小學(xué)生的學(xué)習(xí)，除了基本常識(shí)的掌握之外，最重要的就是激發(fā)并維持他的學(xué)習(xí)興趣，讓小學(xué)生能夠產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)的興趣。深圳博爾思教育提醒各位家長(zhǎng)及小學(xué)生們，這不僅是小學(xué)階段學(xué)習(xí)成績(jī)的保證，更是小學(xué)生整個(gè)人生不斷學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中進(jìn)步的基礎(chǔ)。同時(shí)，孩子的發(fā)展是非常需要家長(zhǎng)與老師的共同輔導(dǎo)，才能更有效的引導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)發(fā)展。
1.數(shù)學(xué)的敲門(mén)磚--培養(yǎng)自己的“數(shù)感”
數(shù)感，其實(shí)就是對(duì)數(shù)字的一種感覺(jué)。通過(guò)接觸各種形式的數(shù)字，培養(yǎng)自己的數(shù)學(xué)興趣和敏捷思維。
平常生活中，大人們習(xí)慣說(shuō)"瞧，這條魚(yú)怎么也得有3斤重"，"這天可真冷呀，也就6℃"，"這是誰(shuí)家的孩子呀，不過(guò)五六歲的樣子"……等等這些都是人們用 眼睛和經(jīng)驗(yàn)把實(shí)際問(wèn)題與數(shù)字聯(lián)系起來(lái)的現(xiàn)象，這就是一種數(shù)感的體現(xiàn)和運(yùn)用。實(shí)踐證明，具有良好數(shù)感的人，對(duì)數(shù)的意義和運(yùn)算有靈敏而強(qiáng)烈的感覺(jué)、感受和感知能力，并能做出迅速而準(zhǔn)確的反映。
2.激發(fā)興趣--好學(xué)不如樂(lè)學(xué)
興趣對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用是十分明顯的。知識(shí)要在大腦中保存下來(lái)，首先必須引起大腦的注意，而興趣又是引起大腦注意的重要因素。因此，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣不失為一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法。要多參加有益的活動(dòng)，保持一顆好奇心。
3.生字記憶法--只要愿意就不難
要把生字的字形記清楚，不僅僅靠抄寫(xiě)。中國(guó)文字是音形義相結(jié)合的文字，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，如果能把生字和自己的形象思維結(jié)合起來(lái)，就會(huì)有很好的效果。
諸如：謎語(yǔ)記憶法，故事記憶法，為生字編兒歌，比較記憶法，形象記憶法，圖解記憶法，部件記憶法，加減法……
4.多感官學(xué)習(xí)法--全面激發(fā)興趣
所謂多感官學(xué)習(xí)法，它強(qiáng)調(diào)在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該調(diào)動(dòng)身體各個(gè)器官，全方位地激發(fā)興趣，全身心地為學(xué)習(xí)服務(wù)。
5.歌訣記憶法--把知識(shí)串連起來(lái)
歌訣記憶法就是將記憶內(nèi)容編寫(xiě)成口訣或歌謠，把零散的記憶材料編成合轍押韻的口訣來(lái)提高記憶效果的方法，這是一種變枯燥為趣味、輕松有效的記憶方法。
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