“馬虎”主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方面有潛力和較有潛力的學(xué)生的身上.在學(xué)習(xí)品質(zhì)和學(xué)習(xí)性格方面則更多為外向血質(zhì)型的同學(xué).他們在處理事務(wù)學(xué)習(xí)和生活及交友方面給人一種易激動,易浮燥,易沖動,愛發(fā)言,但也是給人以誠懇正直和積極的印象.而學(xué)習(xí)困難的學(xué)生因方法知識未能正確獲得,在馬虎問題上是被做不出而掩蓋.
我認(rèn)為馬虎要從思維和習(xí)慣的根源上著手，細(xì)分之下，馬虎可以分為以下幾類：
1．學(xué)習(xí)態(tài)度
有些孩子馬虎是態(tài)度不認(rèn)真，對學(xué)習(xí)缺乏責(zé)任心，因而理解知識時囫圇吞棗，做作業(yè)時馬馬虎虎湊合著做完得了，甚至抄襲。當(dāng)然到了高三自覺了一些，但是長久以來養(yǎng)成的慣性思維沒有得到改變，即復(fù)習(xí)過程中還停留在表面，沒有深入鉆研，認(rèn)為聽懂了一些就是全部懂得了。這類學(xué)生是最容易把丟分歸結(jié)于馬虎。
改正方式：正視自己的性格，糾正學(xué)習(xí)態(tài)度，復(fù)習(xí)要從細(xì)致而全面兩方面入手，多花時間在基礎(chǔ)上，先努力做小題、基礎(chǔ)題，然后再趕上整個復(fù)習(xí)進(jìn)度。
2．急性子
有些孩子是急脾氣，干什么都心急，急急忙忙難免出錯，干什么事都毛手毛腳，從來只朝著自己的想法方面去考慮事情。通常這類學(xué)生較為聰明，思維非常敏捷，對自己比較有自信。有著較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但有時比較頑固，堅持自己的觀念，不會從其他角度思考問題（在他們看來理由已經(jīng)很充分了），所以導(dǎo)致錯了后仍舊鉆研許久，直到無法回頭。
有部分同學(xué)會考慮很久后，才開始懷疑是不是考慮錯了，重新思考。這類同學(xué)只要給自己一些思維上的暗示，做題時想不出來就換個角度思考。平時的時候不要過于心急，做事逼迫自己調(diào)理一些，就可以客服做題方面的馬虎。
這類同學(xué)往往難題大題會做，但是往往栽倒在簡單題、非常熟悉的題上，非?？上АＲ驗檎J(rèn)為題一看就會，沒有看清就寫，導(dǎo)致出錯。非常熟悉的題沒有看完就認(rèn)為已經(jīng)了然于胸了，結(jié)果發(fā)現(xiàn)題目可能也許大概貌似換了條件。
3．知識掌握的程度不夠（理解不到位）
有些孩子馬虎是因為對所做的功課不熟練，因而顧此失彼，出現(xiàn)錯誤。研究表明一，對習(xí)題特別生不易馬虎，因為還不會呢，特別小心仔細(xì)。對習(xí)題非常熟練也不易馬虎，熟到不假思索就能寫對，也不馬虎，很少有把自己的名字寫錯的，就是因為太熟了，馬虎不了。只有半生不熟才容易出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象，看著這題一點都不難，可實際上自己又不是掌握的特別好，思想上麻痹，出了錯。
4．臨場心態(tài)問題
有些孩子因?qū)荚嚨男睦碡?fù)擔(dān)過重，過分緊張，平時做題沒問題，一考試就錯，這是考試焦慮造成的。針對不同情況，要分別采取不同的措施。如，對態(tài)度不認(rèn)真的孩子，應(yīng)主要解決態(tài)度問題，使之認(rèn)識到馬虎的危害，改變不認(rèn)真的態(tài)度：對心性格急躁的要訓(xùn)練性格，改變急躁的性格：對那些知識不熟練的孩子，應(yīng)多加練習(xí)主，做其熟練的掌握知識：對考試焦慮的孩子應(yīng)減輕其心理負(fù)擔(dān)，不要讓他把分?jǐn)?shù)看的過重，心理負(fù)擔(dān)輕了就不會那么緊張了：對習(xí)慣不好的孩子，應(yīng)校正其不良習(xí)慣，培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真習(xí)慣。
解決方式
1、學(xué)會擺正心態(tài)很重要
學(xué)習(xí)是一步一個腳印，而不是一蹴而就。即使現(xiàn)階段成績再不理想，也不要著急，做什么事要學(xué)會循序漸進(jìn)，考周詳，認(rèn)真規(guī)劃。效率是可以提高的，但是急促的心態(tài)會讓你在復(fù)習(xí)的過程中越來越馬虎，更別提考試了。
2、學(xué)會檢查作業(yè)和回顧題
主要注意題目條件是否全部用上，寫作是否規(guī)范。公式定理有無沒有把握的地方即可。如果有時間，最好隔一段時間重做一些你認(rèn)為有可能出錯或者已經(jīng)出錯的題目，效果良好。整理一個錯題集，將平時做錯的，沒有把握蒙對的，不會做的題認(rèn)真抄下，并注明原因，每隔一周復(fù)習(xí)一次。
3．不要有錯當(dāng)即就改
有很大一部分的同學(xué)，尤其是女生，喜歡用涂改液邊做邊改，透明膠粘走錯字。 這種習(xí)慣很不好，要鍛練三思而后行的習(xí)慣，每次做題前先動腦再動筆，想好再寫，要爭取一次做對。畢竟考試時間有限，一遍做對比較關(guān)鍵，并且平時克制自己不凃不改，容易思考更加到位，并且更加認(rèn)真。做錯了也非常容易暴露出來毛病。一味的掩飾與修改，讓你在考試時容易犯錯。
4．草稿紙不要太草
上篇也說過，草稿亂打的同學(xué)是馬虎的典型。通常對草稿紙不太認(rèn)真，急急忙忙，寫的亂七八糟，非常容易出錯。由于草稿寫得亂，往往計算出了問題，或草稿過亂，往往抄時抄錯了，因此，管理好草稿紙也是很重要的，草稿當(dāng)然不能寫得十分整齊，但也不能太草，要按順序?qū)懀苷J(rèn)得出，萬一抄錯了還能找到草稿，這樣就不必重新算起，而從草稿上就能發(fā)現(xiàn)問題，及時更正。草稿寫得亂，表面是省了時間，可實際上往往費了時間，如果草稿不亂，可以減少很多錯誤，有了錯誤也便于檢查，這不等于贏得了時間嗎？
草稿是孩子思維過程的記錄，如發(fā)現(xiàn)錯了，不妨檢查一下草稿就能看出怎么錯了，也是一個思路整理的過程，如果草稿亂打亂扔，想回顧找錯都沒有地方。
5．認(rèn)真審題，以題為主
不少孩子學(xué)習(xí)成績不好，其實并不是不會，而是粗心。教師和家長都為這樣的孩子感到可惜。于是讓孩子大量做題，以為做題多了孩子就能熟練，就會克服精心的毛病?？墒亲鲱}做的越多，錯題就越多，馬虎的問題不但沒有解決，反而更加嚴(yán)重了，要解決精心的問題，主要不在做題，而在審題。審題要審三遍：
（1）把題讀懂，看看這題問的是什么，給了什么條件。
（2）要想一想教為什么要出這道題，這道題考的是什么，心里有數(shù)了，遇到可能出現(xiàn)的問題也就仔細(xì)了，這是克服粗心的好辦法。
（3）要看看這題里有什么埋伏?，F(xiàn)在的考題往往出學(xué)生容易錯的，容易混淆的，也就是說題了打了個埋伏，埋伏對于粗心的孩子來說是大敵。認(rèn)真審題還有一個好處，就是使你心態(tài)先靜下心來，克服急躁情緒。如果粗心的孩子拿到題，不看也不想，三下五除二就算完，結(jié)果就可想而知了?？傊J(rèn)真審題，是克服粗心的好方法。
6、假設(shè)你是老師
平時復(fù)習(xí)時，對一些你認(rèn)為的難題大題，認(rèn)真對待的同時，可以假設(shè)你是老師，如何給同學(xué)們講這些題。同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)，老師講題條理性非常清楚，思路順暢，那么你站在老師的角度上，給同學(xué)或者自己分析一下題目，講一講這道題怎么做，那么你就能完全的把題吃透，不會發(fā)生馬虎的現(xiàn)象了。平時這么訓(xùn)練，就能養(yǎng)成良好的分析習(xí)慣，考試時就自然而然嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亩唷?/p>
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