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書法綜藝怎么搞？《妙墨中國心》以書墨之美，尋文化之根

日期:2021年12月28日 15:09:44 作者:本站編輯

“你有多久沒用筆寫字了？”這是《妙墨中國心》在開篇對(duì)國人的發(fā)問。近期，由浙江衛(wèi)視原創(chuàng)打造的書法美育交互式節(jié)目《妙墨中國心》以“書法”為題，用傳統(tǒng)文化作答，實(shí)現(xiàn)了文化節(jié)目品類立意和視野的再次拓寬。

回顧六期節(jié)目，《妙墨中國心》從“天下第一行書”起筆，用五個(gè)篇章對(duì)行、草、篆、隸、楷五大書體溯源。第六期節(jié)目里書法課程在校園的普及、導(dǎo)游帶團(tuán)時(shí)介紹書法的特色短視頻，則告訴我們，書法美育不是“過去式”，而是“進(jìn)行時(shí)”。節(jié)目將視點(diǎn)聚焦于書法藝術(shù)，望向文化的創(chuàng)造力與精神能量，實(shí)現(xiàn)了文化性、可看性、教育性的統(tǒng)一。

書法文化的能量如何激活？《妙墨中國心》用專業(yè)知識(shí)提升內(nèi)容品質(zhì)，以人文故事增添文化意趣。前五期節(jié)目細(xì)述了行書的行云流水、幻化舒展；草書的狂放不羈、亂中有序；篆書對(duì)稱工整、刻印功用；隸書的以竹作簡、“逆入平出”；楷書的范式嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)矩守正。第六期則以書法“盲盒”的形式，介紹“飛白書”“瘦金體”“鳥蟲書”“六分半書”等小眾書體，帶領(lǐng)觀眾體悟書法的“有法”與“無法”、基本規(guī)律與變化萬千。

筆法分析之余，《妙墨中國心》也注重書作背后的人文探尋。《蘭亭集序》映射舊時(shí)“蘭亭修禊”的民俗習(xí)慣，觀照王羲之落筆時(shí)“樂、痛、悲”的心緒轉(zhuǎn)變；狂草宗師張旭的墨寶背后，流傳著以頭濡墨、師法自然的文人趣事；書體的流變與辨別，延展出人民幣字體誕生的故事；由隸轉(zhuǎn)楷的書風(fēng)沿革，催生出南北不同的楷書流派。歷史故事的融入，讓節(jié)目言之有物的同時(shí)，也言之有趣。

內(nèi)容的可看性如何強(qiáng)化？傳統(tǒng)文化的內(nèi)核下，《妙墨中國心》還運(yùn)用多元文化符號(hào)豐富視聽。朗誦、話劇獨(dú)白的跨感官呈現(xiàn)；搖滾樂、古典樂與書法的映襯；舞蹈、劍術(shù)、剪紙和書法的美感貫通；虛擬場景中的實(shí)景表演、以書墨為元素的服裝展示......多載體融合表達(dá)，讓觀眾能從不同的感官層次理解書墨之美，拉近大眾與書法間的距離。

在本體探析、人文故事、創(chuàng)新表達(dá)的結(jié)合下，《妙墨中國心》最終的意義指向在于書法美育的大眾化傳播。通過交互性設(shè)計(jì)強(qiáng)化感知，在互動(dòng)中引領(lǐng)文化傳承。節(jié)目組去到王羲之后裔聚居的紹興上王村，領(lǐng)略村中的南宋風(fēng)貌、翰墨書香；探訪西泠印社，見證印學(xué)藝術(shù)在民間社團(tuán)中的百年傳承；走進(jìn)縉云縣新建小學(xué)，在由學(xué)生題寫校名的校園里，感受新生代對(duì)書法的熱情。“妙墨賞習(xí)屋”里，市民動(dòng)腦辨字、提筆摹帖；演播室內(nèi)，嘉賓在問答中探索書法之妙趣?？绲赜?、多形態(tài)、深參與的文化體驗(yàn)中，書法的魅力自然釋出。

總覽整季節(jié)目，《妙墨中國心》談基礎(chǔ)——對(duì)書法的用筆、章法處以剖析；講故事——從文人典故中感受情感張力；有意象——以跨感官載體詮釋書法之美。內(nèi)容和形式的入古出新，讓《妙墨中國心》成為了一檔既適于擴(kuò)充自身知識(shí)面，又適合家長帶領(lǐng)孩子一同觀看的高質(zhì)量美育節(jié)目。它以故事、人物為載體的切入方式，適配了觀眾的期待視野。由淺入深、由表及里地給大眾上了一系列生動(dòng)的書法“公開課”。

“做好中國人，寫好中國字，講好中國故事?！币源藶閮r(jià)值導(dǎo)向的《妙墨中國心》，想透過書法傳達(dá)的，是國之氣節(jié)。這檔以書法為題的文化節(jié)目，可感、可學(xué)、可觀，為文化傳承注入了現(xiàn)代能量，也令書法藝術(shù)在熒屏上煥發(fā)新生。