那天，孫女所在的山西省級(jí)幼兒園～康樂(lè)幼兒園小七班的閆老師在小七班的群里發(fā)了兩篇文章。一篇是《我是幼兒教師》，一篇是《由87個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)透視幼兒園老師》。兩篇文章從6大類87節(jié)內(nèi)容詳細(xì)地闡述了幼兒教師具備和掌握的專業(yè)知識(shí)。閆老師希望大家閱讀此文，并且寫(xiě)一篇讀后感發(fā)到小七班的群里。
我理解，閆老師主要是希望孩子的爸爸媽媽們寫(xiě)。但我家寶寶是我這個(gè)奶奶帶的多，每天接送、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、班里活動(dòng)等，基本都是我參加和負(fù)責(zé)。寶寶的老師發(fā)了文章，我很自然地就讀了起來(lái)。誰(shuí)知，一看不要緊，文章還強(qiáng)烈地吸引了我，我連讀三遍，字里行間逐個(gè)理解，深深為之而震動(dòng)。
耳順之年的我之前竟然沒(méi)有搞清楚，孩子三歲后為什么要送幼兒園？這個(gè)問(wèn)題我雖然不能用百分比來(lái)計(jì)算，但相信會(huì)有不少家長(zhǎng)會(huì)和我一樣，覺(jué)得這個(gè)年齡段的孩子去幼兒園，就是有個(gè)環(huán)境，有個(gè)氛圍，有小伙伴一起玩，當(dāng)然也多少學(xué)點(diǎn)東西，受點(diǎn)教育，孩子能夠不孤單快樂(lè)地成長(zhǎng)。尤其是老年人帶孩子，管不了也教育不了，所以送幼兒園?？傊褪撬徒o幼兒教師代替家長(zhǎng)看孩子罷了。
看過(guò)這兩篇文章，我才知道了自己的理解過(guò)于偏差。文章中說(shuō)到：“在很多人眼里，幼兒園老師看上去是一份輕松的工作，照顧好孩子的生活，陪孩子做做游戲就好了嘛”。（這就是我的看法）其實(shí)，一名合格的幼兒園老師要學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)非常多，即使是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，也要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，起碼是必須知道87個(gè)常用術(shù)語(yǔ)。這么多術(shù)語(yǔ)要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用于幼兒教學(xué)中，對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)是非常不容易的。其中第三十六條說(shuō)道：“為了促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)，幼兒園和小學(xué)通過(guò)創(chuàng)造良好的條件，做好一系列的工作，幫助幼兒實(shí)現(xiàn)從學(xué)前教育階段到小學(xué)教育階段的順利過(guò)渡，并取得良好教育效果的過(guò)程”。這才使我恍然大悟，幼兒園不單是在看孩子，而是孩子入小學(xué)，做好前期教育，幼兒健康成長(zhǎng)，取得積極向上良好教育效果的必經(jīng)之路。
