【大大畔的回答(160票)】:
對這個話題一直很感興趣。因為自己在做幼兒園老師的時候，觀察到不同性格和專業(yè)水平的同事，帶出來的小朋友差別非常大。有的小朋友甚至會無意識模仿幼兒園老師的坐姿、動作、說話語氣等等。小朋友每天跟幼兒園老師相處的時間其實是多過家長的。幼兒園老師對小朋友后天行為的影響非常非常大。
那么怎樣才能當一個好的幼兒園老師呢？
（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）
1.拋開所有個人特征或者專業(yè)素養(yǎng)，最重要的是愛小朋友。愛是最好的教育。以前遇到一個小朋友，她有選擇性緘默癥，在學校里面不跟任何人說話，只在家跟爸爸媽媽說話。最開始這個小朋友很排斥在學校上廁所，4歲了還每天瀨尿（我們學校小朋友2歲入學就開始進行自己排尿訓(xùn)練，差不多2歲半所有小朋友都會自己去上廁所）。校長為這個小朋友專門去請教了很多專家教授，總結(jié)了一套排尿訓(xùn)練方法，每天中午親自在廁所里面對她又唱又跳，增加小朋友對廁所環(huán)境和校長本人的親切感和安全感。校長一直做了半年多，這位小朋友在五歲的時候，終于可以像其他小朋友一樣自如上廁所。而在她幼兒園畢業(yè)的謝師宴上面，我們第一次看到這個小朋友摟著校長開口唱歌。
2. 第二個方面我覺得幼兒園老師應(yīng)該智商高。幼兒教育，對兒童未來有無數(shù)可能性的塑造和改變。有時候覺得教育應(yīng)該反過來，最聰明的人去教幼兒園，而不是大學。要改變大學生很難，而高可能性的小朋友，甚至天才，卻很可能被學歷最低的人，用他們自己曾經(jīng)有問題的學習方式和思維模式來塑造。其實幼兒教育對老師的要求很高。
首先， 幼兒園老師面對的不是一個小朋友，而是個體差異非常大的一群小朋友。如何設(shè)計一個活動，并且在展開教學活動的時候照顧到每個小朋友的發(fā)展和學習，并不是教一首兒歌、講個簡單的故事就完事。講完故事，如何問問題，對小朋友回答的問題作出什么樣的評價，并挖掘出小朋友思維的點，通過后續(xù)問題繼續(xù)刺激小朋友思考，對教師自身的思維要求是很高的。
其次，對于小朋友的思維點的把握，當小朋友說一句話，就可以知道小朋友的思維模式。比如，之前有一次四川地震。一群四歲的小朋友很關(guān)心我，一起來問我，四川地震了，你爸爸媽媽有沒有事？我說，我爸爸媽媽在成都，很安全。小朋友又問，那你的哥哥姐姐有沒有事? 我說，我沒有哥哥姐姐。小朋友又問，那你的弟弟妹妹有沒有事？我說，我沒有弟弟妹妹，我爸媽只有我一個女兒。小朋友們很驚奇，互相討論了為什么，一個小朋友恍然大悟，哦，可能是因為老師家里面太小，住不下那么多人。從這件事里面可以知道幾件事：1.小朋友自己有兄弟姐妹，因此認為所有人都有兄弟姐妹。以自己的情況，推斷其他人情況。2. 空間大小和人數(shù)的關(guān)系。3.房子大小相對不可控，而人數(shù)是可以控制的。幼兒園老師需要通過小朋友所說的話來推斷他們的想法和思維的出發(fā)點。
再次，幼兒園老師會經(jīng)常遇到小朋友所提的奇奇怪怪的問題，請問，如何用小朋友能夠理解的方式來回答這些問題？在給小朋友介紹“重陽節(jié)”的時候，有小朋友就問，什么是“重陽節(jié)”？如果搬出重陽節(jié)的二九重陽之類的，小朋友也不會明白。教小朋友就要用小朋友的思維方式來引導(dǎo)。我自己當老師的時候，拿出“重陽節(jié)”三個字，請小朋友猜這三個字跟什么有關(guān)。有小朋友說，跟太陽有關(guān)。有小朋友說，好重的太陽。我說，對呀，太陽好不容易爬到了天空中，結(jié)果因為太重了，會怎樣呢？小朋友說，會落下。我說，太陽每天就像爬山，好不容爬上了天空，又沒力氣繼續(xù)往上面爬，就落下來了，就像小朋友跟家人去爬山一樣，像爸爸媽媽還是像爺爺奶奶呢？小朋友就說，像爺爺奶奶！對啦， 所以重陽節(jié)，就是爺爺奶奶的節(jié)日。教小朋友，要用小朋友能夠理解的方式和自身的經(jīng)驗，建立起兩個事物之間的意義聯(lián)系，而不是字面意義上的理解。至于重陽節(jié)真正的來源意思，小朋友在成長過程中自然會明白。在建構(gòu)主義中，小朋友對一件事物的認知是通過不斷修正、發(fā)展出來的。對兒童思維的引導(dǎo)重要過知識的學習。如果教師以前讀書的時候，就是死記硬背模式，自然不能在思維上引導(dǎo)兒童進行思考。
最后，教師的創(chuàng)造力對小朋友的創(chuàng)造力影響非常大。很多時候，當老師都覺得自己是坐在一個鳥籠里面，制作另外的一些小鳥籠。教師不能發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，將自己的鳥籠子造大，那么創(chuàng)造出來的鳥籠也大不了。
（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）（圖片來自網(wǎng)絡(luò)）
3. 懂心理學。有很多朋友來問我，如果要從事幼兒教育方面的事業(yè)，應(yīng)該從哪里開始？我自己覺得是從發(fā)展心理學開始學習。雖然寫在書上的知識是死的，小朋友是活的，并且個體差異非常大（有的小朋友4歲已經(jīng)能夠具備5歲的發(fā)展特質(zhì)，而有的小朋友4歲還停留在3歲階段）但是有系統(tǒng)的知識墊底，至少能夠分析出小朋友在哪些方面發(fā)展較好，哪些方面需要教師再多花心思提點。
4.樂于學習，勇于嘗試，善于總結(jié)。多做專業(yè)方面的進修。拋開知識不斷更新不說，小朋友面對的環(huán)境刺激不一樣，每一代都是不一樣的。比如現(xiàn)在的小朋友喜歡玩Ipad之類的電子設(shè)備，對他們的耐心、專注力和想象力有很大的負面影響，作為老師，應(yīng)該如何去幫助小朋友呢？并且在教學中經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題，除了書上或者別人所說的方法來解決，自己有沒有更好的方法呢？
5.性格要好。性格好這個范圍很大，并不只是傳統(tǒng)觀念上的有親和力，而是讓人喜歡自己。從兒童到家長到同事到路人甲乙丙， 也就是能夠跟任何人做朋友。跟兒童做朋友不難理解，是專業(yè)所需。跟家長做朋友，保持專業(yè)素養(yǎng)，在談?wù)撔∨笥训那闆r的時候，說話委婉，能夠?qū)⑿∨笥殉霈F(xiàn)的問題以家長接受的方式表達出來。跟同事的關(guān)系也要好，因為小朋友都會在無意識中模仿和學習，如果跟同事冷言冷語，對小朋友的負面影響可想而知。并且跟同事們營造互相合作學習的氛圍。
6. 保持專業(yè)素養(yǎng)。不知道內(nèi)陸的情況，在香港，教師是不能把小朋友的照片隨便發(fā)在朋友圈微博之類的地方。也不能隨便收家長禮物、接受家長請客吃飯，跟家長建立工作以外的關(guān)系。至于新聞上出現(xiàn)的打罵兒童，更是不允許的。小朋友再調(diào)皮，總有他的原因，作為教師，不能怪自己遇到的小朋友不聽話，只能認為是自己沒有找到適宜的教育方法，因此多學習有經(jīng)驗的同事、多探究和積累經(jīng)驗。
7.知識結(jié)構(gòu)和眼界。除了琴棋書畫懂得盡量多，知識結(jié)構(gòu)和眼界也非常重要。因為幼兒園老師跟小學、中學的老師不一樣之處在于，小學中學都是學科性的，而幼兒園老師是在生活中教育兒童學會生活、認識世界。生活的范圍就非常寬廣了，世界的范圍更寬廣。一個問題提出來，老師什么都不知道，那更不知道如何跟小朋友解釋了。并且現(xiàn)在小朋友因為經(jīng)常被父母帶著到處去玩去旅行，認識的東西不少，作為老師眼界過小，當然不能當一個好老師。
--------暫時想到這么多，如果有新的想法再更新，歡迎大家補充---------
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【高鋒的回答(6票)】:
先成為一個母親。
我一直主張，當下的幼兒園在招聘老師的時候，最好設(shè)置一條基本要求：是一位母親。
幼兒園教師這個職位有幾個特點：
中國的教育結(jié)構(gòu)使得大量的幼兒園教師畢業(yè)于中專或大專院校。2010年的數(shù)據(jù)顯示，中國的幼兒教師受教育水平專科以上學歷占60.3%，其他占39.7% 。而且這個行業(yè)平均年收入是低于其他行業(yè)的。面對活力滿滿的極其難溝通的兒童，這個行業(yè)的從業(yè)人員承擔著更大的壓力，同時談不上有什么提升空間和職業(yè)生涯規(guī)劃。
中專畢業(yè)大概只有18歲，大專畢業(yè)大概也只有20歲。剛剛進入社會，社會開始對她們有要求。工作中需要面對無法正常溝通的對象，需要承擔家長的問責，對金錢的欲望也得不到滿足。就會煩躁，就會沖動。原本在一個沖動的年紀沖動無可厚非，行業(yè)的特殊性卻使得這種沖動很容易傷害到低齡兒童，我們經(jīng)常可以看到這些新聞：
等等...
所以，我希望年輕的幼兒園老師都先成為一個母親，真正的認識母愛，明白一個母親把她的孩子交給你的時候所寄托的期待。能夠讓自己的寶寶健康出生，也說明家庭已經(jīng)具備了一定的物質(zhì)條件，心理也足夠成熟做好了準備。
當物欲得到滿足，心理也開始成熟，那么再來談使命感，再來談這個職業(yè)對你的知識結(jié)構(gòu)的要求，或者其他具體的行為準則。
【小明的回答(2票)】:
主動熱情和小朋友打招呼！哪怕孩子不回打也沒關(guān)系，第二天還是主動和小朋友打招呼！
這個在瑞典幼兒園的細節(jié)給我觸動很大，每天送娃去幼兒園，老師見到了都會主動叫孩子的名字，孩子有時候急著進去，就不理，但老師還是每天先打招呼！
大家坐好吃早飯了，一個孩子進去，大家都會叫他的名字，微笑著讓他進去坐好！
身教大于言傳！
我們大多經(jīng)歷過被父母“逼著”叫人吧，如果是叔叔阿姨先主動打招呼呢？就算小朋友不好意思回打招呼，下次見面還是先打招呼呢？
【王艷的回答(1票)】:
客觀，以小孩的思維方式去理解孩子的行為，你就是一個好的幼兒園老師
【金怡的回答(1票)】:
愛！我覺得要打心底喜歡小孩子才能真正投入到這里。心中有愛，方能做好幼兒教師。
【成偉帥的回答(0票)】:
你做的怎么樣目前，還開心嗎
【李章晨的回答(0票)】:
不是讓他們成為你想讓他們成為的模樣，而是讓他們成為自己想要成為的模樣。
【神臨的回答(0票)】:
能不能當好幼兒園老師很大程度上是天生的
【許又又的回答(0票)】:
別打孩子
【AnitaSI的回答(0票)】:
在某教育機構(gòu)兼職帶過一年左右的少兒英語，孩子普遍年紀比較小，一半左右在上幼兒園。這里不討論幼兒學英語的可行性，只談?wù)勎业囊稽c心得。
之前一直帶成人口語，剛開始帶孩子各種不適應(yīng)，因為小孩子沒有花了錢就要好好學習的意識。那會兒校長跟我說，專業(yè)水平是一部分，更重要的是讓孩子先接受我，否則之后的教學就會很艱難。
我自己感覺，做好幼兒教師的第一點，是長的好看（尼夠）。個人經(jīng)驗，小孩看到漂亮的老師真的會比較喜歡。那么對于像我一樣顏值一般的老師怎么辦呢？答案是親和力。常笑，不嚇唬小朋友，盡量用平視的心態(tài)跟小朋友交流。
第二點是心理建設(shè)。要時刻提醒自己不要用批判的心態(tài)教育孩子。孩子打鬧撒謊肢解昆蟲，并不說明本性惡劣，只不過是沒有足夠的分辨能力。教育時如果居高臨下，則可能造成孩子逆反對抗或者看似屈服背后繼續(xù)的表里不一行為。
第三點是關(guān)于老師自己的道德，一定要嚴格要求自己，不能做壞榜樣。偏一點提一句，日常穿著打扮也要注意，隔壁班的老師長發(fā)飄飄，上課習慣甩頭發(fā)。后來他們班的孩子不管扎不扎頭發(fā)都愛時不時一甩。?？吹奈倚娜?。。
第四點是專業(yè)素養(yǎng)，這個不細談，大家都知道。
細節(jié)方面呢，比如不要厚此薄彼啊，要因材施教啊，我自己不太專業(yè)，就不獻丑了。也希望有關(guān)部門能更重視幼兒教育問題，加大投入和管理力度，給孩子們的起步加油。=^_^=
【亭車的回答(0票)】:
不僅長得好 還要態(tài)度好
【KamhoiTsui的回答(0票)】:
如果自己有了孩子會更容易當好老師吧，我如是跟旁邊的人說，她一臉不屑地回答：放屁……
【YuliAlice的回答(0票)】:
首先，就送一些糖果給他們讓他們開心。第二，教學方式要有趣。第三就是玩游戲。這個游戲是從課題那里湊。贏了有獎品。
【曹媛的回答(0票)】:
當一名好的老師，首先自己的職業(yè)道德最重要，再者專業(yè)水平，把孩子當朋友，遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，了解每個孩子的特性，正確看待個體差異，然后自己首先得是個孩子王，做到孩子服你！讓孩子在幼兒園學到如何做人做事，在集體中找到自我價值！怎樣勇敢的面對困難！正確引導(dǎo)孩子，比在幼兒園學到的漢子拼音重要很多！不要小看幼教，這是一個孩子啟蒙的教育，也是人生最關(guān)鍵的！對以后都有意想不到的影響！
【趙玉田的回答(0票)】:
對孩子視如己出吧
【知乎用戶的回答(0票)】:
為什么每次都是深夜看到專業(yè)相關(guān)問題，明天要早起啊，先占坑，幾個點：愛心，專業(yè)知識（兒童心理學，教育學），專業(yè)能力，情感接納，人際關(guān)系處理能力等等。20150116深夜。
十幾分鐘后，我還是起床開電腦，認真回答這個問題，不然肯定睡不著。為了不影響自己的答題思路，剛剛只是大概看了下大大畔和高鋒兩位的答案，但已經(jīng)非常認同。現(xiàn)在從本人學習工作經(jīng)歷說說自己的想法。
本人背景：女，本碩國內(nèi)211師范學前教育專業(yè)，碩士畢業(yè)后機緣巧合來到澳門一所幼兒園工作，目前教齡兩年零兩個半月，雖然還不是一個優(yōu)秀的“好老師”，但是一直在努力，也一直在思考怎樣當好一個幼兒園老師，感謝題主給了一個整理思路的機會。正式答題開始：怎樣當好一個幼兒園老師。
首先，愛孩子。我從小就喜歡孩子，十來歲的時候就特別喜歡我的那些小堂妹們，喜歡帶她們。而且我有一種神奇的天賦，特別易討孩子和老人的喜歡，經(jīng)常在路上、公園里、餐廳里跟陌生的小朋友“眉來眼去”，幾個表情就能逗得對方哈哈大笑，自己也開心得不得了。所以，對于我來說，在幼兒園工作，跟小朋友打交道是一種幸福，真心覺得每個小朋友都是小天使。在這種心情下，不論遇到怎樣的挫折和困難，即使孤身在外漂泊異鄉(xiāng)，只要想到班上小朋友的笑臉，都覺得人生真是太美好了。我愛孩子，所以我會想盡辦法讓自己成為他們的好老師，努力給他們最好的。
如果不愛孩子，就要認真想一想是不是要成為一個幼兒園老師。如果已經(jīng)是一名幼兒園老師，盡量去挖掘孩子身上的可愛之處，努力去愛上孩子，給予孩子真誠的愛意。
私以為，3~5歲的孩子，可以不讀書，可以不寫字，但一定要有人真心愛他們。在幼兒園里，老師就是孩子們的天，老師的權(quán)威甚至高過父母，如果老師不喜愛、不接納他們，他們心里會是怎樣的難過，又會留下怎么樣的童年陰影？每一個孩子都是極其敏感的，一個眼神，一個動作都會被他們裝在心里。有一個不愛說話的三周歲的男孩，因為年齡小個子矮，很多事情都做不來，我會特意留心一下他，而他似乎并不理睬我。過了一個多月，他在努力掛書包的時候抬頭看了我一眼，那個眼神的含義是：老師，你看，我很努力，也很棒，能夠自己掛書包了。那一瞬間，我知道我和他已經(jīng)建立了一種“聯(lián)系”，得到了他的信任。有了這種“聯(lián)系”，我要教的東西、我要傳達的情感才能順暢的進去他的世界，才能得到他的回饋。而這種“聯(lián)系"的建立需要老師樂意去嘗試去努力跟孩子交往。有的孩子天生外向，幾天就能建立，有的要幾個星期，看孩子看老師。愛孩子是前提。
其次，專業(yè)知識，包括但不限于兒童心理學和教育學。不懂心理學，就不會懂孩子的各種行為；不懂教育學，無法組織課堂活動。不要以為幼兒園老師就是哄孩子玩，好不好！話說回來，幼兒的確應(yīng)該以”玩“（游戲）為主，但是哄孩子玩，也要知道怎么哄，也要知道玩什么。這些都是學問。
但是從理論落實到實踐，還有很多問題和障礙。書里告訴你：孩子在游戲中學習，但是現(xiàn)實是孩子沒有游戲的時間和場地，怎么辦？作為一個有理論沒經(jīng)驗的小小幼兒園老師，怎么辦？我經(jīng)歷過抗拒、疑惑、灰心、試圖改變、有那么一丁點兒改變等等階段，至少孩子們不用畫完全一樣的畫了，有了一點兒自由發(fā)揮的余地。
花了這么多年讀這些書，拋開那些具體的知識，最大收獲就是尊重孩子，尊重生命。說到這里，高鋒認為當了媽媽再做幼兒園老師的想法很有道理。十七八歲的年紀，的確很難體會幼兒教育的重要性。
第三，專業(yè)能力。專業(yè)能力范圍太大了，挑幾個我比較有感悟的點說一說（其實后面的情感和人際也屬于專業(yè)能力，為了凸顯其重要性，單獨列出）。對于幼兒園老師來說，我認為重要的是一日生活常規(guī)的管理。幼兒園老師帶小朋友是從早帶到晚的，有的地方分上午班和下午班，但基本上一整天都要和小朋友在一起，不像中小學老師一樣，上完課就回辦公室了。幼兒園老師的辦公室就是教室。這么一天下來，老師是非常辛苦的，但帶班是幼兒老師必備的能力，不同老師帶出來的班級都會具有該老師鮮明的性格特征，或活潑或愛講話或安靜或有秩序，不一而足。很多時候都覺得選擇好的幼兒園還不夠，還要選擇好的班主任和配班老師才行。如何帶班，我還沒有經(jīng)驗，但是”活潑而有秩序“是我的目標。
除了帶班，另外一個能力就是”上課“的能力。剛剛代表學校上完一堂反響不錯的對外公開課，所以這方面感觸很深。如何上好教學活動，從選材到教學目標的設(shè)定、到教學環(huán)節(jié)、教學過程、教學方式、教具制作每一項都要認真琢磨。
再具體到上課的時間段里，需要注意的方面都有很多。個人認為最重要的是課堂上抓小朋友注意力的能力。抓小朋友注意力的能力包括聲音的語氣、語調(diào)，面部表情，身體動作等。有的老師一開口，輕輕的聲音一出，小朋友就被老師吸引住了，安靜下來；聲調(diào)的高低，音量的大小，豐富的表情，身體動作的運用，都是吸引小朋友注意力的手段。要知道，3歲孩子的注意力集中時間只有5分鐘啊，5歲孩子也只有十幾分鐘啊。這是他們的生理結(jié)構(gòu)決定的，不是乖不乖聽不聽話的問題。所以老師就要適當?shù)氖辗?，既能讓孩子開心得玩，又能安靜地聽。還有提問的技巧，對孩子回答的回應(yīng)，表揚孩子的方法，教師語言的規(guī)范，一切中小大學老師要掌握的能力，幼兒園老師都要掌握。
對了，內(nèi)陸還很看重彈唱跳畫，會彈琴唱歌跳舞畫畫，會做手工，能布置教室環(huán)境。
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~實在困了，先睡，再更新。20150117,01:47.
【知乎用戶的回答(0票)】:
上來問這個問題已證明你想當一位好幼兒老師。
【張小白的回答(0票)】:
對孩子進行基本的安全教育，讓孩子學會保護自己。關(guān)注孩子的素質(zhì)教育，從小培養(yǎng)責任心和禮貌。
【拓荒uz的回答(0票)】:
愛心。耐心。責任心。恒心。真心。
【花重影的回答(0票)】:
喜歡小孩，有耐心，習慣好
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