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   在孩子2－3歲期間， 他們會(huì)以為這個(gè)世界是按照完全不變的程序和秩序而存在的。

這就是兒童的思維，秩序是兒童內(nèi)心的聲音。

秩序的敏感期是從1歲到6歲持續(xù)發(fā)展的一個(gè)過(guò)程，秩序敏感期到來(lái)的時(shí)候，家長(zhǎng)

最大的困惑是孩子犟、擰、固執(zhí)、執(zhí)拗，還以為孩子以自我為中心，不聽(tīng)大人的話。

隨著兒童逐漸的長(zhǎng)大，他就會(huì)在生活細(xì)節(jié)上也要有秩序；2歲左右的兒童，他會(huì)認(rèn)為

事物就該固定在他固定的位置上。這個(gè)秩序感被打破，他就會(huì)感到恐慌、不安，并通過(guò)哭鬧來(lái)宣泄。

從孩子心理成長(zhǎng)的角度來(lái)看，秩序?yàn)閮和瘶?gòu)建安全感而營(yíng)造了環(huán)境。當(dāng)兒童把握了秩序的時(shí)候，他就具備了狠強(qiáng)的安全感。處在安全感的狀態(tài)下，兒童會(huì)把大量的精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，不會(huì)過(guò)多的投入到對(duì)環(huán)境的適應(yīng)當(dāng)中。

良好的秩序感的建立會(huì)為兒童今后的發(fā)展奠定兩種基礎(chǔ)：

1） 邏輯的思維能力的發(fā)展；

2） 生活的秩序化以及對(duì)社會(huì)規(guī)則的遵守。

   觀察孩子的生活秩序、讓孩子按著“我”的想法去進(jìn)行。

1） 一旦哪件事情形成了秩序，就每天不厭其煩的進(jìn)行，一個(gè)環(huán)節(jié)都不能錯(cuò)。一個(gè)環(huán)節(jié)也

也不能漏，先后的順序也不能打亂。否則就得重來(lái)一次，從孩子的表現(xiàn)上總讓我們感受到他們不可理喻。

3－4歲。

1） 觀察孩子有秩序的事情，一定滿足他的需求。如果孩子要求重來(lái)一次就重來(lái)一次。如果做不到的話，就安慰孩子的情緒，一定不能譴責(zé)孩子。

這時(shí)的家長(zhǎng)一定要有足夠的耐心，和孩子共同度過(guò)這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。

適合年齡：2－3歲；

培養(yǎng)寶寶精細(xì)動(dòng)作；

媽媽為寶寶準(zhǔn)備一個(gè)娃娃，讓寶寶為娃娃穿衣服，穿褲子、洗臉