都說教育無法重來，孩子的成長只有一次。
我們要用有限的時間去真正的陪伴孩子，在父母的陪伴下，孩子才會像小樹苗一樣，不畏風(fēng)雨，健康成長。
孩子和父母共同度過的時光，才是孩子健全人格最好的課程。
堅持不是天生的，是父母的堅持，孩子才能堅持，父母的陪伴是非常重要的。
本周的主題是：孩子行為問題分析自控力這個話題。昨天我們講了自控力的后天培養(yǎng)策略講了5點，大家還記得嗎？
第一點我們講了（這一點也是非常重要的一點）就是說，要樹立良好的榜樣，特別是我們的爸爸媽媽們，一定要給孩子樹立一個非常好的榜樣，
家庭是孩子的主要的生活場所，父母的一言一行都會對孩子產(chǎn)生直接或間接的影響
從父母的自控力的表現(xiàn)會影響孩子自控力的發(fā)展，你控制不了自己的情緒，你隨便發(fā)脾氣，你隨便打人罵人，那我們的孩子他也一樣，他也會學(xué)你的樣。
第二點我們講的清晰具體提要求
第三點寬柔并濟(jì)定規(guī)矩，這一點我覺得是非常重要的一點。也就是說我們的父母要堅持原則。有些父母該讓孩子玩時不讓玩，提出的要求又過于嚴(yán)，過于頻，朝令夕改，使得孩子無所事從，久而久之就疲蹋了，該寬的時候應(yīng)該寬一點。比如給孩子安排足夠的玩耍時間，
并抽出時間和孩子一起玩，感受到父母可愛可親通情達(dá)理，孩子對父母提出的要求就會更容易接受
更樂于遵守，那么這個寬也意味著及時表揚和肯定孩子的好的行為
我們的表揚和肯定，會讓孩子心情愉快，知道哪些行為是該做的。誒，我做的這件事情，媽媽表揚了我，說明這事情是可以做的。那么知道哪些行為是該做的，如何做。于是父母期待的好行為就此塑造和保留下來
你肯定他，他就會把這好的東西保留下來，甚至?xí)龅母?/p>
包括我們孩子的一些生活的習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，閱讀習(xí)慣這些，要批評和責(zé)罵只能告訴孩子你不能這么做，但沒告訴他，你該怎么做。
第四點就是改變教養(yǎng)的方式。在我們很多家庭對孩子過度的溺愛，讓孩子形成的一種任性，自私，意志薄弱，不善于克服自己
任意而為的習(xí)慣從小就灌輸給他了，同時父母在教育孩子的時候，特別是我們的父母
要保持態(tài)度一致，前后要求統(tǒng)一，不能一個說可以，一個說不可以，對孩子不合理的要求堅決說不，還要引導(dǎo)孩子進(jìn)行行為識別，讓其知道有些事情能做，有些事不能做，有些行為對自己有利，對別人有害，有些行為對自己可能有害，但對別人卻有好處。在一定的場合，有些話可以說
但換個地方有些話是不能說的，這些都是我們爸爸媽媽平時應(yīng)該首先自己做好，然后把這些行為習(xí)慣要教給我們的孩子
我們的孩子就是通過這些生活中的點點滴滴的小事可感可知的事例，進(jìn)行簡單的判別和分析，逐漸進(jìn)成了自己對美丑善惡的認(rèn)識，
不僅要讓孩子知其然，更要讓孩子知其所以然，知道是什么，而且知道為什么會這樣，特別是我們的父母要學(xué)會尊重孩子平等交流，以協(xié)助孩子處理處理周圍事物和解決沖突，學(xué)會自控、合作，父母既不能無原則的遷就孩子，又不能放棄耐心說服，因此這樣做孩子就會掌握一套憑借自己行為的規(guī)則達(dá)到真正的自控。也就是說他還沒有建立自己行為規(guī)則的時候
我們要堅持自己的原則。耐心的說服，堅持的這樣做，以自己為榜樣，慢慢的就讓孩子形成一套自己的行為規(guī)則。他知道哪些事情可以做，哪些事情不可以做。哪些話可以這么說，哪些話不能這么說。
第五點訓(xùn)練增強(qiáng)自控力，特別是對于孩子的一些欲望，“啊，我想買玩具，啊，我想要到哪里玩，啊，我想吃東西，我肚子餓我想吃飯了。”
這些對于孩子執(zhí)行欲望要適當(dāng)?shù)牟扇⊙舆t滿足，要讓孩子在學(xué)習(xí)時間觀念中學(xué)會等待，要讓他有自制力、自控力。比如當(dāng)孩子想要買一樣?xùn)|西時，父母有時候要有意識的往后推一段時間再滿足他的要求，這也是訓(xùn)練他的自控力。也可以通過日常生活中的點滴小事，來培養(yǎng)孩子克制自己的能力，比如規(guī)定起床時間，上學(xué)與放學(xué)時間，在看電視的時間，玩游戲的時間等等，在這種規(guī)范的約束下，孩子就會有意識的克服自己的惰性，努力實現(xiàn)目標(biāo)，當(dāng)然這種規(guī)定和要求越早越好，從小培養(yǎng)他這種有規(guī)則、遵守規(guī)則，而不要
而不要等到孩子長大了，你突然去教他可能會逆反造成親子沖突，只是需要講究策略。
另外就是要通過大量的體育，適量適度的體育鍛煉來增強(qiáng)孩子的意志力，達(dá)到增強(qiáng)孩子自控力的效果。
那么這個孩子自控力的培養(yǎng)不是一天兩天就能培養(yǎng)成的，所以我們的父母要給他時間，給他機(jī)會，循序漸進(jìn)的培養(yǎng)他，好，這就是我們昨天講的培養(yǎng)孩子自控力的五個策略。
那么接下來我們講第六個：鼓勵和肯定孩子，鼓勵和肯定是一種正向的積極的強(qiáng)化。
他今天幫你掃地了，“嘿，寶貝，你真勤快。幫媽媽掃地了，媽媽覺得輕松了許多?！?/p>
就用這種用事實說話，用陳述事實的方式來鼓勵和肯定我們的孩子，當(dāng)我們的孩子聽到這樣鼓勵的話的時候
他心里非常開心“嗯？我今天做了這么一點小事，媽媽非常開心，那我下次做更多一點，每天幫他洗碗，掃地。那媽媽肯定更加開心了?！弊屗X得做這件事情覺得有意義，那么他不僅可以把這件事情、這種行為被強(qiáng)化，得到媽媽的肯定了，做的非常的好，做的非常的對，那么他還會更加會把這件事情做的更好，甚至?xí)猿秩プ觥?/p>
一般來說，父母會在孩子成功之后，給予贊美和鼓勵，對于孩子活動過程中的自制和努力也不會視而不見，這是我們爸爸媽媽應(yīng)該做的。
特別是平時，那么呢，我希望在培養(yǎng)孩子自控力的時候，我們的爸爸媽媽能夠給孩子多一點關(guān)愛，多一點鼓勵，多一點認(rèn)可，多一點機(jī)會，多一點方法，需要注意的是特別是我們的爸爸媽媽，一旦你做出了承諾，你答應(yīng)孩子的事情就一定要做到，要么你就不要輕易的答應(yīng)別人，對孩子的承諾說到做到，不開空頭支票?！皩氊?，我明天帶你出去玩?！?/p>
到了第二天，“寶貝對不起，我今天很忙，工作太忙了，我忙著晚上加班，你自己去玩吧?！?/p>
這是我們對孩子許下的承諾一定要說到做到，這也是給孩子做榜樣，說話算話！你都言而無信，那我更加不聽你的了。那你昨天都沒陪我去玩。他就把你的話不當(dāng)回事了，你都可以耍賴，對吧。所以呢，爸爸媽媽對孩子的承諾要說到做到
不開空頭支票，你既然答應(yīng)了你就一定要做到
你要么就不要答應(yīng)，不要輕易的承諾，這是第六點鼓勵和肯定孩子，這點是非常重要的。
我們很多孩子就是缺少這種肯定，缺少這種正向的積極的肯定和鼓勵。
第七個培養(yǎng)從小事抓起，許多孩子呢，可能我們很多媽媽會覺得很頭痛，遇到這樣的問題，許多孩子知道迷戀游戲不好，但屢戒屢犯，為什么這部分孩子他能做到說不看就不看，說不玩了就不玩了，說去作業(yè)就立馬去做作業(yè)
大家說說看，他為什么能夠做到？而有一部分孩子他做不到呢。那大家說說看為什么有這種原因？為什么會有這種區(qū)別呢？有的人能做到，有的人不能做到。
我們安徽的樂媽說，平時訓(xùn)練出來的。非常棒！
杭州的浩媽說，自控力好！
沈陽的菲菲媽說，家長從小答應(yīng)的都做到了，起到了榜樣。也非常棒！
廣西的然然媽說，我兒子也是的。
福建的棋棋媽說，有自控力。那么這個自控力是他自己的嗎？是他自己天生就有的嗎？
山西奧媽說，對規(guī)則性好。
山東**媽說，家庭能做到的孩子就能，因為孩子是跟家長學(xué)的。
鄭州的潤潤媽說，各自自控力各不相同。有差異性是吧？
河南的詩意媽說，從小鍛煉出來的自控力。非常棒哦！已經(jīng)講到點子上去了。
浙江的欣欣媽說，習(xí)慣使然，習(xí)慣成自然。
江蘇明碩媽說，好的習(xí)慣形成了。那么這種習(xí)慣是什么時候形成的？大家想想看。
沈陽的瑤瑤媽說是父母培養(yǎng)的。
粵波媽說從小培養(yǎng)的。非常棒哦，掌聲給她。
福建的棋棋媽說從小培養(yǎng)的。非常棒。
荊州的杰惠媽說，是靠以自身作則帶出來的。
河南的甜媽說沒有養(yǎng)成的習(xí)慣。
我們想想看，孩子強(qiáng)大的自制力并不是天生的呀。我們的孩子不是天生他就自制力很強(qiáng)，誰也不可能經(jīng)得住這么大的誘惑
那么是什么讓他有這樣的自制力呢？這么強(qiáng)大的自制力呢？是得益于我們從小對他進(jìn)行的意志力的培養(yǎng)。
所以，從小讓孩子從小事上建立起規(guī)則意識。養(yǎng)成良好的行為、語言、心理等習(xí)慣，使他們長大后能更好的適應(yīng)環(huán)境。
特別是我們根本就說話無效了，他不聽你的，你說多了反而逆反了。所以這種自控力的這種建立，小時候建立這種規(guī)則意識呢，要從小培養(yǎng)他的。
那么呢我給大家看一個案例：那么他是宋代的，我國宋代理學(xué)著名學(xué)者程顥和程頤兩兄弟，在宋代教育活動方面很有顯著成就，他們有很高的個人休養(yǎng)、和藹親人、尊師敬長，堪稱一代楷模。那么他們有這么大的成就，我們想想看，他是怎么做，我到的？
陳氏兄弟從小受到了良好的家庭教育，他們的母親是一個知情達(dá)理、通曉古今的中國女人。
在吃飯的時候在桌子中央擺了一盆蛋羹，程顥和程頤吵著要吃這最好吃的食物，
程頤還伸出小手想把盆拉到自己跟前，那么大家想想看，我們這位程母他是怎么做的？
大家想想看，說說看，假如你是這位母親你會怎么做？
當(dāng)我們的孩子看到桌子上有一盆好吃東西的時候，他正想要用手去抓，去拿。那作為你作為母親，您會怎么做？大家說說看。
沈陽的菲菲媽說，不能拿，寶寶要和大家一起分享。
蓉蘑菇媽說，等一下。
淄博的成成媽說，每人一份，不到開飯不讓吃。
米蘭的棒棒媽說，等爺爺奶奶一起吃。
北京的大韓媽媽說，先洗手。
廣西的然然媽說是的。
廣西的欽州中浩媽說先不給他拿。
四川的子晗媽說，我不讓他抓。
新宇媽說，跟孩子解釋不能拿，告訴孩子為什么不能拿。非常棒！
山東的寧寧媽說，如果有老人的先給老人吃。
安徽的丸子媽說，要學(xué)會分享。
西安的彤彤媽說，嘴里說不讓他拿，但他拿了就算了。
鄭州的潤潤媽媽說，等一會大家一起吃。
昆明的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)媽說，讓他先給爺爺奶奶吧。
漢川的悠悠媽說，寶寶想吃嗎？我們一起吃！
福建的棋棋媽說，我們一起吃。
東陽媽說，告訴孩子等到大人到了一起開飯后再吃。
大家都說的非常好。我們來看一看這位程母她是怎么做的。程母利用筷子輕輕的打了一下，然后嚴(yán)肅的說，這是絕對不行的
你們剛剛幾歲，小小年紀(jì)就挑肥揀瘦，什么都要舒舒服服，那長大以后會成什么樣子呢？
做人一定要先學(xué)會吃苦，還能耐勞，將來才會有出息。那么這兩位程氏兄弟聽了這番話，深感慚愧啊。這番訓(xùn)話讓程氏兄弟的觸動的很大
從此以后他們很注意自己的言行。程母教子使我們看到培養(yǎng)孩子的自控能力，要從早從小事抓起，不是因為他小。
“小孩子小嘛，他吃就讓他吃唄?！蔽覀兊暮芏鄫寢屖遣皇沁@樣做的？“我孩子小吶，正是長身體的時候，吃就讓他吃點唄。”
你卻不知道你這樣犯縱他，是給他的自控能力的一種放任，摧毀他的自控能力呀。
你不是想要讓孩子有自控能力嗎，而你卻做的事情是讓孩子從小培養(yǎng)他沒有自控能力啊。
任性妄為，以自我為中心，那么這就是我們媽媽應(yīng)該反省的，你還會覺得我孩子還小嗎？
這些寶貝們在小的時侯就形成了這種能力，而你覺得孩子還小。這是我們講的第七個培養(yǎng)孩子從小事抓起，要告訴他為什么不能這么做。你看看我們這位程母她怎么做的？
“這是絕對不行的呀，你們剛剛幾歲，小小年紀(jì)就挑肥揀瘦，什么都要舒舒服服，那長大以后會成什么樣子呢？
做人一定要學(xué)會吃苦，才能耐勞，將來才會有出息，這是教會他怎么做人。而不僅僅是你不準(zhǔn)吃哦，然后打一頓罵一頓，不是這樣的。
你要教會了道理。首先要肯定，這是絕對不行的，這種行為是不行的，然后告訴他為什么這種行為不行，但是你不能對他的人進(jìn)行否定和批評。
你是表示對他這種行為的批評，而且還要告訴他為什么不行，這是第七個。
第八拒絕孩子的要求。曾經(jīng)給大家看過一個案例，一個欣欣的媽媽，由于沒有及時拒絕欣欣的不合理要求，不但沒有按規(guī)定執(zhí)行，并且在時間上還和欣欣討價還價，因為欣欣有經(jīng)驗： 9點鐘你要上床睡覺哦。
孩子可能還在玩。她媽媽就說，再給你一分鐘就睡覺哦，孩子又去玩了，再給2分鐘睡覺哦，媽媽一直在和她討商量。
那么這就讓孩子太了解你了，他知道你的心理了。她知道媽媽會讓步妥協(xié)的，因此在媽媽多次提醒之后呢，還是無動于衷，明明已經(jīng)跟他商量很多次了，他還是不聽的。因為他知道你在妥協(xié)，你沒有堅持你的原則。所以這一點非常重要。第八點就是拒絕孩子的要求，其實在生活中，不能堅持原則往往是我們，是誰啊？
是誰不能堅持原則，告訴我。啊，我們的爸爸媽媽意識到了啊，都是我們的爸爸媽媽沒有堅持原則，誰堅持原則了呀？
是我們的孩子，他堅持我一定要去玩，我一定要玩到九點多鐘，我一定先去玩，先去玩了再寫作業(yè)哦。
我們的孩子堅持了原則，而你沒有堅持原則，不能堅持原則的往往是我們做家長的，而不是孩子。
所以呢。我希望在座的家長要記住，如果父母是認(rèn)真說的，孩子就會認(rèn)真聽，如果父母是認(rèn)真做的，孩子就會認(rèn)真遵守。
這就是我們給大家講的，我們在后天如何培養(yǎng)我們孩子的自控力的一些策略。總共講了八點，那么呢。
大家通過學(xué)習(xí)之后呢，要在家里開始要去實踐，學(xué)了之后有些地方需要反醒的，需要學(xué)習(xí)的立馬就去反醒自己，堅持學(xué)習(xí)。
好了，今天和大家就學(xué)習(xí)到這里，感恩所有家人們的陪伴和聆聽。
我們明天再做一個智慧的父母，不在昨天，不在明天，就在當(dāng)下！只要您堅持、跟隨、讓子成龍，讓家幸福真的不是夢！
那我們每天都生活在感動之中，這就叫感恩。
當(dāng)我們的觀察角度一變，聚焦了，學(xué)會了聚焦，我們天天生活在感恩中，我們看到的周圍都是善。
每個人身上都有優(yōu)點，我們都可以學(xué)習(xí)。
所以我們就把所有人的優(yōu)點都吸收到我們身上來。
這時候我們接觸的人越多，所謂閱人無數(shù)，那我們的能量無限啊。
這時候我們發(fā)現(xiàn)任何人都可以給我們很好的啟迪，很好的啟示。
能幫助我們，那我們接觸的人越多，我們吸收的能量越多。
尤其是我們當(dāng)群主的，建一個群 ，天天引導(dǎo)大家來學(xué)習(xí)，來讀經(jīng)，那這樣的話，接觸的人就更多啦，不管是正面人物，反面人物，還是中間人物，對我們來說都有好處，因為我們都能從他身上找到我們學(xué)習(xí)的地方。
注意：學(xué)習(xí)這個也有個因緣，有時候你遇到一位好老師，可能跟他只有一天的緣分，第二天就見不到了，但是就這一天，那我們也珍惜，也學(xué)到啦！
那我們每天接觸的人成千上萬吶！
我們都用心去學(xué)，那我們的能量就越聚越足，高度的集聚能量，那我們就形成強(qiáng)大的力量！
九四，這第四爻是陽爻，它周圍怎么了全是陰爻，它能把周圍的陰爻能量也吸收到自己身上來，所以說這一卦，這個四爻成為，這個整個這卦的核心，這個是高度的集中的一個象，通過這個象，我們可以看出很多內(nèi)容來。
剛才我們介紹家庭教育里邊，當(dāng)你看到優(yōu)點，關(guān)注優(yōu)點，孩子的優(yōu)點就越來越多，自己也感覺到很自信很自豪，所以我們把擔(dān)心他那個缺點的時間用來，關(guān)注他的優(yōu)點，給予贊嘆，給予鼓勵，慢慢的長大，發(fā)芽了，成長起來，善的增長自然對惡就是抑制，所以我們天天關(guān)注他的惡，等于對惡的助長，惡就開始生長，所以說有時候，一個人有病，你是越治病越多呀，是不是，反過來，有人有病，我們不理這個病，我們專心致志去搞工作，去學(xué)習(xí)，去生活，我們過了一年兩年，突然間發(fā)現(xiàn)，誒，我那個病哪里去了，好啦?。?/p>
為什么呢？
因為你這天天，你來的天天想它，這個病是傳染的，這個病是遺傳的，永遠(yuǎn)好不了，天天的關(guān)注這個在這個病上，那這個病，越得越來勁，越來越嚴(yán)重啦！
想千方百計的治它也不好，為什么呢，焦點都在病上呢，天天早上一起來，第一件事就先想著“我有病”，要不想著我這親人有病，是這個念頭啊，進(jìn)入我們平臺以后，每天讀經(jīng)宜家，讀經(jīng)就是聽圣賢的話呀！
大聲讀出來，等于圣賢再世給我們講課，我們心念在圣人這兒，言語上也在圣人這兒，行動上也是大人的行動，跟隨老師，天天成長，老師，來給我們安排很多的義務(wù)工作，很多工作我們忙不過來啊，幫助群友們建立正確的理想，信念，正確的行動，不亦樂乎啊，忙忙活活幾年過來我們沒有天天念叨親人這病那病，結(jié)果親人的病沒有了，也沒有在想自己這病那病，再一查，自己的病也沒有了，你發(fā)現(xiàn)沒有，你漠視他淡化他，這個病，就覺得沒意思拉，心里想著跟你玩會兒，你還不搭理它，走了，所以你在一查，沒了，病好了！
就這么簡單。
你看古人他們學(xué)習(xí)，用這種方法學(xué)習(xí)，通過大自然給我們顯出的象，查找自己的過錯，找人家的好處，找自己的罪錯，我自己哪有罪，哪有錯？
我們才能糾正，我們才能前進(jìn)，你找到別人的錯，你管不了他，
所以善人講，管人，累，為啥累?。?/p>
你管他他不聽你的啊，你累不累？
你管不了，那這樣的話怎么辦？
管自己，管自己輕松，自己知道哪里錯了，我們改，這個由我們自己定。
由豫，由什么意思??？
自由啊，現(xiàn)在人不懂得什么叫自由，以為自由就是為所欲為，他那為所欲為是胡作非為啊。
由豫，由是自由，是自主的意思，因為我們自己能聽我們話，我們管好我們自己，我們想讀經(jīng)，比如說我們要讀《易經(jīng)》一百遍，然后我們設(shè)計一個方案，一天讀一遍，一百天之后也就是三個月之后，就讀齊了。
這個聽我的，他就成功了，你讓他讀一百遍，他就不讀，你拿他沒辦法，
就像我每天提醒大家要堅持聽早課，讀經(jīng)典，寫日記，做義工，有人覺得跟老師干活，不愿意聽呢，我有什么辦法？
有問題學(xué)會群里求助，大家互相交流，她從來不在群里冒泡，不跟著你走，有啥招呢？
也不能打他，也不能罵他，你怎么辦？
你把他押到監(jiān)獄里去他就是不按你說的做，你怎么辦？
管人家累，管自己簡單，這叫自由。
我們教育的目標(biāo)培養(yǎng)人人都當(dāng)大人、做君子，
我們的教育成果大家都看到了，家庭和睦，身體健康，事業(yè)興旺，天天向上，這是一種成功之路。
這種教育方式是我們中國教育的發(fā)展方向，東方紅，太陽升，我們這種教育的誕生對我們整個中華民族，甚至于整個世界帶來希望，我們的教育有救了，只要我們?nèi)穸蓟貧w圣賢教育。
那個整個世界也好，整個地球也好，就太平了，幸福就有希望了，所以我們這種教育模式一定會大行其道，一定會得到廣大人民的歡迎，一定會為我們國家、為我們整個民族做出巨大的貢獻(xiàn)。
你、我在其中是一個重要的實踐者，一個重要的貢獻(xiàn)者，也是最大的一個受益者，我們天天在學(xué)習(xí)，最受益的是我們自己。
家庭教育法的實施，我們一直在踐行。
所以這四爻強(qiáng)調(diào)的是自己要自立自強(qiáng)，你看自己是陽爻，一人讀經(jīng)，全家受益。
所以要大膽的讀起來，要大膽的當(dāng)師父、當(dāng)講師，你上臺講經(jīng)，下面的人都聽你的啊。
你越講你越得，你講的越多你得到的越多，你越講越明白。
說有點地方我不明白，不明白我咋講呢？
不明白不要胡說八道，你把你明白那段講出來，
不明白的地方先存著，也許講著講著就明白一點，明白一點就再講一點兒。所以天天講就天天得，越得越多，最后就完全明白了。
你不要等全明白了再講，全明白了以后你就死了，沒有時間講了。
所以我們有得就分享，所以這叫分享心得。
分享心得就是講經(jīng)，而且是演講，演就是你自己得到了，你自己受益了，講給別人，這叫分享。
任何人馬上就可以開始分享，所以講經(jīng)師是這樣煉成的，不是等你會了再講，我告訴你，你永遠(yuǎn)也會不了。
從今天開始，聽了這節(jié)課你就會講經(jīng)了，然后天天講，就越講越成熟了，是這么回事。
從今天開始你就可以當(dāng)媽了，有了孩子你就是媽，不管你會不會當(dāng)媽。
然后你天天學(xué)習(xí)呀，你當(dāng)媽就當(dāng)著越來越好呀，從這個地方要領(lǐng)悟、開竅。
那我們成功就指日可待了。
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