很多同學(xué)都會(huì)問(wèn)我一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)萌姐你覺(jué)得我現(xiàn)在這么大歲數(shù)到底還可以嗎？這個(gè)問(wèn)題大概是我回答的問(wèn)題當(dāng)中最多一個(gè)。
還有一些同學(xué)經(jīng)常會(huì)跟我說(shuō)，萌姐我不屬于某某行業(yè)，我到底行不行？
我必須要談一個(gè)問(wèn)題就是叫【潛能】，什么叫潛能？其實(shí)你看物理學(xué)當(dāng)中有一些基本定律就能反映出潛能。
你學(xué)過(guò)冰山理論嗎？就是任何一個(gè)冰山，如果在水平面它包括兩大部分，一部分是浮出水面的部分，另外一部分是沉入海底這一部分。
一般對(duì)于一個(gè)冰山來(lái)說(shuō)，你能看到的就是冰山一角，這句話(huà)是從哪來(lái)的呢？就是說(shuō)任何一個(gè)冰山的體積其實(shí)浮出水面的只是它的1/10，另外在水下的是9/10。
那么潛能學(xué)家經(jīng)常會(huì)把冰山比喻成一個(gè)人的【潛能】。
就好像是一個(gè)人他已經(jīng)表露了才華，比如說(shuō)他擅長(zhǎng)說(shuō)話(huà)、擅長(zhǎng)寫(xiě)做、擅長(zhǎng)跳舞、擅長(zhǎng)藝術(shù)、擅長(zhǎng)武術(shù)等等，那么這些他所謂的擅長(zhǎng)都是他已經(jīng)表現(xiàn)出來(lái)的才華，而這個(gè)才華在整個(gè)人體當(dāng)中占有的比率就好像是一個(gè)冰山露出的1/10一樣。
可是你還有9/10埋藏在你的身體之下，你并沒(méi)有看到它，你也沒(méi)有這樣的能力看到，這個(gè)比例是多少？是90%。
所以大部分人現(xiàn)在目前已經(jīng)擁有的東西，隨著家庭的環(huán)境的影響，包括自己的學(xué)科教育，自己后天的學(xué)習(xí)慢慢摸索的這些東西，這些其實(shí)只占你的10%，可是你還有屬于冰山下的90%，這90%叫三個(gè)字——未開(kāi)發(fā)。
那么對(duì)于未開(kāi)發(fā)的這些事兒，你說(shuō)萌姐我想做什么事兒，但是我覺(jué)得我年齡很大了，所以我真的不行。
我們按照心理學(xué)的定義來(lái)說(shuō)，剛才這句話(huà)你已經(jīng)否定了人類(lèi)潛能的無(wú)限可能性。
你想一想在60年代的時(shí)候人們開(kāi)發(fā)了登月計(jì)劃，50年代的時(shí)候，人們開(kāi)始去滅天花等等，你看這些人們都是戰(zhàn)勝了病毒、戰(zhàn)勝了大自然，人們開(kāi)始用自己的智慧去解決、探索宇宙未知的難題，這恰恰是人類(lèi)調(diào)動(dòng)了9/10冰山之下的那個(gè)部分，就是充分調(diào)動(dòng)了人的潛能。
熟悉我的粉絲一定知道一個(gè)詞叫“人生藍(lán)圖”，如果你是剛關(guān)注我的新粉，那么今天仔細(xì)聽(tīng)好了，我們?cè)賮?lái)聊一聊人生藍(lán)圖這件事，什么是人生藍(lán)圖呢？
我一直認(rèn)為人生藍(lán)圖就好像是你蓋房子，你蓋一個(gè)房子首先需要有一張圖紙，比如說(shuō)樓層大概是一個(gè)什么樣的面積，一樓多少個(gè)房間，二樓多少個(gè)房間，然后每個(gè)房間裝修成什么樣。
這些都還沒(méi)有發(fā)生所以叫藍(lán)圖，如果事情都已經(jīng)發(fā)生了，那叫事實(shí)。
有一些總工程師叫做藍(lán)圖工程師，為什么這么稱(chēng)呼他？這幫人之所以厲害，是來(lái)自于他們有預(yù)測(cè)未來(lái)的能力。
他們?cè)谑虑闆](méi)有發(fā)展之前，能夠提前考慮到人相應(yīng)的潛能特性，然后基于此產(chǎn)生的一個(gè)規(guī)劃。
說(shuō)這句話(huà)稍微有點(diǎn)拗口，給你來(lái)解釋一下，什么是真正厲害的藍(lán)圖工程師。
剛才我上一段跟你講的冰山理論，90%那部分雖然沒(méi)有發(fā)生，但是相信它會(huì)存在，于是他在做設(shè)計(jì)的時(shí)候會(huì)提前考慮到未發(fā)生的這些事兒，以及未來(lái)可能會(huì)發(fā)生的事兒。
當(dāng)把這個(gè)領(lǐng)域能夠把握好的時(shí)候，你就會(huì)知道在藍(lán)圖在設(shè)計(jì)過(guò)程當(dāng)中，需要考慮到未發(fā)生的事情，需要把已發(fā)生的能夠提前把握，并且考慮未來(lái)未發(fā)生的所有的事。
也就是說(shuō)既要考慮到你冰山之上的1/10，也需要考慮到未來(lái)你可能會(huì)擁有的9/10潛能。
請(qǐng)注意，潛能的判斷在人生藍(lán)圖當(dāng)中并不是虛構(gòu)判斷的，而是必須依照相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和方法才能夠去完成人生藍(lán)圖的基本判斷。
那具體怎么判斷，如何規(guī)劃人生藍(lán)圖？
我提出【人生需要擁有財(cái)富高效能】。這里邊你看分別斷句是財(cái)富、高、效、能。
這句話(huà)是什么意思？就是任何財(cái)富，其實(shí)它都是人生當(dāng)中的重要法寶。財(cái)富包括什么？很多人說(shuō)萌姐金錢(qián)就是財(cái)富。
沒(méi)錯(cuò)，錢(qián)是財(cái)富，但不是全部。
在我們的理解當(dāng)中，財(cái)富包括三類(lèi)含義。
1??第一類(lèi)當(dāng)然就是賴(lài)以生存的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，因?yàn)槟惬@得任何的一種自由，全部都是靠錢(qián)作為基礎(chǔ)的，這是第一個(gè)叫自由的選擇權(quán)利，我們稱(chēng)財(cái)富的金錢(qián)基礎(chǔ)。
2??第二部分財(cái)富是什么呢？當(dāng)然是有價(jià)值的人際關(guān)系。你會(huì)發(fā)現(xiàn)人生其實(shí)之所以被稱(chēng)為叫做社會(huì)，人是社會(huì)的動(dòng)物，就是人與人之間的關(guān)系。就像昨天我和董教授進(jìn)行連麥的時(shí)候，他其實(shí)就談到了這個(gè)點(diǎn)，博弈產(chǎn)生的就是人與人之間的價(jià)值關(guān)系。
可是有一種關(guān)系是特別耗損你的，你每天跟這種關(guān)系不斷的打交道，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己被耗損的很?chē)?yán)重。
還有一種關(guān)系是滋養(yǎng)你的，讓你每一天如沐春風(fēng)，自己越來(lái)越受益，成長(zhǎng)的速度越來(lái)越快。
我們都是有趨利避害特性的，我們會(huì)不自覺(jué)的更靠近所謂的這種益處，讓自己能變得越來(lái)越厲害，這種人際關(guān)系是不是你追求的能滋養(yǎng)你的人際關(guān)系，屬于財(cái)富的第二類(lèi)。
3??第三類(lèi)是什么？第三類(lèi)被稱(chēng)做事業(yè)。
“舉而措之天下之民,謂之事業(yè)?！?/span>講的就是事業(yè)的定義，你能在人生當(dāng)中找到自己反復(fù)去做而不疲倦的事兒，就是事業(yè)。
經(jīng)常有同學(xué)說(shuō)萌姐你好像每天都特別忙，你為什么還能堅(jiān)持這么多年？其實(shí)我想跟你說(shuō)，我不認(rèn)為我在堅(jiān)持，如果我覺(jué)得我在堅(jiān)持，那我真的就沒(méi)有辦法繼續(xù)做下去了，我不快樂(lè)了。你做快樂(lè)的事會(huì)談到堅(jiān)持嗎？比如說(shuō)打游戲，你會(huì)說(shuō)堅(jiān)持打游戲嗎？
以前我在公眾號(hào)當(dāng)中發(fā)過(guò)一篇文章，題目是《找到你喜歡的工作，從此你就不用工作》。找一份你喜歡的工作，從此將再也不用工作
對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)如此，能找到自己賴(lài)以生存的、非常舒服的生活方式，以及給予你源源不斷的滋養(yǎng)的這種社會(huì)關(guān)系，最重要的是你能幫助別人更好的成長(zhǎng)，并且自己從這種幫助中收獲更多的一些反饋，這不就是不斷獲得滋養(yǎng)的一種前提嗎？
所以，這是你能夠找到一份事業(yè)，而不是一份職業(yè)。
在我身邊的很多的朋友們每一天都在為自己的職業(yè)發(fā)愁，老板給我降薪了，老板讓我每天工作不開(kāi)心。
可是大家就沒(méi)有從「事業(yè)」的角度出發(fā)，我記得前兩天我連線(xiàn)了小冰公司的CEO李笛先生，他講了一個(gè)理念特別棒，他說(shuō)老板給我發(fā)工資，還給我投資，做這件事還沒(méi)有什么風(fēng)險(xiǎn)，我收獲的全都是正向的成長(zhǎng)，為什么我就不愿意在職業(yè)當(dāng)中冒險(xiǎn)呢？
這就是每一天可以為之奮斗，要收獲一種成長(zhǎng)。讓自己有一種成長(zhǎng)性思維，你能不能把你現(xiàn)在的職業(yè)變成事業(yè)，那么轉(zhuǎn)換的機(jī)制到底是什么？
一旦你能夠把你現(xiàn)有的職業(yè)變成你的事業(yè)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多問(wèn)題，過(guò)去看著不順眼的，現(xiàn)在看著都會(huì)非常的有價(jià)值。
還有一些你現(xiàn)在從事著壓根就不應(yīng)該你從事的職業(yè)，但是由于某種原因你現(xiàn)在選擇了它，但是你在轉(zhuǎn)換賽道的時(shí)候，在離開(kāi)這個(gè)職業(yè)去尋找新職業(yè)的時(shí)候又有大量的不確定性，你該如何做出判斷和選擇？
你生怕每一次你做出的選擇，事后帶來(lái)的結(jié)果都是非常不利，甚至不利于現(xiàn)在的選擇本身，這個(gè)其實(shí)也是事業(yè)方面追求的一些平衡點(diǎn)。
所以這三種財(cái)富本身都是我們不斷追尋的：
那么“高“是什么？高效能的“高”指的是你是時(shí)間管理的高手。
不論你是誰(shuí)，你在這個(gè)社會(huì)當(dāng)中都需要扮演多種角色，每一種角色都需要耗費(fèi)你的時(shí)間，而你如果是時(shí)間管理高手的話(huà)，你就能扮演更多的角色，承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，當(dāng)然也會(huì)擁有更多收獲財(cái)富的機(jī)會(huì)。
那么“效“是什么？效是效率、效能。為什么你可以單位時(shí)間內(nèi)比別人做的更多，那你就是時(shí)間管理大師。
“能“是什么？就是能量。為什么你能實(shí)現(xiàn)精力滿(mǎn)滿(mǎn)？
每一個(gè)人都需要人生規(guī)劃，可是大量的人缺少一種規(guī)劃的能力，從而導(dǎo)致自己每一步選擇可能都是錯(cuò)的。
所以你需要有一份提前規(guī)劃的人生，讓你在未來(lái)的十年、五年以及未來(lái)一年里，能夠讓每一天都在自己的掌控當(dāng)中。
過(guò)去我出品過(guò)一門(mén)課就叫財(cái)富高效能，至今辦了很多很多屆了，我就能發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)可能在三天的集中學(xué)習(xí)之后，就會(huì)發(fā)生極致通透的轉(zhuǎn)變，甚至在日后的生活當(dāng)中變得開(kāi)始有了自己的思維系統(tǒng)。
看到他們通過(guò)財(cái)富高效能找到了自己的人生藍(lán)圖，實(shí)現(xiàn)了人生理想，生活發(fā)生180度的轉(zhuǎn)變，我真的比他們自己更開(kāi)心。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中寫(xiě)道：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！?/span>
作為教育工作者，核心就是用愛(ài)與責(zé)任激發(fā)每一個(gè)學(xué)習(xí)參與者的潛能，讓更多人從自發(fā)走向自覺(jué)，最終成為更好的自己。
有一些人不太相信教育的力量，在我認(rèn)知當(dāng)中教育是什么？教育是有啟迪性的，不是老師幫你完成人生，而是你通過(guò)讓學(xué)生的思想系統(tǒng)發(fā)生改變，進(jìn)而他們自己能擁有改變?nèi)松哪芰?/span>，這才是教育所在。
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