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賦句中的排比手法

                               唐加成

賦體文章的語言有三個(gè)鮮明的特色，第一，常常在上句的句尾綴一個(gè)“兮”，以抒發(fā)語句的語氣。第二，駢六句型中使用轉(zhuǎn)折詞，形成了具有賦體誦讀特點(diǎn)節(jié)奏。第三，排比句的使用。排比是一種修辭手法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似，語氣相同的詞組或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。排比可分為單句排比和復(fù)句排比。

排比也被稱為對句法、平行結(jié)構(gòu)或平行構(gòu)造，是把三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣相同的詞組或句子并排在一起組成的句子。有時(shí)候兩個(gè)句子或以上的并列句子也可以稱為排比句。用排比來說理，可收到條理分明的效果；用排比來抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢；用排比來敘事寫景，能使層次清楚、描寫細(xì)膩、形象生動(dòng)之效。

（1）舉個(gè)例子，下面是光未然作詞的《黃河大合唱》，第七樂章《保衛(wèi)黃河》。這首歌的最后四句，“保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！”其修辭用的是排比手法，組織了四句排比句。由于每一句的意義、結(jié)構(gòu)、語氣都相關(guān)或相似，所以稱之為單句排比。
    風(fēng)在吼，馬在嘯，黃河在咆哮，黃河在咆哮。
    河西山岡萬丈高，河?xùn)|河北高梁熟了。
    萬山叢中，抗日英雄真不少。青紗帳里，游擊健兒逞英豪！
    端起了土槍洋槍，揮動(dòng)著大刀長矛。
    保衛(wèi)家鄉(xiāng)！保衛(wèi)黃河！保衛(wèi)華北！保衛(wèi)全中國！

（3）排比句在現(xiàn)代散文中也大量使用著，如下面一段散文，是描寫和贊揚(yáng)“青春”的，使用排比的修辭手法，組織了一段排比句的文字，就會(huì)使讀者感到作品的語言更加精煉，文詞更加華麗，也更加能夠抒發(fā)作者的感情。范文如下：

青春是一首歌，她撥動(dòng)著我們年輕的心弦；青春是一團(tuán)火，她點(diǎn)燃了我們沸騰的熱血；青春是一面旗幟，她召喚著我們勇敢向前；青春是一本教科書，她啟迪著我們的智慧和心靈。
    （4）排比句在古典詩歌中同樣經(jīng)常使用著，如果把下面一段古詩加以編輯，選出幾句帶有“書中”的句子，就是家喻戶曉，人人皆知的一段名言：“書中自有千鍾粟，書中自有黃金屋，書中車馬多如簇，書中自有顏如玉”。這四句本身就是排比句，屬于單句排比。下面就是宋朝真宗皇帝趙恒寫的全詩，可以作為范文欣賞。這首詩屬于復(fù)句排比。

富家不用買良田，書中自有千鍾粟。

安居不用架高堂，書中自有黃金屋。 

出門莫恨無人隨，書中車馬多如簇。

娶妻莫恨無良媒，書中自有顏如玉。

男兒若遂平生志。六經(jīng)勤向窗前讀。 

（5）排比句在賦體文章中同樣大量使用著，如三國時(shí)期，東吳周瑜死后，孔明前去吊唁，設(shè)祭物于靈前，親自奠酒，跪于地下，朗讀祭文。這一篇祭文，實(shí)際上就是一篇騒賦。而其中七句帶有“吊君”的賦句，每四句一組，組成了復(fù)句排比。范文如下：

吊君幼學(xué)，以交伯符；仗義疏財(cái)，讓舍以居。

吊君弱冠，萬里鵬摶；定建霸業(yè)，割據(jù)江南。

吊君壯力，遠(yuǎn)鎮(zhèn)巴丘；景升懷慮，討逆無憂。

吊君豐度，佳配小喬；漢臣之婿，不愧當(dāng)朝，

吊君氣概，諫阻納質(zhì)；始不垂翅，終能奮翼。

吊君鄱陽，蔣干來說；揮灑自如，雅量高志。

吊君弘才，文武籌略；火攻破敵，挽強(qiáng)為弱。

（6）現(xiàn)代賦體文章以駢賦和文賦居多，大量的使用了駢六俳四句式，各種形式的對偶句頻頻出現(xiàn)，增加了語言的華美，也增加了誦讀節(jié)奏感。但是，如果把其中意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，勢必達(dá)到一種加強(qiáng)語勢的效果。下面以筆者作品中的幾段賦體文字加以討論。

例一，見拙作《焦崗湖之夏》：

“吟者俊逸，誦者委婉。歌者鏗鏘，舞者纏綿”。句中吟者、誦者、歌者、舞者意義相近，都是作為主語，且，四個(gè)句子的結(jié)構(gòu)相同，語氣也相同，自然就組成了四個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的短語。屬于單句排比。

例二，見拙作《窯山新四軍紀(jì)念林采風(fēng)賦》：

“一路風(fēng)光兮，一路聯(lián)想。一路緬懷兮，一路激蕩”。句中以四個(gè)“一路”可以作為主語使用，組成四個(gè)主謂結(jié)構(gòu)的短句，同樣結(jié)構(gòu)相同，語氣也相同，自然就是排比句。屬于單句排比。

例三，見拙作《五彩淮南賦》：

“沐三千年之風(fēng)云變換，歷三千年之浩繁事件，鑄三千年之文化底蘊(yùn)，集三千年之歷史景觀”。這一段文字以四個(gè)“三千年”進(jìn)行排比，同時(shí)句中又分別使用了轉(zhuǎn)折詞“之”字，形成轉(zhuǎn)折句，加強(qiáng)了賦體語言的誦讀節(jié)奏。

例四，見拙作《五彩淮南賦》：

“繪黑色之畫面，采煤炭以晶晶。奏紅色之弦律，送火電以燦燦。誦白色之詩情，豆腐節(jié)以翩翩。探藍(lán)色之化石，尋生命之起源。圓綠色之夢想，筑和諧于家園“。這一段賦文，分別以黑色、紅色、白色、藍(lán)色、綠色五種相關(guān)的顏色進(jìn)行排比，組成復(fù)句排比句。同時(shí)每一句又是駢六句型，考慮到轉(zhuǎn)折和對偶。可以這樣說，這幾句賦文既是排比句，又是對偶句，還是轉(zhuǎn)折句。增加了文章的風(fēng)采，誦讀起來也更加流暢，更加富于節(jié)奏感。