關(guān)愛盡在無言中
這些年的班主任生涯，使我越來越感到：以真心可以換取學(xué)生的一份真情；以真情可以開啟學(xué)生封閉的心靈；以濃濃的師愛可以促使學(xué)生奮飛。即使是再冥頑的孩子，只要你不放棄他，經(jīng)常激勵他，也會點(diǎn)石成金。作為新形式下的班主任，更應(yīng)該實(shí)行情感教育，做到以理服人，以情動人，以師者的一份真誠，朋友的一份熱心將"愛"播撒，那么，在師生之間構(gòu)建一座理解之橋，何愁不能實(shí)現(xiàn)呢？其實(shí)關(guān)愛學(xué)生并不難，就在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
一、關(guān)愛在一次不經(jīng)意的探望中
著名教育家陶行知說："捧著一顆心來，不帶半根草去"，這份胸襟時時激勵著我，讓我亦時時把心思投放在他們身上，即使是一些不經(jīng)意的小事情。
二年前，我班上有個女同學(xué)突然生病，上晚自習(xí)的我，只叫了一個學(xué)生攙著陪她去，可下了自習(xí)還不見回來，當(dāng)即我就帶了班委們一道去探望，還記得在病房里的情景：同學(xué)們細(xì)心的安慰、沒有顧忌的談笑、天南海北的閑聊，那可真是其樂融融。也就是那一次的探望，給了她很大的激勵。她在周記本上滿懷感情的寫下了這樣的話："那夜，我終生難忘，開始時，獨(dú)自一人在病房，唯一陪伴自己的就是那慢得要死的點(diǎn)滴聲；窗外，竹影晃動，更增添了整個醫(yī)院的幽深可怕，我覺得度時如年?。『髞?，老師來了，同學(xué)來了，水果來了，笑臉來了，一句句貼心的話語，讓我感慨萬千，先前的孤獨(dú)消失了，就連那討厭的點(diǎn)滴聲也似乎有節(jié)奏起來。鹽水很快的輸完了，要走了，還真有點(diǎn)舍不得……我知道，她舍不得的是那份濃濃的師生情、同學(xué)誼呀！一次小小的探望，就能給學(xué)生這么大的震撼，何樂而不為呢？所以，每當(dāng)遇到類似的情況，我都力求親自帶他們?nèi)セ蛘哂H自去探望。
二、關(guān)愛在一諾千金上
唐代的韓愈指出，"以身立教"，認(rèn)為這樣的教師"其身亡而其教存"。著名的的教育家葉圣陶也主張："身教最為貴，知行不可分"。這無疑闡釋了教師以身作則，講求誠信的重要性。身教是無聲的教育，依靠示范作用來影響、教育、帶動學(xué)生，具有極強(qiáng)的感染力、說服力，因而能起到言教所不能達(dá)到的教育效果。
在初一期末時，由于土場鎮(zhèn)舉行一個慶典活動，學(xué)校也要獻(xiàn)出節(jié)目，我班上有幾個同學(xué)被選定參加跳舞項目，時值放寒假，這幾個同學(xué)有情緒，我當(dāng)時就給她們做了思想工作，并許諾：待你們演出完了，我為你們慶功，請你們吃飯。那一次，大家訓(xùn)練得很辛苦，很認(rèn)真。表演那天，同學(xué)們出色的表演博得了全場觀眾的喝彩。她們?nèi)缭敢詢?，為學(xué)校、為班級、為自己贏得了掌聲與榮譽(yù)。看到她們幸福滿足的樣子，我也頗感欣慰！并踐行了自己的承諾，請她們合影留念并按她們的意思吃了一頓飯。雖然不是什么美味佳肴，但同學(xué)們吃得香甜，吃得有味兒。雖然老師付出那么一點(diǎn)點(diǎn)，但有成效，我也認(rèn)為值得。相對學(xué)生而言，莫說是一頓飯，就是一個激勵的眼神，一句夸獎的話，她們也會為此受到鼓舞和激勵。為人師者，就當(dāng)賞罰分明，說話算數(shù)。
又如：我為了實(shí)行班級競爭，我把全班分成若干組，每組選出一個成績較好的當(dāng)組長，要她們自行的去組合成員，未組合到的，就由我來當(dāng)組長，并表示要和自己的組員榮辱與共。競爭的項目有：班級演講、月考成績評比、各科的知識競賽等。每次評比下來得倒數(shù)第一的就罰做清潔。我這一組的組員，成績較差，所以每次下來，"倒霉"的幾乎都是我們組，而我是組長，說話算數(shù)，失敗了就得認(rèn)輸，做清潔那是常有的事了。就在做清潔時，我就抓住時機(jī)，鼓勵改組的成員，相信自己，只要不泄氣，執(zhí)著，終有一天我們會反敗為勝的。有時我還該他們修改演講稿，指導(dǎo)他們?nèi)绾窝葜v，學(xué)生見到老師如此，也開始默默地努力，其他組呢？總想讓老師這組打掃清潔，也不甘示弱，于是，整個班級的競爭之風(fēng)就產(chǎn)生了。我認(rèn)為，老師做做清潔倒是小事，能把學(xué)生的競爭意識磨礪出來才是目的、是大事。也許，老師也大可以不做，學(xué)生又能把老師怎樣呢？果真如此，不就失信于學(xué)生了嗎？結(jié)果是不言而喻的。正如孔子說的："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從"。
三、關(guān)愛在一次家訪中
家訪不僅能了解學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)，生活情況，還能了解到家長對學(xué)校、對學(xué)生的意見和態(tài)度，縮短學(xué)校與家庭教育的距離，及時了解到家長的心聲，以便老師更好地教育教學(xué)。
這個暑假，我和班上的任課教師們進(jìn)行了家訪，可謂是收獲很大，感受良多。僅舉一例：七月二十日，我們來到學(xué)生王成家里，當(dāng)時正是下午，烈日當(dāng)空，家長正在睡午覺，我們敲開門，家長見是老師，先是驚訝，繼而很熱情的將我們讓進(jìn)屋里，倒水遞煙自不必說。在交談時間大約兩個小時中。我們了解到很多方面的情況：
一是他們對學(xué)校老師的家訪表示贊賞和謝意，正如家長所說，在他們的記憶里老師家訪就這一次，并且又是大熱天的，言辭很懇切。
二是他們剛從外地打工歸來不久，娃兒已進(jìn)入初三了，急需照看，不得已才回家的。也就是說該學(xué)生在初一、初二這兩年里是獨(dú)自一人在家里生活學(xué)習(xí)，在我的記憶里，該學(xué)生是走讀，可從來沒有遲到過，在家長的敘述中，看得出來他們對學(xué)生有一份虧欠。而對于我來說又何嘗沒有一份愧疚呢？身為他們的班主任，卻未能及時了解到這一情況，難道不是我的失職嗎。
三就是對我們學(xué)校近幾年的教學(xué)質(zhì)量的提高感到很滿意。
后來，我們又單獨(dú)找了學(xué)生談，談理想前途，談學(xué)習(xí)方法，談時間的重要性。數(shù)學(xué)老師還幫他勾畫了重難點(diǎn)，我也幫他解決了一些語文方面的疑難。在家長的再三強(qiáng)留下，那晚我們在他家里吃了宵夜。在酒意朦朧中，家長和學(xué)生都來相送，我趁此機(jī)會對王成說："你家的鴨子肉味道真美，如果你明年考上了重高，能請我再吃你父母弄的鴨肉嗎？"
或許就是那次家訪，抑或是我說的那句想吃鴨肉的話起了作用，該生自從進(jìn)入初三后，月考成績由原來的三四十名上升到二十名、十五名了。
四、關(guān)愛在一次次寬容和不倦的教誨中
有一個故事，曾讓我感動：一位父親需要一些柴禾，他找到了一棵枯枝敗葉的死樹把它鋸倒。到了春天，令他驚奇的是，樹干周圍滿是綻放的新芽。這位父親無限感嘆的說：不要在冬天里砍倒一棵樹。想想現(xiàn)在的學(xué)生，他們的成長過程也無可避免地有著很多痛苦的經(jīng)歷，作為老師，任何時候都不能砍倒一棵樹；即使是一棵"枯樹"，也不能快刀斬亂麻殺掉一個還可能鮮活的生命，為師者應(yīng)該想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，憂學(xué)生之所憂，以我們真誠的心去換取學(xué)生被感化的心靈。
寬容學(xué)生，有時也會收到意想不到的效果。本學(xué)期，我班上有一個走讀生叫鄧光進(jìn)，第一周上早自習(xí)竟連續(xù)遲到兩次，于是我把他叫到辦公室，他當(dāng)時以為我會大發(fā)雷霆地將他大罵一頓呢，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的樣子。當(dāng)我得知是鬧鐘失靈所致時，就沖他笑著說："現(xiàn)在進(jìn)入初三了，時間非常緊張，一定要抓緊學(xué)習(xí)，你很聰明，別把自己給浪費(fèi)了。今后注意一下，行嗎？"他咬了咬嘴唇，重重地說了一個字："行！"在以后的日子里，他確實(shí)再沒有出現(xiàn)過類似情況。如果我當(dāng)時由于氣憤真的大罵他一通，或許不會有這樣的效果吧！
最使我頭疼的是本期從外地轉(zhuǎn)來一個同學(xué)，叫陳誠，天府鎮(zhèn)人。聽說讀小學(xué)時成績特別好，又聽話，誰想到了初中二年級時，由于父母外出打工，致使成績一落千丈，又養(yǎng)成了吸煙、酗酒等不良習(xí)慣。這學(xué)期以來，吸煙、逃課，外出游蕩，硬出校門等違紀(jì)行為記錄在案的就有十五次以上。每次發(fā)現(xiàn)，我都設(shè)身處地的開導(dǎo)他，他總是很少言語，內(nèi)心讓老師琢磨不透，所以收效甚微，三天兩頭又會重犯老毛病。前不久的一個晚自習(xí)，他又在課間休息時溜出校門，在外面胡混了一夜……得知此事后，我非常氣憤，原想憑著老師的一份寬容、慈愛能感化她，可沒想到他卻變本加厲，我于是氣憤中撥通了他家里的電話，通知她年老的 婆婆到校，我就把該生的情況給她老人家講了，并要求對方領(lǐng)回家教育。我不得已說出了這絕情的話，老人家很傷心，當(dāng)時就老淚縱橫地對她的孫子說："原以為你換個學(xué)校會變好……既然這樣，讀不成氣，就收拾東西吧！"也就在這時，我發(fā)現(xiàn)陳誠的臉頰分明掛著淚水，我頓時動了惻隱之心，內(nèi)心已打定主意，不能輕易放棄，即使有一線希望也不能錯過，我又從親情的角度并結(jié)合親身經(jīng)歷，再次的給他講了很多，或許是親情的力量，或許是老師無數(shù)次的寬容。他封閉的心靈被我敲開了，第二天的周記本上，赫然地刻寫者他的心聲："老師，我并非生來就是這樣，在小學(xué)時，我是班上的三好學(xué)生，我用自己的雙手曾經(jīng)很多次地站在領(lǐng)獎臺上接受過獎狀，小學(xué)畢業(yè)時，我就差一點(diǎn)升上重點(diǎn)中學(xué)，那個時候，無論是學(xué)校還是家里，我可謂是受盡恩寵，可世事難料，后來，父母由于生計離開了我，一下子，我由原來的大喜變?yōu)榇蟊?，在彷徨中我又與一些不愛學(xué)習(xí)的人混上了，逐漸養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，成績也直線下降，婆婆爺爺拿我沒辦法，原來的恩寵也悄然而去，就連曾經(jīng)摸過我頭夸獎我前途無量的班主任老師也對我心如死灰。如今來到這里，原來本不如我的同學(xué)，如今的成績也遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了我，我無法面對現(xiàn)實(shí)，以至于到現(xiàn)在也無法從毫無作為中拔出腳來。"讀完后，我也滿懷激情的給他留了言："所謂逝者已矣，來者可追！別為逝去的哭泣，應(yīng)當(dāng)為繼起的歌頌。老師賞識你的聰明才智，也期待著你的進(jìn)步，一直以來，家長對你，可謂期望有加；老師對你，含血凝淚，真的好希望你從毫無作為的泥潭中掙脫出來，把握現(xiàn)在，努力于將來，也許就是這一番心與心的交流，我以誠心、愛心、耐心，期待著他的轉(zhuǎn)變終于有了成效，她開始好轉(zhuǎn)了，有一次我還觀察到他竟把未完成的作業(yè)插向褲包帶回寢室做呢！
通過這些同學(xué)的轉(zhuǎn)變，我真正明白了教育家第斯多惠那句名言："教育的奧秘不在傳授，而在激勵、喚起和鼓舞。"只要有足夠的耐心，恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜎]有教育不好的學(xué)生。關(guān)愛，不要輕易說放棄，即使沒有回報，也應(yīng)無悔!
五、關(guān)愛在深沉的希望里、無形的激勵中
本期，我給全班同學(xué)明確了目標(biāo)，每次月考成績務(wù)必要向580分沖刺，今后考學(xué)才有希望，這就是他們每次的追求。為了達(dá)到這個目標(biāo)，我?guī)退麄冋也罹啵瑯湫判?，好多個夜晚，我精心的為他們寫評語、祝語，希望能夠通過語言文字去打動他們。
運(yùn)動會后，他們?nèi)〉昧藘?yōu)異的成績，我特地寫了一些語言文字：土場中學(xué)第五屆冬季運(yùn)動會結(jié)束了，那是在一片祥和的氛圍中閉幕的，那一幕幕驚心動魄的場面，將成為同學(xué)們永恒的、美好的記憶。而對于我，更多的則是欣喜與啟迪。人生時光匆匆，自己來到土場中學(xué)已快六年了，跟撐船的渡工一樣，又將會把一船的學(xué)生撐過對岸，平凡而瑣屑的匆匆中，在重復(fù)一屆又一屆的離情別緒中，是2009級2班的同學(xué)們給了我一抹精彩的回顧，能不欣喜若狂嗎？就拿賽前來說吧，個別同學(xué)不愿參加某項目，而在參加比賽時，卻能盡力一跳，認(rèn)真對待，還得了名次，拿了獎分，就是這一跳，將成為我心中永久的定格。這難道不是我意外的欣喜嗎？本次運(yùn)動會，打破校紀(jì)錄十余項，而我們班竟獲得了八項，這能不讓人振奮嗎？多少年后或者說每一屆運(yùn)動會，都將會記得三年級二班，記得那個團(tuán)體總分遠(yuǎn)遠(yuǎn)超前的那個班集體，他們的英姿將不會隨著時間的沖洗而淡漠，我不敢斷言后來者是否居上，但我敢說，三年級二班的那份力爭上游，團(tuán)結(jié)協(xié)作，豁達(dá)樂觀的精神是永存的，他們敢于單槍匹馬去，贏得榮譽(yù)回，他們有著一種眾志成城、無堅不摧的信念。這樣的班集體，能沒有凝聚力嗎？身為他們的班主任，能不欣慰得含淚嗎？不僅僅是欣喜，更強(qiáng)烈的則是一份啟迪，我堅信，這份勇往直前的精神將會在另一領(lǐng)域---------學(xué)業(yè)中得到發(fā)揚(yáng)光大。我希望在以后的學(xué)海拼搏中，同學(xué)們要更加做到顧全大局，識大體，自律頑強(qiáng)地走好每一步。真正的做到在寧靜中求索，在艱難中發(fā)展，笑傲人生。否則，就失去了拼斗甚至于為了班集榮譽(yù)而與外班爭執(zhí)的實(shí)在意義。如果學(xué)業(yè)上失敗了，三年級二班將會得到的是一句"頭腦簡單，四肢發(fā)達(dá)"的"贈言"而已。留給同學(xué)們的將會是無盡的懊惱，留給老師的將會是一路落寞與無奈。同學(xué)們，在學(xué)業(yè)上奮起吧！第三次月考即將來臨，預(yù)備--------跑吧！明年，我不想"哭"，我想同大家一起開懷的"笑"，到那時，我一定和同學(xué)們一起唱，一起跳。
真誠的話語，良苦的用心，深沉的希望，學(xué)生何嘗不能體會！之后的歲月，我深深的感到，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭更足了，集體觀念更強(qiáng)了，這難道不是師愛的力量？
總之，關(guān)愛就是在那些不起眼的小節(jié)里，一次微笑，一個眼神，一次進(jìn)步的夸獎，一次冬日里為學(xué)生燒點(diǎn)開水……那就是師愛的傾注，都能夠?qū)W(xué)生起到莫大的鼓舞。當(dāng)你看到一張張燦爛如花的笑靨時，你不覺得付出有了回報嗎？做人的老師也是一種緣分，我將珍之惜之！
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