發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，拓寬思路，探索提高作文教學(xué)效率的新途徑
――巡店鎮(zhèn)中《農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)實(shí)效性研究》課題開題會(huì)發(fā)言稿
安陸市教育科學(xué)研究所 丁興坤
今天是2012年11月7日，是巡店鎮(zhèn)中值得紀(jì)念的日子。巡店鎮(zhèn)中劉鴻凌老師申報(bào)的省級(jí)課題《農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)有效性研究》今天開題了，這是巡店鎮(zhèn)中校史上的一件大事，也是巡店鎮(zhèn)中學(xué)科教學(xué)研究中的一件大事，是一件好事也是一件喜事。
我們今天到這里來，一是來做見證，二是來表示祝賀。祝賀劉老師申報(bào)的省級(jí)課題立項(xiàng)成功，也祝賀這項(xiàng)課題能夠順利開題。借這個(gè)機(jī)會(huì)講兩個(gè)方面的意思。先說說我對(duì)這項(xiàng)課題的基本認(rèn)識(shí)。再對(duì)這項(xiàng)課題的研究提幾點(diǎn)建議。
俗話說得好，語文是百科之母。語文素養(yǎng)是一個(gè)人人文素養(yǎng)的重要方面，語文功底扎實(shí)將會(huì)使人受益終生。生活在現(xiàn)代社會(huì)中的每一個(gè)人，幾乎每天每處都要與語文打交道；語文是與生活聯(lián)系最密切的學(xué)科，生活離不開語文，語文也離不開生活。我們每個(gè)人都是語文的生產(chǎn)者，同時(shí)也是語文的消費(fèi)者。一句話，語文的重要性是眾所周知的，不言而喻的。從中考、高考學(xué)科地位上來看，語文一直名列三大科之首，從學(xué)習(xí)的時(shí)效性上看，語文水平是所有學(xué)科中見效最慢的，假如能夠用突擊的方法提高一個(gè)學(xué)生某一學(xué)科的水平，那么突擊提高這個(gè)學(xué)生的語文水平難度最高。
作文歷來在語文學(xué)科中占有半壁江山，不要說在科舉時(shí)代只考一篇作文，就是在現(xiàn)代社會(huì)，作文也是檢測(cè)語文水平最重要的手段和必考科目，從中考高考來看，作文是賦分最重的題目。從作文教學(xué)的現(xiàn)狀來說，學(xué)生讀小學(xué)用了六年時(shí)間，讀初中和高中又用了六年時(shí)間，語文在所有學(xué)科中耗時(shí)最多。這種高投入帶來的回報(bào)怎樣呢？單就學(xué)生的作文水平來看，到大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候真正能寫一篇文從字順、言之有物的文章的學(xué)生，為數(shù)不多。所以，研究提高作文教學(xué)效率的課題太重要了，太有價(jià)值了！語文在學(xué)科教學(xué)中占有突出的地位，而作文教學(xué)向來是語文教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，我們認(rèn)為《農(nóng)村初中作文教學(xué)有效性研究》這個(gè)課題在選題方向上抓住了重點(diǎn)、找準(zhǔn)了癥結(jié)、選準(zhǔn)了突破口。
一項(xiàng)課題成功立項(xiàng)，是一個(gè)機(jī)遇也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，更是一項(xiàng)使命一種責(zé)任。這項(xiàng)課題經(jīng)過了比較嚴(yán)密的論證和深入的思考，作為業(yè)務(wù)主管部門，我們完全贊同已有的設(shè)計(jì)思想和準(zhǔn)備采用的作法，這里根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，提四條不成熟的意見，供大家參考。
第一條建議，要認(rèn)準(zhǔn)一個(gè)目標(biāo)，把提高效益放在首位。做課題不是為了裝門面，不是為了湊熱鬧，而是為了解決實(shí)際問題。沒有實(shí)效的課題是不受歡迎的，領(lǐng)導(dǎo)不歡迎、學(xué)校不歡迎，我們自己也不歡迎。沒有實(shí)效的課題最好不做。我們的這項(xiàng)課題為的就是要提高作文教學(xué)效率，探索作文教學(xué)的新思路和新途徑。如果通過做這項(xiàng)課題，作文教學(xué)的水平?jīng)]有得到提升，作文教學(xué)的實(shí)效性不升反降，那是這項(xiàng)課題的最大失敗。在研究這項(xiàng)課題的過程中，要始終把提高作文教學(xué)的有效性作為這項(xiàng)課題的研究目標(biāo)，也是評(píng)價(jià)課題成敗的關(guān)鍵指標(biāo)。
第二條建議，要調(diào)動(dòng)兩種因素。激發(fā)和利用課題組老師的集體智慧，也要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文特別是熱心習(xí)作的積極性和主動(dòng)性。要充分發(fā)揮巡店鎮(zhèn)中語文組的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、校本優(yōu)勢(shì)。巡店鎮(zhèn)中領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)于教科研在教學(xué)工作中的作用有比較深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)這項(xiàng)課題一直比較關(guān)注、比較重視也非常支持，這是一條非常重要的優(yōu)勢(shì)。巡店鎮(zhèn)中有一支精干的語文教師隊(duì)伍，語文學(xué)科是巡店鎮(zhèn)中的優(yōu)勢(shì)學(xué)科。從教研網(wǎng)上的表現(xiàn)來看，巡店鎮(zhèn)中的語文老師大多思想活躍、業(yè)務(wù)精湛，只要善于激發(fā)他們的工作熱情，老師們的研究潛力是不可限量的。這也是課題進(jìn)展中很重要的人力資源優(yōu)勢(shì)。另外，這項(xiàng)課題針對(duì)的就是語文教學(xué)中存在的實(shí)際問題，是可以結(jié)合常規(guī)工作開展研究的課題，符合“把課題融入常規(guī)，把常規(guī)當(dāng)作課題”的研究思路，以課題帶動(dòng)常規(guī)，以常規(guī)推動(dòng)課題是最容易收到研究效果的方式，這是研究這項(xiàng)課題的第三個(gè)優(yōu)勢(shì)。學(xué)生在任何時(shí)候都是學(xué)習(xí)的主體，所有的教學(xué)設(shè)計(jì)都必須通過學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用，所以，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文并積極認(rèn)真寫作的原動(dòng)力也是非常重要的。
第三條建議，在“三開”下功夫，拓寬作文訓(xùn)練的思路。寫作是一項(xiàng)技能，凡是技能都是通過訓(xùn)練獲得的，沒有捷徑可走。所謂“三開”就是開心、開門、開卷。具體地說，“開心”要求在作文教學(xué)中注意培養(yǎng)興趣激發(fā)熱情，“開門”要求豐富素材開源引流，“開卷”是指結(jié)合閱讀注重積累。
“開心”要求在作文教學(xué)中注意激發(fā)興趣。相信巡店鎮(zhèn)中的老師們已經(jīng)摸索出了一些行之有效的激發(fā)學(xué)生寫作興趣的辦法。我認(rèn)為應(yīng)該把激發(fā)興趣作為這項(xiàng)課題實(shí)施的一項(xiàng)原則。學(xué)生會(huì)不會(huì)寫，決定于學(xué)生愿不愿意寫，學(xué)生愿不愿意寫，決定于學(xué)生有沒有興趣寫。如果在研究這項(xiàng)課題的過程中，學(xué)生普遍地厭惡作文、害怕作文，這要比某一次作文成績不理想的后果更嚴(yán)重，比給出一個(gè)題目要學(xué)生命題作文成績不佳的情況更糟糕，那將是這個(gè)課題的最大失敗。這使我想到“減負(fù)”?！皽p負(fù)”并不意味著讓學(xué)生無事可做，無心可操，從心理學(xué)的角度認(rèn)識(shí)學(xué)生的“負(fù)擔(dān)”，實(shí)際上是一種心理感受。“負(fù)”是一種外界強(qiáng)加的，能引起學(xué)生心理抑制的相關(guān)刺激。學(xué)習(xí)過程中的“負(fù)擔(dān)”不是絕對(duì)的，使學(xué)生感到枯燥、厭倦、疲憊，度日如年、如坐針氈的學(xué)習(xí)任務(wù)，就是負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生感到興奮、震撼、激動(dòng)，津津有味、欲罷不能的學(xué)習(xí)活動(dòng)，就是一種樂趣，一種愉悅。我們常?？吹揭恍?/span>小孩子喜歡玩游戲、看動(dòng)畫片，從早到晚如醉如癡絲毫不累，原因是他們對(duì)玩游戲看動(dòng)畫片有興趣；同樣的道理，學(xué)生對(duì)作文有興趣時(shí)就不會(huì)把作文當(dāng)作負(fù)擔(dān)，沒有興趣時(shí)即使是我們認(rèn)為比較簡單的作文任務(wù)，學(xué)生也會(huì)把它當(dāng)成一種“負(fù)擔(dān)”。在這方面，我們可以效仿魏書生的心理疏導(dǎo)法，引導(dǎo)學(xué)生開心上學(xué)、開心讀書、開心作文，學(xué)生以一種開心的心情對(duì)待學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)過程，這將是激發(fā)興趣的最高境界。
“開門”的思路，實(shí)際上是幫學(xué)生在作文過程中幫學(xué)生豐富素材，“找米下鍋”，生活中有無窮無盡的作文素材，生活不僅是作家創(chuàng)作的源泉，也是學(xué)生習(xí)作和寫作的根本。但是大家都在生活，為什么有的人能寫出好文章，有的人卻常常為寫作犯愁呢？這需要我們對(duì)學(xué)生作一些必要的引導(dǎo)，要有觀察意識(shí)、素材意識(shí)、表達(dá)意識(shí)和積累意識(shí)。俗話說，“讀萬卷書行萬里路”，說明只讀書沒有生活基礎(chǔ)是不夠的。其次是堅(jiān)持“大語文觀”，注意語文學(xué)科與平行學(xué)科的橫向聯(lián)系，讓平行學(xué)科為學(xué)生的作文“送貨上門”，這是一條很好的開源引流的策略。總之，作文教學(xué)不能搞閉門造車、畫地為牢，要打開門甚至推倒圍墻，走進(jìn)生活、適當(dāng)步入其他學(xué)科的領(lǐng)地，走出封閉的小圈子，就會(huì)迎來一片海闊天空的新境界。
“開卷”就是多讀書，俗話說開卷有益，就是多讀書有好處。從信息加工傳輸?shù)慕嵌瓤矗?/span>讀是信息輸入，寫是信息輸出，沒有輸入，怎么可能有輸出呢？“熟讀唐詩三百首，不會(huì)做詩也會(huì)吟”。讀文章有多方面的收獲，知識(shí)方面、見解方面、情感態(tài)度方面都可能有收獲，也可以積累寫作的素材。很多人的寫作實(shí)踐告訴我們，寫作是一種綜合性的與語文表達(dá)有關(guān)的操作技能，要提高寫作能力的唯一出路就是多讀多寫。在我看來寫文章的技巧有些方面是可意會(huì)不可言傳的，一個(gè)人讀的文章多了，讀的時(shí)間長了，由量變到質(zhì)變，對(duì)寫作技巧的把握是一個(gè)自然而然的過程。
第四條建議，在課題研究中要做到“四化”，真正實(shí)現(xiàn)作文教學(xué)的實(shí)效性。“四化”是指是研究訓(xùn)練項(xiàng)目的系列化，訓(xùn)練途徑的多樣化，訓(xùn)練內(nèi)容的情境化，同時(shí)要注意資源積累的信息化。
習(xí)作訓(xùn)練的項(xiàng)目應(yīng)該多種多樣，最常見的是設(shè)計(jì)與課文相關(guān)的習(xí)作。初中語文教材選擇是都是文質(zhì)兼美的文章，讀寫結(jié)合是很好的一條訓(xùn)練途徑。新課程教學(xué)中有一句很流行的話，教師的工作是“用教材教而不是教教材”，梳理、開發(fā)教材中可以用來進(jìn)行寫作訓(xùn)練素材是一種很好的思路和途徑。我在一線教語文的經(jīng)歷中，感覺到這條途徑有很好的寫作訓(xùn)練效果。例如，學(xué)了《孔乙己》以后，我讓學(xué)生寫一篇《找到孔乙己》，突出人物描寫和場(chǎng)面描寫，很多同學(xué)發(fā)揮想象，寫出了內(nèi)容飽滿主題鮮明的文章；學(xué)了《我的叔叔于勒》，我讓學(xué)生寫《叔叔于勒回來了》，也出現(xiàn)了不少的好文章。初中語文教材中究竟在哪些課文可以用于設(shè)計(jì)相關(guān)的適合學(xué)生的寫作？可以怎樣設(shè)計(jì)相配套的寫作？我沒有做過，我也不知道別人做過沒有。如果有人在這個(gè)方面做成一個(gè)系列，將會(huì)有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。又例如，利用視頻、音頻資源開展寫作訓(xùn)練也是一條比較好的途徑。播放朱明瑛《回娘家》的音樂讓學(xué)生聽幾遍，然后安排學(xué)生以《回娘家》為題寫一篇記敘文就有可能寫出比較好的情境作文。播放大兵的相聲《都是彩票惹的禍》，寫《有這樣一個(gè)兒子》，就能夠模仿《變色龍》的寫法刻畫人物形象。觀賞風(fēng)景畫以后讓學(xué)生寫短文也是可以采用的方法。類似的例子還有哪些，我沒有研究過，大家可以沿著這條思路研究下去。在訓(xùn)練途徑多樣化方面，要注意課內(nèi)為主課外為輔，小作文為主，大作文為輔，個(gè)性化寫作為主，集中訓(xùn)練為輔，鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)筆常練筆是最重要的，學(xué)生寫多了，寫長了，能力上來了，不愁學(xué)生不會(huì)寫、寫不好。在這個(gè)方面，實(shí)驗(yàn)小學(xué)出《優(yōu)秀作文集》，棠棣鎮(zhèn)中等學(xué)校辦文學(xué)社團(tuán)出文學(xué)社刊的辦法有一定的借鑒價(jià)值。
至于資源積累的信息化問題，要求大家有積累資料的意識(shí)，所有的課題資料都要求歸檔，包括教案、開展研究活動(dòng)的圖片、論文、學(xué)生的作文，用于研究的視頻、音頻資料都應(yīng)該收集完全。同時(shí)做這項(xiàng)課題要求老師帶頭堅(jiān)持寫，這樣做就會(huì)實(shí)現(xiàn)教學(xué)出效益，老師得實(shí)惠。教學(xué)出成績，教研出成果，這就是我們要追求的。
老師們，同行們，開題是一個(gè)開頭，就像工程的開工，門店的開張，是一種承諾也是一種宣示，我相信，經(jīng)過大家的共同努力，這項(xiàng)課題一定會(huì)取得預(yù)期的效果，最后一定能夠圓滿結(jié)題！
2012年11月1日
