孩子為什么不自信？
打擊孩子自信的主要有那些表現(xiàn)？
如何培養(yǎng)一個(gè)自信的孩子？
《孩子行為分析之不自信》，打擊孩子自信的主要表現(xiàn)，大家還記得嗎？
打擊孩子自信的主要表現(xiàn)，我們講了4點(diǎn)：[愛心]
第一：否定孩子的情緒，
第二：不與孩子交流溝通，
第三：拿孩子與他人做比較，
第四：動(dòng)不動(dòng)數(shù)落孩子。
那學(xué)了這一課之后，大家自己在家里有沒有去，
好好的反醒一下，然后看看自己哪些地方做得不對呢
我最近和孩子溝通交流多了些[微笑]
我們通過了學(xué)習(xí)了之后，在這里學(xué)了呢要回去習(xí)，互通有無，我分享我的，他分享他的。
大家說對不對？學(xué)了如果不習(xí)的話就等于白學(xué)了。要去實(shí)踐。
要實(shí)踐，真正把它落實(shí)到自己生活當(dāng)中去的時(shí)候，你會發(fā)現(xiàn)，你在聽課的時(shí)候你會非常認(rèn)真地去聽，做好筆記，然后下課了就認(rèn)真去實(shí)踐，這樣你自己的能力在不斷的去增長。不斷的去成長了自己。
重在實(shí)踐。
我們很多家長都在群里都分享自己孩子的21個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
我相信孩子的優(yōu)點(diǎn)不止是21個(gè)吧，大家每天找一點(diǎn)嘛。
寫不出孩子的21個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
說明你善眼沒有打開。細(xì)心地去觀察，就算是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步你都可以肯定他，優(yōu)點(diǎn)是慢慢的培養(yǎng)出來的?？赡苣壳暗暮⒆訒霈F(xiàn)一些缺點(diǎn)，但是你不要去盯著孩子的缺點(diǎn)去看。你把優(yōu)點(diǎn)挖掘出來嘛。
你只有分享出來之后，讓孩子看到。
這是對孩子的一種肯定，這比你拿什么東西給他更有意義。
昨天有位媽媽說：昨天按老師的話對阿寶說，兒子你能上樓把衣服收起來一下嗎？
多肯定孩子？
我不樂意包攬所有的家務(wù)，我希望你能幫幫我。
剛說完他就跑上樓，衣服收好了，放好了。方法真的很好！
其實(shí)用這種方式和孩子交流的時(shí)候，你是在用真心跟他交流，多求助孩子。
是在尊重對方的同時(shí)，他才愿意去做。如果你是用命令的語氣，你是站在自己的那種家長的身份在跟他交流，所以他不樂意啊。
那么今天我們繼續(xù)講后面的幾點(diǎn)。
第五點(diǎn)：不能接受真實(shí)的他。就是不能接受我們真實(shí)的孩子。
愛，并接受你真實(shí)的孩子，是為人父母最難做到的事情之一。
相反的我們總是忘不了，他那些我們視之為缺點(diǎn)的東西，或者沉湎于我們?yōu)樗幙椀奈磥淼膲粝?，?dān)心我們的愿望可能會落空。
可能我們很多媽媽都會，或者父母都會從孩子出生開始，給他畫了一個(gè)很好的藍(lán)圖。但是呢，如果你沉湎于理想化的未來，現(xiàn)實(shí)可能會令你失望。如果你將這種情緒表現(xiàn)出來，那么你和你孩子之間的關(guān)系，本該讓他充滿自信，現(xiàn)在就只會讓他產(chǎn)生自我懷疑。如果你不能接受真實(shí)的他，動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)斥他，孩子有可能會隔絕其真實(shí)的自我，就是他看不到自己，他總是為了別人而活著。他好像這一生就是為了別人而活著。
那么他就會四處的小心提防，生怕有什么地方得不到你的認(rèn)可，或者想方設(shè)法討你的歡心，獲得你對他的認(rèn)可。
那么這樣長此以往他必然會失去真實(shí)的自我。
那么在這里呢給家長幾個(gè)建議：
第1個(gè)，試想一下你的孩子，如果你的孩子改正所以了所有你惱火的缺點(diǎn)，他整理自己的房間，掛好自己的外套，飯后主動(dòng)刷洗碗筷，從不丟三落四。那我們想想看，和你在一起的還會不會是你原來那個(gè)孩子。
他獨(dú)特的個(gè)性是不是也已經(jīng)不復(fù)存在了？
第2個(gè)：列出他的優(yōu)缺點(diǎn)清單。用一個(gè)優(yōu)點(diǎn)抵消一個(gè)缺點(diǎn)
然后往單子上增加比缺點(diǎn)更多的優(yōu)點(diǎn)，我們每天這么做，把你認(rèn)為他的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)都列出來。
然后每天在這個(gè)單子里面加一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，然后抵消一個(gè)缺點(diǎn)，慢慢的缺點(diǎn)就不見了呀?？赡芩娜秉c(diǎn)可能暫時(shí)很難改變，對不對？但是我們慢慢的把他優(yōu)點(diǎn)挖掘出來。
第3個(gè)建議：我們要讓我們的孩子活在當(dāng)下，人無完人，每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，優(yōu)缺點(diǎn)是共存的，大人孩子一樣。[偷笑]
而不是活在你對他未來的擔(dān)憂的這種，我們要讓我們的孩子活在當(dāng)下，我擔(dān)心我兒子長大以后能不能找到工作呀，能不能考上大學(xué)呀，能不能出國呀等等這些擔(dān)心。我們要明白，孩子還有很長的時(shí)間讓自己成長、成熟直至成年。
第4個(gè)：要意識到如果你的孩子變成了你希望成為的那種人，或者變成你這樣的人。比如說，媽媽是當(dāng)老師的，我希望他長大以后也能夠當(dāng)一名老師，或者爸爸是當(dāng)科學(xué)家的，也希望兒子也當(dāng)科學(xué)家，或者是當(dāng)廚師的也想讓他當(dāng)一個(gè)廚師，那么這樣呢可能導(dǎo)致孩子已經(jīng)失去了自我，建議太好了。
他不知道自己到底要什么。
他只是在盡一切的能力去達(dá)到爸爸媽媽的要求或者達(dá)到爸爸媽媽所期望的那個(gè)人，所以呢我們要接受我們真實(shí)的他。
第六點(diǎn)：不能允許孩子犯錯(cuò)誤。
在我們孩子成長的過程中呢，犯錯(cuò)誤和失敗都不可避免。
我們每一個(gè)人都會有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，都會有失敗的時(shí)候
扼殺其雄心壯志，那么在你為什么不能做的像某某某一樣好一類的動(dòng)畫中的朋友，也被用來說的，準(zhǔn)確一點(diǎn)是濫用，當(dāng)作他學(xué)習(xí)的榜樣。
但是呢那些童年時(shí)期成遭受此類譏諷之語的成年人來說
這些譏諷之語根本不能激勵(lì)人，相反，
他們給自己明媚的童年生活蒙上了陰影，因?yàn)檫@樣比較沒有價(jià)值，沒有一點(diǎn)意義，拿孩子與他人做比較，會削弱他們的信心，并引發(fā)沖突。就好像有的人說，身邊有這樣的家人，拿自己兩個(gè)孩子比較，說：老大很省心，老二怎么怎么的！[呲牙]
拿十幾歲的孩子去跟五六歲的孩子去比，這能比嗎？
我們家就是愛姐姐比較
孩子很敏感的。爸爸說：你看姐姐多認(rèn)真。
瑞說：你的意思就是我不認(rèn)真。
爸爸：我沒這么說。
瑞：你潛在意思就是這樣的。
經(jīng)常說姐姐小時(shí)候怎么樣怎么樣[捂臉]
孩子很敏感，看來家人們都很有經(jīng)驗(yàn)[呲牙]
拿十幾歲的孩子去跟五六歲的孩子去比，這能比嗎？
不能
傷自尊[呲牙]甚至拿那些最優(yōu)秀的孩子，去跟現(xiàn)在能力還不夠的情況下，跟孩子去比較。
在這里呢，也給大家一些建議：第一個(gè)贊賞差異，每個(gè)孩子都有理由與眾不同，看起來與眾不同，做出不同的反應(yīng)，有與眾不同的想法，因?yàn)槊總€(gè)人都是獨(dú)一無二的，你不可能讓每個(gè)人都去考第一吧，第二個(gè)，讓孩子們知道，家里有不止一個(gè)藝術(shù)家，鋼琴演奏家，或運(yùn)動(dòng)員類似的人物存在的空間，我們的孩子是獨(dú)一無二的，各有所長，贊賞差異，這是第二個(gè)，贊賞差異。
第三個(gè)，勸解家長不要過分關(guān)注外在的形象和體形。
有的媽媽呢，誒，你看你孩子長的吃飯比較多，長的也比較胖，是的，有的孩子在唱歌突出，有的孩子在跳舞突出……[玫瑰][愛心]
就會，你看你們班那個(gè)同學(xué)比你長的苗條多了，你就長的像肥豬一樣的，就是拿別人的體形和形象跟別人去比，不管于他是否有利，都不要拿你孩子的身體與他人做比較，這個(gè)非常重要。因?yàn)?，昨天我們講了，孩子的某些身體方面的缺陷會造成孩子的不自信，所以當(dāng)你拿他這一點(diǎn)跟別人做比較的時(shí)候，無形中是打擊他的自信。
第四個(gè)建議，不要拿你的孩子同與他童年時(shí)你的狀況和行為進(jìn)行比較。
贊賞差異！[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
他是他，你是你呀。不要總覺得，你看你現(xiàn)在，時(shí)代不同，沒法比！大家有過嗎？[呲牙]
要是我當(dāng)年像你這么大的時(shí)候好懂事的，成績一流，每次都考一百分來著，就是拿自己當(dāng)年的那種風(fēng)光跟現(xiàn)在孩子的這種狀況比較
這是第四個(gè)，不要拿你的孩子，同與他童年時(shí)你的狀況和行為進(jìn)行比較。
他畢竟是他自己，你也是你呀，是完全不同的人，你不可能讓他成為你一模一樣的人，對不對？
這是我們講的第三個(gè)打擊自信的表現(xiàn)：拿孩子與他人做比較.
第四個(gè)，動(dòng)不動(dòng)數(shù)落孩子。
我們成年人呢，不經(jīng)意說出的話有時(shí)會給孩子造成巨大的傷害，而我們自己卻渾然不知，還不以為然，甚至偶爾以玩笑形式的說出的生硬的話，都會讓孩子埋下自我懷疑的禍根。那么孩子是敏感的，你說的每一句話都非常的在意，可能你覺的是一個(gè)玩笑，但是對他們卻是一種傷害。孩子們對于批評，要比大多數(shù)成年人意識到的更加的敏感，時(shí)常數(shù)落孩子呢不僅導(dǎo)致他們懷疑自己，而且他們會因?yàn)橛X得辜負(fù)了父母而感到羞愧和內(nèi)疚，就會產(chǎn)生一種自卑的感覺。如果孩子沒能讓他滿意，他就會認(rèn)為自己令人失望，最終他會覺得自己是一個(gè)受人嫌棄的窩囊廢，整天說這也不行，那也不行，事事都不行，那么讓孩子就產(chǎn)生這種自卑的心理了
他就自我設(shè)限了，就自我評價(jià)了，覺得我什么都不行，我就一個(gè)窩囊廢了，我就一個(gè)笨蛋了，對自己失去了信心，那么這個(gè)時(shí)候，他就會將這段情緒深藏不露，當(dāng)我們的孩子感到羞愧，是非常危險(xiǎn)的，這會導(dǎo)致他們追求完美主義及擁有完美的身體，以證明自己的價(jià)值，當(dāng)孩子覺得自己一無是處時(shí)，羞愧感
甚至被驅(qū)使他不惜進(jìn)行自我傷害。比如說某寶貝臉上長了一個(gè)痣，別人說他臉上長個(gè)痣好丑的，那么說的多了，他自己也就承認(rèn)了，然后自己想要去掉這個(gè)痣，甚至有些，孩子呢，每個(gè)人都說他長的胖，吃的多，那么自己有可能會感覺我真是長得胖啊，從今天開始我要絕食， 我要禁食，不吃飯了，甚至是少吃一點(diǎn)，甚至對自己的一種傷害。
那么在這里呢，我也給大家建議一個(gè)：
就是當(dāng)我們數(shù)落孩子的時(shí)候，第一個(gè)，每次批評他的時(shí)候，只批評一種行為，哪一個(gè)不對，而不要所有的都說出來，就把這個(gè)人批的體無完膚，恨不得鉆到地洞里面不出來了，讓他覺得無地自容。就是你每次批評的時(shí)候只批評一種行為，
我們孩子身上可能有很多毛病，如果過分的批評，將會使你的孩子心懷怨恨，批評孩子的一種行為，不找舊賬
不愿合作。比如說，你這個(gè)也不行啊，你作業(yè)也沒做好，身上又臟啊，又吃的多啊，這樣一點(diǎn)點(diǎn)一點(diǎn)點(diǎn)的累積起來了，你就完完全全的把這個(gè)人說得一文不值了，
打擊孩子自信的主要表現(xiàn)。
我們的孩子最優(yōu)質(zhì)的品質(zhì)就是自信。
但是呢，往往在生活中，家長的一些不恰當(dāng)?shù)淖龇?，會無意識的扼殺孩子的自信。
第一個(gè)表現(xiàn)，否定孩子的情緒。如果有人對你說，你無權(quán)有那樣的情緒感受，你或許會大發(fā)雷霆。
當(dāng)孩子們的情緒遭到否定時(shí)，他們也會感到非常的傷心，比如孩子發(fā)脾氣，你不能剝奪他發(fā)脾氣的這種情緒的表現(xiàn)出來。
每個(gè)人都有脾氣，或者是哭，或者是害怕等等，這些情緒是每個(gè)人都有的，許多成年人需要孩子盡早控制住自己的情緒，這樣呢，他們就不必繼續(xù)為應(yīng)對他們的各種情緒而浪費(fèi)時(shí)間。
孩子們怕黑，怕水，怕蜘蛛，怕失去友誼，怕失敗，怕噩夢，怕鬼怪，所有這些都是考驗(yàn)著家長的耐心，但是我們的家長有時(shí)候試圖以理性的討論
來回應(yīng)孩子們某些事實(shí)上非理性的恐懼情緒。
但是，對于你的孩子來說，恐懼可能并不是在理性的范圍之內(nèi)，相反，恐懼可能純粹是情緒性的，是他面對這個(gè)事情的一個(gè)情緒的反應(yīng)。
這個(gè)時(shí)候呢，理性與情緒性無法融合的時(shí)候，無論是感到喜悅還是失望，恐懼還是暴怒，高興還是嫉妒，父母和照料人都應(yīng)該尊重和接受他們的情緒，因?yàn)樗麄冋墙璐藖砀惺茏晕覂?nèi)在的本質(zhì)，他也就是對自己一種更加清晰的自我意識，各種表情，各種情緒的表
露出來，他其實(shí)就是一種自我認(rèn)識而已。
當(dāng)我們的孩子在感受自我的時(shí)候，我們拒絕他的情緒，就是在拒絕他本身，因?yàn)樗那榫w就是屬于他本身的一部分。
我們每個(gè)人都有情緒，當(dāng)我們了解到孩子會某個(gè)時(shí)間對某一件事情表露出什么樣的情緒的時(shí)候，我們的家長可能會意識覺的好笑，'這也值得發(fā)脾氣，這也值得生氣’，媽媽就站在那種理性的思維，去對待孩子那種情緒的表現(xiàn)。
我就有說過我家大寶[呲牙]
大家有嗎？[呲牙]
在帶孩子的過程中，你會遇到很多問題。
當(dāng)我們把孩子當(dāng)作朋友相處的時(shí)候，你有沒有發(fā)現(xiàn)
這些問題都是為了成長你自己的，當(dāng)你看事情的角度不同的時(shí)候，情緒沒有對錯(cuò)。
昨天瑞開始哭，我說你要覺得委屈，就好好哭。他就開始嚎啕大哭。[呲牙]
你會發(fā)現(xiàn)你的心態(tài)就變了，所有孩子的一些情緒都是為了考驗(yàn)我的耐心，我錯(cuò)，格局不夠大
[強(qiáng)][強(qiáng)]，以前我會說男子漢有什么好哭的[捂臉]
等他哭聲小點(diǎn)了，我問：好點(diǎn)了嗎？他又開始嚎啕。[憨笑]
想哭就哭出來，要不然憋出b
大家都很有經(jīng)驗(yàn)[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
考驗(yàn)我有沒有教育好，教育孩子能力的一種耐心。
所以在這里，給大家一些建議：
第一個(gè)，尊重孩子的恐懼和焦慮，希望和夢想，即便而且特別是這些情緒，在我們的爸爸媽媽眼里看起來荒唐可笑和缺乏理性，是的
像這個(gè)呢，有的我們大人覺得，他表露情緒的時(shí)候，恐懼和害怕，我看到有個(gè)孩子，不喜歡吃什么菜，或者說他不想到什么地方去，或者說不想上樓，不想一個(gè)人睡等等。
大人覺得，哎，怎么一個(gè)人睡覺都不敢。
那么我們爸爸媽媽是站在一種理性，一種成人的思維去思考這個(gè)問題，但是我們孩子他還沒有這種理性的思維啊，他只是一種情緒的一種表露。
所以呢，這時(shí)候我們要尊重孩子的恐懼和焦慮，希望和夢想，即便這些情緒在你眼里看起來是荒唐可笑，或者缺乏理性。
第二個(gè)，我們家長要接受并描述他的情緒感受，
好讓他發(fā)展出有利于理解自己情緒的語言，
也就是說讓孩子正確的理解自己的情緒，對待自己的情緒，而不是一味的制止他。你不應(yīng)該怎么樣怎么樣，你要讓他知道，瑞就怕黑呢，以前我還說有什么好怕的。[破涕為笑]
孩子有這個(gè)情緒會怎么樣，要明白每個(gè)孩子都有這種的情緒，我家大寶也是，我也說過[捂臉]
讓他描述他自己情緒的感受，這樣他慢慢就能理解，自己這種情緒到底怎么樣。
第三個(gè)，如果你能接受你孩子的情緒，他就會試著接受、反饋或欣賞你，欣賞自己的情緒。
也就是說他自己能夠，剛開始他第一次發(fā)脾氣的時(shí)候，他不知道這是發(fā)脾氣。當(dāng)你接受他這種發(fā)脾氣的時(shí)候
他會慢慢知道，發(fā)脾氣是不好的，對身體不好，對不對？
對，教給孩子表達(dá)出來，別人才能知道真相。[玫瑰][愛心]
以前我家大寶發(fā)脾氣的時(shí)候，我脾氣變得更大，信好自己學(xué)習(xí)了，不然后果多嚴(yán)重啊[呲牙]
你首先要讓自己接受你孩子的情緒，然后讓孩子也會接受自己，或欣賞自己的情緒，甚至是慢慢明白哪些情緒是不利的，那么孩子慢慢就會控制自己的情緒，而不是說你不應(yīng)該怎么樣怎么樣，站在自己的理性的思維去考慮孩子的一些情緒、表現(xiàn)。
第四，嫉妒、憤怒、沮喪和怨恨等等這些情緒呢，是可以接受的，而不應(yīng)該受到懲罰和遭受否定。
雖然可以有這樣的情緒，但不可以因?yàn)槟愕那榫w而傷害他人。
也就是說，孩子有這樣情緒激動(dòng)的時(shí)候，這個(gè)時(shí)候他是正常的，他有這種發(fā)泄情緒的權(quán)利，但是呢只要他不傷害到自己或者不傷害別人的時(shí)候，比如說他要發(fā)脾氣，你可以帶他到安靜的地方，一個(gè)沒人的地方讓他好好的發(fā)泄一下，他有這種情緒是正常，但是不能因?yàn)槟氵@種情緒傷害到自己，傷害到他人，我們只要把握這一點(diǎn)就可以了。
第五個(gè)，要誠懇的接受他的道歉。
也就是說，表明你承認(rèn)了他的情緒。比如說：孩子發(fā)脾氣之后，嗯，昨天瑞還哭著說：我不如死了算了。我問那咋死呢？想過沒有？他一下就安靜了，他沒意識到這句話帶來的后果，他就是順口一說。[破涕為笑]
他會主動(dòng)的找媽媽道歉，'媽媽對不起，我剛才因?yàn)樘痹锪?，向您發(fā)火了，頂撞您了，或者說我以前都不痛快，所以沖你大聲嚷嚷——對不起?！?/p>
那么這個(gè)時(shí)候，他是誠懇的向你道歉，其實(shí)他也是對自己這種情緒的認(rèn)識，我發(fā)脾氣不對，但是要等他發(fā)完之后，你才能去引導(dǎo)他，而不是他正在發(fā)脾氣，你也跟著發(fā)脾氣。
好，這是我們講的第一個(gè)打擊孩子自信的表現(xiàn)，否定孩子的情緒。
第二個(gè)，不與孩子交流溝通。
那么這個(gè)交流溝通能力對于孩子的成長和未來的成功是非常重要的，
我家寶貝在發(fā)泄的時(shí)候，我會說，寶貝聲音在大一點(diǎn)，會更過癮，一下子就笑了[呲牙]
因?yàn)樗L大了之后，要跟各種人去打交道啊，包括我們的官員，包括陌生人等等一些人。但是如果成人，尤其是家長不與孩子交談，他便很難自在的與他人交談，不交談意味著沒有興趣，孩子可能將之理解為對他的一種忽視。
如平時(shí)在家里爸爸媽媽下完班之后呢，可能各管各的，看電視看報(bào)紙了，也不管孩子，也不和孩子談心，讓孩子覺得好像有一種被忽視的感覺，所以家庭中的沉默會給他的自尊，自我價(jià)值感，以及他對未來婚姻家庭關(guān)系的信任產(chǎn)生不良影響。
同時(shí)家庭的交流，也有助于他在其他有權(quán)威的成人，以及他同伴前自如的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這會增強(qiáng)他的自信，對他將來與專業(yè)人事，或者官員打交道時(shí)，堅(jiān)持自己的立場會有所幫助。
也就是說在家里和和爸爸和媽媽交流的這個(gè)模式，當(dāng)?shù)搅顺扇说臅r(shí)候，他有這種底氣，他曾經(jīng)在家里和家人這樣交談過，家里商量事情的時(shí)候，家人們有沒有讓孩子走一邊去啊說不關(guān)你的事？
這種現(xiàn)象有可能
個(gè)人認(rèn)為，不是很特殊的事情，孩子參與也是好事
“小孩子別插話”[破涕為笑]
我們就是被這么教育大的。
因?yàn)槲姨嗟牡胤揭笾鷮氊怺偷笑]
當(dāng)他與陌生人，長大之后，與我們其他人，我們小的時(shí)候都是這樣子接受過來的，現(xiàn)在不變通不行啊
自己上班工作的時(shí)候與其他人打交道的時(shí)候，他就會非常有自信，因?yàn)樗麌L試過了，他最初的這種自信來自于家里的交流溝通能力，學(xué)習(xí)的媽媽就是不一樣[強(qiáng)][強(qiáng)][強(qiáng)]
他是于父母從小的時(shí)候，這種交流能力、溝通能力慢慢的累積起來的
同時(shí)他在學(xué)校里面和我們的孩子和他的同學(xué)交流的時(shí)候，他也是模仿了在家里跟爸爸媽媽交流的模式，他會堅(jiān)定自己的立場。
有人說說：“多大可以交流？”
交流不一定要多大呀，雖然有些小寶貝比較小，
不會說話，你和他交流一樣的，就像幾個(gè)月的寶貝一樣的，小寶寶不會語言，動(dòng)作描述逼真！[偷笑][愉快]
你和他交流的時(shí)候你在了解他的需求，當(dāng)他不會說話的時(shí)候
你通過他的一些語言，一些動(dòng)作，一些表情，能夠和他交流，小寶寶她要干啥，你都能明白。[偷笑][愉快]
了解他的需求，其實(shí)這就是交流、溝通呀，當(dāng)孩子你跟他溝通無障礙的時(shí)候，孩子是非常喜歡你的，他有一種滿足感、有一種被尊重感。
那么這里呢，我也給大家一些建議，就是說怎么樣，在家里要給我們的孩子經(jīng)常的談?wù)勑摹⒔涣鳌?/p>
很多話題都可以談吧，并不一定要你今天作業(yè)做完了嗎，今天考多少分啊，你要談?wù)勊信d趣的話題，真正的去關(guān)心他。
在這里給大家提幾點(diǎn)建議，第一個(gè)，要堅(jiān)持交談，不能因?yàn)槟骋淮胃徽劜挥淇炀筒缓退f話了，即便這樣，令你感到不舒服的時(shí)候，你一交流，當(dāng)你和孩子交流多的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)，你會感覺你會走進(jìn)他的心里，話題太多啦！手工實(shí)踐體驗(yàn)，做實(shí)驗(yàn)啦，模仿老師講課啦……[愉快][愉快][愉快]
然后他就會非常愿意的和你交談，愿意和你去說話、做事情、學(xué)習(xí)
交談起來就會變的愈加的容易。
這是我們爸爸媽媽在家里呢要多和孩子交談、談心，而不僅僅是關(guān)心學(xué)習(xí)成績等等一些。
第二個(gè)，盡量多與你的孩子一同進(jìn)餐，其實(shí)吃飯的時(shí)候也是交流，也許你沒說話，可能你的一次笑聲，也是一種交流，如果只是偶爾為之，請別碰餐桌禮儀或者其他一些有爭議的話題，這里吃飯應(yīng)該怎么樣怎么樣，如果他拿一些有爭議的話題來激你，是的，深有體會，全家一起吃飯！[玫瑰][愛心][愉快]
別上他的當(dāng)，只管悶頭吃飯就可以了，他也不會講你也吃飯什么的
我在孩子最近看的動(dòng)物小說，有很多很多，關(guān)于動(dòng)物的話題跟我說，
第三個(gè)建議就是，如果你對某事表示強(qiáng)烈異議，那么呢，請以“我”來開頭。
比如你可以說，我不樂意包攬家務(wù)活，希望有人來幫幫我，也就是用和別人商量的語氣。不能一開始就說，命令，你給我去掃地，你給我去洗碗，你給我去擦桌子，就是說你跟孩子交流的時(shí)候，用一種商量的語氣，以我的感受，說出你的感受：我不樂意包攬所有的家務(wù)活，希望有人能夠幫幫我。
就是表達(dá)出自己的感受，讓孩子去體會媽媽的辛苦，或者爸爸媽媽的辛苦，這也是一種交流。
以我的感受跟孩子商量，第四個(gè)建議，聽他講話時(shí)，總是停下手頭的活兒。
不要一邊做事一邊說話，甚至看都不看他一眼，就跟他說話，跟他在講什么，就是你跟他交流的時(shí)候，一定要看著對方，真誠的和他交流，而不是你做你的，眼睛看也不看就跟他說話
好像在跟他交流，其實(shí)這是對他的一種不尊重。兩個(gè)人交流的時(shí)候，講話談心的時(shí)候是要面對面的正視對方的，眼睛望著對方，這是對他的一種肯定，說明你在關(guān)注他。而不是自己在干別的事情，還一邊跟他交流。這就是我們講的第二個(gè)，平時(shí)我們不注意的時(shí)候，小豆子是愛勞動(dòng)的小能手，啥啥都想?yún)⑴c的那種，媽媽也讓她參與體驗(yàn)！對于孩子很有成就感的！[偷笑][調(diào)皮][愉快]
不與孩子交流溝通，對孩子自信打擊。
第三個(gè)打擊孩子自信的主要表現(xiàn)，就是拿孩子和他人做比較。
對有些孩子來說，生活在某個(gè)兄弟姐妹的光彩之下呢，是其一生之中驅(qū)之不散的夢魘，因?yàn)橛行┖⒆幽?，這個(gè)最容易犯。[破涕為笑]
可能永遠(yuǎn)也不能完全拂去羞辱和自尊感，你哥哥就不會把事情……有些媽媽是這種
因?yàn)樗袔讉€(gè)寶貝嗎，他就會這樣比較，你哥哥就不會把事情弄成這個(gè)樣子，我也說過你看你啊姨家的姐姐多認(rèn)真學(xué)習(xí)多好……[捂臉]
或者會這么說，你沒有你姐姐那么有天分之類的話，這是用一種比較的方式。有時(shí)候可能比較一個(gè)孩子的自豪感，大家說對嗎？我們要看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，我們?yōu)槭裁从袝r(shí)候我們家長在群里分享孩子的21個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
有的人分享不出來啊，我孩子全是缺點(diǎn)沒一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)，說明你眼睛沒有開善眼啊，你整天在說他的缺點(diǎn)啊，整天在找他的缺點(diǎn)，當(dāng)你說他缺點(diǎn)的時(shí)候，每天在說的你想方設(shè)法的去找他的缺點(diǎn)了。
所以我們每天要，開善眼閉惡口，要多找孩子的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)我們的孩子的優(yōu)點(diǎn)越來越多的時(shí)候，你就發(fā)現(xiàn)那些缺點(diǎn)已經(jīng)沒了，用優(yōu)點(diǎn)代替了缺點(diǎn)。當(dāng)你整天在說他的缺點(diǎn)的時(shí)候，他也自己覺得全身都是毛病那，他把他所有的，
甚至是他覺得就算有一點(diǎn)點(diǎn)的成就，他都覺得沒什么呀
因?yàn)楸绕鹚娜秉c(diǎn)來說這是微不足道啊，因?yàn)槟阏f的太多了，你說他的缺點(diǎn)太多了，導(dǎo)致他沒有自信啊，他覺得他的這點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)太不值得一提了，所以呢，我們的媽媽們要學(xué)會開善眼，閉惡口，這是第一個(gè)建議。
第二個(gè)突顯積極的方面啊，要關(guān)注那些你想讓他做的事情，那么你就選擇那么一天，只對他做的好的事情進(jìn)行評價(jià)。
今天他讀經(jīng)比較的認(rèn)真，他手指了，他指讀了，正向引導(dǎo)！
您就針對這個(gè)指讀你就表揚(yáng)他，他聲音比較小，你不要說嘛，你就一點(diǎn)點(diǎn)的去累積，今天他指讀了，你就說今天寶貝真棒，指讀的非常認(rèn)真就好了。假如他第二天沒有指讀好，但是他的聲音比較宏亮，你就針對這個(gè)事情，你就針對他讀的聲音比較大，就稱贊，對不對？當(dāng)他慢慢的意識到，哎，我前天指讀的非常好，今天我聲音讀得比較大，那我明天我聲音、指讀都要好，因?yàn)樗行判牧耍凶孕帕?，因?yàn)槲以?jīng)做過了呀，有了這種成功的喜悅。
孩子的習(xí)慣等等一些，它不是一天兩天養(yǎng)成的，是在一天兩天慢慢的有意識的去培養(yǎng)他，讓他樹立信心。
我們的媽媽說：哪怕一分鐘做好了就很不錯(cuò)了呀。
他今天一分鐘，明天就兩分鐘了嘛，你為什么非要他半個(gè)小時(shí)規(guī)規(guī)矩矩的坐在那里呢，孩子的注意力就這么幾分鐘的時(shí)間呀，他的這個(gè)注意力是需要培養(yǎng)的，需要訓(xùn)練的。
為什么我們習(xí)慣要21天才能夠初步形成，是需要去鞏固的呀，要關(guān)注那些你想讓他做的事情，選擇那么一天呢，只對他做的好的事情進(jìn)行評價(jià)，比如說你想讓他坐正，對！就是這樣引導(dǎo)孩子的！[偷笑][愉快]
那么你就關(guān)注他坐正就可以了，你就關(guān)注這一點(diǎn)就行了。
比如說今天坐正了，你就表揚(yáng)他嘛。
這一個(gè)星期你就只關(guān)注一點(diǎn)他坐正了沒有，那么如果他今天坐正了，你就表揚(yáng)他嘛，明天沒坐正，沒關(guān)系嘛，第三天就又坐正了，那你又針對這一點(diǎn)去贊揚(yáng)他，去鼓勵(lì)他，表揚(yáng)他。
那么他慢慢慢慢就會得到一種強(qiáng)化，累積這種自信，累積這種成功的喜悅，他慢慢的就會，誒，我一定要坐正
而不是說我今天一定要你坐正了指讀了還要大聲的，還要眼睛盯著書哇，你要讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的去累積。
一點(diǎn)一點(diǎn)的去做好，而不是一下子全部都做好，它是有一定過程的，這是第二個(gè)突顯積極的方面。
第三個(gè)，別老是看著他，不再對他妄加評論，甚至這樣做的話，意味著你想試圖控制他，不信任他。比如說孩子沒做好，你就說，有的媽媽會說，你今天沒有做完作業(yè)哦，就去玩了呦，你今天沒有讀經(jīng)哦，等等說一大堆，讓孩子覺得，好像你想要事事的去控制他，你今天的飯沒有吃干凈呢等等，一點(diǎn)一滴的，讓他意識到你好像想要試圖的事事控制他，包括任何事情。
最后一個(gè)建議，不要使用羞辱性的語言，
比如，我哪也不會帶你去，我真希望壓根兒都沒生下你，你真讓我傷心等等這些傷害孩子的語言，當(dāng)你在批評孩子的時(shí)候，不要用這些羞辱性的語言，這是對他自尊的一種打擊，甚至是誣蔑羞辱，人生的一種攻擊。
今天我們就講這四點(diǎn)。明天繼續(xù)講打擊自信的主要表現(xiàn)，今天我們講了4個(gè)點(diǎn)：
第一個(gè)否定孩子的情緒，第二個(gè)不與孩子交流溝通，
第三點(diǎn)拿孩子與他人做比較，第四點(diǎn)動(dòng)不動(dòng)數(shù)落孩子。
這是我們今天學(xué)的這節(jié)課，希望我們都能夠好好的去反醒一下自己，然后針對一些做的不好的地方，我們希望慢慢的去改變，大方向引導(dǎo)，小事上給孩子做主的權(quán)利，比如買貼貼，零食，穿衣服，學(xué)習(xí)的先后順序……，給孩子放權(quán)。[玫瑰][愉快]
《孩子行為分析之不自信》。
孩子不自信都有哪些原因，大家還記得嗎？
大家有沒有去想過，
我們在平時(shí)的生活中，我們的爸爸媽媽是不是在哪些方面，做了一些不好的表現(xiàn)呢？
就是打擊我們孩子的自信的，大家說說看，您在生活中是不是也有哪些不注意的時(shí)候，說一些話或者做的一些動(dòng)作，卻傷害了我們孩子的自信呢？
大家可以談?wù)勛约旱母惺埽闫綍r(shí)在哪些方面，舉個(gè)例子。
我昨天就順瑞寶，得好好管理時(shí)間，沒有時(shí)間觀念不行。他說我看不到他優(yōu)點(diǎn)。[偷笑]
然后練琴又被我批評態(tài)度不好，他徹底崩潰：反正我們什么也弄不好。
我們要看到孩子做到，我昨天也說了一通賢寶：我買了那么多書，你才看幾本呀？[擦汗]
小時(shí)候經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，孩子一大了，就是挑剔了。好像家長們都犯這樣的錯(cuò)誤。我也經(jīng)常這樣。[破涕為笑]
大家都非常棒，已經(jīng)從自己的行為中，認(rèn)識到自己哪些地方做的不對了，那我們真正有哪些，平時(shí)的哪些表現(xiàn)是在打擊我們孩子自信呢？
也就是平時(shí)我們不注意的時(shí)候做的一些動(dòng)作或者語言，或著是表情打擊到孩子的自信呢？
我們一起來看看，當(dāng)我們了解了這些之后，通過這一刻，希望大家明白，我們哪些行為是我們平時(shí)不注意造成對孩子的自信以及自尊的一種傷害，昨天我就像到這句話。[憨笑]
當(dāng)你了解了之后，你會去慢慢的去總結(jié)，去反醒，然后慢慢去改變，您讓孩子改變的同時(shí)，您首先是要讓自己先改變。
所以不自信大多出現(xiàn)在上學(xué)后吧？[壞笑]我跟著老師課，及時(shí)反省。
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