班組安全教育
班組安全教育的種類
(一)新進人員和變換工種人員教育
新調入班組的職工(包括學徒工、臨時工、合同工、代培、實習生)和變換工種的職工，要經(jīng)廠、車間、班組三級安全教育。班組安全教育由班組長或班組安全員進行。教育后應進行登記。
(二)全員安全教育
為使全體職工牢固樹立“安全第一”的思想，不斷提高安全意識和操作技能，除企業(yè)每年應進行一次全員安全教育和考試外。班組每年至少應進行二次，并進行登記。
(三)復工教育
凡工傷假、病假、產(chǎn)假、學習、借調到外單位工作，離開生產(chǎn)崗位三個月以上的職工，上崗前均應結合班組情況進行安全生產(chǎn)教育，并進行登記。
(四)“四新”教育
試制新產(chǎn)品、采用新工藝、新設備、新材料等或當生產(chǎn)條件發(fā)生變更時，必須制定新的安全技術操作規(guī)程，并對操作工人進行安全技術教育后方能生產(chǎn)。
(五)特種作業(yè)人員教育
特種作業(yè)人員除按國家有關規(guī)定進行安全技術培訓、復訓外，班組還應加強對他們的日常教育，并對他們的培訓和復訓情況進行登記。
班組安全教育的基本內容
(一)勞動保護方針政策教育
勞動保護方針政策教育，是對廣大職工進行黨和政府有關安全生產(chǎn)的方針、政策、法令、法規(guī)、制度的宣傳教育。通過教育，提高政策水平和法制觀念。
(二)安全技術知識教育
安全技術知識教育，包括生產(chǎn)技術知識、一般安全技術知識和專業(yè)安全技術知識教育。
生產(chǎn)技術知識的主要內容是：班組的基本生產(chǎn)概況，生產(chǎn)技術過程，作業(yè)方法或工藝流程，與生產(chǎn)技術過程和作業(yè)方法相適應的各種機器設備的性能和有關知識，工人在生產(chǎn)中積累的生產(chǎn)操作技能和經(jīng)驗，以及產(chǎn)品的構造、性能、質量和規(guī)格等。
一般安全技術知識主要包括：班組內危險設備和區(qū)域，安全防護基本知識和注意事項，有關防火、防瀑、防塵、防毒等方面的基本知識，個人防護用品性能和正確使用方法，本崗位各種工具、器具以及安全防護裝置的作用、性能，及使用、維護、保養(yǎng)方法等有關知識。
專業(yè)安全技術知識教育，是指對某一工種的職工進行必須具備的專業(yè)安全知識教育。它包括安全技術、工業(yè)衛(wèi)生技術方面的內容和專業(yè)安全技術操作規(guī)程。專業(yè)安全技術教育主要有鍋爐、壓力容器、起重機械、電氣、焊接、車輛駕駛等方面的有關安全技術知識。工業(yè)衛(wèi)生技術教育主要有電磁輻射防護、噪聲控制、工業(yè)防塵、工業(yè)防毒以及防暑降溫等方面的內容。
(三)典型經(jīng)驗和事故教訓教育
典型經(jīng)驗教育是在安全生產(chǎn)教育中結合典型經(jīng)驗進行的教育，它具有榜樣的作用，有影響力大、說服力強的特點。結合這些典型經(jīng)驗進行宣傳教育，可以對照先進找差距，具有現(xiàn)實的指導意義。
在安全生產(chǎn)教育中結合廠內外典型事故教訓進行教育，可以直觀地看到由于事故給受害者本人造成的悲劇，給人民生命財產(chǎn)帶來的損失，給國家?guī)淼牟涣颊斡绊?。使職工能從中吸取教訓。舉一反三，經(jīng)常檢查各自崗位上的事故隱患，熟悉本班組易發(fā)生事故的部位，以及有毒有害因素給人體帶來的影響；從而有針對性地采取措施，避免各種事故的發(fā)生。此外，還可以有針對性地開展反事故演習活動，以增強職工控制事故的能力。
班組安全教育的方法
(一)組織學習安全技術操作規(guī)程
結合事故案例，講解違反安全操作規(guī)程會造成什么樣的危害，啟發(fā)大家進行討論，采取什么措施才能做到安全。要防止說教式的照本宣科、枯燥無味的就事論事，使學習流于形式。這種學習可由班組長、班組安全員、工會小組勞動保護檢查員組織，也可由班組成員輪流組織。
(二)結合安全生產(chǎn)檢查進行安全技術教育
根據(jù)日常安全檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，針對工人的生產(chǎn)崗位，講解不安全因素的產(chǎn)生和發(fā)展，怎樣做才能避免事故的形成和傷害。
(三)結合技術練兵，組織崗位安全操作的技能訓練
安全教育一定要堅持教育與操作實踐相結合。例如，崗位練兵、消防演習等。這樣，用理論指導實踐，實踐反過來又推動理論的提高。
(四)結合職工思想動態(tài)進行安全教育
職工思想教育方法要講究科學性。要抓住職工思想容易波動、情緒不穩(wěn)定的時機，對癥下藥，深入細致地做好思想教育工作。
在抓職工思想教育時，應著重抓好以下十個環(huán)節(jié)：
1．新進人員上崗，病假人員、傷愈人員復工和調換工種人員；
2．職工精神狀態(tài)、體力、或情緒，出現(xiàn)異常；
3．搶時間，趕任務和職工下班前夕；
4．領導忙于抓生產(chǎn)或處理事故；
5．職工受表揚、獎勵、批評或處分；
6．工資晉級、獎金浮動、住房分配、工作變動；
7．職工遭受天災火禍；
8．節(jié)假日前后(包括節(jié)假日加班)；
9．重點崗位、重點操作人員；
10．發(fā)生事故后。
(五)訂立師徒合同，包教包學
讓有經(jīng)驗的老工人帶徒弟，言傳身教，這是傳授安全技術的有效方法。關鍵是要選擇政治思想好、業(yè)務技術精、安全素質高、責任心強、作風正派、經(jīng)驗豐富的師傅擔任。
(六)開展安全競賽和安全獎懲
在班組中開展安全競賽、創(chuàng)無事故記錄活動等，并給予適當獎懲，是促使職工實現(xiàn)安全生產(chǎn)的一種有效手段，也是安全教育的一種基本方法。
(七)采取多樣化的教育
化工工人實現(xiàn)安全操作應把握的應知應會要點
化工工人是化工生產(chǎn)最直接的參與者，一個企業(yè)的安全形勢如何，在很大程度上取決于該企業(yè)化工操作工的整體安全技術素質，取決于崗位職工對本崗位應知應會要點把握的如何。就化工生產(chǎn)崗位（班組）而言，筆者以為，欲實現(xiàn)安全操作，崗位（班組）職工至少應把握好如下的應知應會要點。
1）本崗位、本班組物料的理化性能，以及受到?jīng)_擊或發(fā)生異常反應時可能產(chǎn)生的后果與緊急處理措施。
2）本崗位、本班組的物料毒性與作業(yè)場所的最高允許濃度，以及為防止其超標應采取的安全技術措施。
3）本崗位、本班組原材料和燃料的技術規(guī)格、要求混入其它雜質后可能導致的后果及其處理措施。
4）作業(yè)現(xiàn)場可能潛伏的粉塵爆炸性危險及其預防和處理措施。
5）本崗位作業(yè)場所及其附近有哪些無法移去的可燃性物質，生產(chǎn)中為防止其燃燒應采取何種預防措施。
6）生產(chǎn)過程中可能產(chǎn)生的各種危險性副產(chǎn)物，以及為防止其產(chǎn)生應采取的預防措施。
7）連續(xù)化生產(chǎn)中，一種或一種以上的原料無法及時進入反應裝置時可能導致的后果及其預防或補救措施。
8）各種物料（原材料、產(chǎn)品、半成品）貯存過程中的穩(wěn)定性如何，是否會出現(xiàn)自燃、自聚或自身分解現(xiàn)象，為杜絕上述現(xiàn)象需要采取的預防或補救措施。
9）作業(yè)現(xiàn)場目前設置的防塵、防毒、防爆或消防設施有哪些，這些設施的日常維護和使用要點各是什么。
10）誤操作時可能潛伏的各種危險，工藝指標接近既定的上下限時可能導致的各種后果，以及為防止上述現(xiàn)象的出現(xiàn)應采取的預防或處理措施。
11）生產(chǎn)系統(tǒng)運行異常時可能產(chǎn)生何種可燃或可爆性混合物，如何預防或緊急處理。
12）對接近閃點的操作，應采取何種防范措施。
13）正常狀態(tài)或異常狀態(tài)下各有什么樣的反應速度，如何防止異常溫度、異常壓力、異常反應、混入雜質、流動阻塞、跑冒滴漏等異?，F(xiàn)象的出現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)上述現(xiàn)象后，需要采取何種緊急處理措施。
14）風機、泵、攪拌器等各種轉動設備發(fā)生故障時可能導致什么后果，其預防和緊急處理措施有那些。
15）運行中的設備或管道堵塞時會導致何種后果、如何預防或緊急處理。
16）生產(chǎn)系統(tǒng)外部發(fā)生火災時，將使裝置內部處于何種危險狀態(tài)，如何緊急處理。
17）本崗位各種設備的安全裝置有哪些，其維護要點是什么。
18）崗位上的玻璃視鏡、玻璃液面計、各種法蘭連接處及其它裝置的破損或連接不緊密時將會泄漏出何種物料，其緊急處理措施有哪些。
19）生產(chǎn)中的各種液位計、指示儀表、記錄裝置等儀器儀表在顯示或記錄不準確時將會導致何種后果，其預防、改進或緊急處理措施有哪些。
20）生產(chǎn)系統(tǒng)中的部分儀器儀表發(fā)生故障時，如何確保生產(chǎn)系統(tǒng)繼續(xù)安全平穩(wěn)運行。
21）本班組、本崗位各種事故預案的要點有哪些，各種事故預案在何種情況下實施及其具體實施程序是什么。
化工廠工作中的安全注意事項
第一，認定所有化學品都有毒（我最討厭有人問這個有沒毒，那個有沒毒的，糖吃多還有問題呢，別說這些化學品了）；所以對任何化學品要有一定的警惕心里，接觸前后，都有必要詢問有關技術人員了解它的化學物理特性，做到心中有數(shù)。
第二，如果到現(xiàn)場，或者做一線，那就更需要對產(chǎn)品化學毒性有所了解，嚴格按照操作規(guī)程來進行操作，爭取做到零失誤！不懂的地方千萬不要想當然，否則害人害己；不要忽視一些小的操作失誤，或許你認為這應該沒問題，但是你要知道，一萬次操作只需要一次出問題就可以毀了你。
任何你認為它可能發(fā)生的事，它就會發(fā)生！
第三，在化工廠內，切忌好奇！聽到奇怪的響聲，看到奇怪的現(xiàn)象，除非你是專業(yè)人員，否則要強忍你的好奇，首先告訴相關管理技術人員，然后有多遠走多遠，事后再了解詳情也不晚。做英雄也量力而行。
第四，聞到或接觸到化學品，不必慌張。一般接觸到化學品都可以先用大量水洗，然后征求意見，就醫(yī)；聞到異味以后，立刻往上風頭走，呼吸到新鮮空氣即可，嚴重的就就醫(yī)，吸氧。
安全工作應從源頭抓起
質量是企業(yè)的生命，安全生產(chǎn)更是企業(yè)的第一生命。尤其是我們石油企業(yè)安全生產(chǎn)更是重中之重,如何正確處理好安全與生產(chǎn)、安全與質量、安全與效益、安全與速度是企業(yè)管理水平的高度體現(xiàn)，所以說安全是“天”、是“政治”、是最大的“效益”，是職工的“票子”，是領導的“帽子”、生命與健康高與一切，保障員工生命安全和企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的順利進行。因此，作好安全環(huán)保工作是我們各級領導的第一要務。
“安全第一，預防為主”是黨和國家的一貫方針，自新中國成立以來，黨中央、國務院便提出了“安全第一，預防為主”的安全生產(chǎn)方針。隨著改革開放和經(jīng)濟的高速發(fā)展，安全生產(chǎn)越來越受到重視。黨中央、國務院高度重視安全生產(chǎn)工作，要求各級黨委和政府及企業(yè)把安全生產(chǎn)擺到重要日程上，加強領導，采取有力措施，預防和遏制重大、特大事故，減少人民群眾生命安全和財產(chǎn)損失，促進經(jīng)濟發(fā)展，維護社會穩(wěn)定?！栋踩a(chǎn)法》第三條明確規(guī)定“安全生產(chǎn)管理，堅持安全第一，預防為主的方針”。
一、解析職工的不安全心理，增強員工的安全意識
據(jù)發(fā)達國家一份資料統(tǒng)計表明，交通事故中單純人的因素占57%，人與環(huán)境因素的合成占3%，這一數(shù)據(jù)的表明，造成事故發(fā)生的主要原是人的不安全行為，。杜邦公司200多年的安全管理經(jīng)驗明確認定：引發(fā)事故的根源，96%來自與人的不安全行為。綜觀我們石油企業(yè)，有哪起事故不是人為造成的呢？人的行為是受意識支配的，意識又是人的心理反應。因此，事故與人的心理意識和行為有著密切的關系，也就是說，人有什么樣的心理都會在行動中體現(xiàn)。如果每個人都以正常的心理，在主觀意識和思想上重視安全，熟悉本崗位的操作技能，明確本崗位的安全生產(chǎn)責任和事故危害，遵守各項規(guī)章制度和“六條禁令”，堅持日常的風險識別和平估，就能有效的控制、減少、甚至是杜絕事故的發(fā)生。下面從幾個方面討論違章的因素：
人的不安全心理狀態(tài)分為：
1、僥幸心理：僥幸心理是支持違章作業(yè)的主要心理原因。有這種心態(tài)的人，不是不懂安全操作規(guī)程，缺乏安全知識，也不是技術水平的高低，大多數(shù)是“明知故犯”。在他們看來，“違章不一定出事，出事不一定傷人”。例如，一多種經(jīng)營企業(yè)修保隊2004年9月12日搭一彩鋼房頂時，一外雇工從3,9米高的屋頂上掉下來摔傷致殘的事故就令人痛心。施工前公司主要領導組織召開專題安全會，制訂安全措施，分專人負責，配備專職現(xiàn)場安全監(jiān)督員，但事故還是未能避免。糾其原因，違章操作所致。一是外雇工屬內退老職工，自以為經(jīng)驗豐富，技術熟練，不按規(guī)定在高空作業(yè)系好保險帶，抱著僥幸心理違章操作，現(xiàn)場人員安全提示時還滿不在乎。二是專職負責人未履行好安全職責。三是現(xiàn)場安全監(jiān)督員未盡到監(jiān)督責任。結果是因責任性不強，違章作業(yè)導致該同志終身殘廢。在作業(yè)現(xiàn)場操作中，員工的違章操作干慣啦，領導對現(xiàn)場的違章看慣啦，對違章制止不力，聽之任之，是對操作者安全的不負責任。
2、麻痹大意，盲目自信：麻痹大意是造成違章的主要心理因素之一。這種人，在行為上多表現(xiàn)為操作時不認真，馬馬虎虎，大大咧咧，對安全工作的重要性是清楚的，但時間久了，安全就只掛在嘴邊，講起來重要，干起來不要，心里放松警惕，覺的無所謂。
3、惰性心理：一些人在工作中總想省點事，偷點懶，而忽視了安全。對現(xiàn)場操作中的小缺陷、小隱患視而不見，唯恐讓自己去處理，，現(xiàn)場巡回檢查中，聽、摸、聞、比、看不認真，看是檢查實是在走過場，這種現(xiàn)象在我們身邊最為常見。
4、個人英雄主義和從眾心理：有一些人為了顯示自己能耐，往往會頭腦發(fā)熱，不遵守客觀規(guī)律，不講科學態(tài)度，干一些愚蠢和冒險的事。還有一些人，看見別人違章作業(yè)，或者見別人那樣做，明知不對，自己偏要照著做。例如，在防爆區(qū)打手機，安全帽不系帶就隨意穿行于裝置區(qū)等等，這種心理是形成習慣性違章的主要原因之一。
5、逆反心理：這種心理常表現(xiàn)為，“你要我這樣做，我偏要哪樣做”，你說主要危險，我就不信，逆風而行。例如，看見檢查人員來了，馬上穿戴好勞保用品，檢查人員一走，馬上原形畢露。
6、情緒波動，思想不集中：一些人往往受到社會、家庭、人為等方面因素的影響。要么煩躁不安，思想分散，顧此失彼手忙腳亂；要么喜悅、興奮、手舞足蹈、得意忘形。這兩者都會嚴重影響工作中的注意力和規(guī)章制度的執(zhí)行。
影響人的心理行為因素
1、受企業(yè)管理的影響：如果企業(yè)的管理水平高、技術及裝備精、勞動組織和環(huán)境舒適、員工待遇好就會吸引員工對工作和本崗位產(chǎn)生興趣和熱情，激發(fā)員工對工作的熱愛，對事業(yè)的信心，工作起來就舒心從而增加安全責任感，這對嚴格執(zhí)行安全操作規(guī)程和各項規(guī)章制度，提高工作效率有很大的激勵和推動作用。
2、受企業(yè)效益的影響：近年來井隊的經(jīng)營政策好，激勵井隊多打井，打好井，提升了企業(yè)的效益，促進了企業(yè)管理，職工的效益和生活得到提高和改善，就能促使職工自覺珍惜本崗位的工作，增加了職工對企業(yè)的依賴性，可信度和使命感。
3、受習慣因素的影響：工作中的傳統(tǒng)習慣，集體內工作氣氛對職工的心理有很大的影響。在一個小的集體內往往容易形成一些不成文的固有習慣，也就是我們常講的從眾心理，這是人們適應群體生活的一種本能反應。在這種心理的推動下，不安全行為極易被效仿。
隨著企業(yè)設備機具更新?lián)Q代，生產(chǎn)勞動工具不斷改進，使得生產(chǎn)不斷向機械化方向推進，給那些懷有惰性心理的職工創(chuàng)造了機會，有些職工在工作中因嫌麻煩，怕費事，就會省去一些必要的操作和不使用必要的安全防護設施和勞動防護用品，導致違章而引發(fā)事故。
二、健全制度強化學習培訓
1、從安全意識和個人素質上加強職工的心理誘導。堅持不懈的開展技能教育、素質教育、理想教育、崗位安全知識教育、特種作業(yè)教育、崗位操作規(guī)程、工藝技術規(guī)程、安全技術規(guī)程的教育；以及關鍵裝置、崗位、重點要害部位的安全檢查教育、事故按案例教育、法律法規(guī)和標準教育、反事故預案的教育。
2、從職業(yè)道德事業(yè)心和發(fā)展上進行心理誘導。對職工要求做到四懂三會，熟練掌握本崗位的應知應會，作到安全操作。用企業(yè)良好的前景鼓舞職工，用良好的道德培養(yǎng)職工，用先進的機制激發(fā)職工，用安全生產(chǎn)、高效獎勵嘉獎員工，促使員工自覺的遵守紀律，愛崗敬業(yè)。
3、在行為準則上加以規(guī)范，在健全的制度下進行約束。要求管理者組織員工學習法律法規(guī)，落實技術標準、規(guī)范和管理制度、崗位操作規(guī)程、工藝技術規(guī)程、安全技術監(jiān)察規(guī)程，簽訂安全生產(chǎn)合同和承諾書，并組織反事故演練和應急預演等。
4、在工作行為上加以控制。加強各方面檢查與考核，堅持經(jīng)常性的安全檢查、日查、月查、季度安全檢查、專業(yè)性安全檢查，同時注意職工思想情緒在工作上的反應，及時糾正員工的不安全行為和違規(guī)的不良習慣。
三、落實管理安全責任做好班組安全工作
安全工作是一項事關企業(yè)生存的大事。因此安全管理是全員、全方位、全過程的管理。我們企業(yè)的工作大多是野外施工，工作環(huán)境惡劣，安全風險大，單人單車、單人單機，施工全過程受控難度大，職工的安全教育跟不上，制度落實不到位，及易發(fā)生違章或事故。因此，必須強化安全管理制度的落實，必須強化安全責任的落實，必須強化班組安全監(jiān)管的落實。安全管理是由上至下的一種縱向深入和由外到內的一種遞增強化。最終的落腳點還是生產(chǎn)經(jīng)營活動的前沿陣地—班組。班組是企業(yè)的細胞，也是安全管里的最終目標，因為班組成員大多數(shù)處于生產(chǎn)第一線，接觸危險、危害的概率也最高，因此抓好班組的安全就可能從源上預防甚至切斷事故的發(fā)生。我們在基層建設工作中強化“四好班子”建設，更注重了“五型班組”創(chuàng)建，就是要培育“學習型、安全型、清潔型、節(jié)約型、和諧型”的班組，促進班組開展安全教育活動，培育班組安全文化，不斷提高員工安全操作技能和安全意識，引導班組成員樹立正確的安全理念和安全生產(chǎn)觀。認真落實集團公司反違章《六條禁令》，自覺抵制“三違”現(xiàn)象，實現(xiàn)員工由“要我安全”向“我要安全、我會安全、我能安全”轉變。培養(yǎng)員工自覺嚴格執(zhí)行作業(yè)程序文件，落實崗位責任制，嚴格執(zhí)行企業(yè)的各項技術標準、工作程序及操作規(guī)程，班組員工崗位分工明確，崗位操作標準、規(guī)范，實現(xiàn)生產(chǎn)過程全面受控，28程序文件落實率100%。做倒班組員工無拖崗、睡崗及酒后上崗現(xiàn)象。班組成員持有效操作證上崗率100%。嚴格班前安全講話、風險識別、風險削減、設備巡檢措施等執(zhí)行到位，交接班記錄填寫及時、準確、齊全。班組成員積極參與STOP卡活動，每天不少1次。
班組安全管理必須做到四點：
1、一定要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，明確教育在班組工作中的重要性。
2、制度是執(zhí)行規(guī)程的保證，抓執(zhí)行制度要一絲不茍，不講私情。對違章違紀的員工要嚴格管理，嚴厲處罰。
3、抓安全學習要有計劃，有檢查，有考核，要真抓實干，持之一恒。對發(fā)現(xiàn)預防事故的員工要加以重獎，調動員工預防事故的主動性。
4、應采取多種形式的安全教育，各種輿論一起上，上下齊動員，形式多樣，花樣翻新，如：運用案例分析，現(xiàn)場演習以及對比教育的方法來提高員工的安全意識。
四、把握人的安全行為貫徹安全制度和事故隱患整改力度
安全行為是人們在勞動生產(chǎn)過程中保護自身和保護設備、機器等物質的一切動作。在石油鉆井行業(yè)逐步實現(xiàn)科學化管理、機械化操作、現(xiàn)代化生產(chǎn)的條件下，安全行為不僅是個體自我保護行為，而且是生產(chǎn)要素相互關聯(lián)、相互影響、相互制約的總體行為。要建立總體的安全防范系統(tǒng)，離不開個人的自我安全保護，這就需要有一套能夠把個人安全與總體安全密切聯(lián)系起來的制度規(guī)范人的安全行為。這套制度要站在安全行為者的角度來編制和操作，由安全行為者從內因產(chǎn)生“我要安全”的行為。就我們鉆井總公司整體來說，因為企業(yè)生產(chǎn)分工性質不同，存在著多工種聯(lián)合、多工序交叉、多環(huán)節(jié)銜接作業(yè)的特點，所以就應該從各自的實際出發(fā)，緊緊把握員工生產(chǎn)過程中的安全行為，建立和健全個人自我安全保護制度。主要是：員工有權對違章的生產(chǎn)指揮不執(zhí)行；有權對違章的生產(chǎn)工序不交接；有權對違章的生產(chǎn)設備不操作；有權不在違章的生產(chǎn)環(huán)境中作業(yè)。這就從行政法規(guī)上確立了員工勞動過程中的主觀能動性，使之自覺地遵守安全規(guī)章制度，自覺地進行安全保護。員工們說得好：“事故不難防，重在守規(guī)章；最大禍根是失職，最大隱患是違章”。只要我們真正把規(guī)章制度、操作規(guī)程當成生命之友，安全之傘，就能夠站在安全生產(chǎn)的主題地位上，實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
隨著安全生產(chǎn)工作的不斷深入，企業(yè)應對生產(chǎn)安全加大投入力度。石油行業(yè)應在設備配套、技術改造時應充分考慮安全設施的配備。對生產(chǎn)過程中有發(fā)生燃爆危險并可能造成特大傷亡事故的環(huán)節(jié)，應加大實施安全技術改造，使本質安全有較大幅度提升，確保安全生產(chǎn)狀況得到明顯改善。盡管近年石油企業(yè)安全生產(chǎn)工作有了較大改進和提高，但也應當清醒地看到，當前還是有大量影響安全生產(chǎn)的不利因素存在，安全生產(chǎn)形勢依然十分嚴峻，切不可松懈麻痹，必須按照科學發(fā)展觀和構建和諧社會的要求，不斷提高干部職工的認識水平,將安全生產(chǎn)發(fā)展納入行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃的整體布局，同步規(guī)劃、同步實施、同步發(fā)展；發(fā)揮安全生產(chǎn)保障體系、監(jiān)督體系和應急救援體系的作用，建立安全生產(chǎn)的長效機制,確保安全生產(chǎn)各項工作順利進行。
總之，安全生產(chǎn)是企業(yè)的頭等大事，安全生產(chǎn)是企業(yè)生存之本。而企業(yè)的管理者圍繞“安全生產(chǎn)”的主題應做的工作很多，既要抓主要矛盾，又不能留下絲毫安全隱患。每個職工更要認真學習國家安全生產(chǎn)有關的法律法規(guī)并且按照安全生產(chǎn)標準化強制生產(chǎn)。做到以企業(yè)為主體，以控制重大危險源，治理事故隱患為主線，以科技進步為動力，積極采用高新技術和先進適用技術裝備改造提升企業(yè)安全技術裝備水平，逐步淘汰落后工藝和技術裝備，優(yōu)化安全技術裝備籌資結構，努力提高整體安全生產(chǎn)水平。通過認真領會胥永杰總經(jīng)理講的培育一個理念、五嚴思想、四種認識、兩個習慣。在我們基層日常管理工作中，重視基層建設工作，抓好“五型”班組的創(chuàng)建活動。對于管理工作中的薄弱環(huán)節(jié)，及時提出對策，制訂措施。對于受到批評或處分的職工積極主動地關心他們，和他們一起總結教訓，讓他們從內心深處認識到自己所犯錯誤的根源，認識不安全行為對企業(yè)和個人帶來的嚴重危害。經(jīng)過深刻的檢討和反省更進一步地體會到安全警鐘長鳴的現(xiàn)實意義。同時也要積極的鼓勵和引導他們不氣餒，勇敢地面對現(xiàn)實。只有勇于汲取事故教訓，才能及時掌握安全生產(chǎn)的主動權，最終實現(xiàn)安全生產(chǎn)。
實行“以人為本”的化工安全管理
中國作為文明古國，其文字歷史源遠流長，其象形、表意文字形神兼?zhèn)?，形意直白且寓意深刻。論?/span>“安全”，從其形體直白表意解釋為：安—其“寶字頭寓意屋脊，代表房屋”，“女”寓意“人—女娃補天造人”，即在“房屋”保護下的“女人”方可曰其為“安”，突出“物”的保障與女性—人之柔弱；而“全” —“人在上”的“完整”情況下既為“全”，突顯“人的主宰地位”與“人的主動”方可保圓滿之觀念；而就其內在深刻含義可釋為：保險，免于風險。
“安”與“全”皆以人為主體，其保障需要外在“呵護—物”，即物的本質保證；同時，人亦須主動求取，方可獲得完全。追古憶今，繼孔孟之大乘，推崇“人”之修煉，皆與當今崇尚“以人為本”理念相和諧一致。談及今日化工安全管理，如何發(fā)揮“人”的最大能動性，以實現(xiàn)最大限度地保護“人財物”呢？其實質亦不過做好“安”與“全”如此。
一、化工行業(yè)事故的主要成因分析
就化工行業(yè)安全管理來看，作為當今重要產(chǎn)業(yè)、不可缺少行業(yè)，在我們生活中作用日顯突出。同時，其安全管理上業(yè)已名列高危行業(yè)，究其原因在于其生產(chǎn)連續(xù)、工藝長；其技術復雜、運行環(huán)境苛刻，涉及高溫高壓、低溫高壓；其過程物料危險，大多為易燃、易爆、有毒、具有腐蝕性等特點。因而，在近些年生產(chǎn)活動中，其險惡事故頻發(fā)，屢控不止，為何？近期，中石油統(tǒng)計本系統(tǒng)歷年發(fā)生的近百起重、特大安全生產(chǎn)事故數(shù)據(jù)表明“三違”所致約占8 0 ％，“人”的主觀錯誤、輕視、僥幸、無知等行為是造成事故主要成因。請看：2003 年重慶開縣發(fā)生“12·井噴事故，造成重大人員傷亡。國務院事故調查組專家的分析論證，排除了不可抗力和人為破壞因素，認定為：有關人員違章卸掉鉆柱上的回壓閥，是導致井噴失控的直接原因。
2004 年吉化“合成氣裝置2# 終洗塔過氧，待處理中發(fā)生爆炸。直接原因是操作工沒有認真監(jiān)盤，未能及時發(fā)現(xiàn)氣化爐裂解嚴重超溫，造成裂解氣洗滌終吸塔過氧危況運行。005 年吉化“雙苯廠苯胺裝置發(fā)生爆炸，造成重大環(huán)境污染事件，給中油在國內外帶來了巨大負面影響。其直接原因是頂崗班長身兼兩崗，在生產(chǎn)異常組織處置中，未組織監(jiān)盤，致使T — 1 0 1 塔進料預熱器長時間嚴重超溫，恢復開車中發(fā)生爆炸。這僅列舉重多事故中的個案，綜合分析所有事故其根源無不顯現(xiàn)“人的因素”與“三違”的不正確行為。“人”！也正因為人作為社會的主宰與核心，社會活動的組織者及其成果的享受者，凡事離不開“人”也是必然。因而，解決“人”的問題，落實“以人為本”的管理理念，提高“人”的綜合安全素質，也就成為當今抓好安全生產(chǎn)的重要保證。
二、“三違”思想基礎的剖析
在生產(chǎn)活動中，“違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動紀律”的行為主體是人。在社會這一坐標系中，人是一個變數(shù)，作為不確定因素，是因其有思維、有感情，易受本身素質和外界環(huán)境影響，究其“三違”的思想基礎，無怪乎以下幾種：
一是“人成長”過程中，生存環(huán)境養(yǎng)成的陋習，“三違”行為不自覺而為之，現(xiàn)今所說的習慣性違章是也；
二是不完善“人”成就的僥幸心理影響，認為一時一事的“三違”不會釀成什么惡果，此現(xiàn)象多為“不遵章守紀－有章不循、有法不依”；
三是輕視、麻痹與大意思想作怪，做事隨意，思慮欠缺不周密，預想預案做得不足，無法有效控制作業(yè)環(huán)境，常見于“事后拍大腿者”；
四是行為以我為主，唯我獨尊觀念驅使，不考慮環(huán)境作用于自身影響，實施盲目地“三違”行為，此多為自我保護意識差的烹享者；
五是規(guī)章制度觀念淡薄，漠視規(guī)章制度的嚴肅性與法制性，此為“違章指揮”的盲法者；
六是無知，促成無畏的行為，上古及今多為“初生牛犢不怕虎”，豈知老虎本為食肉者，鄢有不傷人乎？崇尚英武，應輔墊以廣識博學、藝高技精；
七是“怕麻煩，圖省事，做事投機取巧”，做事就輕避難，回避矛盾，埋下事故的“潛伏期”與導致事故發(fā)生的成因?？偠灾?，安全管理行為的主體是人，安全管理對象亦包括人，人作為安全管理的核心，人的管理就成為成就安全大業(yè)的關鍵。
三、教育養(yǎng)成為主、約束處罰為輔
人在教育、企業(yè)在管理。安全教育與安全習慣養(yǎng)成需要管理上的“投入”。“人之初，性本善”，人作為智慧型生物，具有學習與創(chuàng)造的天賦。作為生產(chǎn)活動控制的主體—企業(yè)員工，在他們融入企業(yè)之前，他們的化工安全知識、技能等是空白的，但是，他們多年教育而積累成的知識基礎又決定了他們的安全素質是可以提高的，安全行為是可以塑造的。“安全第一，預防為主”的思想與技能教育和養(yǎng)成關鍵在于方式、方法、形式等管理上的投入多少與針對性與否？
“人”的安全素質提高，需要在思想上、技能上、制度規(guī)范執(zhí)行上等給予關注與投入。遍查各企業(yè)管理，安全生產(chǎn)形勢“長治久安”的無不是“以人為本”的管理理念為基礎, 在“人”的教育上有辦法、下功夫。
一是“人”的安全思想與觀念的植入需要耐性與反復性。
“人作為動物”本性的一面，要其思維與習性養(yǎng)成需外界不斷的、反復的刺激與強化，在思想與靈魂深處植栽“保險與免于風險”之理念與行為規(guī)則，折射于安全觀念的養(yǎng)成就是不厭其煩地每日“安全喊話”、每項工作的“安全教育”的潛移默化與日積月累。
二是“人”的技能培訓需要“學習”與“強化”。安全技能的掌握需要恰當?shù)姆绞椒椒?，需要不斷完善與改進。在這一點上，我們要善于汲取，特別是國外先進管理方法，畢竟人家有2 0 0 多年工業(yè)化歷史，無論在裝備還是在管理上，歷經(jīng)磨難，亦是用血與淚換來的“成熟管理方法”。我何不借“他山之石，以攻自玉”，這是縮短差距與提升管理水平的最佳捷徑。在這方面，目前中石化行業(yè)正在開展學習大連“西太”的生產(chǎn)受控管理經(jīng)驗，就給我們提供了一個十分好的“教材”。具體開展與強化安全培訓工作可以是：
開展有針對性的“安全知識”培訓，貼近實用與實際。這就需上級主管部門提出與制定有實效的安全培訓目標；需要基層管理人員編制有針對性和側重點的培訓教材。
開展經(jīng)常性的“安全演練”，經(jīng)驗與水平來源于實戰(zhàn)，有“親身經(jīng)歷”方可銘記在心，方可用之應手，才可切實提高員工應對應急事件的能力與實際操作水平，避免“紙上談兵－亡趙悲劇”的發(fā)生。
開展日常性的安全喊話，將日常工作融進安全管理理念、知識與技能，使之“學、練、用”為一體。
開展持久性的管理人員理論與業(yè)務培訓，這是當務之急、重中之重。盡快提升管理人員的水平，做到專業(yè)化、正規(guī)化。俗話說“打鐵需得自身硬”，這是開展與研討“安全管理”的基礎與關鍵，是安全管理加大投入力度的動力之源。當前，我們在安全軟環(huán)境－“人”的實質重視與投入是非常有的?？纯次覀兏咝Ｅc專業(yè)設置，有安全院校與專業(yè)系所嗎？看看我們企業(yè)的安全員隊伍素質，本科生幾許？安全是一項綜合工作，需要綜合專業(yè)知識，安全應立足于“制法”與“執(zhí)法”，突出“預防為主”的事前管理，安全管理需要理論與經(jīng)驗支撐與提升，這一切有賴于安全員。安全員的培訓需要“送出去、請進來”；需要嚴把“入口”放開“出口”；需要定性與定量考核；需要一定“含金”量人員。 是完善與規(guī)范行為與運作，規(guī)范制度執(zhí)行上需要約束與懲戒。假以規(guī)矩，方可成以方圓。人的“銘記”來源于深刻的“刺激”，人的安全行為規(guī)范，同樣也缺少不了約束與懲戒，這是“管理學”中“葫蘆卜與大棒子”的通俗體現(xiàn)，是“馬戲團動物可愛”成就的展現(xiàn)。安全底線不能“踩”，安全
高壓線不能“碰”，否則就要付出“代價”的。“平”時的“汗水與安全資金投入”與“戰(zhàn)”時“血與淚”是互為倒數(shù)的，是需要我們牢記與施用的。安全，嘴上說起來重要、行動起來不怎么重要、忙起來就不要，這些通病的“治療”關鍵在于“人”堅持規(guī)章制度，嚴肅規(guī)章制度執(zhí)行上采取有效的管理手段。安全處罰需要有“以點帶面”的功效；需要表達形式多元化、形象化，這方能起到“以儆效尤”作用。誠然，安全管理中“人”的因素非常重要，是主要矛盾、主要方面，但是，“物”的保障也同樣重要，“屋不漏、就不怕連陰雨”，持續(xù)消除“隱患”是實現(xiàn)本質安全的根本保證。
總之，實施“以人為本”管理理念，強化“人”的教育，發(fā)揮“人”作為管理核心與重要資源的積極性和創(chuàng)造性是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的基礎與落實本質安全的必要保障。安全是企業(yè)最大的效益，安全是員工最大的收益，安全也是“人”在世上生存最大的意義。
聯(lián)系客服
