物理學(xué)科特點很鮮明，它對知識體系的完整性要求非常高。對于基礎(chǔ)不太好的同學(xué)，從零基礎(chǔ)開始建構(gòu)你的知識體系，可以在短時間內(nèi)拿到基礎(chǔ)分數(shù)，隨后進行知識點的查漏補缺，一百一的物理總分里，拿八九十分問題不大。我覺得高中物理，概念其實非常簡單，知識點也不散，重點在于理解能力和邏輯思維能力。
舉個例子，一道物理題有時有幾百個字，里面有不少彎彎繞，你得快速地理解，抓取全部的關(guān)鍵信息，少看出一個陷阱，答案就是錯。理解題意抓取關(guān)鍵點后，就要快速形成通盤的解題思路，思維能力是關(guān)鍵。高中物理題對計算能力要求并不高，當你陷入復(fù)雜計算時，往往是解題思路偏差了。
理解能力和邏輯思維能力哪里來，基礎(chǔ)是語文，更準確的說來自于大量的高效閱讀。閱讀提高你的理解能力，幫助你形成完善的知識體系，進而提升思維能力。
得語文者得天下，不如說得閱讀者得天下。通過閱讀而積累出理解和思維能力后，你會發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)物理乃至英語等都很容易學(xué)習(xí)。比如說我，語文得分并不高，但閱讀理解基本不失分。英語單詞不熟練，但題目理解了就能得分。又比如說，很多優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家常常有很深的國文造詣。
要學(xué)好物理，就要準確把握和靈活運用物理概念。準確把握和靈活運用物理概念的最好方法是深入思考。通過深入思考，準確理解和記憶物理概念；通過深入思考，形成完整的物理概念的知識體系；長期的深入思考，碰到物理學(xué)問題時，就能產(chǎn)生很強的直覺。
在物理學(xué)的發(fā)展史上，數(shù)學(xué)起了極其重要的作用。要學(xué)好物理，就必須學(xué)會用數(shù)學(xué)思考物理學(xué)原理，用數(shù)學(xué)工具解決物理學(xué)問題。物理學(xué)中經(jīng)常用到的數(shù)學(xué)工具，如解方程、方程組、作圖、三角函數(shù)、倍角半角公式，正弦余弦、圓的性質(zhì)、數(shù)列、極限等等，必須運用的非常熟練。
物理學(xué)每一部分往往會對應(yīng)著一些固定的解題方法，如“力的分析”部分要用到解方程組、作圖等，電磁”部分要用到圓的性質(zhì)等。這些固定的解題方法，你要通過記憶、反復(fù)練習(xí)等方法深深的印到腦海中，最好達到類似條件反射的程度。
每當在數(shù)學(xué)中學(xué)到了一些新的知識，如不等式、極限等，你就可以嘗試著用到物理中去。實際上，當年牛頓就利用數(shù)學(xué)的微積分解決了很多物理問題；愛因斯坦，則曾經(jīng)認為，自己因少年時代沒有學(xué)好數(shù)學(xué)而影響了物理的深入研究。
從練習(xí)的角度，數(shù)學(xué)＝練習(xí)，物理＝思考概念＋練習(xí)，化學(xué)＝記憶＋練習(xí)。所以，做物理練習(xí)時，你要養(yǎng)成深入思考概念的習(xí)慣。
由這些最原始的知識點，衍生推導(dǎo)出一些定理，推論。在你學(xué)習(xí)到一條推論的時候，一定要搞清楚它由哪些定義，哪些原理推導(dǎo)而來。例如，你看到電流公式 I=nesv，不應(yīng)該僅僅是記住這個結(jié)論，而是搞清楚這個公式如何得來——顯然，它又電流定義式 I=q/t（這是定義），加上圓柱體體積公式V=sl（這是初中數(shù)學(xué)），再加上電子密度概念，加上解決管道流量的常用模型（單位時間通過管道某個截面的流量，等于一個以管道截面為底，高為流速乘以單位時間的柱體體積）。你看，這個公式包含了這么多知識點，每個公式都要做到知道它是怎么來的。要么是定義，要么是實驗定律，要么是數(shù)學(xué)公式，剩下的，都是推導(dǎo)所得。
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