文/月月 親寶寶特約作者
最近元旦,帶著momo去同事家串門,同事打開她兒子的“玩具百寶箱”招待momo玩耍,著實嚇了我一跳!
嚯,那里面就像哆啦A夢的口袋,什么都有!
從玩具車到布娃娃,從拼圖到各類球,看得我眼花繚亂。
同事驕傲地說:“好玩具不嫌多,既能讓孩子高興,又能促進智力發(fā)育,再說還能解脫陪玩老母親,一舉多得呀!”
說得好有道理,我竟無力反駁!
于是孩子們在玩具的海洋里徜徉,我們在一旁喝茶聊天。
本以為他們肯定能玩得樂不思蜀,結(jié)果卻出乎意料。
每個玩具都玩不到兩分鐘,就慘遭拋棄。還沒到半小時,他們就覺得玩玩具沒意思,跑過來“纏媽媽”。
原本以為玩具多,孩子沉迷其中,自己能輕松一點,沒想到反而更難帶了。
2
到底是哪里出了問題呢?
有一次帶momo出去玩,因為時間緊急,隨手塞給她一個魔方就出門了。
沒想到,在等車的過程中孩子竟然一個人玩了很久,不哭不鬧不要抱抱,這讓我大跌眼鏡。
在家時玩具那么多,她一個人最多玩十幾分鐘。
我不禁思考,難道玩具多會導致孩子三心二意?在查閱了資料后才發(fā)現(xiàn),原來玩具太多竟然有這么多的弊端!
美國一組長期從事兒童教育研究的學者研究發(fā)現(xiàn),孩子玩具種類過多,可能會影響到孩子的智力發(fā)育。
專攻0~3歲童年期發(fā)育問題的研究員克萊爾·勒納也指出:兒童的玩具太多,可能對兒童心理造成實質(zhì)性傷害。
那么,玩具太多,究竟會對孩子有哪些不良影響呢?
①玩具太多,影響孩子的專注力
有一回,我?guī)omo到游樂場所玩。
momo一開始說要玩夾娃娃,我投了幣還沒開始玩,她就被另一個釣魚的游戲吸引。
沒一會兒她又說想去投籃。我很生氣:“你就不能好好地玩一個嗎?”
孩子似乎永遠玩著手里的,望著下一個,這種情況你家娃出現(xiàn)過嗎?
你是否也常覺得孩子很“貪心”呢?
好像他們永遠無法安定地做一件事情。但事實上,他們只是因為選擇太多而無法專注罷了。
心理學家凱利·麥格尼格爾所著的《自控力》一書中說:我們意志力是一定的,每個選擇決策都會消耗意志力。
家長給孩子準備太多的玩具,其實也就是在給孩子過多選擇,這些選擇都在消耗孩子的意志力。
而專注力是意志力能力的一種體現(xiàn),意志力消耗多了,孩子自然也就變得不專注了。
②玩具太多,不利于孩子深入探索
玩具太多,孩子每個都淺嘗輒止,沒有興趣去鉆研探索。
相反,如果玩具少,孩子沒有選擇的空間,他們就會不自覺地開動腦筋,尋找同一個玩具的不同玩法。
我曾見過同事帶著孩子將幾個普通套杯玩出n種花樣。
一開始,她帶著孩子將大小不一的套杯疊高高,讓孩子學會高和低的概念;接著,又可以放在地上對比大小,讓孩子了解大和小的區(qū)別;有時,她讓孩子將套杯扣在紙上畫,讓孩子感受什么是圓形;或者,她還讓孩子用套杯舀水嬉戲,讓孩子明白什么是多,什么是少。
一個玩具玩出n種玩法,孩子多動腦,多思考,自然越玩越聰明了。
③玩具太多,影響孩子的想象力
隨著時代的發(fā)展,現(xiàn)在的玩具越來越酷炫。
要么是能一邊發(fā)聲一邊閃光的電動汽車;要么就是衣服華麗的芭比娃娃。
但這些玩具,大多都是用直觀的視覺、聽覺刺激來吸引孩子注意力,對于孩子想象力的開發(fā)沒多少幫助。
慕尼黑的一家幼兒園曾做過實驗:他們沒收了孩子們的玩具,只給他們幾塊毛毯和桌椅。
最開始時孩子們非常無聊,可過一段時間后,他們開始發(fā)明游戲,并且還能通過游戲跟其他小朋友更密切地交往。
英國心理學家亞歷山大也通過實驗證明,許多玩具會束縛想象力。
她說:“一個身份是牙科醫(yī)生的芭比娃娃只能做牙科醫(yī)生的事,而紙板盒子可以充當任何角色,因為紙板盒子的角色存在于兒童的想象中。”
所以,玩具絕不是越多越好,越酷炫越好。
較少的玩具還能增加孩子和玩伴共享的機會。越是玩法沒限制的玩具,越能發(fā)揮孩子的想象力。
④玩具太多,影響秩序感的建立
讓孩子乖乖收拾玩具,一直是老母親的大難題。你會發(fā)現(xiàn),當你要求孩子收拾玩具時,他們有時會乖乖聽話,有時又會逃之夭夭。
你是否想過,這可能和玩具的多少有關(guān)?
如果你將一堆玩具鋪一地,這時你讓孩子來收拾,由于任務量太大,他們當然會本能逃避。
蒙臺梭利指出,2~4歲時期,是培養(yǎng)孩子秩序感的關(guān)鍵時期。
處于這一時期的孩子常常表現(xiàn)出要把東西放在正確的位置上,或總是要在這個位置上找到這個東西。
而如果孩子長期沉浸在混亂的玩具中,那就會破壞秩序感的建立。長大后他們更易成為房間凌亂、做事拖拉的人。
最好的辦法就是減少玩具。在玩玩具時也要做到每次只玩一個,玩好收起來,再玩下一個,這樣更有利于秩序感的建立。
⑤玩具太多,孩子不會珍惜
momo三歲生日時一下子收到六七個生日禮物。
最開始她特別興奮,但過了一會,這些玩具就統(tǒng)統(tǒng)被無情“打入冷宮”了。
后來我把禮物都收了起來,過一段時間給momo拿出一件,她每次都特別驚喜,也更珍愛所收到的每一份禮物。
心理學上有一條“韋伯定律”,說起來很復雜,但我們卻常常中了它的招。
舉個例子,談戀愛的時候,男生每天都給女生送禮物,女生開始很開心,過后就沒有任何感覺了。
但如果男生從來沒送過女生禮物,情人節(jié)突然送了,女生就會很珍惜。
這是為什么呢?
這就是韋伯定律在作怪,我們的大腦也會“偏心”,泛濫而易得就不珍惜,這是人性使然。
因此,從小就給孩子太多玩具,會讓孩子不懂珍惜。
別等到有一天,當發(fā)現(xiàn)孩子揮霍錢財時再來責罵,這可能是從小玩具太多埋下的苦果。
⑥玩具太多,影響良好生活習慣的養(yǎng)成
孩子玩具太多,家里櫥柜又有限,就算天天整理,家里依然亂七八糟。
可偏偏整潔對于孩子的成長來說非常重要。美國的大學曾對3395個孩子的家庭進行調(diào)查,其中就有一部分是調(diào)查家庭的整潔程度。
30年后,科學家們回訪發(fā)現(xiàn),在整潔環(huán)境中成長的孩子工作的收入、所受的教育比其他同伴要高出10%還多。
可見,創(chuàng)設(shè)一個整潔的成長環(huán)境,對孩子的未來多么重要。
3
過多玩具會給孩子帶來不良影響,那么一個孩子究竟需要多少玩具呢?
根據(jù)孩子的成長發(fā)育特點來看,其實只需要給孩子提供這5種玩具就夠了。
分別是:
拼圖類:鍛煉孩子動手能力,如積木、拼圖;運動類:促進孩子動作發(fā)育,如腳踏車、皮球;涂鴉類:迸發(fā)孩子想象力,如畫筆、彩紙;毛絨類:孩子童年最初的溫暖玩伴,如毛絨娃娃;音樂類:促進孩子聽覺發(fā)育,培養(yǎng)孩子樂感。如玩具鋼琴,架子鼓;
五種玩具,五種作用,過猶不及。
可見,玩具并不是越多越好,過多的選擇,不僅增加了孩子的負擔,也影響了孩子的身心發(fā)展。
與不宜選擇太多玩具的理由相似,給孩子買太多的衣服、鞋子,也會影響孩子的身心健康。
無論什么物品,選擇越多,期望就越大,就越容易感到落差感;選擇越多,放棄的機會成本也越多,因而愈發(fā)容易陷入取舍的困境。
有人說,人生之所以是痛苦的,是因為有了太多的選擇。
對于成人來說,繁華萬千,只會迷亂了雙眼。過多的選擇不是自由,而是自虐。
同理,對于孩子來說,選擇越多,也越容易讓孩子感到不幸福。
成人需要“斷舍離”,孩子也需要“極簡主義”。
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