古人云：“字如其人”，但是這個(gè)班的學(xué)生真的是顛覆了我對(duì)這句話的理解！
小蘇接手這個(gè)班也才不到兩周的世界，但是前兩天讓學(xué)生們寫的一篇數(shù)學(xué)周記，真是的打開(kāi)了新世界的大門。
一開(kāi)始，小蘇由于忙于整理各種的資料和檔案，所以就把數(shù)學(xué)周記的批改人物給耽擱下來(lái)了，但是，當(dāng)他打開(kāi)一看，真的是亮瞎了眼??！
都是六年級(jí)的學(xué)生，作業(yè)驚現(xiàn)各種“雞爪字”。
小的時(shí)候，我家長(zhǎng)從不讓我吃雞爪，在我們那里有個(gè)說(shuō)法是吃了雞爪，寫出來(lái)的字也是像雞爪子抓出來(lái)的字一樣，直到我畢業(yè)了之后才知道，原來(lái)雞爪是這么的美味！
咳咳，跑題了，重回正題！
第一份作業(yè)，這個(gè)同學(xué)的字真的是一言難盡?。〔贿^(guò)，好在題目我們還是看得清楚的，但是，到了第一段的內(nèi)容我就不認(rèn)識(shí)了，這個(gè)字確定是認(rèn)真寫的嗎？
我都嚴(yán)重的懷疑，這位同學(xué)，請(qǐng)問(wèn)你是不是用的左手寫字??？
第二份作業(yè)看起來(lái)好像要好很多的樣子，當(dāng)然了，沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害嘛！
雖然好很多，但是這個(gè)字，還是一如既往的看不清??！這個(gè)字看起來(lái)就讓人不舒服，每一個(gè)字好像都是特別的奔放！
但是如果你仔細(xì)看的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這位同學(xué)對(duì)我們的漢字結(jié)構(gòu)，孩子有一點(diǎn)不了解的！
天，這個(gè)字看了，那叫一個(gè)豪放啊，感覺(jué)有一種要策馬奔騰的感覺(jué)，為什么每一個(gè)字都是斜著的呢？就沒(méi)有一個(gè)字是方塊的嗎？
從這個(gè)字，我們就能看出來(lái)，這個(gè)人做事肯定非常的急躁，忙著把作業(yè)寫完就好了，并沒(méi)有一筆一劃的去寫字！
這一份作業(yè)，讓我看了也是嘆為觀止啊！
請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，你寫的是漢字嗎？我反正有很多字都是不認(rèn)識(shí)的，漢字看起來(lái)不像漢字，數(shù)字看起來(lái)不像數(shù)字的，甚至有的字連比劃都不對(duì)！
明明這個(gè)作業(yè)的主人是一個(gè)非常安靜的男孩子，為什么會(huì)寫出這樣的字呢？
可能是外表安靜，但是內(nèi)心狂熱吧！
終于看到了一個(gè)字比較的正常的了，這個(gè)字一看就知道是一位小女生寫的字！
但是吧，這個(gè)字真的是非常的小，要是不拿放大鏡看可能還看不清楚，但是別的不說(shuō)，看起來(lái)還是很整齊的！
都六年級(jí)的同學(xué)了，即將小升初的學(xué)生，寫出這樣的字，真的很讓人接受不了，每周都會(huì)有專門的練字課，而語(yǔ)文老師也一直在強(qiáng)調(diào)要認(rèn)真的練字！
但是竟然寫的出這樣的“一手好字”，也不知道是不是雞爪吃多了，以后家長(zhǎng)千萬(wàn)不要給孩子買雞爪吃了要多讓孩子練字啊，一個(gè)好的字才會(huì)讓老師看的賞心悅目的！
小學(xué)生寫字的關(guān)鍵時(shí)期只有一個(gè)，如果把這個(gè)時(shí)期把握好，以后就一勞永逸了，三年級(jí)換筆期，對(duì)于特別沒(méi)有練的同學(xué)來(lái)說(shuō)，整潔和字跡都非常的重要了！
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