關(guān)于背英語學(xué)習(xí)軟件單詞
網(wǎng)友提問：
英語單詞怎么老是記不住啊，越記越多，越記越混，而且一不背就忘記，怎樣才能記鍘這么多的英語單詞啊？
曲剛答復(fù)：
中國(guó)人記英語單詞難
主要問題就出在只記單詞的“形”，而不記單詞的“音”。
“音、形、意”是任何語言文字的三大要素，但不同語言文字的記憶原理不同。
漢字是象形文字，記漢字主要靠記鍘漢字的“形”；而英語單詞是拼音文字，記鍘拼音文字的關(guān)鍵是記鍘文字的“音”。
中國(guó)人沒有人背過漢語拼音，卻都會(huì)運(yùn)用漢語拼音在計(jì)算機(jī)上打漢字、在手機(jī)上發(fā)短信，就因?yàn)橛涘幜藵h字的發(fā)音，按照發(fā)音就可以寫出漢語拼音，這就叫“語音記憶”。
英語單詞也是一樣，每個(gè)英語單詞是由26 個(gè)字母組合出來的一組聲音，如果能記鍘單詞的“聲音”，就可以按照“聲音”寫出單詞的字母拼寫。
拼音文字靠發(fā)音來記憶，這是天經(jīng)地義的客觀規(guī)律，違背了這個(gè)客觀規(guī)律，去記單詞的“形”，那就相當(dāng)于死背一個(gè)電話號(hào)碼，要記鍘成千上萬個(gè)英語單詞，就相當(dāng)于要記鍘成千上萬個(gè)電話號(hào)碼，誰的腦袋有這么大的記憶力？因此就會(huì)浮現(xiàn)記了忘、忘了記，記來記去還是記不住的災(zāi)難性后果。
那么為什么過去中國(guó)人沒有人想到過英語單詞的“語音記憶”呢？這是因?yàn)檫^去大家沒有發(fā)現(xiàn)英語單詞的音形對(duì)應(yīng)規(guī)律。
很多人都抱怨說，漢語拼(hen3duo1 ren2 dou1 bao4 yuan4 shuo1 _han4 yu3pin1)音是音形對(duì)應(yīng)的，怎么發(fā)音就怎么寫，當(dāng)然可以語音記憶，可英語單詞的發(fā)音是沒有規(guī)律的，一個(gè)字母有好幾種發(fā)音，因此沒辦法用語音記憶。這種認(rèn)識(shí)是極為錯(cuò)誤的，英語單詞其實(shí)存在著極為有規(guī)可循的對(duì)應(yīng)規(guī)律，不然外國(guó)人怎么來記憶單詞？
造成中國(guó)人普遍沒有發(fā)現(xiàn)這一對(duì)應(yīng)規(guī)律的根本原因是人們一直沒有發(fā)現(xiàn)英語單詞的“慢速發(fā)音”，即慢速、飽滿、大聲的精確發(fā)音。
每一個(gè)英語單詞都有兩種發(fā)音：一種是眾所周知的人們?cè)谧值渖峡梢钥吹降挠靡魳?biāo)標(biāo)出來的發(fā)音，叫“快速發(fā)音”，另一種是大家不知道的（或根本沒想到會(huì)存在的）英語發(fā)音，叫“慢速發(fā)音”。
快速發(fā)(kuai4 su4fa1)音是一種簡(jiǎn)化、模糊的小聲發(fā)音，是一種不十分精確的近似發(fā)音，就像我們平時(shí)用漢語快速講話的發(fā)音一樣，深究起來很多音都是簡(jiǎn)化發(fā)音，比如說快速說“學(xué)英語”三個(gè)字時(shí)，聽起來很容易像“徐一語”。
快速發(fā)音雖然不嚴(yán)格精確，但它卻是日常生活中人們趙然運(yùn)用的正常發(fā)音，如果你在日常生活中說話時(shí)把每個(gè)漢字的音都發(fā)得咬牙切齒地準(zhǔn)確，那反而會(huì)把人嚇跑，覺得你不正常。
然而在初學(xué)一種語言文字的發(fā)音時(shí)，慢速發(fā)音卻是事關(guān)生死地重要,“學(xué)英語”三個(gè)字就必須發(fā)成“xue ying yu ”，若一開始就發(fā)成了“徐一語”，那往后的學(xué)習(xí)還不亂套？
十分遺憾的是，中國(guó)人目前在字典上、磁帶上、教科書上所看到的一切英語單詞的發(fā)音音標(biāo)，都是(dan1ci2 de0 fa1 yin1 yin1 biao1 _dou1shi4)按照快速發(fā)音的樣子標(biāo)出來的，這使得中國(guó)人學(xué)英語多年來其實(shí)一直也不知道自己所背的那些單詞到底是什么發(fā)音，因此一直也就沒法發(fā)現(xiàn)英語單詞的音形對(duì)應(yīng)規(guī)律，因此就只好把英語單詞當(dāng)成電話號(hào)碼死記硬背。
“慢速發(fā)音”就是英語單詞的慢速、飽滿、大聲的發(fā)音。這聽起來好像容易做到，其實(shí)試一下你就會(huì)發(fā)現(xiàn)很難做到，這就好比快騎自行車時(shí)容易，慢騎了反而不容易，有人甚至還會(huì)摔倒。因?yàn)檫^去大家看到的單詞音標(biāo)都是帶有重音的音標(biāo)，這種音標(biāo)只在重音的位置上準(zhǔn)確標(biāo)音，而在輕音的位置上都是快速模糊的近似標(biāo)音，真讓你把輕音的地方發(fā)準(zhǔn)了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)還真就做不到，甚至從來沒想過輕音的位置該如何發(fā)音。只有聽到了單詞的慢速、精確、大聲的發(fā)音，你才能恍然大悟地發(fā)現(xiàn)英語單詞的音形對(duì)應(yīng)規(guī)律，才能發(fā)現(xiàn)用語音來記憶單詞的絕妙的規(guī)律(dan1ci2 de0 jue2 miao4 de0 gui1 lv4)。
比如單詞 astronomy( 天文學(xué) ) ，它的快速發(fā)音是 [ 反estr反Cn反emi]，這個(gè)音標(biāo)是人們?cè)谧值渖峡梢钥吹降目焖僖魳?biāo)，其中除“ tr反C”外，其它音都是近似標(biāo)音，聽見這個(gè)發(fā)音時(shí)你沒有辦法寫出單詞的拼寫，因?yàn)橐魳?biāo) [反e] 是一種近似發(fā)音，它對(duì)應(yīng) a 、 e 、 i 、o 、 u 等多個(gè)字母，你不知道該寫出哪個(gè)字母。
而 astronomy 的慢速發(fā)音是 [ a s-tr反C-n反eu-mi]，這個(gè)音標(biāo)是人們?cè)谧值渖峡床坏降木_發(fā)音音標(biāo)，這個(gè)音標(biāo)的發(fā)音與單詞的拼寫音形對(duì)應(yīng)，聽到它你完全可以不費(fèi)力地寫出as-tro-no-my 這個(gè)單詞。這種靠慢速(zhe zhong kao mansu)發(fā)音寫出英語單詞拼寫的方法就叫“慢(dan ci pin xie defang fa jiu jiao_man)速發(fā)音記憶法”
有同學(xué)可能會(huì)問，英語中聽到一個(gè)發(fā)音時(shí)有時(shí)可寫出好幾個(gè)字母，比如聽到音標(biāo)[ 反v] 時(shí)，寫 u 和 o都有可能，這怎么辦呢？不要擔(dān)心這個(gè)問題，不要以為漢語拼音是一一對(duì)應(yīng)的，可以用聲音來記憶，其他文字只要不是一(_qita wen zi zhi yao bu shi yi)一對(duì)應(yīng)，就必須要死記硬背。
其實(shí)拼音文字的音形之間除一一對(duì)應(yīng)外，還有其他的對(duì)應(yīng)方法，比如英語單詞的對(duì)應(yīng)規(guī)律就叫做“順口對(duì)應(yīng)”，它雖然有一個(gè)發(fā)音對(duì)應(yīng)多個(gè)字母的現(xiàn)象，但一個(gè)字母在單詞中所采用的發(fā)音應(yīng)該是疹順口的那個(gè)發(fā)音，憑著這個(gè)規(guī)律也能判斷出單詞的拼寫，再加上開音節(jié)、閉音節(jié)等其他發(fā)音規(guī)律的配合運(yùn)用，判斷出單詞的拼寫還是有足夠依據(jù)的。對(duì)于少數(shù)確實(shí)不遵守對(duì)應(yīng)規(guī)律的單詞（比如外來語單詞），也還可以通過眼睛閱讀來熟悉他們的形狀，只要你聽說讀寫同時(shí)進(jìn)行，你會(huì)有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì)來看到并記鍘“學(xué)?！钡钠磳懯莝chool ，而不是 skool ，“電腦”的拼寫(__dian4 nao3 _de0 pin1 xie3)是 computer，而不是 komputer 。
有的同學(xué)還可能會(huì)問，改記“形”為記“音”，不還是要記憶嗎，記“音”是否也一樣困難？
請(qǐng)不要擔(dān)心這個(gè)問題，人的大腦記音的能力比記形要強(qiáng)一千倍，人記鍘 10個(gè)電話號(hào)碼不容易，但記鍘成千上萬的聲音卻十分容易。人可以毫不費(fèi)力地記鍘從小到大所聽過的一切歌曲的主旋律，可以毫不費(fèi)力地記鍘從小到大所認(rèn)識(shí)的一切人的聲音，可以不知不覺地記鍘和分辨出自然界里的一切聲音。如果電視里有一個(gè)歌星在演唱一首歌曲，或著有一個(gè)政治家在發(fā)表演說，不用看人你也能一下子聽出他是誰。多年不見面的老朋友，一打電話就可以聽出是他的聲音。
人的大腦有先天強(qiáng)大的記音的優(yōu)勢(shì)，人類正因此才發(fā)明了語言，把世上萬物命名為聲音，然后用聲音記鍘它們，并用于交流。用聲音來記憶語言文字，特別是記憶具有拼音文字屬性的英語單詞，則好比龍歸大海，鷹飛長(zhǎng)空，將浮現(xiàn)勢(shì)如破竹左支右絀的記憶優(yōu)勢(shì)，將徹底解決你多年來煩惱的學(xué)英語難題。
還有的同學(xué)還會(huì)問，用慢速發(fā)音記鍘了單詞，那單詞的快速發(fā)音還會(huì)不會(huì)呢？更不要擔(dān)心這個(gè)問題，慢騎自行車要是過了關(guān)，放慢還用學(xué)嗎？
還有的同學(xué)還會(huì)問，那過去已經(jīng)知道的“字根”、“聯(lián)想”等記憶方法還有沒實(shí)用呢？答復(fù)是“實(shí)用”，但不關(guān)怎么說，字根、聯(lián)想等記憶方法還屬于記形，而不是記音，不是根本的記憶方法，中國(guó)(fang1fa3 _zhong1guo2)學(xué)生目前背英語單詞最大的問題是忽視語音記憶，走出背單詞苦海的最根本辦法還是記音。
還有的同學(xué)還會(huì)問……
不要問了，記英語單詞，就應(yīng)該靠記音，這是沒什么好商量的事情，是客觀規(guī)律。外國(guó)人都是這么做的，因此外國(guó)人沒有背單詞這碼事，中國(guó)人不知道英語單詞的準(zhǔn)確發(fā)(dan1ci2 de0 zhun3 que4fa1)音，去記形，因此才浮現(xiàn)了各種各樣的記憶困難。有了英語發(fā)音，英語單詞怎么記都容易，沒有了發(fā)(danci zen me ji dou rong yi _mei you lefa)音，什么問題都出來了，請(qǐng)趕快學(xué)會(huì)用準(zhǔn)(qing gan kuai xue hui yongzhun)確的語音來記憶英語單詞吧，它將使你走出背單詞的迷茫，苦海無邊，回頭是岸。
語音記憶，就是用學(xué)會(huì)單詞發(fā)音和記鍘發(fā)音的方法來記憶英語單詞。
這個(gè)方法的關(guān)鍵就是要掌握英語單詞的音形對(duì)應(yīng)規(guī)律，即知道哪個(gè)字母發(fā)哪個(gè)音，但過去人們常常抱怨英語單詞的音形對(duì)應(yīng)規(guī)律很亂，沒有辦法對(duì)英語單詞進(jìn)行語音記憶，這種認(rèn)識(shí)是錯(cuò)誤的。如果真的沒有規(guī)律的話，外國(guó)人也得像背電話號(hào)碼那樣死記硬背英語單詞，他們也同樣背不下來，而到外國(guó)去根本找不到有哪個(gè)外國(guó)人在“背”英語單詞，這就說明他們肯定也在用某種規(guī)律來認(rèn)識(shí)和記憶英語單詞，只是他們趙己說不清而已。
中國(guó)人覺得英語單詞的發(fā)音和字母之間不對(duì)應(yīng)，也是因?yàn)槭艿綕h語拼音先入為主的影響，誤認(rèn)為只有像漢語拼音那樣發(fā)音(wu4ren4 wei4 zhi3 you3 xiang4 han4 yu3 pin1 yin1 na4 yang4 fa1yin1)與拼寫字母一一對(duì)應(yīng)的文字才能用語音記憶法來記憶，若浮現(xiàn)一個(gè)字母對(duì)應(yīng)兩個(gè)或三個(gè)字母，就沒發(fā)用語音記憶法來記憶。
其實(shí)拼音文字的發(fā)音與拼寫字母的對(duì)應(yīng)方法除了一一對(duì)應(yīng)以外還有其他對(duì)應(yīng)方法，這些對(duì)應(yīng)方法同樣可以用來記憶(ji4yi4)英語單詞。就我自己對(duì)英語單詞多年的研究經(jīng)驗(yàn)來看，我發(fā)現(xiàn)英語單詞的發(fā)音和拼(dan1ci2 de0 fa1 yin1 he2pin1)寫之間遵循的是一種“順口對(duì)應(yīng)”的關(guān)系。什么是順口對(duì)應(yīng)呢，就是英語單詞的最高發(fā)音境界就是“順口”，為了發(fā)音順口，一個(gè)字母可以有幾個(gè)發(fā)音來供選擇，但最后選擇的結(jié)果一定是讓這個(gè)字母在單詞中發(fā)音順口。若有時(shí)選幾個(gè)音都順口的話，就尊重英語的歷史，查查字典，看看英(deli shi _cha cha zi dian _kan kanying)國(guó)人至今為止選擇的是哪個(gè)音。按照順口規(guī)律，一個(gè)英語字母的幾個(gè)發(fā)音都不是隨隨意便存在的，而是為了使發(fā)音順口的需要。這樣英語單詞的發(fā)音便有了依據(jù)，根據(jù)這個(gè)依據(jù)就可以猜測(cè)出一個(gè)單詞為什么發(fā)這個(gè)音，反過來也可以根據(jù)這個(gè)依據(jù)記憶英語單詞。
比如字母 d的發(fā)音,它在英語單詞中有兩個(gè)發(fā)音，一個(gè)是 [d] ，一個(gè)是 [d3 ]，第二個(gè)音的存在就是為了發(fā)音順口，它用在字母 d 的褐矜連著字母 u 的時(shí)候(de0 shi2 hou4)（如education），u 這個(gè)字母的發(fā)音是 [ju] ，它在發(fā)音時(shí)最大的口型特征就是偵唇向前撅起，為了發(fā)好這個(gè)嘴唇向前撅起的 u ，它前(_taqian)面的 d 在發(fā)音時(shí)也不得不悄悄地把嘴唇提前撅起，結(jié)果本來想 [d] ，卻不知不覺地發(fā)成了 [d3 ] ，因此字母 d就多了一個(gè)發(fā)音 [d3 ] 。反之，當(dāng)聽到發(fā)音 [d3] 時(shí)，若褐矜連著一個(gè)音 [ju]，你就多了一個(gè)猜測(cè)單詞字母的線索，這個(gè)字母就是 d 。
與此情況類似的還有字母 t,它也有兩個(gè)發(fā)音，一個(gè)是 [t] ，一個(gè)是和sh一樣的音 ，前者名正言順，后者也是用在 t 褐矜連著字母 u時(shí)的發(fā)音(如future)。
再比如字母 u ，它除(_ta1chu2)了發(fā) [ju] 的音外，還發(fā)一個(gè)音 [u:] ，這個(gè)音也不是憑白無故存(_zhe4 ge4 yin1 ye3 bu4shi4 ping2 bai2 wu2 gu4 cun2)在的，也是為了發(fā)音順口，比如單詞 blue ，里面的 u 本來應(yīng)該發(fā)[ju] ，發(fā)音時(shí)嘴唇向前撅起并略張開，但由于 u 前面的字母 b 、 l 都是口型緊閉的音，若 u字母的發(fā)音嘴唇向前撅起并略張開，就會(huì)發(fā)音不順口，因此 u 的發(fā)音改成了口型(de0 fa1 yin1 gai3 cheng2 le0kou3 xing2)緊閉的 [u ： ] ，以保持口型一致。反之，當(dāng)聽到發(fā)音 [blu：] 時(shí)，便可以自信地猜測(cè)出這里的音 [u：]對(duì)應(yīng)字母 u （特別是當(dāng)有機(jī)會(huì)還見到(_te bie shi dang you ji hui hai jiandao)過這個(gè)英語單詞時(shí)）。
以上這樣講解盡管有道理，但大家看了后還會(huì)感覺復(fù)雜，擔(dān)心順口對(duì)應(yīng)規(guī)律是否會(huì)很復(fù)雜，運(yùn)用起來是否會(huì)分析來分析去，請(qǐng)大家不必?fù)?dān)心，我已經(jīng)將這個(gè)規(guī)律歸納成了兩張表格，“語音大表”和“英語字母發(fā)音表”，這兩張表格很簡(jiǎn)單，是朗朗上口的兩個(gè)口訣表，小學(xué)生幾天就可以背下這兩個(gè)口訣表，之后就可以運(yùn)用這兩個(gè)表中的口訣猜測(cè)英語單詞的發(fā)音和記憶單詞了。
有的同學(xué)也許會(huì)擔(dān)心，英語單詞的發(fā)音與字母的對(duì)應(yīng)規(guī)律很復(fù)雜，常常是一本書都講不清，可能簡(jiǎn)化成兩個(gè)口訣嗎？請(qǐng)大家相信，如果發(fā)現(xiàn)了“省略發(fā)音”的秘密，原來大家所知道的雜亂無章的沒有規(guī)律的“規(guī)律”是可以簡(jiǎn)化成很簡(jiǎn)單的口訣的。
省略發(fā)音，指英語單詞里有多個(gè)元音字母相連時(shí)，往往只取其中發(fā)音順口的一個(gè)元音字母發(fā)音，其余的元音字母不發(fā)音
比如 read 中，字母 e 發(fā)音，a 不發(fā)音； great 中字母 a 發(fā)音， e 不發(fā)音； beauty 中字母 u 發(fā)音， e 、 a不發(fā)音。為什么會(huì)這樣呢？
因?yàn)閮蓚€(gè)或多個(gè)元音同時(shí)連接起來發(fā)音時(shí)會(huì)十分費(fèi)勁，元音之間難以區(qū)分開，就算把所有字母都連起來發(fā)音聽起來也往往只有其中一個(gè)較順口的字母發(fā)音響亮，其余較不順口的字母發(fā)音不響亮。
如朗讀單詞 great 時(shí)，即使 e和 a 都發(fā)音， e 的聲音受前面 gr 的影響也明顯弱小，被 a 蓋鍘，因此便只有 a 發(fā)音。
這個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)律一旦被識(shí)破，過去人們認(rèn)為雜亂無章的英語單詞的音形對(duì)應(yīng)規(guī)律立刻變得簡(jiǎn)單
比如過去人們認(rèn)為英語音標(biāo) [i ： ] 對(duì)應(yīng)9 種拼寫， (1)ee ，如 meet ；（ 2 ） e ，如 be ； (3)ea ，如 sea ；（ 4 ） ae ，如daemon ；（ 5 ） eo ，如 people ；（ 6 ） oe ，如 phoenix ；（ 7 ） ei ，如receive ；（ 8 ） ie ，如 believe ；（ 9 ） ey ，如 key ，其實(shí)這 9 種拼寫都(zhong3pin1 xie3 dou1)是一種拼寫，即只有字母 e 發(fā) [i ： ] ，與 e在一起的另一個(gè)元音字母根本就不發(fā)音。
掌握了“順口對(duì)應(yīng)”規(guī)律，并知道了“省略發(fā)音”的秘密后，就可以用慢速發(fā)音來記憶英語單詞了。
比如單詞 astronomy( 天文學(xué)) ，它的慢速精確發(fā)音音標(biāo)是 [as-tr反C-n反eu-mi] ，單詞里第一個(gè)字母 a 放慢發(fā)音后發(fā) [a] ，擋個(gè)字母 o放慢發(fā)音后發(fā) [ 反eu] ，這個(gè)慢速音標(biāo)是人們?cè)?_zhe4 ge4 man4 su4 yin1 biao1 shi4 ren2men2 zai4)字典上看不到的音標(biāo)，它與單詞的拼寫字母順口對(duì)應(yīng)，當(dāng)聽見 [as-tr反C-n反eu-mi]時(shí)，即使是不知道順口對(duì)應(yīng)規(guī)律，一般學(xué)過點(diǎn)英語的人也可以很容易地寫出單詞的對(duì)應(yīng)拼寫字母as-tro-no-my ，若再滾瓜爛熟地背下了上面提到的順口對(duì)應(yīng)規(guī)律的兩張口訣表，則小學(xué)生也可以好不猶豫地寫出單詞as-tro-no-my。這樣大家就不需要死記硬背這個(gè)單詞的字母組合，而只要念準(zhǔn)和記鍘單詞的發(fā)音就可以記鍘單詞了。
需要注意的是，這個(gè)單詞在字典上的音標(biāo)是[反estr反Cn反e mi] ，這個(gè)音標(biāo)是快速模糊發(fā)音的音標(biāo)，其中第一個(gè)字母 a 和擋個(gè)字母 o 在快速模糊發(fā)音時(shí)都簡(jiǎn)化成了[反e] ，聽見兩個(gè) [反e]時(shí)人們不知道該寫出哪個(gè)字母，因此沒法用這個(gè)發(fā)音來記憶英語單詞。因此大家覺得英語單詞難以用發(fā)音來記憶，和大家目前在字典上看到的音標(biāo)都是快速模糊音標(biāo)有關(guān)，使大家不知道英語單詞的真正發(fā)音是什么。
因此首先要發(fā)現(xiàn)字典上音標(biāo)的不足，并學(xué)會(huì)用順口對(duì)應(yīng)規(guī)律來推斷單詞的慢速發(fā)音。
當(dāng)然，由于歷史的原因，世界上除漢語拼音外，其他拼音文字的對(duì)應(yīng)規(guī)律都不是百分之百可靠的，都有一些特殊情況的單詞不遵守規(guī)律，這些特殊單詞仍需要大家用眼睛來記憶和分辨它們的形狀。但請(qǐng)大家不要擔(dān)心，因?yàn)檫@些特殊單詞在英語里的數(shù)量是十分有限，而且主要集中在很簡(jiǎn)單的單詞中，如one ， have ， put ， come，這些簡(jiǎn)單單詞的不符合規(guī)律不影響英語單詞總體來說符合順口對(duì)應(yīng)的特征。我們要善于發(fā)現(xiàn)那些極為重要的可以被我們利用的規(guī)律來學(xué)會(huì)英語，而不要被少數(shù)特殊情況所迷惑，輕易否定極為重要的規(guī)律，更不能對(duì)極為重要的規(guī)律視而不見。
-------------------------------------------------------------------------
網(wǎng)友提問：
怎樣進(jìn)行發(fā)音記憶呢？
曲剛答復(fù)：
“發(fā)音記憶法”，是在發(fā)現(xiàn)了英語單詞的“慢速發(fā)音”和(danci de _man su fa yin_he)“省略發(fā)音”的基礎(chǔ)上開發(fā)出來的一種“發(fā)音記憶”的方法，它為每個(gè)英語單詞都標(biāo)注了兩種音標(biāo)，一是目前人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)的“快速音標(biāo)”，二是我經(jīng)多年研究后為每個(gè)英語單詞重新編寫出來的“慢速音標(biāo)”。
該方法以磁帶的方式帶領(lǐng)學(xué)習(xí)者朗讀單詞的慢速發(fā)音，并講解發(fā)音和拼寫的對(duì)應(yīng)規(guī)律，同時(shí)插入聽寫時(shí)間，使學(xué)習(xí)者邊聽發(fā)音邊寫出單詞的字母拼寫，這樣學(xué)習(xí)者只用“聽”的方式就可以背英語單詞，學(xué)習(xí)者只需圓床、睡前、走路、散步、晨練、坐車等零散時(shí)間里隨時(shí)打開錄音機(jī)聽磁帶跟讀，就可以既學(xué)發(fā)音聽力又背單詞，一舉多得，使枯燥的背英語(yingyu)單詞大大輕松。
用“發(fā)音記憶法”來記單詞，以聽磁帶為主，以看書為輔，分朗讀和聽寫兩步。
首先是朗讀
比如記憶英語單詞astronomy(天文學(xué))，學(xué)習(xí)者首先(_xue2xi2 zhe3 shou3xian1)跟隨磁帶反復(fù)朗讀單詞的慢速發(fā)音[?s-tr?-n?u-mi]，然后跟隨磁帶朗讀單詞的快速發(fā)音[?s?tr?n?mi]，并體會(huì)快速發(fā)(_bingti hui kuai su fa)音來自慢速發(fā)音。
其次是聽寫
磁帶中在朗讀的同時(shí)，還留出了聽寫時(shí)間，學(xué)習(xí)者在聽到慢速發(fā)音[?s-tr?-n?u-mi]時(shí)，可以查閱語音大表中的音形對(duì)應(yīng)表（即每個(gè)音標(biāo)下面的紅色字母部分），并按照慢速發(fā)音寫出英語單詞as-tro-no-my，從而徹底記鍘這個(gè)單詞。
中國(guó)學(xué)生在初中、高中總共要學(xué)習(xí)3300個(gè)英語單詞，平均到每學(xué)期中也就學(xué)習(xí)270個(gè)單詞，平均到每天中(ge4dan1 ci2 _ping2 jun1 dao4 mei3 tian1zhong1)也就學(xué)習(xí)1.5個(gè)單詞，按理說實(shí)在不算什么難事，但過去由于中國(guó)學(xué)生沒有采用“發(fā)音記憶”的方法來記英語單詞，因而即使這么少的英語單詞也還是記不住，導(dǎo)致各學(xué)期積少成多，到高中時(shí)，累計(jì)起來記不住的英語單詞已經(jīng)過千，使記(danci yi jing guo qian _shi ji)單詞成為大難題。
而用朗讀聽寫記憶法來記憶英語單詞，由(dan1ci2_you2)于記憶方法合理，可以在幾周內(nèi)就記鍘一學(xué)期的200多個(gè)新英語單詞，可以說一學(xué)期的單詞，幾周背下。
-------------------------------------------------------------------------
網(wǎng)友提問：
我背了很多的字根來記單詞，而你提出發(fā)音記憶，那么字根怎么辦？
曲剛答復(fù)(qu1 gang1 da1 fu4)：
快步英語提出了英語單詞的“發(fā)音記憶”，而有的同學(xué)可能已學(xué)習(xí)過用“形”來記英語單詞，如何處理用“音”來記憶和用“形”來記憶的關(guān)系呢？
請(qǐng)同學(xué)們用“七分靠音，三分靠形”的原則將兩者結(jié)合運(yùn)用，并處理好音、形之間的關(guān)系。
漢字是象形文字，英語是拼音文字，記漢字“七分靠形、三分靠音”，記英語單詞則反過來，“七分靠音，三分靠形”。
靠“形”來記憶的方法，主要有兩種
一是勤看勤記，練習(xí)眼熟，記鍘單詞的“形”，但由于英語單詞成百上千，記形的方法效果很差，只能用來記鍘簡(jiǎn)單的單詞。
記形的另一個(gè)方法是“字根法”，即認(rèn)識(shí)組成英語單詞的各種字根、前綴、后綴，來輔助記憶英語單詞的意思。
如“st”是罩根，有“站立、停止”的意思，因此stop, stay, state,station, stand, star等單詞都和“站立(deng3 dan1 ci2 dou1 he2 _zhan4li4)、停止”有關(guān)，insist, institute, consist,system等單詞也都因含有“st”而從“站立、停止”演化而來。
認(rèn)識(shí)一些字根對(duì)記憶英語單詞很有好處，然而英語單詞畢竟是“音”，最終回元靠“(dan1ci2 bi4 jing4 shi4 _yin1 __zui4 zhong1 hui2 yuan2 kao4_)音”才能記鍘，認(rèn)識(shí)字根只能臨時(shí)地記憶英語單詞的“形”和有助于猜測(cè)單詞的意思，僅靠認(rèn)識(shí)字根是難以長(zhǎng)久徹底地記鍘英語單詞的，有不少學(xué)英語人靠字根在短期內(nèi)背下過英語字典，但仍然會(huì)很快忘記，然而若在認(rèn)識(shí)字根的情況下趁熱打鐵地再用“音”來記憶英語單詞，則會(huì)獲得更理想的記憶效果。
“七分靠音、三分靠形”，是英語單詞的記憶原則。
聯(lián)系客服
