì)當(dāng)?shù)厣鐣?huì)的貢獻(xiàn)太小。但是，明眼人一看就是知道，還是因?yàn)橹袊?guó)的申請(qǐng)人太多了。這也再一次證實(shí)我一直以來(lái)的一個(gè)觀點(diǎn)：中國(guó)的人口基數(shù)可以改變很多游戲規(guī)則。出國(guó)留學(xué)的情況也是一樣。2008年，澤邸剛開始的時(shí)候，一個(gè)學(xué)生SAT2050，最后成功申請(qǐng)了康奈爾大學(xué)；去年有學(xué)生SAT考2250，最后進(jìn)了密歇根大學(xué)；今年是上外附中的三個(gè)SAT滿分提前申請(qǐng)被拒了。成績(jī)當(dāng)然不是申請(qǐng)美國(guó)學(xué)校的唯一指標(biāo)，也是非常重要的一個(gè)維度?？梢韵胂?，再過(guò)三到五年，美國(guó)留學(xué)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)肯定也和高考一樣白熱化了。
所以我能看到的未來(lái)是，光靠新東方式的應(yīng)試強(qiáng)化和留學(xué)中介的包裝，用一兩年的時(shí)間已經(jīng)很難把孩子送進(jìn)美國(guó)的一流名校。準(zhǔn)備美國(guó)名校，至少要有三到五年的長(zhǎng)期密集準(zhǔn)備,甚至更長(zhǎng)。
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所以，我一直在提倡長(zhǎng)期準(zhǔn)備。今天要談的東西很多，我準(zhǔn)備聚焦在幾個(gè)大家都關(guān)心的話題：
a，什么時(shí)候留學(xué)最佳？
b，國(guó)內(nèi)高中擇校問(wèn)題？
c，英語(yǔ)學(xué)習(xí)和新東方
d，課外活動(dòng)怎么準(zhǔn)備？關(guān)于孩子獨(dú)特性的培養(yǎng)。
e，如何利用中國(guó)優(yōu)勢(shì)做留學(xué)準(zhǔn)備？
f， Gap Year 空缺年
第一個(gè)問(wèn)題，什么時(shí)候留學(xué)最合適？
這個(gè)問(wèn)題是困擾很多家長(zhǎng)的問(wèn)題。到底是出去讀高中，還是出去讀本科。很多時(shí)候，家長(zhǎng)更多的是被身邊的朋友所影響，或者學(xué)業(yè)壓力過(guò)重而被動(dòng)選擇留學(xué)的。這樣的留學(xué)往往因?yàn)闇?zhǔn)備不足，會(huì)出現(xiàn)各種問(wèn)題。
從我這些年的觀察來(lái)看，一個(gè)統(tǒng)計(jì)的大致判斷是，如果孩子出去讀高中，回國(guó)還能很好適應(yīng)并發(fā)展的可能低于50%，孩子出去讀大學(xué)，回國(guó)適應(yīng)的可能大于80%。這個(gè)比例只是我的觀察和感覺(jué)，不一定確切。大家不要砸我。
當(dāng)然，還有很多孩子回國(guó)的適應(yīng)不了，在國(guó)外也適應(yīng)不了，成了夾心人。這是最讓人擔(dān)心的留學(xué)問(wèn)題。
很多家長(zhǎng)說(shuō)到孩子融入本地社會(huì)的問(wèn)題。其實(shí)很多第一代移民，第二代移民都不一定能融入，從中國(guó)教育背景的孩子，融入本身就幾乎是不可能的事情。我認(rèn)為更應(yīng)該追求一種保持中國(guó)特質(zhì)的優(yōu)秀，而不是純粹講融入。優(yōu)秀了，融入和不融入就不是問(wèn)題。別人會(huì)尊敬你。
從這個(gè)角度考慮，如果希望孩子未來(lái)在中國(guó)發(fā)展事業(yè)，我還是傾向于建議大家讓孩子在國(guó)內(nèi)完成完整的中學(xué)教育，讓孩子有一個(gè)完整的中國(guó)文化積淀。
是否準(zhǔn)備好了？這是更重要的一個(gè)因素。一個(gè)簡(jiǎn)單的例子。從外地的學(xué)生，轉(zhuǎn)學(xué)到上海，英語(yǔ)都會(huì)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。需要至少1到2年的掙扎，才能適應(yīng)?？梢韵胂?，如果從中國(guó)的中文環(huán)境到一個(gè)全英文的環(huán)境學(xué)習(xí)，語(yǔ)言的挑戰(zhàn)可想而知。據(jù)我所知，很多孩子這道語(yǔ)言關(guān)很多年都過(guò)不了。
語(yǔ)言的準(zhǔn)備，作為高質(zhì)量的留學(xué)，我認(rèn)為如果出去讀高中，我認(rèn)為至少?gòu)牧昙?jí)就要開始語(yǔ)言的強(qiáng)化準(zhǔn)備，托福至少80分以上；如果出去讀本科，我認(rèn)為至少?gòu)母咭婚_始準(zhǔn)備，托福成績(jī)至少95分以上。怎么準(zhǔn)備，我待會(huì)兒會(huì)談到。
關(guān)于留學(xué)時(shí)間的問(wèn)題，我前段時(shí)間還寫過(guò)一個(gè)關(guān)于在美國(guó)讀高中和在國(guó)內(nèi)讀高中的優(yōu)劣，可以供大家參考。
澤邸周俊談留學(xué)（3）- 關(guān)于出國(guó)讀高中的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
從澤邸這6年來(lái)大約100個(gè)學(xué)生的樣板來(lái)看，同樣的英語(yǔ)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力，在國(guó)內(nèi)就讀的學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的情況要比在美國(guó)都高中的好。當(dāng)然，讀美國(guó)高中進(jìn)好大學(xué)的也很多。
從我的分析來(lái)看，主要是兩方面的原因。
一個(gè)是英語(yǔ)能力。因?yàn)橐郧暗膶W(xué)生，出國(guó)準(zhǔn)備都啟動(dòng)得比較晚。所以，很多出國(guó)讀高中前，英語(yǔ)準(zhǔn)備得還不夠，到了美國(guó)之后英語(yǔ)很掙扎，以至于高中成績(jī)單不好看，影響了申請(qǐng)大學(xué)。而在國(guó)內(nèi)的學(xué)生，成績(jī)單水分很大，又可以花更多的時(shí)間在SAT的準(zhǔn)備上，提交材料中的學(xué)術(shù)表現(xiàn)會(huì)很漂亮。
另外一個(gè)原因是到了美國(guó)，無(wú)論從運(yùn)動(dòng)上，還是社團(tuán)活動(dòng)上，很難很快融入美國(guó)學(xué)校活動(dòng)。橄欖球，足球，籃球，賽艇，戲劇，等等，作為中國(guó)學(xué)生，很難在這些活動(dòng)上面表現(xiàn)優(yōu)秀，或者扮演領(lǐng)導(dǎo)的角色。所以，在申請(qǐng)的簡(jiǎn)歷就沒(méi)有這么漂亮。而如果在國(guó)內(nèi)比較優(yōu)秀的孩子，學(xué)校會(huì)給工作機(jī)會(huì)，學(xué)生會(huì)主席，社團(tuán)領(lǐng)袖等，簡(jiǎn)歷會(huì)很漂亮。
不過(guò)隨著國(guó)內(nèi)很多材料的水分大，甚至托福SAT都有很大的水分，所以，國(guó)內(nèi)讀書的很多素材在美國(guó)招生官眼中的可信度越來(lái)越低。而且，中國(guó)的學(xué)生如果英語(yǔ)能夠有更充足的準(zhǔn)備，在美國(guó)讀高中會(huì)越來(lái)越有優(yōu)勢(shì)。另外，我們也做了一個(gè)上海國(guó)際學(xué)校的總結(jié)，大家可以參考。可能幾年一些政策出來(lái)，也會(huì)有一些變化。
上海這邊，比較推薦的招收中國(guó)籍學(xué)生的國(guó)際學(xué)校：IB 平和，世外；A-level 上師大劍橋中心，上海實(shí)驗(yàn)學(xué)校，等。
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第二個(gè)問(wèn)題，關(guān)于國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校的選擇問(wèn)題。
這里我主要是討論國(guó)際高中的選擇。因?yàn)閲?guó)內(nèi)目前來(lái)說(shuō)小學(xué)初中的國(guó)際學(xué)校比較少，可選余地不多。而且，小學(xué)初中的重點(diǎn)和非重點(diǎn)之間的差別是不大的。甚至我建議要避免選擇重點(diǎn)小學(xué)，重點(diǎn)初中，因?yàn)?，這樣的學(xué)校學(xué)業(yè)壓力太大，孩子沒(méi)有多余的精力來(lái)準(zhǔn)備英語(yǔ)和其他的興趣發(fā)展，不利于留學(xué)準(zhǔn)備。我對(duì)小學(xué)初中的建議是：離家近，作業(yè)少，非重點(diǎn)。當(dāng)然，現(xiàn)在有些國(guó)際學(xué)校也不錯(cuò)，可以從小學(xué)開始就讀，例如上海的包玉剛學(xué)校。
對(duì)于高中的選擇，除了體制內(nèi)的學(xué)校，還有各種類型的國(guó)際學(xué)校，主流的有IB，A-leve，AP等。具體說(shuō)來(lái)比較復(fù)雜，我會(huì)在以后的專題里詳細(xì)說(shuō)明。我的基本建議是：
英語(yǔ)好，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子選IB，或者AP
基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)能力不突出的孩子選A-level
以后盡量不要選擇體制內(nèi)的高中。
前幾年，國(guó)際學(xué)校的質(zhì)量都比較一般。不過(guò)，現(xiàn)在無(wú)論從招生質(zhì)量和教育質(zhì)量都越來(lái)越好。我相信未來(lái)會(huì)有越來(lái)越多的優(yōu)質(zhì)國(guó)際高中出現(xiàn)。大家也不用很早就讓孩子漂洋過(guò)海求學(xué)了。最近有個(gè)什么紐約大學(xué)版國(guó)際高中的微信，大家可以關(guān)注。
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第三個(gè)問(wèn)題， 也是可能最重要的一個(gè)問(wèn)題，關(guān)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)和準(zhǔn)備。
說(shuō)到出國(guó)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，首先大家想到是是新東方的托福，SSAT，SAT應(yīng)試考試。但是如果我們認(rèn)真研究一下SAT考試（美國(guó)的高考），我們就不難發(fā)現(xiàn)這里的問(wèn)題。
美國(guó)的ibt考試（標(biāo)準(zhǔn)化考試），包括托福，SSAT，SAT，GRE，GMAT，都是能力型考試。這個(gè)和我們的大綱型考試是完全不同的。一個(gè)原因是美國(guó)沒(méi)有教委，沒(méi)有統(tǒng)一的大綱和教材。每個(gè)學(xué)?？梢詫W(xué)不一樣的東西。所以沒(méi)法用大綱型的考試。中國(guó)的高考，把大綱要求的知識(shí)點(diǎn)都掌握了，操練熟悉，搞定。但是，美國(guó)能力型的考試，測(cè)試的是你的理解能力，分析能力，表達(dá)能力。
所以用高考操練式的新東方準(zhǔn)備法，是不科學(xué)的。用這樣的方法，即使成績(jī)考好了，未來(lái)到大學(xué)讀書都會(huì)成問(wèn)題。
托福，SAT，對(duì)中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，最大的挑戰(zhàn)就是語(yǔ)言能力，尤其是閱讀能力，詞匯量，寫作。所以，扎扎實(shí)實(shí)的閱讀，日積月累提高閱讀能力和詞匯量是準(zhǔn)備出國(guó)的最重要的學(xué)術(shù)準(zhǔn)備。如果你的孩子在高三的時(shí)候，已經(jīng)可以流暢的閱讀經(jīng)典英文原版。恭喜你，在語(yǔ)言的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備上，沒(méi)問(wèn)題了。
另外，我還要講一下關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)和生活英語(yǔ)的不一樣。
【澤邸周俊談留學(xué)（4） - 關(guān)于學(xué)術(shù)英語(yǔ)和生活英語(yǔ)】
對(duì)于英語(yǔ)，有一個(gè)比較常見(jiàn)的觀點(diǎn)。有人認(rèn)為環(huán)境最重要。把孩子扔到英語(yǔ)環(huán)境，英語(yǔ)自然好了。有人認(rèn)為口語(yǔ)比書面英語(yǔ)重要，以前學(xué)了多年還是啞巴英語(yǔ)，所以現(xiàn)在特別看重口語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這兩個(gè)觀點(diǎn)，我都覺(jué)得需要商榷。對(duì)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我們首先要分清生活英語(yǔ)和學(xué)術(shù)英語(yǔ)。生活英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是口語(yǔ)和聽(tīng)力，學(xué)術(shù)英語(yǔ)強(qiáng)調(diào)的是詞匯量，閱讀和寫作。作為生活英語(yǔ)，環(huán)境最重要。有了環(huán)境，經(jīng)常使用，任何人都能很快學(xué)好。美國(guó)的清潔工英語(yǔ)都很棒。但是作為學(xué)術(shù)英語(yǔ)，詞匯量，閱讀理解能力，寫作能力。美國(guó)學(xué)生也是從一年級(jí)學(xué)到十二年級(jí)一步一步學(xué)來(lái)的，不存在一蹴而就的可能性。而且，美國(guó)學(xué)生也有學(xué)不下去輟學(xué)的，不是每個(gè)人都能學(xué)好學(xué)術(shù)英語(yǔ)。因?yàn)閷W(xué)術(shù)英語(yǔ)需要一種認(rèn)真，踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度。和任何學(xué)習(xí)一樣。而且需要一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間，比如，五到十年的長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持。由此可見(jiàn)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)比生活英語(yǔ)要挑戰(zhàn)更大。我們不能因?yàn)樵瓉?lái)吃了啞巴英語(yǔ)的虧，現(xiàn)在就走向另一個(gè)極端，過(guò)分強(qiáng)調(diào)口語(yǔ)。所以，我建議的英語(yǔ)學(xué)習(xí)部署，從長(zhǎng)期來(lái)說(shuō)，要絕對(duì)強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持閱讀。對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)閱讀和寫作的核心。尤其在一個(gè)非母語(yǔ)環(huán)境。對(duì)于口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，我建議多參加海外夏令營(yíng)?？谡Z(yǔ)需要環(huán)境。在中文環(huán)境下學(xué)口語(yǔ)，效率比較低。而且，對(duì)于出國(guó)學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，口語(yǔ)的挑戰(zhàn)小，三到六個(gè)月就可以克服。但是詞匯量和閱讀卻不是一蹴而就的。
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如何通過(guò)循序漸進(jìn)的閱讀提高英語(yǔ)能力，這又是一個(gè)比較大的話題，以后我也會(huì)專題展開。我基本建議是：激發(fā)閱讀興趣，多讀；培養(yǎng)閱讀方法，有效讀。堅(jiān)持讀原版，堅(jiān)持讀經(jīng)典。
第四個(gè)問(wèn)題，關(guān)于課外活動(dòng)。
大家都知道美國(guó)名校不光看學(xué)術(shù)成績(jī)，還要看孩子的課外活動(dòng)。因?yàn)槊绹?guó)名校在尋找未來(lái)的社會(huì)精英，所以光有成績(jī)是不夠的。
美國(guó)大學(xué)在考察學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)候，最重要的是要考察從這些活動(dòng)中體現(xiàn)出來(lái)的一些潛力特質(zhì)：如社會(huì)責(zé)任感，領(lǐng)導(dǎo)力，興趣，熱情，堅(jiān)持，特長(zhǎng)等這些對(duì)他未來(lái)的事業(yè)發(fā)展重要的東西。所以，家長(zhǎng)在培養(yǎng)和策劃學(xué)生的課外活動(dòng)時(shí)，必須要考察這些背后的東西。
比較兩個(gè)例子：
例子一： 學(xué)生Mike從初二到高三的4年時(shí)間里，每周日下午到社區(qū)老年人活動(dòng)中心做義工2小時(shí)。并且在學(xué)校里組織和領(lǐng)導(dǎo)社團(tuán)展開義工活動(dòng)。
例子二： 學(xué)生Tony在高一暑假到非洲參加了為期一個(gè)月的聯(lián)合國(guó)教科文組織組織的志愿者活動(dòng)，其中由于表現(xiàn)卓越，收到了總統(tǒng)的榮譽(yù)獎(jiǎng)?wù)隆?br>
大家覺(jué)得美國(guó)招生官會(huì)更認(rèn)可哪一個(gè)學(xué)生呢？也許是第一個(gè)！因?yàn)榈谝粋€(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)生非常重要的兩個(gè)素質(zhì)：社會(huì)責(zé)任感，堅(jiān)持。
這是兩個(gè)的有傾向的例子。主要是想讓各位家長(zhǎng)去讓孩子扎扎實(shí)實(shí)的做些力所能及的，長(zhǎng)期堅(jiān)持的，甚至看是小事的事情。這些對(duì)于孩子的成長(zhǎng)很有幫助，對(duì)未來(lái)大學(xué)的申請(qǐng)也很有幫助。
在孩子中學(xué)階段一定要讓孩子做多少高度的事情不一定現(xiàn)實(shí)，所以，我們可以在時(shí)間維度的堅(jiān)持上提前策劃，實(shí)施。由時(shí)間積累起來(lái)的效果，無(wú)論對(duì)升學(xué)，還是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的影響，都超出想象的。
堅(jiān)持很重要。
如果說(shuō)美國(guó)大學(xué)招生除了優(yōu)秀以外，還有另外一個(gè)最重要的因素，應(yīng)該就是個(gè)性化，獨(dú)特性。
我們現(xiàn)實(shí)中對(duì)孩子的培養(yǎng)大多還是隨大流的：學(xué)鋼琴，學(xué)游泳，學(xué)足球，學(xué)跆拳道，學(xué)奧數(shù)。再加上學(xué)習(xí)的課外輔導(dǎo)。好像缺了鋼琴孩子就不行了。這些課外輔導(dǎo)會(huì)占據(jù)孩子幾乎所有的課外時(shí)間。孩子怎么可能還有什么個(gè)性和特色呢。
所以，我一直提倡要培養(yǎng)一個(gè)獨(dú)特的孩子。根據(jù)孩子的興趣和特長(zhǎng)，不要扼殺，而是引導(dǎo)和強(qiáng)化?；谂d趣的長(zhǎng)期堅(jiān)持的課外活動(dòng)是最自然的，也是最有效的。
分享一個(gè)例子：
背景：
某男孩，從小就喜歡仰望星空，并對(duì)宇宙的秘密產(chǎn)生了濃厚的興趣；
從小學(xué)就開始閱讀天文雜志，并購(gòu)買了初級(jí)的天文望遠(yuǎn)鏡，堅(jiān)持觀察星空。
策劃：
以此作為主線，凸顯學(xué)生的好奇心。
將天文觀測(cè)作為自己的一個(gè)長(zhǎng)期的愛(ài)好興趣，持之以恒，并且在2004年觀測(cè)到了獅子座流星雨并拍攝了許多照片。并且參加美國(guó)NASA組織的活動(dòng)。
與此同時(shí)，該同學(xué)不滿足于一個(gè)人從中獲得樂(lè)趣，他看到周邊的同學(xué)沉迷于電腦游戲，因此在社區(qū)里組織了天文學(xué)愛(ài)好者興趣小組，并舉辦了一系列講座和活動(dòng)，讓學(xué)生從中體驗(yàn)自主探索的樂(lè)趣。凸顯出領(lǐng)導(dǎo)能力。
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課外活動(dòng)的策劃，總結(jié)一下我建議的基本原則：
1，興趣+獨(dú)特性 +長(zhǎng)期堅(jiān)持
2，體現(xiàn)：社會(huì)責(zé)任感，領(lǐng)導(dǎo)力
3，對(duì)自己的行為習(xí)慣和人生觀有重大影響
4，可以形成自己的職業(yè)發(fā)展方向，或者形成自己終生受用的骨灰級(jí)的愛(ài)好
我要再?gòu)?qiáng)調(diào)一下如何利用中國(guó)特色的優(yōu)勢(shì)來(lái)準(zhǔn)備課外活動(dòng)。我們?cè)谡f(shuō)獨(dú)特性，其實(shí)，對(duì)于美國(guó)招生官來(lái)說(shuō)，所有中國(guó)特色的東西多少都是具有獨(dú)特性的。所以我一直鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí):書法，古箏，圍棋等具有中國(guó)特色的東西；關(guān)注 民工問(wèn)題，環(huán)境問(wèn)題，食品安全問(wèn)題，關(guān)注中國(guó)的建筑，地方傳統(tǒng)，傳統(tǒng)音樂(lè)等。這些在以前的申請(qǐng)中屢試不爽。
民族的就是國(guó)際的，在我們追求國(guó)際化教育的時(shí)候，其實(shí)也是對(duì)民族文化的另一種追求方式。不知道大家同意不同意。
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第五個(gè)問(wèn)題，對(duì)于準(zhǔn)備時(shí)間比較倉(cāng)促的孩子，我建議大膽利用“空缺年”（Gap Year）
這是一個(gè)申請(qǐng)準(zhǔn)備的比較激進(jìn)建議。美國(guó)有個(gè)叫Gap Year的說(shuō)法，我們翻譯成“空缺年”，就是在就讀大學(xué)前有一年的自由年。很多美國(guó)的孩子為了申請(qǐng)常青藤大學(xué)，會(huì)特意申請(qǐng)一個(gè)Gap Year來(lái)做一些社會(huì)實(shí)踐和義工，豐富自己的課外活動(dòng)，沖擊名校。
這個(gè)Gap Year對(duì)于中國(guó)孩子來(lái)說(shuō)尤其具有現(xiàn)實(shí)意義。一個(gè)原因是國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境缺乏課外活動(dòng)的時(shí)間，所以，中國(guó)孩子更有理由需要Gap Year來(lái)充實(shí)自己的課外活動(dòng)；另外一個(gè)原因，英語(yǔ)的挑戰(zhàn)太大，多一年時(shí)間準(zhǔn)備，無(wú)論申請(qǐng)還是未來(lái)去美國(guó)讀書，都是非常有好處的。澤邸這些年做過(guò)5個(gè)gap year的學(xué)生，都效果非常好。所以，如果是現(xiàn)在已經(jīng)高中，覺(jué)得準(zhǔn)備的時(shí)間不夠充分的，可以多一年，好好規(guī)劃準(zhǔn)備。
【澤邸周俊談留學(xué)（6） - 關(guān)于“空缺年”計(jì)劃 (Gap Year)】
這些年幫助中國(guó)的學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)跍?zhǔn)備的時(shí)間安排上一直處于一種兩難無(wú)解的狀態(tài)：既要應(yīng)付來(lái)自于學(xué)校的繁重的功課壓力，又要花足夠的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備SAT和托福的考試。沒(méi)有解決方案。因?yàn)槲覀兊幕窘Y(jié)論是：除非天才，否則沒(méi)人可以同時(shí)在兩條戰(zhàn)線上取得勝利。而現(xiàn)在，我們似乎找到了一個(gè)解決方案，那就是“空缺年“（Gap Year）。
美國(guó)的優(yōu)秀“復(fù)讀生“
大家都知道中國(guó)的高考體制下的“往屆生“，”復(fù)讀生“，孰不知美國(guó)高中生也有很多這樣的“往屆生”和“復(fù)讀生”，這就是所謂的“GAP year”。不過(guò)這里面有兩個(gè)非常大的區(qū)別，一個(gè)是，中國(guó)的“復(fù)讀生”往往是那些成績(jī)不好，考不上大學(xué)的學(xué)生，而美國(guó)的“復(fù)讀生”卻是成績(jī)優(yōu)秀，想讓自己更有競(jìng)爭(zhēng)力來(lái)進(jìn)入常青藤學(xué)校的學(xué)生；另一個(gè)區(qū)別是，美國(guó)學(xué)生并不是把空缺年(GAP year)都用來(lái)學(xué)習(xí)，而是更多的用在課堂之外，通過(guò)打工，做義工，各地游歷來(lái)磨練自己。
隨著美國(guó)美國(guó)大學(xué)申請(qǐng)競(jìng)爭(zhēng)的加劇，美國(guó)越來(lái)越多的想要沖擊常青藤學(xué)校的學(xué)生采用高中“空缺年“來(lái)打造自己的簡(jiǎn)歷，提高自己的競(jìng)爭(zhēng)力。在一些常青藤名校的新生中，這樣的比例甚至到達(dá)10%-20%。這也引起了很多學(xué)校的警覺(jué)。但是，無(wú)論如何，在這樣的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)下，合理利用空缺年變得至關(guān)重要。
“空缺年”是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校的利器
如果我們分析中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)大學(xué)的現(xiàn)狀，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，“空缺年“可以是中國(guó)學(xué)生申請(qǐng)美國(guó)名校的準(zhǔn)備部署中一個(gè)利器，甚至在某種程度上是必須的。
國(guó)內(nèi)學(xué)校本身給美國(guó)大學(xué)的印象就是填鴨式的應(yīng)試教育，缺乏實(shí)踐環(huán)節(jié)和課堂之外的學(xué)習(xí)?！翱杖蹦辍翱梢杂脕?lái)打造豐富扎實(shí)的課外活動(dòng)，能夠成為中國(guó)學(xué)生高中階段的合理補(bǔ)充。
SAT考試對(duì)英語(yǔ)的要求甚至比GRE還要難，對(duì)于中國(guó)高中生來(lái)說(shuō)，時(shí)間永遠(yuǎn)是不夠的?！翱杖蹦辍翱梢越o學(xué)生一個(gè)持續(xù)完整的英語(yǔ)提高的時(shí)間，把學(xué)生的基礎(chǔ)英語(yǔ)和應(yīng)試英語(yǔ)大大提高。
目前很多中國(guó)學(xué)生到美國(guó)去讀高中，大部分都會(huì)多讀一年。所以在時(shí)間上，“空缺年“并不會(huì)給正常三年高中的學(xué)生帶來(lái)時(shí)間上的負(fù)面影響。而且，據(jù)澤邸深入了解。2009年錄取達(dá)特茅斯大學(xué)的中國(guó)學(xué)生，幾乎都是比正常學(xué)生多讀了一年高中。由此可見(jiàn)“空缺年”的重要性。
空缺年的安排
但是“空缺年”的具體安排是最大的問(wèn)題。下面是是針對(duì)中國(guó)學(xué)生建議的具體操作方式：
從中國(guó)的傳統(tǒng)學(xué)校（國(guó)際學(xué)校可能更重要）休學(xué)一年的時(shí)間。最佳時(shí)間是高二升高三的暑假開始“空缺年“。 這樣學(xué)生也會(huì)有一個(gè)相對(duì)完整的高中學(xué)習(xí)生活。
全職進(jìn)行系統(tǒng)的英文強(qiáng)化。主要是基礎(chǔ)英語(yǔ)的強(qiáng)化（以閱讀經(jīng)典英文原版書籍和文獻(xiàn)為主），結(jié)合Tofel和SAT的應(yīng)試。時(shí)間根據(jù)學(xué)生的情況?？梢岳?0%-80%的時(shí)間。
其余20-40%的時(shí)間主要是設(shè)計(jì)和實(shí)施符合學(xué)生特性的課外活動(dòng)。取得扎實(shí)的活動(dòng)記錄。同時(shí)也我們相信一個(gè)扎實(shí)的課外活動(dòng)，肯定可以給學(xué)生自身帶來(lái)深遠(yuǎn)的影響。
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我建議的長(zhǎng)期美國(guó)名校的準(zhǔn)備和培養(yǎng)規(guī)劃，我稱之為“七年爬藤留美規(guī)劃”：
1，小學(xué)階段1-5年級(jí)，健康的性格和高效的習(xí)慣養(yǎng)成，英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)，中文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。（體制內(nèi)學(xué)校，國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校）
2，初中階段6-9年級(jí)，英語(yǔ)閱讀的強(qiáng)化，爭(zhēng)取到九年級(jí)可以熟讀經(jīng)典原版書，托福90分以上。（體制內(nèi)學(xué)校，國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校）
3，高中階段8-12年級(jí)，課外活動(dòng)緊鑼密鼓，國(guó)外夏令營(yíng)，托福/SAT考試（國(guó)外高中，或者國(guó)內(nèi)國(guó)際學(xué)校）
最后一點(diǎn)，我需要強(qiáng)調(diào)的。我們?cè)谧非笈囵B(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子。優(yōu)秀的孩子，在國(guó)內(nèi)能上清華，到美國(guó)也能上常青藤。留學(xué)和不留學(xué)都只是一種選擇。不要把留學(xué)本身看成是一個(gè)什么樣的教育捷徑。當(dāng)我們說(shuō)長(zhǎng)期培養(yǎng)的時(shí)候，我們其實(shí)更多的要關(guān)注在孩子軟性的素質(zhì)上，好的精神面貌，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，卓越意識(shí)。有了這些，美國(guó)名?？纱?。沒(méi)有這些，光是專注在技術(shù)層面，和名校只能越來(lái)越遠(yuǎn)。
這次交流內(nèi)容比較多，有一些問(wèn)題沒(méi)有展開，大家可以關(guān)注澤邸的官微（官微號(hào)：gloryfamily），或者加入我的微信號(hào)（zhoujun19970701)，加入澤邸親子閱讀群。這段時(shí)間我會(huì)把我這些年的留學(xué)準(zhǔn)備的一些經(jīng)驗(yàn)和案例都陸續(xù)寫出來(lái)和大家分享。
謝謝大家。我是澤邸周俊。
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