| 省重點(diǎn)課題《借鑒多元智能理論，提高課堂教學(xué)方法有效性的實(shí)踐研究》 | ||
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| 作者：潘江兒 文章來源：本站原創(chuàng) 點(diǎn)擊數(shù)： 更新時(shí)間：2006-3-29 | ||
| | 05學(xué)年第二學(xué)期研究計(jì)劃 為保障本課題研究的再順利進(jìn)行，并能通過該研究，激發(fā)廣大教師的教科研熱情，提高教科研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，逐步培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)學(xué)校的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“科研創(chuàng)優(yōu)、科研興校”之目的，本學(xué)期，辦公室和兩個教導(dǎo)處將進(jìn)一步加強(qiáng)協(xié)調(diào)和聯(lián)系，每一個教研組圍繞多元智能課題開展活動，特制定如下研究計(jì)劃： 一、課題組的構(gòu)成及分工： 組 長：邱曙光（統(tǒng)籌管理，對外聯(lián)絡(luò)） 副組長：潘江兒（課題設(shè)計(jì)、管理，資料整理，撰寫課題報(bào)告） 蔣春霞（課題管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)） 胡文進(jìn)（課題管理、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)） 子課題組長：謝麗云 陳永林 黃宇中 唐家然 潘忠群 胡曉青 朱春娟 謝麗紅 常勝（課題研究，收集整理資料，合理化建議，撰寫子課題報(bào)告） 顧問組：陸茂洪 費(fèi)蔚 周明榮 王剛久 （研究指導(dǎo)） 參加人員：全校教師（具體實(shí)施，收集資料，撰寫論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)） 二、研究菜單： 1、教學(xué)方法應(yīng)用的多元化、有效性研究 2、學(xué)習(xí)材料設(shè)計(jì)的多元化、有效性研究 3、學(xué)習(xí)活動開展的多元化、有效性研究 4、學(xué)生的個性化發(fā)展（如利用智能優(yōu)勢轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子等）研究 5、問題設(shè)計(jì)的梯度性、有效性研究 三、研究步驟： 1、寒假期間，全校教師撰寫多元智能理論應(yīng)用于課堂教學(xué)的教學(xué)設(shè)計(jì)；開學(xué)初評比，擇優(yōu)輯錄成冊。 后續(xù)活動：優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)匯編成集，專家點(diǎn)評，請?jiān)O(shè)計(jì)優(yōu)勝者進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹 2、2月下旬，各子課題組根據(jù)學(xué)校提供的研究菜單，撰寫課題研究實(shí)施方案。 3、3月——5月，各子課題組根據(jù)課題研究實(shí)施方案開展實(shí)踐研究，積累資料，每一個教研組至少開展1次以上的觀摩、展示活動，形式可以是沙龍論壇、設(shè)計(jì)評比，課堂教學(xué)展示等。（教導(dǎo)處和辦公室協(xié)調(diào)、服務(wù)、過程監(jiān)控） 4、4月，邀請專家講座，幫助課題組進(jìn)行把脈與反思。 5、6月，各子課題組分類匯總交齊所有實(shí)踐研究活動材料；撰寫課題研究階段報(bào)告。 6、7月上旬，各子課題組上交課題研究階段報(bào)告，并隨附主要材料。 后續(xù)活動：評選課題研究先進(jìn)集體和先進(jìn)個人，并予以表彰。 四、課題管理： 1、教科研中心組負(fù)責(zé)本課題的導(dǎo)向、疑難問題處理、成果評比、先進(jìn)集體和先進(jìn)個人的評比、課題報(bào)告的修改建議。 2、子課題組長（教研組長）負(fù)責(zé)： ① 組建子課題組，進(jìn)行分工； ② 把該課題研究作為教研活動的重要內(nèi)容，督促本組成員將課題深入到課堂； ③ 課題月報(bào)，要求按項(xiàng)填寫清楚完整，每月一份； ④ 收集資料，每組每月至少3份，統(tǒng)一存放在“網(wǎng)上鄰居”； ⑤撰寫子課題研究報(bào)告。 3、參與教師負(fù)責(zé)： ① 根據(jù)子課題組長的統(tǒng)籌安排，認(rèn)真完成研究任務(wù)； ② 收集、保存、送交研究資料； ③ 撰寫研究論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)參加評比； ④向課題組提出合理化建議。 4、課題研究的進(jìn)度和成果狀況將作為今后評先進(jìn)、優(yōu)秀、教壇新秀以及推薦各類教師培養(yǎng)對象、外出考察學(xué)習(xí)等的重要條件。 五、成果形式： 1、研究報(bào)告； 2、案例； 3、教學(xué)設(shè)計(jì)； 4、課堂教學(xué)實(shí)錄（或錄像）； 5、調(diào)查報(bào)告。 六、經(jīng)費(fèi)及設(shè)備使用： 1、 中心組外出活動，確有必要的，由辦公室向校長室提出申請，據(jù)實(shí)報(bào)銷； 2、子課題組外出活動，確有必要的，由子課題組長向辦公室提出，辦公室向校長室提出申請，據(jù)實(shí)報(bào)銷； 3、課題組成員需要使用如攝像機(jī)、刻錄機(jī)等設(shè)備，如遇到困難，可請辦公室進(jìn)行協(xié)調(diào)。 七、其他事項(xiàng)： 1、現(xiàn)教師閱覽室辟出2個專柜存放多元智能理論學(xué)習(xí)材料，請各位老師多到那里查閱。 2、校園網(wǎng)頁中有本課題的相關(guān)資料，供老師們參考。 3、今后交論文或案例、教學(xué)設(shè)計(jì)及其他作業(yè)，請放在“網(wǎng)上鄰居/公共文件傳輸/多元智能課題研究資料”文件夾內(nèi)，避免浪費(fèi)時(shí)間和紙張去打印。一般頁面設(shè)置為A4紙、標(biāo)題三號或小三號宋體居中、正文小四號或五號宋體、小標(biāo)題加粗、1.25倍行距、邊距均為2厘米。 天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校辦公室 教導(dǎo)處 2006年2月 | |
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