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國家公務(wù)員考試申論熱詞：“失寫癥” 

  

      隨著央視《中國漢字聽寫大會》與此前河南衛(wèi)視《漢字英雄》的熱播，我們生活中天天使用，又常常忽視的漢字成了熱門話題。雖然節(jié)目里是一群中學(xué)生在比拼，但對成年觀眾造成的沖擊也不小——不少人開始反省，自己是否有提筆忘字的尷尬。有專家認(rèn)為，“失寫癥”已成為一種時(shí)代現(xiàn)象，根本解決辦法是從現(xiàn)在開始，讓孩子們練好“童子功”。
      數(shù)字化時(shí)代，文字記錄方式發(fā)生革命性變革， 隨著電腦的普及，無紙化辦公開始出現(xiàn)，一切全都在電腦中操作。無紙化辦公、無筆化寫字也進(jìn)入百姓家，電腦對我們學(xué)習(xí)和工作來說帶來很大變化，但也正是由于這種方便，助長了人們懶惰和僵化，“失寫癥”也隨之而生。一項(xiàng)千百年來被人們運(yùn)用自如的漢字手寫藝術(shù)，卻在電腦和網(wǎng)絡(luò)普及應(yīng)用的一二十年間就陷入尷尬境地，完全歸因于新技術(shù)的罪過乃是推脫我們自身傳承文化的使命與責(zé)任。
      一項(xiàng)針對在校大學(xué)生的調(diào)查顯示，超過半數(shù)大學(xué)生對電腦等數(shù)碼多媒體有依賴感，遇到結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜一點(diǎn)的漢字就要借助手機(jī)和電腦來“救助”。這已呈現(xiàn)出一種越來越年輕化甚至是兒童化的趨勢，實(shí)在是一種悲哀。這樣的“寫字困境”頻現(xiàn)，已經(jīng)成為一種可怕的“社會病”。不僅隱藏著學(xué)校教育特別是語文教育、中文教育的失落與迷失，也意味著傳統(tǒng)的漢字書寫藝術(shù)及其所傳承的中國語言文化也在離我們漸行漸遠(yuǎn)，值得我們反思和重視。

      漢字博大精深，底蘊(yùn)豐厚，承載了中華民族的文明和智慧，是世界文化的重要組成部分，是我們民族的象征。文字是傳承、是文明，傳承中國古老的具體工具。華夏文明之所以生生不息，與浩如煙海的母語文獻(xiàn)代代相傳是分不開的。尤其是中國漢字獨(dú)有的會意、形聲、象形功能，讓漢字成為內(nèi)涵更豐富的文化載體?！笆懓Y” 提筆忘字，乃至錯(cuò)別字連天，仍然讓人感到尷尬。俗語常說：字如其人，尊重文字其實(shí)就是等于尊重與你交流聯(lián)系的文字接收者，我們不能要求執(zhí)筆者都寫出一手漂亮工整的字，但希望提筆忘字者至少能夠在表達(dá)自己意見的同時(shí)寫出一個(gè)或一段規(guī)范的字句。
      我們在享受網(wǎng)絡(luò)時(shí)代帶來的便捷的同時(shí)，也不要忘記我們中華民族所擁有的、獨(dú)特的美好享受——漢字書寫。解決“提筆忘字”的根本還在于讓書寫教育回歸學(xué)生課堂，回歸到人們?nèi)粘５墓ぷ魃町?dāng)中。拿起紙筆，從你我做起，開始書寫，享受書寫！

 

      申論部分不僅要多關(guān)注社會熱點(diǎn)，更重要的是勤動筆練習(xí)，并使用適當(dāng)?shù)慕滩奶嵘约?，?a style="color: rgb(51, 51, 51);" >國家公務(wù)員錄用考試標(biāo)準(zhǔn)教材》申論部分主要提供對申論的全面認(rèn)識、提升申論應(yīng)試能力、申論的應(yīng)用文寫作以及相應(yīng)真題演練，能夠助備考者一臂之力，切實(shí)增加申論科目分?jǐn)?shù)。詳情請查看：http://www.gjgwy.net/2014bzjc/
 

       

       
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