家庭是孩子成長的第一課堂，父母則是孩子的第一任老師，在面對孩子時，父母的身份都是一樣的，那就是家長?！稏|臺日報》在教育成才版專門開辟了“家有兒女”欄目，讓身為父母的家長們在這里傾訴他們在教育孩子中的困惑及煩惱，分享他們與孩子們一起成長的喜悅，希望通過一個個“智慧父母”的故事讓家長和孩子從中獲得更多感悟和啟示。
對于孩子的教育，我一向是在摸索中前進的，我始終認(rèn)為對于孩子的教育不能一刀切，尤其是我和女兒相處的過程中，更是理解了這一點。
相比眾多的牛娃牛媽們，我家榕是個典型的慢娃，而我，則是一個陪著慢娃慢慢跑的慢媽。
榕剛出生，我有許多美好的愿望——健康、美麗、多才多藝，我要努力讓她成為牛娃的一員。很快現(xiàn)實打了臉，榕結(jié)束了快樂的幼兒生活進入小學(xué)，漢語拼音成了第一個攔路虎，b、p、d、q 一遍又一遍，永遠(yuǎn)弄不清；作業(yè)磨蹭，膽小怕事。我也從那個溫柔、輕聲細(xì)語的媽媽變成了拍桌打板凳，惡語相向的“虎媽”。因為作業(yè)家里雞飛狗跳，孩子也漸漸地從活潑開朗變得沉悶內(nèi)向。
和牛娃們相比，榕的慢一拍讓我很焦慮，親子關(guān)系愈加惡劣。記得有一天，她又將題目上的100 變成了10，我怒吼“那是幾啊”。孩子猛然回頭，滿眼惶恐、手足無措?，F(xiàn)在這個離我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，用畏懼眼神看著我的還是我貼心的小棉襖嗎？我想起自己一直到二年級還不會連著跳繩，同村的小孩大多會空手翻，我從未成功過。我自身就是個極普通的媽媽，我也有個普通的娃。我和榕爸達(dá)成一致：榕是個普通的“慢娃”，我們要擺平自己的心態(tài)，找準(zhǔn)定位，陪著她慢慢成長。當(dāng)我們控制好自己的情緒，接納孩子，孩子才會接納我們，溝通和教育才能開始。榕的臉上又有了開心的笑容，依舊是那個貼心的小棉襖。
離開了粗暴的高壓政策，榕的確成績慢慢有了起色。我開始改變她磨蹭的習(xí)慣。我本來就是個有嚴(yán)重拖延癥的媽媽，改變從我開始。在家我放下了手機和平板，當(dāng)她作業(yè)時，我同樣看書；當(dāng)她不停地問我時，告訴她不要打擾媽媽看書，有問題最后一起解決。她做作業(yè)時漸漸專注起來了，高質(zhì)量完成作業(yè)后，不再有額外任務(wù)，可以自由玩耍。有一天我表揚她作業(yè)速度越來越快，質(zhì)量越來越好。她說：“媽媽，你以前玩手機時，我總想看你在玩什么，現(xiàn)在看你在那兒一直看書，還能整段背誦，好厲害，我也要學(xué)你?！蔽疑钌铙w會到父母是孩子的榜樣，以身作則很重要。
榕很膽小，幼時爺爺奶奶對她幾乎萬事包辦。我的榕無主見，事事依賴我們，是個典型的聽指揮才行動的乖孩子。我想要有所改變，就得學(xué)會放手。我開始成了一個糊涂媽媽、笨媽媽，經(jīng)常有一些事情必須要她協(xié)助才能順利完成。榕漸漸有了家庭主人翁的意識，先是負(fù)責(zé)每晚睡前關(guān)好門窗，后負(fù)責(zé)燒水，每天早上起床后直奔廚房灌壺水燒開。現(xiàn)在她每天洗澡后都清洗自己的衣服，她自己的事情自己決定，有時我們建議都不給。適當(dāng)?shù)胤攀?，讓孩子去嘗試，自己解決問題、做出選擇，即使挫折和失敗也是成長的一部分。榕依然羞澀，但有主人翁的意識，也勇于嘗試，敢于承擔(dān)。
前期高壓政策的“后遺癥”，榕很少和我談及學(xué)校表現(xiàn)。對此我主動和班主任及其他老師溝通、聯(lián)系，每天關(guān)注班級群及時了解她的學(xué)習(xí)及作業(yè)。孩子的成長離不開學(xué)校老師的辛勤教導(dǎo)，在老師們的幫助下，榕進步很快，上課積極發(fā)言，主動競選班干，參與班級管理。通過班主任及老師們的培養(yǎng)，榕變得自信、開朗，在學(xué)校也交了幾個好朋友。作為家長很欣慰，也很感激。春日秋陽，榕已升初一。我的“ 慢娃”，我親愛的小蝸牛，已逐漸長大，媽媽正陪著她繼續(xù)慢慢地走在希望的大道上。
本期主人公
媽媽：張衛(wèi)平
女兒：市實驗中學(xué)初一５班朱奕榕
終審：蔡鳳軍 審稿：陳美林 編輯：小小錢
您的建議，我的動力！
聯(lián)系客服
