??【早安分享[太陽(yáng)]】
為什么我的孩子老是叫不動(dòng)？
為什么我的孩子做事拖拖拉拉，沒(méi)有時(shí)間觀念？
為什么我的孩子越叫越不聽(tīng)，執(zhí)行力差，還逃避責(zé)任？
為什么我的孩子做事拖拖拉拉，沒(méi)有時(shí)間觀念？為什么我的孩子越叫越不聽(tīng)，執(zhí)行力差，還逃避責(zé)任？面對(duì)“耳朵關(guān)了”的小孩，父母到底要怎么做，才能讓孩子聽(tīng)呢？在網(wǎng)上看到了一位媽媽發(fā)布的朋友圈，看完后，發(fā)現(xiàn)這應(yīng)該是很多父母?jìng)兌加龅竭^(guò)的問(wèn)題，很有意思，跟大家分享一下，媽媽是這么說(shuō)的：晚飯后，樂(lè)樂(lè)坐在沙發(fā)上看電視，我提醒他：“樂(lè)樂(lè)，該寫(xiě)作業(yè)了?！?/span>樂(lè)樂(lè)“嗯”了一聲后，依舊穩(wěn)穩(wěn)地盯著電視，不一會(huì)兒，我又再一次提醒他，樂(lè)樂(lè)依舊無(wú)動(dòng)于衷。4次5次后，我終于忍不住吼了起來(lái)，樂(lè)樂(lè)也很不情愿地站起來(lái)，說(shuō)道：“催催催，一天到晚催，煩不煩啊?！?/span>我也很委屈，如果樂(lè)樂(lè)能喊得動(dòng)，我還需要一而再、再而三地提醒樂(lè)樂(lè)嗎？像樂(lè)樂(lè)媽媽這樣“喊不動(dòng)、喊不聽(tīng)”孩子的父母，我相信不占少數(shù)。許多父母都有同樣的感受：每當(dāng)自己提醒孩子做某件事情時(shí)，孩子都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，即使聽(tīng)到了也不會(huì)立即行動(dòng)，這讓父母?jìng)兒苁菒阑稹?/span>兒童心理學(xué)家凱文·勒曼研究發(fā)現(xiàn)：“如果父母不斷的提醒孩子，只會(huì)讓孩子養(yǎng)成等待下次再提醒他的習(xí)慣。”所以，這是孩子與父母之間的一場(chǎng)拉鋸戰(zhàn)：父母反復(fù)提醒孩子，使得孩子認(rèn)為自己的拖拉是可以被允許的，在父母的最終命令下達(dá)之前，他還有很大的時(shí)間空余，因此逐漸養(yǎng)成了孩子的不耐煩和對(duì)父母指令的忽視。一個(gè)上小學(xué)的孩子放學(xué)回家后要寫(xiě)作業(yè)，媽媽要怎么做，才能讓孩子按時(shí)、按質(zhì)地完成作業(yè)，自己也不用大呼小叫、反復(fù)提醒呢？首先，孩子回來(lái)第一件事，媽媽可以詢問(wèn)他：有哪些作業(yè)？其次，根據(jù)孩子的作業(yè)難度情況，給他分好類，定好時(shí)間，先安排一份容易的，中間做一份難的，再安排一份簡(jiǎn)單的。例如：孩子抄寫(xiě)一版漢字要20分鐘，數(shù)學(xué)題要40分鐘，其他作業(yè)要30分鐘。那么，就可以讓孩子先完成漢字作業(yè)，如果按時(shí)完成，可以短暫休息10分鐘，每一次獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，都可以獎(jiǎng)勵(lì)一段玩耍的時(shí)間。最后，在檢查作業(yè)時(shí)，李玫瑾教授也提示，父母不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，而是讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，直至孩子實(shí)在找不到了，父母再指出并修正。在作業(yè)中出現(xiàn)了錯(cuò)誤，孩子也需要接受減少休息時(shí)間的懲罰。這樣一來(lái)，既能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子自己對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，父母也不需要過(guò)多干涉，分配任務(wù)、拿結(jié)果就行。俗話說(shuō)：“一句話重復(fù)一百遍不會(huì)成為真理，真理重復(fù)一百遍也可能成為廢話?！?/span>父母的反復(fù)提醒能取得的效果甚微，很容易引發(fā)孩子的負(fù)面情緒。如果父母暫時(shí)改不掉反復(fù)提醒的習(xí)慣，不妨記錄一下自己每天提醒孩子的次數(shù)，再設(shè)想一下，如果你的伴侶或領(lǐng)導(dǎo)也如此對(duì)你，相信你也就能體會(huì)到孩子的感受了。
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