詩的語言，往往不同一般的語言和行文，難以語法、邏輯來衡量。比如說“歌聲甜亮”聲音只能聽，怎么能吃和看呢？但是以‘甜’和‘亮’來形容歌聲，感染力更強(qiáng)，不僅使讀者有了聽覺而且有了味覺和視覺的藝術(shù)享受，這正是詩的語言，稱為‘詩體語’如‘紅杏枝頭春意鬧’、‘春風(fēng)又綠江南岸’以一般語法來衡量，這里的‘鬧’和‘綠’是不通的但在詩中則正是畫龍點(diǎn)睛之筆，使這兩句詩成為千古絕唱。如果用‘春意好’、‘春意濃’、春意美，那都是死的、靜止的，‘春意鬧’化無形為有形則生意盎然?！G’本是形容詞這里活用于動(dòng)詞，給春以生命把春寫活了。點(diǎn)活了全句，可謂之‘詩眼’。在詩體語中，‘望梅’可以‘止渴’、‘秀色’居然‘可餐’。詩體語離不開想象、形象和對事物顯得體會(huì)。寫詩要注意用詩體語，否則盡管符合格律，但缺乏詩味。詩是形象思維的藝術(shù)，作者為了創(chuàng)造意境的需要，必須創(chuàng)造性地用辭，籍以激發(fā)讀者的想象，從而使讀者獲得更高的享受。要運(yùn)用詩體語就必須著意詩的修辭。詩的修辭手法很多，常用的有如下幾種：
1、擬人 :把物體人格化，讓沒有思想感情的東西具有思想感情。黃巢《不第后賦菊》：“待到秋來九月八，我花開后百花殺。沖天香陣透長安，滿城盡帶黃金甲?！逼鋵?shí)菊花懂得什么‘我花開后百花殺’？此為擬人化。這是黃巢在寫自己，托物言志。京試落榜，他要造反，改變現(xiàn)實(shí)，帶領(lǐng)兵馬占領(lǐng)長安，推翻唐王朝。此詩形象地吐露了農(nóng)民革命領(lǐng)袖果決堅(jiān)定的精神風(fēng)貌。形象生動(dòng)。感染力強(qiáng)。
2、夸張 : 藝術(shù)夸張是常用的修辭手法，目的在為加強(qiáng)感染力，取得更好的藝術(shù)效果。李白《望廬山瀑布》：“日照香廬生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，凝是銀河落九天"。夸張而又自然，新奇而又真切瀑布形象雄偉瑰麗，給人留下深刻印象。白居易《長恨歌》：“回頭一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”，對楊貴妃的美貌、嬌媚，作了夸張的形容，后句反村。毛澤東《長征>>:“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”。把最艱險(xiǎn)困難的長征，看成‘只等閑’，抒發(fā)了革命者的英雄氣概，使人振奮。
3、倒裝 : 倒裝可增強(qiáng)語勢跌宕，使詩句更富有韻味；同時(shí)為了平仄、押韻或?qū)φ痰男枰?，也可以顛倒詞序。倒裝有倒字、倒詞、倒句?！絼谕６贰?，本當(dāng)是‘斗牛’而顛倒為‘牛斗’，此為倒字；‘明月松間照’本當(dāng)是‘明月照于松間’省去了介詞‘于’，‘照松間’顛倒為‘松間照’，此為倒詞；‘回日樓臺(tái)非甲帳，去時(shí)冠劍是丁年’。先說蘇武從兇奴回來時(shí)的情況，后又補(bǔ)說蘇武當(dāng)年去匈奴時(shí)的情況，此為倒句。上述三例均有押韻的需要，同時(shí)也加強(qiáng)了語氣和感染力。
4借代 :人和物的名字不直接說出來，而用另一個(gè)與本體有聯(lián)系的事物來代替，以達(dá)到‘詩貴含蓄’的效益，這種修辭手法叫做借代。杜甫《贈(zèng)韋左烝》：‘紈绔不餓死，儒冠多誤身’，以‘紈绔’借代貴族子弟，以‘儒冠’借代讀書人，這樣顯得更文雅、含蓄。
5反問 : 龔自珍《己亥雜詩》：“不論鹽鉄不籌河，獨(dú)倚東南涕淚多。國賦三升民一斗，屠牛那不勝栽禾？”三升國稅，農(nóng)民卻要出一斗，七升中飽私囊，所以不如屠牛做生意，誰還愿意種田呢？反問能增強(qiáng)語氣，更有力量，加深讀者印象。
6反寫 :樊增祥《中秋無月》：“恒古清光上九州，只因煙霧鎖瓊樓。莫愁遮斷山河影，照出山河影更愁”。此詩寫于1905年，正當(dāng)?shù)蹏髁x瓜分中國之時(shí)作者借中秋節(jié)無月，抒發(fā)了山河破碎，不堪入目的感慨。本來中秋無月是令人傷感的但作者說無月更好免得看到九州的破碎山河。這種以反為正的修辭手法，寓意更加深刻，發(fā)人深思，收到更好的藝術(shù)效果。
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