2011年版的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)自頒布以來(lái)，一直是教育界關(guān)注的重點(diǎn)，各級(jí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)也在持續(xù)地進(jìn)行著。作為指導(dǎo)教材編寫(xiě)和教學(xué)實(shí)施的綱領(lǐng)性文件，吃透其精神，理解其實(shí)質(zhì)，掌握新變化，對(duì)處在一線(xiàn)的教育工作者來(lái)說(shuō)的確是非常必要的。浙江省《歷史與社會(huì)》人教版新教材自去年秋天使用以來(lái)，已經(jīng)進(jìn)入了第二個(gè)年段，其所帶來(lái)的新變化還是令人耳目一新，過(guò)去存在的普遍性問(wèn)題得到了一定的修正。而《思想品德》的新教材幾經(jīng)磨難，估計(jì)在2015年也會(huì)正式投入使用。
《義務(wù)教育歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）新特點(diǎn)
1．遵照十七大以來(lái)中央的重要文件精神充實(shí)、調(diào)整有關(guān)內(nèi)容，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，充分反映建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的要求。
2．把《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（一）》與《歷史與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)（二）》合二為一，匯集它們各自的優(yōu)點(diǎn)，重新提供呈現(xiàn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)的框架；保持兩個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”共同秉持的的課程改革的基本理念和共同確認(rèn)的綜合課程的基本意義，進(jìn)一步體現(xiàn)本課程作為綜合課的獨(dú)特價(jià)值。
3.明確歷史與地理學(xué)科知識(shí)是支撐本課程內(nèi)容目標(biāo)的基礎(chǔ)，確認(rèn)歷史與地理教育的特有價(jià)值是構(gòu)成本課程目標(biāo)體系的主體。
4.解決與思想品德課內(nèi)容目標(biāo)有較多雷同或重復(fù)的現(xiàn)象。
5.解決歷史與地理方面的知識(shí)不夠?qū)ΨQ(chēng)問(wèn)題，增加地理知識(shí)。
6.在歷史和社會(huì)探究中，堅(jiān)持歷史唯物主義的基本觀(guān)點(diǎn)。
《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）新特點(diǎn)
1.力求穩(wěn)定，不斷完善。新頒布的2011版《義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》是在原有課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上作了進(jìn)一步的修改和完善，使之表達(dá)上更為科學(xué)規(guī)范、合理簡(jiǎn)潔，邏輯上也更加嚴(yán)密。具體表現(xiàn)為：一方面，微調(diào)課標(biāo)的框架結(jié)構(gòu)、修正課標(biāo)中個(gè)別表述或用詞不當(dāng)?shù)牡胤揭约巴晟普n程標(biāo)準(zhǔn)各部分內(nèi)容，細(xì)致審定各部分的難易程度是否適當(dāng)；另一方面，捋順課標(biāo)各個(gè)組成部分之間的邏輯關(guān)系，始終兼顧品德形成的兩個(gè)重要方面——滿(mǎn)足社會(huì)需要和個(gè)體發(fā)展的需要。
2.與時(shí)俱進(jìn)，適時(shí)發(fā)展。新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》在突出思想品德課程特點(diǎn)的前提下，緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，充分體現(xiàn)以人為本，合理增加科學(xué)發(fā)展觀(guān)、核心價(jià)值觀(guān)、公民教育三部分教育內(nèi)容，注意培養(yǎng)生態(tài)文明意識(shí)和確立全球化視野，強(qiáng)調(diào)情感發(fā)展對(duì)品德培養(yǎng)的重要性。
3.調(diào)整內(nèi)容，增強(qiáng)法律。新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》加強(qiáng)了法律模塊的教學(xué)要求，與原課標(biāo)相比，法律模塊教學(xué)不僅內(nèi)容增加了，要求也更高了，這樣使思想品德課的學(xué)科特點(diǎn)更濃了，與時(shí)代發(fā)展要求也更相吻合，有利于初中學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)。
4.關(guān)注學(xué)情，注重實(shí)踐。新版《課程標(biāo)準(zhǔn)》增加了一些行為訓(xùn)練的內(nèi)容，如：學(xué)習(xí)基本的自救自護(hù)常識(shí)；體會(huì)生命的價(jià)值，知道實(shí)現(xiàn)人生意義應(yīng)該從日常生活的點(diǎn)滴做起；學(xué)習(xí)與父母溝通的技巧；積極參與公共生活；合理利用互聯(lián)網(wǎng)等媒介；學(xué)會(huì)行使自己享有的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)等等。通過(guò)增設(shè)一些行為訓(xùn)練的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生參與道德實(shí)踐，在實(shí)踐中內(nèi)化認(rèn)知，促進(jìn)品德的形成與發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生做負(fù)責(zé)任的公民，過(guò)積極健康的生活，這符合社會(huì)需要和個(gè)體發(fā)展的需要，充分體現(xiàn)了新課程理念。
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