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來源：中國教育在線，責(zé)任編輯：smile，轉(zhuǎn)載請聯(lián)系！

新學(xué)期已經(jīng)來了，很多老師迎來了一批新學(xué)生，究竟老師怎么做才能讓學(xué)生喜歡呢?

何為人師，唐代韓愈說過：“師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。”近代著名教育先生說過：“學(xué)高為師，身正為范?！?/span>

教師應(yīng)該怎么做才能成為學(xué)生喜歡的呢?

因?yàn)槔蠋熣莆盏闹R越豐富，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時(shí)就越容易掌握。

教師不僅要學(xué)好本職專業(yè)的知識，還要有淵博的學(xué)識能夠解答不同層次學(xué)生提出的不同問題，對各種知識能夠做到信手拈來，運(yùn)用自如。在課堂上講課時(shí)能把各種知識融會貫通，不僅會使學(xué)生增加對所學(xué)知識的興趣，還能使學(xué)生對老師淵博的學(xué)識產(chǎn)生仰慕的心理，進(jìn)而會喜歡你教的課。

其次，做學(xué)生的朋友，育人先育心，蘇霍姆林斯基說過應(yīng)該跟孩子用心靈對話，孫子兵法和三十六計(jì)中也說過要攻心為上。

善于跟孩子用心靈對話的老師才能更好的深刻了解孩子的心理，知道孩子最近在想什么，這很有利于進(jìn)行更好的班級管理，拉近與學(xué)生之間的距離。

我們應(yīng)該俯下身子傾聽學(xué)生的心聲，不要總以高高在上的態(tài)度拒學(xué)生以千里之外，或者因?qū)W生犯一點(diǎn)錯(cuò)誤就喋喋不休的訓(xùn)斥，或變相體罰，那樣久而久之，會漸漸使學(xué)生對老師失望而導(dǎo)致反感，很多師生關(guān)系的僵化跟這點(diǎn)式很有關(guān)系的。孩子畢竟是孩子，活潑好動是他們的天性，犯錯(cuò)誤是難免的，但在犯錯(cuò)誤后我們應(yīng)該悉心詢問，認(rèn)真了解事情的經(jīng)過，掌握第一手資料后再對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)和教育，使學(xué)生由衷的認(rèn)識到所犯錯(cuò)誤的性質(zhì)和影響，讓他記住并不再犯。只有這樣的教育才是有效的，學(xué)生老師才會和諧的相處。

只有讓學(xué)生從心里喜歡你，才會喜歡你所教的課，那樣想出成績是自然的。

要針對每一個(gè)孩子的特點(diǎn)跟家長作交流，讓家長知道在家里應(yīng)該如何正確的教育孩子，進(jìn)而能達(dá)到家校教育的統(tǒng)一，這對培養(yǎng)孩子的人格健全和身心健康是大有裨益的。

家校交流可以在開家長會時(shí)跟全體家長講在家如何根據(jù)孩子的特點(diǎn)來進(jìn)行教育的事情，也可以在周五放學(xué)家長來接孩子時(shí)根據(jù)每一周孩子的表現(xiàn)情況有選擇的找?guī)讉€(gè)家長進(jìn)行交流，這樣一學(xué)期就可以把自己所帶班的學(xué)生家長都交流個(gè)遍，僅交流是不夠的，在寒暑假要堅(jiān)持家訪。

雖然這么做對班主任尤其是對于剛畢業(yè)當(dāng)班主任應(yīng)屆生的來說是非常辛苦的，但堅(jiān)持這么做之后會發(fā)現(xiàn)所帶的班會比別的班無論從班級管理還是學(xué)習(xí)成績更優(yōu)秀的，為什么，因?yàn)殚L期的應(yīng)試教育使家庭教育成為素質(zhì)教育中的一個(gè)盲點(diǎn)，通過我們老師的不懈努力來補(bǔ)上這個(gè)這個(gè)忙點(diǎn)才能逐步實(shí)現(xiàn)家校教育的和諧統(tǒng)一，只有達(dá)到了家校教育的和諧統(tǒng)一才會讓我們的孩子更優(yōu)秀。

現(xiàn)在的中學(xué)生是00后的一代，小學(xué)生是10后的一代非常聰明，他們意識形態(tài)的開放程度遠(yuǎn)比我們開放得多，連二三年級的小學(xué)生聊天時(shí)網(wǎng)絡(luò)語言說的比我們都流利，四年級的孩子在班里都有“女朋友”，初一長得可愛漂亮的女孩有護(hù)花使者，而且為此競爭激烈。有些孩子在放學(xué)回家的路上兩人在一起摟摟抱抱的親密接吻，這要求我們老師必須有開放的意識，這樣才能更好的引導(dǎo)學(xué)生思想應(yīng)該如何正確的開放，做他們年齡該做的事情。

因?yàn)?strong>學(xué)生通過各種途徑接觸的信息元素有很多，由于年齡太小缺乏分辨是非的能力，我們必須進(jìn)行正確的引導(dǎo)，讓他們清楚的認(rèn)識到友情和愛情的區(qū)別，用正確的輿論來引導(dǎo)他們，不要讓他們不要走歪了。

因?yàn)樗麄冋幵谇啻号涯嫫?，如果引?dǎo)不好這樣的事情往往會走向極端，比如離家出走，如果心理承受能力再差一些有可能一起去殉情，有些地方確曾報(bào)道過這樣的悲劇，給雙方的親人帶來了極大的痛苦，所以我們一定有愛心和責(zé)任心如果發(fā)現(xiàn)班里出現(xiàn)這樣的事情一定要妥善的處理好，既維護(hù)他們的自尊心和隱私，又能讓他們清楚學(xué)生時(shí)代進(jìn)行的所謂談戀愛會傷到雙方的感情，最后的得不償失的。

再一個(gè)應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生奮發(fā)努力將來超過自己并具備創(chuàng)新能力。

中國太缺乏有這種意識和胸襟的老師了，只有鼓勵(lì)學(xué)生讓他們奮發(fā)努力將來在某些領(lǐng)域超過自己的成就只有這樣中國才有發(fā)展的希望，如果都保守師道尊嚴(yán)不能被超越那中國是不會有發(fā)展的，因?yàn)轫n愈早就說過：“弟子不必不如師，師不必賢于弟子?！避髯右舱f過：“青出于藍(lán)勝于藍(lán)?！?/span>

當(dāng)年錢學(xué)森的美老師著名的空氣動力學(xué)家馮·卡門教授就非常驕傲的說錢學(xué)森的成就超過了他，結(jié)果錢老成就了中國的航天事業(yè)被譽(yù)為“中國航天之父”的美譽(yù)，所以我們一定要敢于鼓勵(lì)學(xué)生通過努力將來超過自己，只有這樣才能破解錢學(xué)森之問。創(chuàng)新一個(gè)國家的靈魂，是一個(gè)民族興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，作為老師一定要具備創(chuàng)新能力，從而引導(dǎo)所帶班的學(xué)生具備良好的創(chuàng)新能動性，這樣可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，為他們的將來打好基礎(chǔ)。

最后必須要有優(yōu)秀的德行和深厚的人文底蘊(yùn)積淀。

己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。其身正不令而行，其身不正，雖令不從。君子之過也，如日月之時(shí)焉。過也，人皆望之，更也，人皆仰之。

很多師范生的人文素養(yǎng)一點(diǎn)都不強(qiáng)，幾乎沒有任何積淀，這樣帶班時(shí)的言行勢必會影響到學(xué)生因?yàn)槔蠋煹难孕信e止對學(xué)生的影響是最大的，一個(gè)德才兼?zhèn)涞睦蠋熕鶐У陌喔粋€(gè)德行敗壞的老師所帶班的學(xué)生的素質(zhì)和修養(yǎng)絕對是大相徑庭的，筆者曾經(jīng)歷過德行敗壞的老師對孩子們心靈所造成的傷害有多大，和為了撫平她們受傷的心所做的努力有多難。教師的德行和人文素養(yǎng)程度對學(xué)生的影響是非常深遠(yuǎn)的，其影響往往是一生之久。我們廣大教育工作者一定要有優(yōu)秀的德行和深厚的人文底蘊(yùn)，也只有具備這兩點(diǎn)的老師才配站在講臺上教書育人。

【結(jié)尾】教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，做一個(gè)讓學(xué)生喜愛的老師是每一個(gè)教育工作者最欣慰的事情，我們要努力踐偉大的教育家蘇霍姆林斯基所提出的理念：用愛心去愛每一個(gè)孩子，把心給孩子們，跟孩子用心靈對話，育人先育心。努力做到我們卸任時(shí)能在家長和學(xué)生心里留下口碑，只有得到學(xué)生心里喜歡的老師才是好老師，只有得到學(xué)生家長口碑的老師才是優(yōu)秀的人民教師，只有在口碑上留下的那才叫深刻，只有留下口碑的才會被銘記史冊，因?yàn)槲覀兊臍v史是家長和學(xué)生寫的!