培養(yǎng)完美女孩的100個細節(jié)(一)
編輯怡爽
文/珠珠媽媽
培養(yǎng)完美女孩的100個細節(jié)(一)
的確，與喜歡剪刀、手槍、坦克等冒險性事物的男孩相比，女孩更喜歡洋娃娃、漂亮頭花、好聞的香水等一切美好的東西。
那么，女孩的成長是不是就一定會一帆風(fēng)順的呢？在養(yǎng)育女孩的過程中，父母是不是永遠都不會遇到難題呢？
家有女孩的父母看到這里，肯定都會苦笑著搖搖頭說：“這些小丫頭并不像你所說的那樣好教育。”說著便開始列舉自己的“煩惱”了：
“她總是討好我們、討好老師、討好同學(xué)……她甚至想討好所有人。”
的確，女孩敏感、愛哭、愛耍小脾氣、膽小……這一切都是困擾女孩父母們的難題。一位女孩的父親曾這樣說：“看著我情緒多變的女兒，我就像是看一個剛從太空飛船上下來的外星人一樣，真是令人琢磨不透。”
其實，這位家長之所以這樣說，是因為他并不了解女孩、不知道女孩的成長規(guī)律，更不懂得女孩的心理。
作為女孩的父母，你不了解這些，你的女孩就不會健康、快樂地成長。
那么，把女孩培養(yǎng)成完美的新時代小公主，做父母的都應(yīng)注意哪些日常細節(jié)呢？
本書從女孩的性別和心理特征出發(fā)，針對女孩生活、學(xué)習(xí)、個性培養(yǎng)、情商培養(yǎng)、品德培養(yǎng)以及青春期教育等多個方面，為家有女孩的家長總結(jié)了100個教育細節(jié)。每個細節(jié)中，都分析了女孩某些行為產(chǎn)生的原因，并給家長們提出了切實可行的建議。
概括來說，本書給家有女孩的父母們提出了這樣一個教育女孩的四原則：
作為女孩的父母，我們會發(fā)現(xiàn)，女兒在很小的時候就善解人意，為了贏得我們的寵愛，她會努力地去背古詩、學(xué)畫畫以及去做一切讓我們高興的事情……
對此，兒童心理學(xué)家給出了權(quán)威答案：女孩生活在“關(guān)系”的世界里，她用“關(guān)系”衡量著周圍的一切，所以注重關(guān)系的女孩常常會為“關(guān)系”而犧牲一切。
這種關(guān)系式的思維方式，使女孩天生就具備很多優(yōu)點，如善解人意、能體諒他人、能很容易地與他人和諧相處，等等。
但任何事情都具有兩面性，這種思維方式給女孩帶來優(yōu)點的同時，也帶來了很多煩惱：
一直在這樣的思維方式下生活，即使成人都會感覺很累，對于這些內(nèi)心還不是很堅強的小女孩來說，這也正是她們在成長過程中更容易受到傷害的主要原因。更為嚴重的是，如果孩子一直放棄、退讓自己的正當利益，那她長大后將會成為一個什么樣的人？
試想，一個女人如果喪失了原則、立場與主見，又如何贏得上司的重用、同事的愛戴、老公的尊重、孩子的信任、朋友的認可……得不到這些，她的生活還有什么意義？
所以，在女孩小的時候，父母就應(yīng)告訴她們：不要無原則地奉獻自己的正當利益、不要總是埋沒自己不同的聲音、要學(xué)會對故意侵犯你的人說“不”、要學(xué)會愛自己。
當然，這并不是要女孩的父母故意去違背女孩的思維規(guī)律，去打破她們的思維方式。要知道，父母對女孩的提醒和教育，往往可以大大減少她遭遇傷害的可能，或是避免傷害的發(fā)生。
所以，在女孩小的時候，父母就應(yīng)該告訴她們：注重人與人之間的關(guān)系很好，但要學(xué)會愛自己！
當女孩犯了錯誤，做父母的免不了批評她兩句，但這時父母會發(fā)現(xiàn)，女孩對很不嚴厲的批評反應(yīng)也很強烈——委屈地流眼淚。
其實，女孩愛哭并不是因為她小心眼——父母的批評和懲罰令她傷心，但更令她傷心的是，她感受不到父母的愛了！這時，她的小腦袋里肯定會想：是不是爸爸媽媽不再愛我了？
因此，在養(yǎng)育女孩的過程中，父母一定要給予女孩更多的愛。讓她時刻感覺到愛就在身邊、永遠都不會消失，她才能成長為一個自信、堅強、樂觀的優(yōu)秀女性。
需要提醒的是，太多的非理性之愛往往不能讓孩子健康成長。那么，作為女孩的父母，我們?nèi)绾尾拍茏屌畠涸谧约旱膼壑薪】党砷L呢？
——疼愛但不包辦。如，家長鼓勵她自己的事情自己做，但在她做這些事情的時候，給予她足夠的指導(dǎo)和關(guān)注。
——寵愛但不嬌縱。如，寵愛她，但她犯了錯誤也要必須進行批評。當然，在批評之后，父母不管通過哪種方式，一定要讓她知道，父母還是那樣深深地愛著她。
由于生來就具有母性特征，小女孩從小就會表現(xiàn)出很明顯的愛心——她會扮演媽媽的角色，像媽媽照顧自己一樣照顧她的洋娃娃；她會特別喜歡飼養(yǎng)和照顧小動物，如小貓、小狗、小兔子、小金魚等。
但對于是否該讓女兒飼養(yǎng)一只小動物，父母們經(jīng)常會猶豫不決，他們既擔(dān)心房間被弄臟，又不愿意女兒過早地經(jīng)歷“生死離別”。
不過，兒童教育專家們研究發(fā)現(xiàn)，讓女孩從小就花些工夫飼養(yǎng)小動物是值得的：
在照顧小動物的過程中，女孩將學(xué)會體貼和照顧他人，更富愛心、更富責(zé)任感；
通過飼養(yǎng)小動物，女孩將深刻感覺到自己的價值，進而產(chǎn)生一種強烈的成就感。
飼養(yǎng)小動物，帶給女孩的不僅是一種童年的快樂，更可以賦予女孩善良、理性、孝敬父母、自信、陽光等諸多世界上最美好的品質(zhì)。
在女孩的成長過程中，家庭教育的模式往往是這樣的——母親是榜樣，父親是權(quán)威。
母親是善于表達自己情感的，她的情緒、態(tài)度、處事方式、審美情趣……往往會在潛移默化中傳遞給自己的女兒——
母親對自己生活的滿意度高，女兒就更易養(yǎng)成樂觀、開朗的個性，并與母親更親近；
母親的言談舉止，甚至一個細微的表情，往往會在長大成人的女兒身上重現(xiàn)；
父親是不善于表達自己情感的，所以他的每一句話，對女兒來說都是一種權(quán)威的象征、正確的象征——
因此，在日常生活中，母親最重要的教育任務(wù)，就是時刻做女兒最好的榜樣，給予女兒正面、積極的引導(dǎo)；父親最重要的教育任務(wù)，就是給予女兒更多積極的評價和肯定，以及更多的關(guān)愛！
換句話來說也就是，女孩是媽媽的影子，有什么樣的媽媽就有什么樣的女兒；父親是決定女孩未來生活的人，父親的教育態(tài)度如何，影響并塑造著女兒的一生！
進入女孩的世界，你會發(fā)現(xiàn)糖果、香水、漂亮的飾品以及一切一切美好的事物。但女孩的世界里不僅僅有這些，你還會發(fā)現(xiàn)：
女孩缺少主見，是穿紅色的裙子還是穿粉色的裙子，都要媽媽來決定；
那么，如何讓我們的小公主變得堅強、勇敢、有主見起來呢？如何把我們小公主的天賦激發(fā)出來呢？
當然，父母必須要了解女孩的成長規(guī)律，在女兒不同的年齡階段，采用不同的教育方案。
不像男孩那樣喜歡爬上爬下，女孩喜歡安靜地聽媽媽講故事、喜歡做安靜的游戲；
小男孩天生就是個“小冒險王”、他們崇拜英雄、他們喜歡競爭……可以說這一切都是男孩的天性。同樣，女孩也有天性。那么，女孩的天性又是什么呢？或者說，女孩更關(guān)注的事情是什么呢？
艾里姆夫婦在一本名為《養(yǎng)育女兒》的暢銷書中明確解答了這個問題，他們認為：女孩更注重人與人之間的關(guān)系。每接觸一個新的領(lǐng)域，女孩最關(guān)注的是這些問題：
決定男孩喜歡冒險、競爭等天性的因素是男孩體內(nèi)的男性荷爾蒙——睪丸素。同樣，女孩的天性也是由她體內(nèi)的荷爾蒙決定的。
從媽媽受孕那一刻起，女性染色體基因便被女性荷爾蒙激活，這些荷爾蒙在女孩出生之前就已經(jīng)為她規(guī)劃了未來。這也就是說，女性荷爾蒙決定了女孩細心、安靜、敏感、溫柔等天性，同時也決定了女孩更注重人與人之間的關(guān)系。
例如，雌性激素對女孩的感情生活有著重要影響。它控制女孩情緒的穩(wěn)定、思考的過程、做事的動機、愛好、焦慮以及如何處理外來的壓力和性沖動。當雌性激素活動不穩(wěn)定，就會使女孩的情緒產(chǎn)生波動。如果雌性激素過低，女孩就會感到孤獨、生氣、易怒、悲傷、失望、缺乏自尊，這也是女孩更容易敏感的原因。
當然，雌性激素只是一個方面。女孩還受其他激素的影響。例如孕激素就是女孩更喜歡小孩子和小動物的原因；催產(chǎn)素則會使女孩產(chǎn)生更多的“憐憫之情”，這就是“母性的本能”。另外，女孩體內(nèi)也有睪丸素，但是水平只及男孩的1/20，因此女孩不存在很強的攻擊性。
雖然這些女性荷爾蒙使得女孩溫柔、有很強的同情心、會體諒和關(guān)心他人，但這也導(dǎo)致她的情緒天生就變化無常。因此，有文學(xué)家曾把女人稱為“最情感的動物”。
的確，情感對女孩具有非同尋常的意義。對女孩來說，她的自我意識的提升，從根本上來自情感的滿足以及人際關(guān)系的質(zhì)量。讓我們來看看這些女孩的大腦里到底在想些什么：
正是由于女性荷爾蒙的影響，使得女孩不像男孩那樣富有攻擊性、冒險性和控制欲，而是使得女孩更具預(yù)測力、穩(wěn)定性、謹慎細心、穩(wěn)定從容——使女孩把友誼和家庭看得比成就和機會更重要。
女孩不像男孩那樣獨立和競爭，因此她們會渴望父母更多的愛、渴望擁有更多的知心小伙伴，她們需要在人際關(guān)系中得到認可和尊重。
1．女孩子是容易受傷的。
一旦女孩心中理想的關(guān)系遭到破壞，她就會感到很受傷。如她犯了錯誤，父母批評她兩句，她便會認為父母不再愛她了；即使長大了的女孩也是很容易受傷的，這也是為什么我們經(jīng)常會在媒體上看到，某某女孩因被男友拋棄而做出傻事的原因。
2．女孩子是容易妥協(xié)和軟弱的。
因為更注重關(guān)系，女孩在關(guān)系和利益面前是很容易向關(guān)系妥協(xié)的。因此女孩常常會放棄自己的正當利益，由此而成為“軟弱”的代名詞。
我們都知道，痛點低的人對疼痛是很敏感的，即使僅僅是擦破一點皮，他們也會感覺到超乎常人的疼痛。
女孩就屬于“痛點”很低的那類人，只是她不僅僅是身體的“痛點”很低，她心靈的“痛點”更低。有時，別人不經(jīng)意的一個眼神，都能使她的心靈受到傷害。
我的女兒很敏感，因此我和她媽媽對她講話時，從來都是用最溫柔的聲音、最和善的態(tài)度。但盡管如此，有時我們不經(jīng)意的一句話，都會讓她受到傷害。
后來我意識到，繼續(xù)這樣下去對女兒的成長并不是好事，于是我開始有意識地提升她的心靈“痛點”。
有時，在大街上遇到乞討的老人或孩子，我就會告訴她，在這個世界上，還有很多人沒有飯吃、沒有房子住，他們只能以乞討為生。
此外，我還帶她到貧困山區(qū)里體驗了一次生活，回來后，她跟我說：“爸爸，那些山里的孩子好可憐呀，我覺得自己好幸福。”
通過我有意識的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)女兒不再那么敏感，不再深陷于自己的小世界里了，而且她的愛心也隨著她的年齡在一點點地增長。
女孩的敏感、受傷往往是由于她的那些“小心眼”造成的。所以，當女孩的眼界放寬后，當她不再只關(guān)注自己的小世界時，當她看到什么才是真正的痛苦時，女孩就不會那么敏感、那么容易受到傷害了。
更注重關(guān)系的女孩常常會放棄自己的正當利益，正因如此，女孩才更容易受到傷害。因此，在女孩小的時候，父母就應(yīng)向她們灌輸一種這樣的思想：能夠體諒他人是你的美德，但你一定要學(xué)會愛自己。
8歲的小貝很在乎別人對她的評價。在一次考試時，坐在她前面的同學(xué)向她借橡皮，小貝就有一塊橡皮，但她也毫不猶豫地借給了同學(xué)。但同學(xué)用完橡皮后竟忘了還給她，由于她膽子很小，考試時不敢說話，所以她沒敢和同學(xué)要。結(jié)果這次考試她答的亂七八糟，考得很糟。
當媽媽問她考得不好的原因時，她竟委屈地說：“都怪我當時沒有橡皮。”
媽媽聽后，細心地跟她說：“能夠熱心地幫助別人，說明你是個善良的孩子。但你有沒有想到，把橡皮借給同學(xué)之后，你再用橡皮怎么辦，這會不會影響你的考試成績？”
“媽媽并不是讓你不借給別人東西，只是想告訴你，別人的評論重要，但自己的正當利益更重要。”
女孩父母們不要小看這小小的借橡皮事件，如果女兒一直都不懂得維護自己的正當利益，長大之后，她就會在一味滿足別人的需求中失去“自我”。
現(xiàn)在一些失去“自我”的家庭主婦不就這樣嗎？為了孩子、老公而放棄了自己的工作、忘記了充實自己，結(jié)果卻落得個老公棄她而去，甚至連孩子也嫌棄她。因此，不想女兒很容易就失去“自我”的家長，在女兒小的時候就要告訴她：要維護自己的正當利益，要學(xué)會愛自己。
當男孩正在思考自己怎樣才能打敗對手時，女孩已經(jīng)開始思考她周圍的一切關(guān)系了。當然，作為她接觸最多的家庭關(guān)系，是她思考的重點，她常常這樣想：“我是爸爸媽媽的女兒。”當漸漸接觸一些童話后，她又會這樣想：“我是爸爸媽媽的小公主。”
這意味著她渴望得到父母更多的愛與關(guān)注。而這從女孩們經(jīng)常玩的“過家家”的游戲中就可以看出。
細心的父母一定會發(fā)現(xiàn)，女孩扮演最多的是媽媽的角色，她們會學(xué)著媽媽的樣子，奶聲奶氣地對洋娃娃說：“寶寶，該吃飯了，來，媽媽喂你吃飯。”
有時，她們還會為自己的娃娃組成一個家庭：這是爸爸，這是媽媽，這是寶寶，然后一家人一起吃飯、一起看電視、一起做游戲。
在女孩的這些“過家家”游戲中，雖然也有“寶寶”做錯事受到“懲罰”的時候，但更多的時候是一家人在一起其樂融融的場景。這是女孩把現(xiàn)實生活搬進了游戲中，同時，這也是她的夢想：她希望爸爸媽媽永遠愛她。
女孩天性就傾向于關(guān)系式的生活方式。她需要父母的愛，但她又是如何感受到父母對她的愛的呢？
我們都知道，男孩是靠行動來表達自己的。但女孩不同，她靠語言來表達自己，同時，她也是在與父母的交流與溝通中來獲取父母對她的愛。
其實，女孩還在搖籃里時，就強烈地希望父母與她交流，因此，當一個女嬰感受不到父母對她的愛時，她就會哭鬧不止，但當父母湊到她面前，跟她講上幾句話時，女嬰便會停止哭泣，轉(zhuǎn)而用笑聲和揮動的手腳來向世界宣告：她因得到父母的愛而興奮。
由此可見，女孩正是通過與父母交流獲得了關(guān)心、理解、尊重、體貼和安慰。一般來說，交流對女孩意味著：
探尋并發(fā)現(xiàn)想表達的內(nèi)容：女孩往往通過交流發(fā)現(xiàn)自我、找到自我并理清思路。
釋放情緒，改變心情：女孩最害怕沒有傾訴的渠道，傾訴使女孩得到感情的依托和支持。
保持與對方的關(guān)系：女孩相信交流中的真情實感，她相信這種親密的狀態(tài)將提升與對方的關(guān)系。
要想讓女孩健康、快樂地成長，做父母的就要時刻讓她感受到自己多么在乎她、多么愛她。當然，這種愛一定不是溺愛，而是理性的寵愛。
女性荷爾蒙決定了女孩生活在關(guān)系的世界里，因此，女孩對一切關(guān)系都特別敏感。尤其是家庭關(guān)系不和諧，會對女孩子的心靈造成很大的傷害。
曼曼來自一個不和諧的家庭。一次，曼曼的成績大幅下降，回到家后，曼曼的父母先是把曼曼指責(zé)一番，接著又互相指責(zé)起來：
“都怪你，整天不著家，也不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，孩子才會考這么差。”
曼曼每天生活在這種冷冰冰的氛圍中，開始懷疑一切人和一切美好的東西。她的性格也開始變得孤僻、內(nèi)向……
不和諧的家庭關(guān)系對女孩的影響是復(fù)雜、重大的，它使女孩無法建立起對感情的信任和獲得最基本的愛的需求。如果女孩從很小的時候就深陷矛盾重重的關(guān)系中，從小就對感情持懷疑態(tài)度，那么，她對愛的需求永遠都不會得到滿足；如果女孩從小就沒有見過美好、寬容的感情，她往往也不會用正常的心態(tài)與人相處。
家庭關(guān)系不和諧，尤其是父母之間關(guān)系不和諧，會使女孩長期處于恐懼焦慮和無所適從的狀態(tài)，這不僅會影響女孩的心理發(fā)育和個性發(fā)展，還將導(dǎo)致她無法完成必要的角色認同。例如上面事例中的曼曼，如果她一直在父母的爭吵中長大，她便會產(chǎn)生這樣一種思想：婚姻只會帶來爭吵和煩惱。這對她樹立正確的婚姻觀肯定會有很大的影響。
為了迎接女兒的出生，丹丹的父母早早就做好了準備，他們閱讀了大量的家庭教育書籍，從中受益匪淺。在一本書上，他們看到這樣一句話：“孩子未來的成功與幸福取決于我們營造的環(huán)境，而不是所教授的技能。”
丹丹的父母認為這句話很有道理，并決定照此去做。因此，他們夫妻約定，要盡最大的努力讓女兒相信愛，并讓她感受到自己的愛，要讓光明、溫暖、堅信、樂觀這些幸福的字眼占據(jù)女兒最初最柔弱而單純的心靈，這些將變成女兒一生的信念。
丹丹的父母果真做到了，他們用相互之間的體諒和關(guān)心向女兒證明了愛情有多偉大。在這種環(huán)境中長大的丹丹雖然沒有特殊的才能，但她總能用健康、積極、樂觀的心態(tài)面對她所遇到的一切。
夫婦關(guān)系和諧、美好，女兒所看到的世界就是明亮的、健康的，同樣，這些美好的感情也會反過來在潛移默化中影響女孩。
健康、和諧的家庭關(guān)系是父母給予女兒愛的證明和保證，這是女孩最需要的安慰，也是女孩幸福感、安全感的源泉。對于女孩的健康成長來說，父母送她再珍貴的禮物，都不如為她營造一個健康、和諧的家庭關(guān)系。
女孩的成長是不能離開愛的，但在她的成長過程中，父母與她之間也會不可避免地產(chǎn)生一些誤會。每當誤會產(chǎn)生時，敏感的女孩就會認為父母不再愛她了，這時，父母一定要采取措施讓女孩感受到你是愛著她的。
我和女兒之間也會發(fā)生一些誤會。每當這時，我知道女兒心里肯定有一個解不開的“疙瘩”。但是礙于面子，我也不好意思直接向女兒妥協(xié)，這時，我會用書信和便條的方式把自己想說的話告訴女兒。
一次，女兒寫作業(yè)時，頭離作業(yè)本很近，我就批評了她兩句，沒想到第二天女兒竟然沒理我就去上學(xué)了。于是，我寫了便條放到女兒的書桌上。
也許我昨天批評你，讓你傷心了。但你知道嗎，媽媽之所以批評你恰恰是因為我愛你。你知道，離書桌太近對眼睛的傷害是很大的。媽媽沒有心平氣和地指出你的錯誤，這是媽媽的錯，媽媽向你道歉。但媽媽還是希望你能改掉那個壞毛病。
放學(xué)后，女兒看到我寫的便條，哭著對我說：“媽媽，我好怕，我以為你不愛我了呢！”所以我總結(jié)出一個經(jīng)驗：女孩子在愛中才能健康成長，做女孩的父母就要時刻讓她感受到你的愛！
為了讓孩子健康成長，女孩的父母應(yīng)付出更多的愛與關(guān)注，只有沐浴在愛與關(guān)注中，女孩才能快樂地成長。
正因如此，膽小和懦弱好像總是喜歡這些小女孩，于是小女孩受到小男孩的欺負便成了常事。
4歲的小女孩桐桐非常膽小。
有一次，媽媽帶她去社區(qū)的小廣場玩，旁邊突然跑過來一個2歲多一點的小男孩，他直勾勾地盯著桐桐手里的小皮球，非常好奇的樣子。桐桐看見了，不自覺地把球往身后藏，然后壯著膽喊：“你不許搶我的小皮球！”
小男孩好像看出桐桐的膽小，沖上來就搶，桐桐嚇得嚎啕大哭。媽媽連忙說：“小弟弟，你怎么可以搶東西呢？”又對桐桐說，“小弟弟比你還小呢，你為什么怕他？來，和小弟弟握握手，大家做個好朋友。”
小男孩做個鬼臉，跑了。從那以后，他只要看到桐桐經(jīng)過，就會跑過來打她一下，或者把桐桐手里的東西搶走。而桐桐看到那個小男孩，總會不由自主地躲得遠遠的。
又有一次，桐桐正在樓下的車庫里玩，看到那個小男孩朝這個方向走來，便馬上對爸爸說：“爸爸，快把車庫的門關(guān)上，那個小哥哥要打我。”
桐桐竟然將比她小的孩子升級為“哥哥”了。這也正是很多女孩家長感覺頭痛的事，由于女兒的文靜、膽小，常常在學(xué)校受那些“壞孩子”的欺負，自己又不好插手小孩子之間的事情，但又不知道怎樣才能讓膽小的女兒保護自己。
晚上，爸爸認真地問自己的寶貝女兒：“那個小弟弟比你小，怎么會是小哥哥呢？你能告訴爸爸你為什么這樣怕他嗎？”
“如果你按爸爸說的去做，小弟弟就不敢欺負你了。下次小弟弟再搶你東西，你就大聲地對他說‘不許欺負我’，然后再把東西搶回來！”
第二天，桐桐跟爸爸出門，遠遠地看到小男孩走過來，爸爸就對桐桐使了個眼色，躲到一邊。
小男孩過來了，看到桐桐手里的玩具熊，就上來搶。桐桐鼓起勇氣，大聲說：“你不許搶我的東西！”然后用力把玩具熊奪回來，小男孩也由于沒有站穩(wěn)，而摔倒在地上。小男孩沒想到桐桐變得這么“勇敢”，這次他居然坐在地上哭了起來！
原來，看起來很強大的小男孩竟然是個“紙老虎”，以后他可能再也不敢惹桐桐了。很多事情都是如此，家長要想讓女孩變得勇敢起來，就要告訴她：躲避不能解決任何問題，用正確的方法去面對那些“侵略者”，你才能永遠不受欺負。
當女孩哭時，很多父母經(jīng)常這樣恐嚇女兒：“不要哭，狼外婆來了，專吃愛哭的小孩子！”年幼的女孩并沒有掌握太多的科學(xué)知識，很容易就會對家長的戲言信以為真，并且產(chǎn)生深深的恐懼。
對生活帶有恐懼心理的女孩，是很難有勇氣面對“侵略”的。在被欺負的時候，她的恐懼心理會卷土重來，像一個巨大的陰影吞噬女孩幼小的心靈。
另外，家長對女孩過分的溺愛也會促使她們膽小。“不要動，小心燙著你！”“想吃蘋果？媽媽給你削，刀子會傷到手！”家長的過分保護會給女孩消極的暗示。在家長的溺愛下，女孩一方面會變得嬌縱、不可一世；另一方面，由于很多事情女孩都沒有親自體驗過，她會對實踐產(chǎn)生畏懼心理。這樣的女孩在面對“侵略”時，常常只會躲避。
并不是所有的女孩都天生膽小，這與孩子的性格有關(guān)，當然與父母從小對她的教育也有很大的關(guān)系。
7歲的小韓旭是個不敢說話的小女孩。
爸爸帶小韓旭去逛商場，就要離開時，她拽住爸爸的衣角：“爸爸，再玩一會兒吧。”眼睛卻一直盯著柜臺里漂亮的洋娃娃。爸爸看出了她的心思，卻裝作什么也不知道，他故意這樣對女兒說：“只能玩10分鐘，10分鐘后我們就回家。”
10分鐘馬上就要過去了，小韓旭終于忍不住了，她用很小的聲音對爸爸說：“爸爸，我……想買一樣……東西。”
做父母的一定在女兒小的時候就對她灌輸這樣一種思想：謙讓是一種美德，爭取卻是一種能力。這樣女兒才不至于因太注重關(guān)系而失去“自我”。
當女孩希望得到某種東西或機會的時候，當女孩的權(quán)利被侵犯的時候，當女孩面臨各種壓力的時候……爭取不一定獲得，但放棄就意味著失去。在女孩小的時候，父母就應(yīng)教會她說出自己的內(nèi)心需要。
事實上，所有的小孩子，都會害怕怪異的聲音，怕從高處跌下。男孩也有類似的問題，只是他們天性中有更多對抗懦弱的成分（例如冒險和攻擊性），而社會對于男孩的教育也更有助于他們擺脫懦弱的心境。
這是不是說，我們對女孩的教育會使她們更容易失去自信、變得懦弱退縮呢？其實不然——女孩的自信是可以“寵”出來的。
在朋友的眼中，若南是一個特別有勇氣、特別自信的女孩。每當有人問起“你為什么這么優(yōu)秀”時，若南都要講起小時候的故事——從小到大，父母都特別寵愛她，他們覺得自己的女兒是個很優(yōu)秀的女孩：
若南學(xué)習(xí)畫畫，卻畫得亂七八糟，父母滿不在乎地笑笑說：“可你的歌唱得特別棒啊，每個人都有長處。”
若南想當記者，父母的第一反應(yīng)就是：“以后準備去央視，還是鳳凰衛(wèi)視？”“寵”到現(xiàn)在，若南已經(jīng)在一家知名的媒體找到了滿意的工作，她始終是個特別自信、特別陽光、性格開朗、有人緣的女孩。
知心姐姐陸勤在《告訴孩子，你真棒！》一書中這樣寫道：“成功是一種感覺，一種態(tài)度。‘我能行’是成功者的態(tài)度，‘我不行’是失敗者的態(tài)度。人改變了態(tài)度……由‘我不行’變?yōu)?#8216;我能行’，就會獲得成功的感覺，最終改變自己的命運。”
的確，當女孩缺乏自信，即使面對比她弱小的對手也會退縮不前，即使自己的玩具被搶走也不敢要回來……這樣的女孩，實際上是把自己放在失敗者的假想里，未出征先言敗，又何談將來的成功呢？
當同齡的小男孩還說不出一句完整的話時，小女孩已經(jīng)可以跟人聊天了；
當同齡的小男孩還熱衷于玩變形金剛和玩具槍時，小女孩已經(jīng)能歌善舞了；
當同齡的小男孩常常因為一點小事而打架時，小女孩已經(jīng)充當起了人際關(guān)系的調(diào)解者；
但隨著年齡的增長，小女孩的這些天賦開始一點點地減少，有些甚至慢慢消失了。
面對女兒天賦的消失，很多女孩父母很迷茫：為什么女兒越長越?jīng)]出息呢？
其實，并不是女孩越長越?jīng)]出息，這與女孩的發(fā)展規(guī)律有關(guān)。青春期之前，女孩的智力要比男孩發(fā)展得快一些，這時的女孩會表現(xiàn)出很多天賦。但到了青春期，由于受身體和情緒的變化等因素的影響，女孩的天賦會漸漸減少。
但值得注意的是，這并不是影響女孩天賦發(fā)展的主要因素，兒童心理學(xué)家表示，父母對女孩的態(tài)度往往決定她的未來。
我們都知道，女孩是敏感的，青春期的女孩更敏感。家有女孩的父母更能深刻地體會到，在青春期這段時間，他們與女兒的關(guān)系時常會變得很緊張。盡管父母盡量去做到尊重女孩的感受，但女孩還是時常會為父母不經(jīng)意的一個眼神、一句話、一個動作而傷心。
女孩很在乎父母怎樣看她，對此，兒童心理學(xué)家曾總結(jié)出了這樣一段話：“父母對女孩的影響是潛移默化的，它不僅塑造著女孩的人生觀和價值觀，還描畫著女孩看自己的表情。如果父母眼中的女孩正直自信，女孩就不會辜負這份信任；如果父母眼中的女孩懦弱無能，女孩就會對自己產(chǎn)生懷疑。”
女孩唱歌跑調(diào)了，媽媽馬上糾正，并且還說：“別再折磨我們的耳朵了！”
女孩把剛從幼兒園學(xué)到的舞蹈跳給爸爸看，爸爸看完后笑得肚子都痛了，最后給了女兒一句評價：“寶貝，你的舞蹈好奇怪呀！”
女孩拿出自己畫的第一幅畫對媽媽說“看，媽媽，這是我畫的西紅柿。”媽媽馬上笑了，說：“寶貝，這怎么是西紅柿呢，西紅柿是圓的。”
女孩是很敏感的，作為她最親近的人，父母都這樣對待她的作品，這對她的心理將會造成很大的傷害、這會嚴重地打擊她的積極性、這將阻止她沿著天賦的道路繼續(xù)走下去的腳步。
一只小猴子不幸掉進了獵人的深井，它不甘心束手就擒，就拼命地往上爬。
井口聚集了很多小動物，大家都對小猴子的遭遇表示同情，不由自主地為小猴子擔(dān)心：
受到大家的打擊,小猴子的勇氣被一點一點地打消了，它越來越覺得自己真的不可能爬出去。終于，小猴子筋疲力盡，手一松，掉了回去。
就在那只小猴子掉進深井的一個月后，又有一只小猴子失足掉了進去。
這一次，小動物們更難過了,它們紛紛斷言:“一定是沒有希望了。”
“不可能不可能……可憐的小猴子……”議論聲越來越大了，這一次再沒人堅信小猴子能爬出來了。
然而，這只小猴子卻非常執(zhí)著，不管大家說什么，都不能影響它向上爬的決心。一步，兩步……再爬一步……終于，小猴子爬出來了！
小動物們太驚訝了，這個小猴子怎么可能創(chuàng)造奇跡呢？大家紛紛圍住它，向它討教勝利的秘訣。
然而，小猴子卻什么也沒有說，因為它根本就不會說話。原來，這個小猴子是一個聾子！
對于剛剛掉進井里的小猴子來說，掉進井里并不可怕，即使它不是攀爬冠軍，但它可以學(xué)習(xí)并練習(xí)攀爬。但最怕的就是那些消極的聲音，終于那個有聽力的小猴子被消極的聲音打敗了，而沒有聽力的小猴子卻順利地爬出了那口井。
對于我們敏感的女兒來說，消極的聲音對她的危害更大，也許就是因為媽媽說了她一句“你唱歌真難聽”，她就會從此拒絕唱歌；也許正是因為爸爸說她跳舞奇怪，她從此再也不肯碰那雙舞鞋；也許正是因為別人嘲笑她畫的西紅柿什么都不像，從此她便會放棄當畫家的夢想。
“莉莉8歲的時候，我給她做了一塊小黑板，從此她每天都教鄰居家分別4歲和5歲的小男孩識字?，F(xiàn)在她是一所中學(xué)的教師，學(xué)生們都很喜歡她。”
“很多年前，我給女兒娜娜買了一個漂亮的芭比娃娃。接下來的日子我發(fā)現(xiàn)，娜娜經(jīng)常給娃娃做新衣服。她做的衣服剪裁還不夠細致，針腳也不夠整齊，可是非常有創(chuàng)意。她也很善于搭配色彩和花紋。現(xiàn)在她正在讀服裝設(shè)計專業(yè)。”
“一天晚上我在廚房做晚飯，聽到客廳傳來并不是很好聽的歌聲。我走進客廳，看到我10歲的女兒在隨著伴奏的音樂唱歌，我馬上對她說：‘寶貝，你唱的簡直太棒了’?，F(xiàn)在她已經(jīng)出了自己的專輯，我是她忠實的歌迷。”
每個女孩都是一粒亟待發(fā)芽抽枝、開花結(jié)果的種子。也許她是玫瑰花種，將來會綻放絢爛的玫瑰；也許她是一株小草，將來會煥發(fā)出綠色的、倔強的生機……然而有一點不容置疑：女孩天賦的發(fā)揮，離不開父母的支持和鼓勵。
與男孩相比，語言天賦是女孩很早就顯示出的天賦之一。由于大腦結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，女孩通常能夠比男孩更早、更生動、更流利地使用語言，通常男孩到4歲半才能講清楚自己想要表達的內(nèi)容，而女孩3歲時就能做到了。等女孩到了16歲，她聯(lián)系著大腦左右半球的神經(jīng)纖維——胼胝體比男性大25%，這使她的左右腦半球交流更多，更容易用語言表達情感。甚至女孩大腦內(nèi)負責(zé)語言和寫作的區(qū)域也更活躍，所以女孩能使用更多詞匯，寫作也更生動、細膩。
正是由于女孩天生具有這種天賦，所以父母更應(yīng)積極鼓勵女孩說出自己的感受和體驗、表達自己的觀點。在這個時期，父母的鼓勵，決定了女孩是否敢于發(fā)揮自己的語言天賦。
有一次數(shù)學(xué)課，我用一種簡單的方法做出了一道復(fù)雜的題目，但是老師并不承認我的做法。當我把這件事情告訴爸爸時，爸爸對我說：“女兒，你是對的！”后來，在我的成長中，經(jīng)常會遇到類似的情況，但都是爸爸的那次鼓勵給了我繼續(xù)說下去的勇氣!
當男孩還在為寫不好字而著急時，女孩已經(jīng)初顯心靈手巧的潛能了。女孩手的小肌肉群靈活協(xié)調(diào)的發(fā)展，使她們能夠充分開發(fā)并利用“手”的功能：
有些女孩對色彩比較敏感，她們很早就可以握住畫筆，按自己的意圖畫出喜歡的動物、花、草和小房子；
有些女孩對針線、系小線繩情有獨鐘，看到媽媽織毛衣、做針線活，她們也會找些碎布織織縫縫；
當女孩畫出自己的第一幅“畫”、縫制出第一件“服裝”、寫出第一個毛筆“字”，家長要懂得鑒賞，給予適當?shù)陌劇?div style="height:15px;">
當然因為年紀小，女孩做得還不盡如人意，因此有些家長就擔(dān)心女孩被針扎傷了手，或者因為她們在墻上、地上作畫而大發(fā)雷霆。然而，家長們只看到事情消極的一面，卻沒有注意到其中女孩所展示出的才華，他們更沒有意識到，女孩的才華就像礦石一樣，如果不被發(fā)現(xiàn)，就失去了閃亮的機會。家長們?yōu)楹⒆拥暮[、調(diào)皮而頭疼，因為怕麻煩而不給女孩鍛煉的機會，殊不知，這卻在無形之中扼殺了女孩的藝術(shù)創(chuàng)造力。
給予女孩“創(chuàng)作空間”是必要的。對于小手靈活的女孩，家長不妨多創(chuàng)造一些機會，讓女孩盡情施展自己的創(chuàng)造力和想象力。
例如，家長可以給喜歡畫畫的女孩準備一些大的紙張，鋪在地上或放在桌椅面上，讓孩子盡情創(chuàng)造；如果女孩對針線感興趣，家長可以給孩子準備一個“巧手籃”，放一些不用的布頭兒或者毛線，用來給小娃娃縫制新衣。對于女孩的作品，家長也應(yīng)該進行夸獎，家長的夸獎往往會成為女孩的積極暗示。
女孩把世界看成一種關(guān)系，她們傾向于關(guān)系式的生活方式。因此，女孩的優(yōu)勢也將圍繞關(guān)系展開——她們天生喜歡語言、社交和與人交流。
因為女孩更傾向于關(guān)系式的生活方式，如果父母對這種方式表示認可和贊同，那么女孩就更容易開發(fā)并利用這種天賦，讓其更好地為自己和他人服務(wù)。
“女兒小時候是我們小區(qū)的孩子頭。她總喜歡帶著一幫孩子玩，孩子們有了什么糾紛也總來找她解決。有一次我看見她處理兩個孩子的矛盾——他們并不比女兒小，但是他們都對女兒的能力表示贊同——兩個孩子很快就表示和解，繼續(xù)愉快地玩耍。很明顯，我的女兒具有交際的天賦，于是，在以后的日子，我刻意地把女兒的這種天賦引發(fā)出來：帶她接觸更多的人、讓她來招待客人……
現(xiàn)在，女兒自己經(jīng)營著一家企業(yè)，她的員工以她為榮；她還擁有一個幸福美滿的家庭，丈夫的事業(yè)沒有她那么成功，但這也沒有損害他們之間的感情。”
一旦發(fā)現(xiàn)了女孩的天賦，父母就要積極地把它引導(dǎo)出來。這樣，女孩所具備的那些天賦才會成為她終身的財富。
在我成為母親之前，我曾堅定地認為，小男孩和小女孩之間區(qū)別是不大的。但當我有了一個女兒之后，我對自己的觀點產(chǎn)生了懷疑。因為我的女兒還不到2歲，她就開始抱怨她的小襪子上沒有花。我從來沒有告訴過她帶花的襪子更漂亮，但不知為什么她就是喜歡帶花的襪子。
當我又有一個男孩后，我以前的那種觀點徹底被我自己推翻了。一開始，我堅信我的教育可以令我的兒子與眾不同，他不會像其他的小男孩那樣調(diào)皮、富有冒險性。于是，我不給他買手槍玩具、不讓他看帶有暴力鏡頭的電視節(jié)目、不給他買任何與打架有關(guān)的玩具。然而，兒子還是喜歡玩一些打斗的游戲，他甚至把香蕉當做手槍來瞄準我、把我的吹風(fēng)機當做沖鋒槍來玩……
事實正如這位媽媽所說的那樣，從媽媽受孕之日起，決定性別的那條染色體就已經(jīng)決定了他們未來的宏偉藍圖。具體來說，是染色體里所包含的荷爾蒙不同，造就了女孩與男孩的差異。這也正如那句古老的童謠所說的：“女孩是用糖、香料和一切美好的東西做成的；男孩是用剪刀、青蛙和小狗尾巴做成的。”這也就是女孩安靜、合作，喜歡糖、香料等一切美好的東西，而男孩坐不住、搗亂，喜歡一切冒險性事務(wù)的原因。
女孩和男孩的不同并不僅限于此，由于大腦的細微差距以及大腦中某個部位的發(fā)育先后順序及程度不同，也造就了女孩與男孩的差異。
1．女孩比男孩更敏感。
“聽”是女孩得天獨厚的心智能力，因此女孩對噪音的反應(yīng)更強烈，同一種聲音在女孩聽來要比男孩聽到的響亮兩倍；
女孩的味覺和嗅覺也比男孩敏感：女孩有更多的味蕾，更容易受到氣味的吸引。正因為此，女孩更擅長調(diào)動自己的聽覺、視覺、觸覺、味覺和嗅覺等，捕捉到那些微妙的、不容易被人發(fā)覺的信息以及更為具體的細節(jié)，建立起自己的直覺系統(tǒng)。
2．女孩與男孩的表達和行動的方式不同。
女孩對人更感興趣，她們在搖籃里就表現(xiàn)出與人交流的傾向性。交流使她們感覺到支持，先交流后行動是女孩習(xí)慣的方式。
同時，女孩的交流傾向還受到語言能力的有力支持。因為大腦左半球神經(jīng)末稍的發(fā)育早于男孩，她們很早就學(xué)會了說話、書寫、造句，有良好的語言推理能力，并且很少出現(xiàn)閱讀問題。這些使女孩一上學(xué)就表現(xiàn)出男孩所不具備的優(yōu)勢。
3．女孩的空間感和抽象思維能力不如男孩。
女孩缺乏空間能力——例如感知物體形狀，選擇正確路徑。美國科學(xué)家做過一項部件組裝測試，要求男孩子、女孩子把不同的火花塞和瓶塞分別插到對應(yīng)的內(nèi)燃機、瓶子上，結(jié)果男孩子的成績遠遠超過女孩子。這或許可以解釋為什么女建筑師的數(shù)量要遠遠小于男建筑師。
女孩更為薄弱的抽象思維能力使得她們在數(shù)理方面的學(xué)習(xí)較男生困難。當數(shù)學(xué)不再只是四則運算，必須學(xué)習(xí)、運用抽象的概念和理論時，女孩的語言能力便派不上用場了。因此，家長不妨有意識地讓女孩多玩三維立體積木和游戲，以增強的她空間思辨力。
了解了女孩與男孩的差異及其原因后，這對父母們在哪些階段發(fā)展女孩的哪些天賦及能力將有很大的啟示。
我們經(jīng)常聽人們這樣說：“如果在5歲前沒有很好地教育孩子，那么以后再怎樣教育都是無濟于事的。”“在5歲前教會她所應(yīng)該學(xué)會的知識，否則，長大后她會比別的孩子落后的。”這些話雖然不一定正確，但5歲前對女孩教育的重要性卻要比我們所意識到的大的多。
5歲之前是女孩大腦發(fā)育的最關(guān)鍵時期，也是大腦發(fā)育最快的一個時期，到了5歲之后，她們的大腦發(fā)育就要減速了。因此在這一時期父母除了要教會女孩所應(yīng)學(xué)會的那些技能，如說話、控制自己的情緒等之外，還應(yīng)對她的大腦進行保護。如經(jīng)常向她灌輸一些好的情感，讓她遠離那些危險的、有害的信息。
另外，在5歲之前，女孩的語言天賦已經(jīng)很好地表現(xiàn)出來。因此，在這一時期，父母除了要教會女孩說話外，還要引導(dǎo)女孩發(fā)揮她的這一天賦。如鼓勵她朗誦詩歌；講故事給她聽，然后鼓勵她復(fù)述等，這些都能在女孩語言天賦的基礎(chǔ)上，極大地提高她的語言表達能力。
8歲左右，女孩大腦里的一個主管記憶的部分——海馬趾開始活躍起來。在這一時期，女孩的海馬趾要比男孩大，更重要的是，她們海馬趾中的神經(jīng)元的數(shù)量和神經(jīng)傳遞的速度也超過了男孩。所以此時與同齡的男孩相比，女孩表現(xiàn)出了很大的記憶力優(yōu)勢。
讓一組8歲的男孩和一組8歲的女孩去完成同樣三件事——整理房間、倒垃圾、擦桌子。小男孩們常常會在父母的多次提醒下，才能完成這三件事。而小女孩們則不同，她們往往不需要父母提醒就能很好地完成這三件事。
所以，父母可以針對女孩這一階段的這一特點，去引導(dǎo)女孩發(fā)揮記憶力天賦。如鼓勵她背古詩詞、做一些與記憶力有關(guān)的游戲等，把女孩的記憶能力開發(fā)到最大。
10～12歲，是女孩大腦中控制思維、想象、語言創(chuàng)造能力的物質(zhì)——大腦額葉的飛速發(fā)展期。這對于女孩的一生來說，將是一個絕對關(guān)鍵的時期。當女孩在12歲之后，經(jīng)常使用的大腦區(qū)域會有更多的神經(jīng)傳遞，而在不經(jīng)常使用的大腦區(qū)域則沒有。而且在那些未使用的大腦區(qū)域，大腦會進行自動“減除”——去除多余的大腦組織。
這也就是說，一個小女孩在10～12歲時所經(jīng)歷的關(guān)系、親情、體育運動、美術(shù)和音樂活動以及所學(xué)到的理論知識很有可能會在她以后的生活中“保持”或至少“重現(xiàn)”。而她們在這一階段沒有經(jīng)歷過的事情，在以后是很難做好的。
如果你的女孩在12歲前學(xué)過彈鋼琴，雖然她沒有成為偉大的鋼琴家，但她至少可以在以后的生活里保持樂感；
如果你的女孩12歲前生活在一種穩(wěn)定的關(guān)系中，那她在以后的生活中就會很有安全感。
也許會有父母問：如果女兒在10～12歲時、或之前沒有學(xué)畫畫，但她在16歲時突然想學(xué)，那她就一定學(xué)不好了？
這一問題的答案雖然不是肯定的，但我們卻可以給出這樣一個答案：16歲時再學(xué)畫畫，這對女孩來說，將是很困難的一件事情。對此，一位很有經(jīng)驗的舞蹈老師說：“在10歲左右沒有接觸過舞蹈的孩子，過了12歲再想學(xué)舞蹈，對于她們來說，學(xué)習(xí)一個很簡單的步法都是很困難的事情。
因此，想發(fā)展女孩藝術(shù)天賦的父母，一定不要錯過女孩10～12歲以及之前的這段時光。
在這本書中，我們一直給讀者一種這樣的觀念：女孩是很注重關(guān)系的，女孩是敏感的，女孩的依賴性要比男孩強，女孩天生就具有語言、交際天賦……也許有父母要反駁我們的觀點：我家的女孩就很大大咧咧、我家的女孩就很獨立、我家的女孩有點孤僻……
的確，由于家庭教育的不同和女孩們的性格不同，很多女孩都表現(xiàn)出了自己的獨特個性：
她們不像傳統(tǒng)的女孩那樣細心、敏感、容易為一些小事掉眼淚，而是像男孩子一樣大大咧咧、不拘細節(jié)；
她們不像一般的女孩那樣依賴父母，相反，從小她們就學(xué)會了自己的事情自己做、自己的事情自己拿主意；
她們不像那些甜嘴的小女孩那樣討人喜歡，不停地說個沒完，相反，她們不愛說話，是孤獨的“獨行俠”，而且有點憂郁；
面對這些“與眾不同”的女孩，家長們有喜有憂，喜的是：孩子不那么敏感、很小就學(xué)會了獨立，父母會因此而省心很多。憂的是：自己的女兒性格像個男孩子，這對她的未來會不會有不好的影響？女兒性格這樣孤僻，她將來將如何與人相處呢？
我們都知道，每一種性格都有自己的優(yōu)勢和劣勢，父母們喜也罷、憂也罷，孩子的性格都不會因父母的“喜”和“憂”而改變。其實，了解了孩子的性格后，父母最重要的任務(wù)就是引導(dǎo)孩子把性格的優(yōu)勢發(fā)揮出來，并且告訴她們?nèi)绾伪苊庑愿竦牧觿荨?div style="height:15px;">
面對女孩們的這些另類語言，父母們首先要做到的就是認同和接受她們的性格。在此基礎(chǔ)上，父母才能有效引導(dǎo)她們發(fā)揮性格優(yōu)勢、避免性格劣勢。
冰冰雖然是一個漂亮的小女孩，但她天生就有一種男孩的性格，她像男孩子那樣喜歡爬上爬下，甚至一些小男孩都不敢玩的體育項目如單杠、雙杠等，她都敢玩，而且玩得很出色；她有點看不起那些受了委屈、挨了批評就哭哭啼啼的小女生，相反，媽媽爸爸的批評、指責(zé)往往對她不起作用……
對此，冰冰的父母很憂慮：這孩子怎么就沒點女孩氣呢？長大后怎么嫁人呀？
其實，冰冰父母有點杞人憂天了，雖然冰冰大大咧咧的性格有點像小男孩，但這種性格卻有很多好處：就像我們前面所說的那樣，女兒不像別的小女孩那樣敏感、愛哭，做父母的要省心很多。
而且最重要的一點是，這種大大咧咧的性格會使女孩擁有很多朋友。研究表明，不管是女孩還是男孩，他們都喜歡與那些不計較細節(jié)、性格有點大大咧咧的女孩交朋友，而且他們還擺出了幾乎一致的理由：與這樣的女孩一塊玩不會累，而且可以玩得很開心。
所以，父母可以抓住女兒性格的這一特點，鼓勵她多交朋友，培養(yǎng)她的交際能力，這對她以后的發(fā)展將會有很大的幫助。
當然，父母有必要告訴大大咧咧的女孩，什么樣的女人最美——，舉止優(yōu)雅、談吐有度等永遠都是女人最美的表現(xiàn)。這樣就不會使女孩的性別認同出現(xiàn)錯誤。
大多數(shù)的小女孩都會依賴父母，而大多數(shù)的父母也喜歡讓女兒依賴自己，但明智的父母懂得：孩子總有一天要長大，獨立是孩子的必然發(fā)展趨勢，這與孩子的性別無關(guān)。
在曉晴很小的時候，父母對她的愛就充滿了理性。他們很早就培養(yǎng)曉晴自理的能力，甚至全家人出去玩的時候，2歲的曉晴也會背一個小背包，里面放著自己的奶瓶和嬰兒濕巾。
曉晴學(xué)步的時候經(jīng)常摔跤，每一次父母都會說：“乖女兒，你自己能站起來，是不是？”等曉晴自己站起來，父母就會說，“寶貝，你真棒！”
有一次，曉晴一家去朋友家做客，告辭的時候，大家在門口換鞋，發(fā)現(xiàn)調(diào)皮的小狗把曉晴漂亮的蝴蝶結(jié)鞋帶弄丟了。“換根鞋帶吧。鞋碼多大？我女兒有一雙新鞋。”朋友夫婦熱情地幫忙。
曉晴的父母聽到朋友的建議，婉言回絕道：“這是她自己的事，要她自己來處理吧。”
只見4歲的曉晴鎮(zhèn)定自若地從頭上摘下橡皮筋，比劃了一下，有些笨拙但卻穩(wěn)妥地把橡皮筋纏在鞋上。鞋子又可以穿啦！
朋友夫婦看到這一幕，想到自己衣來伸手、飯來張口的女兒，不禁陷入沉思。
其實，在女孩的養(yǎng)育過程中，有很多“美麗的陷阱”，會讓家長“誤入歧途”。例如，很多家長認為，女孩天性弱小、脆弱，這是性格方面的不足，因此需要給予她們更多的保護，使她們免受失敗之苦。
在女孩小的時候，她們也有過爬樹的欲望、也有過登高的欲望，甚至也曾付出了行動，但父母們是用什么樣的態(tài)度對待女孩的呢？“危險，快下來！”“危險！以后不許你這樣做。”……這是父母常對女孩說的話。但如果男孩有爬樹、登高的動作，父母往往不會去阻止，頂多就是告訴他們“小心點！”
這前后如此明顯的態(tài)度，其實就向女孩傳達了這樣一個信息：“你是弱者，你需要保護，沒有我們，你什么也做不好。”多么危險的暗示！這樣暗示的結(jié)果就是：女孩不再相信自己能夠做到，而是理所當然地依賴：小時候依賴父母，長大后依賴丈夫，心甘情愿地做別人生活的附屬品。
在前面，我們一直強調(diào)父母要給女孩更多的愛，但更多愛并不代表要代替女孩去嘗試、不給她機會去感受失敗……要知道，女孩也需要嘗試、女孩也需要在失敗中吸取經(jīng)驗、女孩也需要獨立、女孩也需要成長。
父母們應(yīng)該給女孩更多愛，但必須有一個前提：在不把女孩看成“弱者”的基礎(chǔ)上。只有在父母理性的愛的呵護下，女孩才能獨立，才能更快成長。
在前面我們已經(jīng)說過，女孩具有語言和交際天賦，但如果你的女兒不愛說話，或者說甚至有點孤僻，做父母的也不要著急。這僅僅是說明她的天賦沒有發(fā)揮出來，此時，你的鼓勵就是激發(fā)她天賦發(fā)揮的動力。
因為父母工作的調(diào)動，憶彤轉(zhuǎn)學(xué)到另一所城市，離開了朝夕相處的好朋友。在新學(xué)校，憶彤覺得很不習(xí)慣，她聽不太懂當?shù)睾⒆拥姆窖裕膊恢涝撛鯓痈瑢W(xué)們交流。往往是一群女生在跳皮筋，她卻遠遠地看著，表現(xiàn)出漠不關(guān)心的樣子。久而久之，憶彤成了班里的“獨行俠”。一個學(xué)期下來，本來成績不錯的她有好幾門功課都亮起了“紅燈”。
父母看出女兒的變化，馬上向心理專家去咨詢。心理專家了解了憶彤的所有情況后，給了憶彤的父母這樣一個建議：“你只要鼓勵孩子學(xué)會微笑，她所有的問題都會解決。”
他們真的按著心理專家所說的去做了，他們鼓勵女兒說：“女兒，你笑起來真漂亮，如果你對同學(xué)們微笑，同學(xué)們一定會因為你的微笑而喜歡你的。”
第二天，憶彤鼓起勇氣對遇到的每一位同學(xué)微笑——雖然那笑容還是羞澀的。……從此，班上的“獨行俠”消失了。
鼓勵女孩走出封閉心境最直接的措施就是讓她學(xué)會微笑。如果一個女孩對著任何一個人微笑，這就如同女孩用愉悅的態(tài)度對大家說：“讓我們來交個朋友吧！”所以，會微笑的女孩永遠也不會孤獨。
從出生到7歲這段時間里，女孩的成長任務(wù)主要是身體的發(fā)育。在這一階段，女孩將要學(xué)會走路、說話、思維，這也為她今后的智力發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
的確，在這一階段，由于出色的語言和記憶天賦，女孩確實表現(xiàn)的比男孩要優(yōu)秀，但正因如此，父母更容易犯教育錯誤。
父母最容易犯的第一個教育錯誤就是，為了讓女兒在起跑線上表現(xiàn)得更加出色，不惜花重金為女兒報各種輔導(dǎo)班——訓(xùn)練孩子的閱讀能力、訓(xùn)練孩子的思維能力……
但父母們不知道，這是有悖女孩成長規(guī)律的。美國的兒童心理學(xué)家研究表明，女孩子在10~11歲時才會有理性的思維，如果在孩子的能力還沒有達到時就強迫她們?nèi)ダ斫馐挛?，只會打擊家長的積極性并加重孩子的負擔(dān)。
一般來說，如果父母試圖讓一個小女孩的思維能力加速發(fā)展，這樣只會令她在今后的日子里對自己失去信心。
我們都知道，女孩是很注重人與人之間的關(guān)系的，在她小的時候，她往往為了博得父母的喜歡而努力地進行學(xué)習(xí)和練習(xí)，比如背詩歌給父母聽、學(xué)兒歌和舞蹈為父母和他人表演……
但值得女孩父母注意的是，并不是所有的女孩都是學(xué)習(xí)的天才。當女孩長大后，很多女孩子很可能再也不能像小時候那樣很容易地取得成績，用成績來博得父母的喜愛。
當小時候與長大后的落差過大時，脆弱的小女孩就會感覺到無法接受，進而對自己失去信心。這也正是很多女孩子小時候性格開朗、聰明伶俐，長大后反而形成內(nèi)向、自卑個性的最主要原因。
在這一階段，父母最容易犯的第二個教育錯誤就是，試圖用講道理的方式贏得女孩的合作。
其實，如果我們試圖讓一個只有三、四歲的小女孩接受我們所講的那些大道理，或者聽從我們的告誡，這些都是違背女孩成長規(guī)律，或者說是拔苗助長的一種教育方式。因為一個剛剛學(xué)會說話的小女孩是不可以理解這些大道理的。
以前，我每天要告訴女兒好多次，讓她玩完橡皮泥后把它裝到盒子里，要不然橡皮泥風(fēng)干了就不能玩了。但我發(fā)現(xiàn)，她總是記不住我所說的話。后來，我才意識到我所講的這些大道理對她完全不起作用，于是，我每次都會親自幫她把橡皮泥放好，我在用行為告訴她該怎么做。我示范了幾次之后，女兒就開始模仿我的樣子把橡皮泥放好了。
小女孩從出生到7歲只會象征性地思維，父母不能指望她們像大人一樣用邏輯思維理解問題，或朝著一個目標有步驟地執(zhí)行自己的計劃。她們記不住一些家庭的規(guī)則，所以父母必須用行動告訴她們怎樣去做，并不斷地提醒她們。
當然，對于一些女孩必須要避免的行為，例如小女孩經(jīng)常自己跑到馬路上去玩，或者吃掉到地上的食品等，這時父母有必要給她一個明確的態(tài)度：“不！沒有我的帶領(lǐng)，你自己不能過馬路。”“你不能吃掉到地上的這些臟東西。”并且父母需要不斷地重復(fù)并提醒她。只有這樣，她才能知道父母所說的話是真的，她才會真正意識到自己的這種行為是不被允許的。
了解了這一階段小女孩的特點，父母們還需要了解以下幾點知識和技巧。
在這一年齡階段，女孩喜歡的東西會有很多，如漂亮的頭花、不同款式的衣服、大大小小的洋娃娃……但父母不能為她們提供過多的選擇，因為選擇太多，她們反而會感到無所適從。
例如，如果媽媽這樣問女孩：“你晚飯想吃點什么？”這個問題對于還外在形象思維階段的人來說太難了，她們往往不知道該怎樣回答。
但如果媽媽這樣問她：“寶貝，你晚飯是想吃饅頭，還是想吃包子？”這樣女孩就能很快做出決定。
有些父母認為，如果給女孩很多選項，讓她自己做出選擇，這不是很好的教孩子怎樣做決定的機會嗎？但是，這是不可能的，因為我們?yōu)榕⑻峁┑倪x擇范圍太寬泛了，她們會因不能理性思維而對這些選擇感到很困惑。
其實，在女孩7歲之前，許多事情必須由成人來做主，例如吃什么水果、什么時候刷牙、什么時候睡覺等等。
又如，“你想去莉莉家玩嗎？”這種問題是小女孩無法自己決定的，這時，父母就要根據(jù)女兒平時是否喜歡和莉莉玩之類的線索來判斷，如果她確實喜歡，父母可以向她建議：“你可以去找莉莉玩一會呀！”這樣女兒就會高高興興地找小伙伴去玩。
很多父母也許會認為這樣養(yǎng)育女孩有點“專制”了，他們會問：“我們的女兒是怎樣想的？”“她自己喜歡怎樣做呢？”我們在前面已經(jīng)說過，如果還沒有理性思維的能力，小女孩更喜歡父母替她做決定。如果父母在做決定時態(tài)度和藹而又堅決，是很容易贏得女兒的合作的，這樣會使她有安全感，因為她知道父母再為她負責(zé)。當然，當7歲之后，當女孩有了理性思維的能力，她就不再需要父母再為她做決定了。
我和丈夫離婚后，女兒已經(jīng)和她的父親生活了兩年。但最近我發(fā)現(xiàn)，我6歲的女兒現(xiàn)在變得像個小妻子，她向我訴說爸爸的工作、爸爸的生活、爸爸對金錢的憂慮以及幾乎一切她爸爸過去總是跟我講的事情。
我的女兒剛剛6歲，我覺得這會對她的成長不利。于是，我和女兒在一起的時候，我會努力地使她感覺到輕松。如我會和她玩“過家家”、玩捉迷藏、對她扮滑稽的鬼臉等，但我卻發(fā)現(xiàn)女兒已經(jīng)不喜歡這些了。她喜歡同我像大人一樣聊天，詢問我現(xiàn)在的狀況等。我覺得這對她太不公平了。
的確，這對于只有6歲的小女孩來說是很殘忍的事情。如此小的年齡就被拉到成人的世界里、就感受到了成人才能感受到的壓力，這對她的成長是很不利的，她甚至還會由于心理不堪重負而造成心理歪曲。
當然，這是一個很特殊的事例，這個小女孩生活在一個離異的家庭里。但即使在一個正常的家庭里，父母也要遵循女孩正常的成長規(guī)律，不要過早地把她拉入到成人的世界里。
首先，我們不能把小女孩看作一個小大人一樣來對她開玩笑，如：“你長大后打算找一個什么樣的男朋友呀？”或者，稱她為小淑女，并希望她的行為像大人一樣，這些通常都會使這一年齡段的女孩感到困惑或不知所措。
其次，當女孩做出一些符合她們年齡段的事情時，父母應(yīng)該及時表揚她，這樣她才不會對成人世界感興趣，或者被成人世界所吸引。
嬰兒時代，女孩常常用哭來表達她們感情上或身體上的痛苦。如尿布濕了，感覺到餓了、冷了，或者是孤獨了，女孩都會哭。這時，由于女孩還不會表達，父母總會去耐心地尋找原因，直到嬰兒不哭不鬧為止。
當女孩會說話之后，她們哭鬧的原因也復(fù)雜起來，有時是因為她需要父母的關(guān)注、有時是她感覺父母不再愛她了、有時還可能是因為她與小伙伴之間發(fā)生了誤會等。但此時的父母開始不相信女孩，他們開始否認女孩的情緒。如他們經(jīng)常這樣對女兒說：
于是，在情緒被父母否定之后，女孩開始變得不再喜歡與父母合作，她們有時甚至?xí)裥∧泻⒛菢痈改笇χ?。這時，女孩的父母開始疑惑了：“我的女兒為什么越來越不聽話呢？”
其實，并不是我們的女孩越來越不聽話，而是她們長大了，她們有了自我意識。當她們的感覺、情緒被父母否定后，她們就會不高興，于是便有了不與父母合作的行為。所以，要想讓我們的女孩一直做“乖乖女”，父母就要學(xué)會尊重她們的自我意識、尊重她們的情緒。
一個4歲的小女孩對爸爸說：“爸爸，我不想去看醫(yī)生，醫(yī)生會傷害我的。”
“爸爸知道打針很疼，爸爸小時候也這樣認為，不過你不用怕，爸爸會在你身邊一直陪著你的。”
與男孩相比，女孩要敏感得多，當她的感覺和情緒被父母否定之后，她的反應(yīng)要比男孩強烈得多。因此，有時，認同她的感覺和情緒，往往是促使女孩更樂意與父母合作的主要因素。
8～12歲——外面的世界好新鮮
8～12歲的女孩，開始從夢幻般的世界里走了出來，她會驚喜地發(fā)現(xiàn)自己是一個獨立的存在個體。這時候，她的大腦額葉生長的速度幾乎和嬰兒期一樣快，這使她能更好地學(xué)會新技術(shù)、吸收新觀點、掌握新的能力，去思考、爭論。她是生機勃勃的，她不再害怕分離和孤獨，并且她迫切地想要跟這個世界建立聯(lián)系。
對女孩來說，周圍的一切都不再神秘。一本名為《女孩的內(nèi)心》的書中這樣描述一個9歲女孩的內(nèi)心世界：
記得9歲的時候，有一次我走在環(huán)繞公園的圍墻邊，想到自己9歲了真好，而且無所謂自己是不是永遠9歲。
我擁有一種真正快樂的感覺，一種可以征服世界的自信……我感到安全和鎮(zhèn)定。
我有一種感覺，我可以生活在這個社會中，即使這意味著我將形影單只。我知道我可以征服這個世界，我可以做到！
的確，這是女孩的最佳時期。所有的事情都是新鮮的，精彩的世界在召喚著她，這一切將在女孩今后的人生中留下深刻的印記。這一時期女孩所經(jīng)歷的關(guān)系、親情、體育運動、美術(shù)和音樂活動以及一些理論知識會在她以后的生活中保持，而這個時期沒有學(xué)過、沒有經(jīng)歷過的事情，以后做不好是很有可能的。
1．她不再迷信權(quán)威。
對于父母來說，8歲之前的女孩是很容易管教的，因為她不問所以、毫不挑剔地依戀和絕對相信父母的智慧和權(quán)威。但8歲之后，小女孩不再相信父母總是對的，她開始懷疑父母的見解和意見，有時，她甚至懷疑老師的答案、懷疑一切她所能接觸到但并不了解的事情。而這一切也讓女孩表現(xiàn)出了前所未有的自信。
2．她開始領(lǐng)會到善良與邪惡。
這個階段的女孩開始認真問父母這樣一些問題：“邪惡從哪里來？”“這個世界上為什么會有邪惡？”……盡管父母很努力地從一切渠道避免女孩接觸邪惡，但女孩仍然可以從同學(xué)的口中、外部的世界中發(fā)現(xiàn)邪惡。但這并不值得父母擔(dān)心，如果孩子在正確的教育環(huán)境里成長，這些反而會促使她正確道德觀的形成。
3．她已經(jīng)能夠進行理性思維了。
她開始很好地理解原因和結(jié)果的關(guān)系，以及自己在事件中所扮演的角色。這時的小女孩開始學(xué)會“討價還價”了。
“媽媽，我現(xiàn)在玩一會兒，沒有完成的學(xué)習(xí)任務(wù)明天上午再完成，好嗎？”
“媽媽，如果我這周末多做一次飯，下個周末就可以不做飯了，到時候我就可以去奶奶家玩了。”
4．她的人際關(guān)系變得更加深入和復(fù)雜。
在這一階段，女孩會更加注重人際交往，尤其是與同齡女孩的交往。她們會兩兩組成“最好的朋友”，絕不允許第三個女孩的介入，她們會讓那些試圖想加入者感到排斥和不愉快。
小女孩妮妮哭著從外面跑回家，傷心地對媽媽說：“我最好的朋友竟然說更喜歡別人。”媽媽安慰了她很長時間她才停止哭泣。
過了幾天，當媽媽再問起這件事時，她竟說：“我也不喜歡她了，我和珍珍現(xiàn)在是最好的朋友。”
是的，這一階段的女孩最注重她最好的朋友，當然她最好的朋友也在不斷的變化之中。這時，父母們不要試圖告訴女兒“要重視友誼”之類的大道理，女孩的友誼就是在分分合合中形成的。
盡管8～12歲女孩子的生活充滿了活力和熱情，但在當前這個充滿了變化的年代，女孩也會感覺到緊張和壓力。因此，在父母的正確引導(dǎo)下，她們才能健康成長。
8～12歲的女孩常常會犯一些錯誤：
這個階段的女孩已經(jīng)明白自己的責(zé)任了，她們知道自己該做什么、不該做什么。在大多數(shù)情況下，她們是會去履行自己的責(zé)任的，但她們時常也會抱有兩種這樣矛盾的心理：一方面希望自己快點長大；另一方面仍然依賴父母為她們做事情。她們掙扎于好與壞之間。因此，這時，她們需要父母的寬容和不斷鼓勵，而不是一味地批評和指責(zé)。
也許有的父母會認為：“不懲罰她，不就等于讓她畏罪潛逃嗎？”事實恰恰相反，當我們懲罰她的時候，恰恰是剝奪了她反思的機會。她會有這樣一種感覺：反正我已經(jīng)為自己的錯誤付出了代價。因此她便不再去深入地思考她犯的那些錯誤。
10歲的小女孩蕊蕊是全家吃飯最慢的一個，但令媽媽生氣的是，她吃完飯從來不收拾廚房，而是把飯碗一推去做自己的事情。
媽媽對蕊蕊這種不負責(zé)的行為很不滿意，每天晚飯后都會沖女兒發(fā)一通牢騷：“你怎么就這樣不自覺，你吃飯最慢，你就不會把廚房收拾一下嗎？”
但蕊蕊沒有向媽媽屈服，并且還振振有詞地擺出了自己的理由：“媽媽，我為此都挨了你這么多罵了，難道我還要去收拾廚房嗎？”
媽媽真拿這個女兒沒辦法了，但爸爸的絕招卻讓蕊蕊每次都心甘情愿地收拾廚房。
一次，爸爸媽媽都吃完了，蕊蕊還在不緊不慢地吃。這時，爸爸說：“我們家女兒是大閨女了，你吃完飯一定會把廚房收拾干凈的，是嗎？”
對于在好與壞之間徘徊的女孩來說，父母的鼓勵使得她心中的那座天平向好的那方面傾斜，從而她會毅然地選擇向好的那方面走。如上面事例中的蕊蕊，吃完飯后，其實她的心里正在激烈地掙扎，是收拾廚房呢？還是不收拾廚房？當媽媽指責(zé)她時，她會想：我不用收拾廚房了，因為我為此已經(jīng)挨罵了。但爸爸的鼓勵卻讓她很輕松地就選擇了收拾廚房。
8～12歲這個階段是女孩一些良好習(xí)慣的形成期，如勤勞、講衛(wèi)生、守時等。由于女孩的行為容易在好與壞之間徘徊，所以此時父母有必要給她制訂一個明確的家規(guī)。9歲的小女孩已經(jīng)有能力選擇家務(wù)，并且在父母的稍加提醒下就能完成。而一個11歲的小女孩如果沒有在規(guī)則規(guī)定的時間內(nèi)回家，父母就很有必要讓她懂得要遵守承諾。
小女孩珊珊放學(xué)回家后總是把外套到處亂扔，第二天早上不是尋找外套而浪費時間，就是因為外套被壓得太皺而惹得她不高興。為此，媽媽給她制定了一個規(guī)矩：外套脫下來要掛在衣架上，否則就要被放進一個“遺忘箱子”，并且一周后才能穿。
一次，媽媽給珊珊買了一件新外套，珊珊穿著去學(xué)校引來了很多羨慕的目光，因此珊珊對這件外套愛不釋手。但放學(xué)回到家后，她卻忘記了規(guī)則，又順手把外套扔到了客廳的沙發(fā)上。
第二天早上，當珊珊收拾好了要去上學(xué)時，她卻發(fā)現(xiàn)心愛的外套不見了，于是便問媽媽：“媽媽，我新買的那件外套呢？”
“那不好意思，寶貝，按照我們的規(guī)則，那件外套必須在‘遺忘箱子’里待上一周，你可以去你的衣柜里找一件別的外套穿。”媽媽很認真地說。
沒有辦法，珊珊只好穿著舊外套去上學(xué)了，不過此后她亂扔外套的壞毛病確實改了不少。
給這個年齡階段的女孩一個規(guī)則，并且確實按著它去做，女孩就可以改正很多壞毛病。而且，了解了這一規(guī)律，家長還可以有意識地在這一階段去培養(yǎng)女孩的好習(xí)慣。
一般情況下，女孩在10幾歲的時候就會對男孩子、自己的身體以及與“性”有關(guān)的問題感興趣。隨著生活條件的改善，女孩的“第二性特征”也開始過早地來臨，她們的乳房開始突起，有些甚至已經(jīng)開始經(jīng)歷月經(jīng)初潮。
也正是在這一時期，女孩很容易受到“性騷擾”，同齡的小男孩會對著她們突起的胸部指指點點、當然也有一些圖謀不軌的成人和不法分子在打她們的主意。
由于這時的女孩對“性”并不了解，受到騷擾后，女孩的心理往往會受到很大的傷害。例如，一個12歲的小女孩在放學(xué)的路上被突然出現(xiàn)的幾個男孩撕開了襯衣，從此她不是找一切借口不去上學(xué)，就是拒絕去上學(xué)。
更讓女孩家長感到擔(dān)心的是，由于女孩沒有正確的自我保護意識，遇到性騷擾之類的事情，她們往往羞于向父母開口，有時甚至?xí)虼硕载?zé)，她們會不停地思考：“我是壞女孩嗎？”當然，這對女孩的成長是一個很大的障礙。
因此，在這個時期，父母很有必要讓女兒了解一些性知識以及自我保護的知識。
曉旋的父母在曉旋12歲的時候，是這樣對她進行性知識和自我保護知識教育的。他們用建議的形勢告訴曉旋：
任何一個人讓你脫衣服你都不可以脫，包括你的好朋友、老師以及父母認識的熟人；
當然，爸爸媽媽還為她假設(shè)了很多情況，并告訴她遇到這些情況該怎么辦。如“如果一個男生在他父母不在家的情況下，要你和他一起回家，你會怎樣辦？”“如果一位跟父母很熟的叔叔要你坐到他的膝蓋上，并很長時間不讓你下來，你會怎么辦？”“如果有人讓你脫掉衣服，你會怎樣辦？”……面對這些情況，曉旋父母給她的答案只有三個：說“不”、逃跑、告訴大人。
當這個階段的女孩了解了一些性知識后，她就會有一定的自我保護意識了；當女孩掌握了一定的自我保護知識后，再遇到一些性騷擾的事情，她就不會只會害怕，而忘記了說“不”或采取一定的措施來保護自己。
當然，女孩了解了這些后，即使真的遇到性騷擾的事件，這對她的心理傷害也不會那樣大了。
在這個男女平等的年代，小女孩和小男孩都有機會來展現(xiàn)自己，因此小女孩也有很多機會嘗試那些以前只有男孩子才能做的事情。這對小女孩的成長是很有利的。
但父母也應(yīng)該注意，不要把女孩當成男孩來養(yǎng)，如給她買男孩衣服、故意讓她留男孩發(fā)型、故意用培養(yǎng)男孩的方法培養(yǎng)她……這些對小女孩的成長都是不利的。
要想讓女孩健康成長，家長就要支持她保持女性特征，如鼓勵她留長頭發(fā)；鼓勵她注意自己的行為動作，要舉止優(yōu)雅；鼓勵她談吐大方，不扭扭捏捏……我們前面已經(jīng)講過，8～12歲是女孩良好習(xí)慣的形成期。因此，在這種環(huán)境中成長，女孩長大之后才會多一份優(yōu)雅、多一份自信。
13～16歲——請理解我
在這一階段，我們可愛的女兒進入了青春期。于是突然之間，父母們會發(fā)現(xiàn)：
曾經(jīng)那么活潑開朗的女兒變得悶悶不樂、喜怒無常、神神秘秘、情緒波動大，還有一些自戀。
那個甜蜜的小公主變得刁蠻任性，成了家里“最難對付”的人——她有一顆脆弱而驕傲的心：一方面表現(xiàn)出強烈的自尊，為一點小事就感覺受到傷害；一方面又經(jīng)常陷入矛盾中，舉棋不定，還容易受到外界的影響。
對大多數(shù)父母來說，這可真是一段喜憂摻半、難挨的時光——我們的小公主能不能順利渡過這段“陣痛”時期，成長為一個快樂、自信的現(xiàn)代女性呢？
1．已經(jīng)歷過了月經(jīng)初潮。
月經(jīng)初潮是女孩的成人儀式。在中國，女孩的平均初潮年齡是13歲左右，但相當一部分十一、二歲就來了。
月經(jīng)初潮標志著女孩告別童年時代，進入有責(zé)任感、成熟的女性時期。然而這種變化并不那么簡單。女孩們對此的看法是不同的，有人覺得自豪而甜蜜，有人認為這不算什么，也有人認為這是一件羞恥的事。這也正是家長們擔(dān)心的：女兒會怎么看待這種變化？她能不能接受自己的變化？
所以，聰明的家長會給孩子打好“預(yù)防針”，提早將這些“公開的秘密”告訴女孩，告訴她這件事的意義，以及做好相應(yīng)的身體和物質(zhì)上的準備。
2．情緒多變。
青春期女孩的情緒是多變的，剛才還是晴空萬里，不知什么原因，突然之間就烏云密布了。但如果事情向著她們所希望的方向發(fā)展了，或得到了好朋友的贊揚，或發(fā)現(xiàn)了一個新的手下敗將，她們失落的情緒馬上又會好轉(zhuǎn)。家長們常常會感到女孩好像正處在一個情緒的滑輪上，隨時都會由一種情緒滑向相反的情緒。
對待青春期女孩表現(xiàn)出的這一情緒特點，父母可以用言傳身教指導(dǎo)她們，父母的引導(dǎo)會使她們快些渡過這一情緒多變期。
3．她們會忽然迷戀上某個人。
這個階段的女孩子會忽然迷戀上某個人，早期她們的迷戀對象可能是和她的生活有直接關(guān)系的人，如老師、同學(xué)、朋友等；當然，也可能是有一定距離的人物，如影星、歌星等。
這種迷戀行為對青春期女孩的成長有很重要的作用，它可以滿足女孩對完美和圓滿的渴望。但她們對崇拜對象的狂熱程度卻很令父母擔(dān)心，怕她的情感被人利用而使她上當受騙、怕她看到崇拜對象的缺點而否定自己、怕她的情感付出得不到回報而受到傷害……
我的女兒宛凝14歲那年，忽然迷戀上了她好朋友的哥哥——一個正在讀大二的學(xué)生。每到周末她都會找借口去找好朋友玩，其實我知道她是為了與她心中的偶像接觸。
我很不喜歡她的那個偶像，因為他吸煙、喝酒、打架，而且根本不像個學(xué)生。但我的女兒看不到這些，她只能看到他完美的一面。
但一次偶然的機會，宛凝竟發(fā)現(xiàn)她的偶像是個酒鬼，而且時常喝得爛醉如泥。發(fā)現(xiàn)了這些之后，女兒回家后大哭了一場，并且隨后的幾周總是一個人呆在房間里，但最終時間讓她恢復(fù)了往日的歡笑。
我真幸慶，宛凝僅僅是情感上受到了一定的傷害，而沒有造成更嚴重的后果。
女孩子的迷戀行為是其成長過程中正常的一部分，它會給女孩留下受到傷害或幻想破滅的記憶，當然也會讓她回想起年輕時自己有多么的天真幼稚。
因此，對待女孩的迷戀行為，父母們要有足夠的耐心，理解她們，并不作任何評判和嘲諷，這樣才能使女孩分辨理想與現(xiàn)實，承受失望和傷害。
面對青春期女孩的各種變化，父母們首先要做到的就是理解，理解她們的情緒和行為，同時，也要懂得一些教育這個時期女孩的技巧。
女孩是敏感的，青春期的女孩更敏感，她需要知道自己是重要的、有用的、有價值的。
但青春期女孩要面對的事情有很多，如荷爾蒙的沖擊、升學(xué)的挑戰(zhàn)、家庭的希望以及心靈的渴望……很多時候她們都懷疑自己是不是有這個能力，所以自尊總是在她們需要的時候不見蹤影。
這時，父母幫助女孩面對這一難題的方法就是，鼓勵她去增長自己的見識，同時讓她知道她的觀點是很受重視的。當然，這并不代表父母一定要贊同她的那些觀點，但一定要對她的觀點表現(xiàn)出極大的興趣。如父母們可以這樣對她說：“你確定你已經(jīng)考慮過你的觀點了？”“你可以讀讀這些資料，它可以支持你的觀點。”……這樣，她會感到父母對她的觀點是感興趣的、是重視的。于是在與父母不斷的交流中，女孩的自尊會一點點增加。
對于青春期的女孩來說，要想快樂的成長并不容易，因為有時她們會覺得父母總是看她不順眼：
所以女孩們也會像男孩子們那樣出現(xiàn)叛逆的傾向。其實，父母沒有必要在這些小事上對她們吹毛求疵，因為這樣只會使自己與女兒之間的矛盾更加深化。因此，對于這些事情，父母們要對女孩寬容以待。
教育青春期的女兒，我只注重最重要的方面，也可以說是寬嚴相濟，因為這樣不會使我們之間的關(guān)系總是緊張，還可以給女兒更大的成長空間。
雖然我對女兒染紅色的頭發(fā)、涂紅色的指甲感到很厭煩，但我不會去計較這些事情，但當女兒滿口臟話時，我就會坦率地告訴她這種行為不好；
她可以借媽媽漂亮的衣服來穿，但如果她不小心把媽媽的衣服弄壞，她必須為這一行為負責(zé)；
因此，雖然處于青春期的女兒情緒很不穩(wěn)定、脾氣也極差，但我與女兒的關(guān)系仍然很好。
這位爸爸說得很有道理，如果與青春期的孩子計較太多，那家長每天都有生不完的氣，孩子也會有說不完的委屈。所以，教育這一時期孩子的最好的辦法就是寬嚴相濟，關(guān)注最重要的那些事情。
當然，最重要的那些事情，一定是與讓女孩遵守道德、養(yǎng)成良好品質(zhì)有關(guān)的那些事情。
作為成人，在日常生活中，我們會發(fā)現(xiàn)這樣一種奇怪的現(xiàn)象，身邊的女性之中很少有人會制定計劃和目標。而這，也大大阻礙了女人的發(fā)展。
正是因為女性在這一方面有缺陷，我們才要培養(yǎng)女兒在這一方面的才能。如果我們的女兒真正掌握了這一本領(lǐng)，就會大大提升她獨立生活的能力，同時也會使她比同齡的孩子更加優(yōu)秀和出色。
青春期的女孩往往會向父母要求更多她們喜歡的東西，而這對于父母來說，正是教她學(xué)會制定計劃和目標的好機會。
15歲的菡菡想讓父母給她買一條價值100元人民幣的品牌牛仔褲，但媽媽不同意，她認為小孩子穿50元錢一條的褲子已經(jīng)相當不錯了。但菡菡不罷休，仍然纏著媽媽給她買。
這時，媽媽想了想對她說：“我只給你出50元錢，如果你真的想要這條牛仔褲的話，媽媽有個好主意，讓你在一個月之內(nèi)可以買到它。”
“你可以用自己的勞動掙錢呀，比如你幫媽媽做家務(wù)，媽媽會付給你一定的報酬。當然，如果你能有一個詳細的計劃書的話，你的目標會實現(xiàn)的更早一些。”媽媽很耐心地向女兒解釋。
1．每天晚上幫媽媽洗碗可得報酬1元，6月15日前可得到30元。
2．每天晚上放學(xué)后幫媽媽扔垃圾可得報酬0．5元，6月15日前可得到6元。
3．每晚幫爸媽鋪床，到6月15日前可得6元。
4．每天從零花錢中省出0．5元，6月15日前可省出6元。
另外，在此期間還要注意有關(guān)這件牛仔褲減價的廣告，購買時還要貨比三家。
看，這一個計劃書能使我們的小女孩改變多大吧——她懂得了要用勞動換取自己想要的東西、她學(xué)會了怎樣購買東西……最重要的一點是，計劃書會使她感到目標一點點實現(xiàn)、或目標一個個實現(xiàn)的喜悅。這種喜悅會讓她的生活在目標和計劃中越來越充實。
受種種因素的影響，這些懵懂的小女孩很容易搭上早戀這班列車。這時，父母不能用暴力的手段去阻止女兒，但他們必須向女兒灌輸正確的戀愛觀。
媽媽知道正在讀初三的女兒戀愛了，她沒有指責(zé)女兒，而是跟女兒講起了自己的那段往事：
媽媽像你這樣大的時候也談過戀愛，那時你姥姥剛剛?cè)ナ溃姨貏e希望有人能疼愛我，于是，我便把感情交給了一個比我大很多的男人的手中。但后來我才發(fā)現(xiàn)，這個男人竟然有妻子和孩子。
“后來，我碰到了你爸爸。他從外地轉(zhuǎn)校過來，成了我的同桌。他開朗、樂于幫助人，在聽說了我的事情后，他不但沒有嘲笑我，反而給了我很多鼓勵和幫助。”媽媽沉浸在甜美的回憶中，“他把我從絕望的邊緣拉回來。后來，我們一起考上大學(xué)，然后畢業(yè)結(jié)婚，有了你。”
“寶貝，給你一個建議：跟他設(shè)立一個時間期限——譬如考上大學(xué)，如果那個時候你還是這么認為，那么你不妨開始一段美麗的愛情。在這之前，你可以跟他做很好的朋友。”
女兒點點頭，她覺得媽媽說的很有道理。她的這段戀情并沒有持續(xù)很長時間，很快女孩就發(fā)現(xiàn)，她心中的白馬王子遠沒有爸爸那么寬容、真誠，這不是她想要的感情。于是，她從這段青澀的愛情里走了出來。
對于陷入愛河的女兒來講，父母的理解就是對她最大的支持。這位媽媽沒有將自己放在高不可攀的位置上，將那些理想化的東西交給女兒去實現(xiàn)，而是打開心扉，用自己的經(jīng)歷去衡量女兒的處境，教會女兒用理智來控制自己的情感，學(xué)會分辨幻想和現(xiàn)實。
這并不是所有家長都能做到的。有些家長認為“愛情猛于虎也”，一味地責(zé)罵墜入愛河的女孩；有些家長則向孩子灌輸“愛情可恥”的思想。這樣做的后果是，女孩為自己的行為陷入深深的自責(zé)，產(chǎn)生自卑情緒，或者產(chǎn)生逆反心理，做出更加“出格”的事。
總之，青春期是女孩人生中非比尋常的時期。在這段時期，荷爾蒙開始用它的循環(huán)周期影響女孩，它像龍卷風(fēng)一樣席卷女孩的生活，給她們帶來心理和生理上“天翻地覆”的變化。這段時間的女孩經(jīng)常會陷入迷茫，她們不知道自己要做什么，該怎么做，并為此感到害怕。她們因此而容易隨波逐流，迷失自我。如果家長們能夠給予女孩足夠的理解、支持、關(guān)心和耐心，鼓勵她們說出自己的想法，女孩就會找到內(nèi)心與外在世界的平衡，順利地渡過這段危險期。
但作為女孩的媽媽，你是否知道自己的行為在深深地影響著女兒，你樂觀，女兒就會養(yǎng)成樂觀的性格；你悲觀，悲觀的個性也將陪伴女兒一生；
作為女孩的爸爸，你是否知道，你對她的關(guān)注將使她備感自信，你對她漠不關(guān)心將使她陷入深深的自卑之中；
作為女孩的父母，當你的女兒表現(xiàn)出“刁蠻公主脾氣”時，你知道如何對待她嗎？
都說女兒是媽媽的“貼心小棉襖”，然而，在女兒沒長大之前，媽媽往往扮演著女兒“貼心小棉襖”的角色。
當女孩哭泣的時候，大多數(shù)情況下是媽媽在旁邊陪著她，并緊緊地擁抱她；
當女孩想說話的時候，往往是媽媽放下手頭的事情，認真地跟她交談；
有研究表明，女孩在7歲之前會十分依賴媽媽，她們與媽媽關(guān)系最好；但7～10歲之間，女孩更樂意模仿爸爸，更愿意與更有權(quán)威的爸爸交流。但當女孩進入青春期后，因為媽媽的“貼心”，女孩與媽媽的關(guān)系在一點點地升溫。
特別是女孩進入青春期后，媽媽對女孩的貼心程度更是在一點點地增加：
1．媽媽會毫無怨言地容忍女兒的壞脾氣。
青春期的女孩情緒很不穩(wěn)定，她們常常會莫明其妙地發(fā)脾氣，但她們的情緒常常表達給最關(guān)心和了解她們的媽媽。而這時，媽媽雖然不能使女兒在短時間內(nèi)心情變好，但貼心媽媽的容忍往往阻止了女兒壞脾氣的蔓延。所以，當女孩的青春期穩(wěn)定之后，她會因為體會到媽媽的苦心，而與媽媽更加親近。
2．媽媽會告訴女兒，那個令她心煩的東西叫“月經(jīng)”。
我11歲時的一天，媽媽告訴我她最近不太舒服，她說這叫“月經(jīng)”——成熟的女人每個月都會經(jīng)歷一次。“會疼嗎？”我問媽媽。“有時候會肚子疼，不過我們可以采取些措施。”媽媽繼續(xù)說，“你也會有的，蘇珊。這就意味著你長大了。”
媽媽給我看她買的書，還有一些衛(wèi)生用品。她的介紹非常細致，還對我說希望我這些天能夠關(guān)心她。于是我?guī)退赐?，做那些力所能及的家?wù)事。
一年以后，一切都像媽媽預(yù)料的那樣發(fā)生，我和媽媽為此感到高興。媽媽為我做了充足的準備，我很感謝她，我們的關(guān)系更加親密了，像一對好朋友。
當女孩的青春期來臨，她就要經(jīng)歷荷爾蒙循環(huán)的周期，這使得女孩以新的方式去面對世界。荷爾蒙的循環(huán)使得女孩的情緒像波浪一樣起伏不斷，且變化無?！敳ɡ松仙臅r候（雌性激素水平比較高），女孩感覺良好，身邊的一切都會讓她快樂，女孩也像甜蜜的糖果一樣討人喜歡；而波浪下降后，女孩的世界就會陰云密布、缺憾重重，女孩也會無精打采、煩惱和沮喪。這種變化是正常的。
第一次經(jīng)歷月經(jīng)的女孩可能會覺得驚慌失措，甚至產(chǎn)生羞恥感，這時候，媽媽是女孩最有效的安慰劑。媽媽的安慰可以使女孩從驚恐中走出來，甚至可以鼓勵女孩在今后的許多年中同自己的壞情緒作斗爭。
不管女孩是在兒童期，還是青春期，媽媽都像“貼心小棉襖”一樣，無私地奉獻著自己對女兒的愛。但有時愛也是講究技巧的，理智的愛才會讓女孩健康成長。
國內(nèi)某著名高校的一位女大學(xué)生，在考取出國留學(xué)的獎學(xué)金后，卻因焦慮過度而精神失常。
原來，她是獨生子女，從小備受寵愛，衣來伸手，飯來張口，甚至上了大學(xué)，媽媽還要每周到學(xué)校去為她料理生活。在得到出國讀書的機會后，她一想到自己將要獨自一人出國求學(xué)，無人照顧，她不知自己將如何生活，以至過于焦慮而失常。
后來，這位女大學(xué)生的媽媽對記者說了一句令人深思的話：“我們一心一意地愛她，凡事為她著想，誰知卻害了她。”
愛孩子是每一位父母的天性，這位女大學(xué)生的媽媽愛孩子沒有絲毫的錯。但錯就錯在她愛孩子的方式過于盲目和無理性，只是一心一意地去愛，卻忽略了為孩子提供自主發(fā)展的空間，從而使孩子在習(xí)慣了消極的依賴之后，一旦需要獨自面臨新的挑戰(zhàn)時，便無所適從。
在大多數(shù)的家庭里，做媽媽的最容易寵愛孩子，她們舍不得讓孩子做一點家務(wù)，甚至連孩子需要自己去做的事情，她們也一手包攬。在這樣的環(huán)境里，女兒真得像公主那樣嬌貴，一旦媽媽不在或者不能在她身邊像“仆人”一般照顧她，“小公主”就會因為沒有獨立生活的能力而變得十分痛苦。所以，明智的媽媽會讓女孩做個既有公主氣質(zhì)，又有獨立生活能力的小公主。
生活中，我們經(jīng)常會聽到這樣的話：“你長得真像你的媽媽！”“你的言行跟你的媽媽一模一樣！”“你像你的媽媽一樣優(yōu)秀！”……
她學(xué)著媽媽的樣子給自己的洋娃娃喂奶、哄自己的洋娃娃睡覺、教育不聽話的洋娃娃等；
媽媽經(jīng)常責(zé)打她，她就可能學(xué)會以相同的方式去對待伙伴，從而成為一個愛“攻擊”的兒童；
媽媽經(jīng)常挑剔她的行為，她很可能會成長為一個“喜歡挑剔別人”的人；
媽媽對待生活的態(tài)度也會影響著女孩，媽媽樂觀，女孩也會樂觀地對待她身邊的一切事情，媽媽總是抱怨生活，女孩的生活也會充滿抱怨……
在某種意義上說，媽媽決定著女孩將會成長為一個什么樣的人。所以，做媽媽的一定要切記自己在女兒心目中的偶像身份，并努力地扮演好自己的偶像角色。請記?。耗闳粝胱屌畠撼砷L為一個什么樣的人，做媽媽的首先自己要成為那樣的人！
的確如此，不管媽媽們是否已經(jīng)意識到，大多數(shù)的女兒都會把自己的母親當作模仿對象。僅僅在日常生活的接觸中，母親就可以在生活的無數(shù)個方面影響著女兒。女兒也正是在生活的各個細節(jié)中感受到母親所傳遞給她的對于自我、女人、男人，以及生活的一般觀念。
母親是以事業(yè)為重還是以家庭為重，決定著將來女兒如何處理家庭與事業(yè)的關(guān)系；
母親是否有主見、是否善良、是否有愛心……決定著女兒的個性與品德；
卉卉總是一面照鏡子，一面皺眉頭，媽媽發(fā)現(xiàn)她這個毛病已經(jīng)很久了，便問她：“寶貝，你為什么照鏡子的時候總是皺眉頭呢？”
“跟你學(xué)的呀。我仔細觀察過你照鏡子時的情形，你總是表現(xiàn)出一臉不滿意的樣子，好像每個人都會對自己不滿意吧！”卉卉認真地說。
卉卉說的是正確的，卉卉媽媽照鏡子的時候總是看到自己的缺點：顏色單調(diào)的頭發(fā)、皺紋日益增多的皮膚、一點點加重的雙下巴……
由此可見，女兒不僅與媽媽的表情相同，當面對同一事物時，她們看問題的角度，甚至看到的情況都是一模一樣的?；芑軏寢屨甄R子時看到的大多是自己的缺點，卉卉在鏡子中只能看到自己不滿意的地方，并且她還理所應(yīng)當?shù)赝茢喑觯阂苍S每個人都會對自己不滿意吧！
這對于正在接受新事物、新思想的女孩子來說，是多么危險的一件事情??！小小年齡便只能看到生活中悲觀的一面，那她又如何去面對人生旅途中的大風(fēng)大浪呢？
女兒是媽媽的影子，媽媽是女兒的榜樣。那么作為媽媽，我們應(yīng)該如何給女兒做好榜樣呢？
我們都知道，女人愛嘮叨，又愛抱怨，尤其是那些做了母親的媽媽，她們幾乎每天都生活在抱怨之中。
然而，有資料顯示，母女關(guān)系的好壞，大部分取決于母親對生活的滿意度。仔細想想，事實正是如此，每個孩子都不喜歡聽媽媽的嘮叨和抱怨，尤其是處于青春期的小女孩。她們最常說的話就是：“媽媽，你煩不煩呀！”當然，當她們煩到一定程度時，便會把媽媽的抱怨、叨嘮當作耳旁風(fēng)，由此母女關(guān)系便進入了惡性循環(huán)之中。
其實，媽媽對生活的不滿意不僅僅會使母女關(guān)系惡化，更多的時候，媽媽的這種態(tài)度更影響著女兒對生活的態(tài)度。如果媽媽總是抱怨，那女兒在不知不覺中也會學(xué)會抱怨。也許媽媽們都沒有意識到這一點，但是當女兒抱怨同學(xué)、抱怨老師時，爸爸們卻會對此表示不滿地說：“你怎么連說話的姿勢都和你媽媽一樣！”
所以，要想使母女關(guān)系更加和諧、要想使女兒健康成長，做媽媽的首先要學(xué)會停止叨嘮和抱怨，以一顆樂觀的心對待一切，提高自己對生活的滿意度。
昨天，女兒的同學(xué)小新約請女兒去她家過夜，沒想到今天女兒一回來就問了我一個奇怪的問題：“媽媽，你說是做媽媽好，還是做律師好？”
“有沖突，小新的媽媽說了，她為了小新連最喜歡的律師職業(yè)都放棄了。我以后不要做媽媽，我想做律師。”
聽了女兒的話，我恍然大悟。但女兒還小，我不想讓她感受到成人才能感受到的壓力，于是我把這個話題轉(zhuǎn)移了。
的確，對于無憂無慮的小女孩來說，我們不應(yīng)該讓她們過早地感受到大人的壓力。但從這位媽媽的日記中，我們卻會發(fā)現(xiàn)，小新的媽媽有點不聰明了，既然已經(jīng)選擇了為孩子而放棄職業(yè)，那何苦還要在孩子面前抱怨呢？
生活中，有很多媽媽喜歡把自己塑造成一個受害者的角色，想以此來博得孩子的同情與合作。但無數(shù)事實證明，媽媽們的這一做法并不可取。孩子也許會同情受害者，但她絕對不喜歡受害者，長期處于這種氛圍之中，這些敏感的小女孩或者疏遠媽媽、或者因此而陷入深深的自責(zé)和自卑之中。
當然，當女兒長大之后，媽媽可以告訴她：“為了你，媽媽放棄了自己最喜歡的職業(yè)。”這時，女兒已經(jīng)能夠明白媽媽對她的愛了，這時媽媽還可以談?wù)勛约鹤龀鲞@一選擇的感受，此時在女兒眼中，媽媽就是一個明智女人的形象。這對女兒以后處理家庭與事業(yè)的關(guān)系將會有很大的幫助。
雪兒的媽媽從小就教育雪兒要孝敬老人，并且用自己的行動為女兒做出了榜樣。
一個暑假，雪兒的奶奶已經(jīng)不能再獨立生活了，雪兒自報奮勇地說：“我已經(jīng)上四年級了，已經(jīng)有能力照顧奶奶了，讓我去照顧奶奶吧！”爸爸不想女兒做太大犧牲，但媽媽說：“讓她去吧，她會從中學(xué)到很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。”
于是，雪兒真的搬到了奶奶家，在那里，她給奶奶做飯、陪奶奶聊天、幫奶奶洗衣服……當然，由于沒有同齡的小伙伴一起玩，雪兒也沮喪過、也寂寞過，但是照顧奶奶的動力讓她在奶奶家里度過了那個暑假。
在這一點上，媽媽的作用是巨大的。媽媽是否孝敬公婆、媽媽是否有同情心、媽媽是否有愛心，女兒都看在眼里，并且在模仿著你的行為。
如果你沒有給女兒做好榜樣，當你老了的那一天，當你埋怨女兒不來看你的那一刻，你的寶貝女兒可能會很有理由地說：“你當初也是這樣對待姥姥和姥爺?shù)难剑?#8221;到那時，你將后悔莫及。
很多女孩都偷偷地穿過媽媽的高跟鞋和長裙子，她們看著鏡子里那個小不點，幻想著有一天自己也能成為媽媽那樣風(fēng)姿卓越的女人。然而，也許女孩自己也沒有意識到，她們洗手的姿勢、哈哈大笑的樣子更像爸爸，甚至在她們的內(nèi)心也一直在向著父親所希望的方向發(fā)展。
每位父親對女兒一生的影響都是巨大的。他們在自覺不自覺中影響著女孩的擇偶標準、影響著女孩的性格、影響著女孩的氣質(zhì)……
1．女兒的擇偶標準。
父親是女兒遇到的第一位男性，因為處于這個重要的位置，父親能為女兒樹立起一種男性的標準，而這個標準比從其他任何人那兒得來的都具有權(quán)威性。
女孩常常希望別的男孩像父親對待自己那樣來對待她。在父親和女兒相處的過程中，父親使女兒懂得了男人的深沉和廣博、榮譽與正義、價值與意義。當父親真誠地面對女兒，真實地表現(xiàn)出自己的男子漢氣質(zhì)時，女孩將學(xué)會尊重男性，平等地對待男性。與此同時，她們也將學(xué)會青睞那些尊重她、平等地對待她的男性，而避開那些有恐嚇、暴力和虐待傾向的男性?；蛟S這正如那句老話所說的：“女兒長大，嫁夫如父。”
我的父親是我衡量男性的標準，父親是最可愛、最合人意、最值得尊敬、最有責(zé)任感、最有教養(yǎng)的——他是我所認識的人中最偉大的男人。我希望我未來的伴侶能像父親那樣偉大。
對于女孩來說，父親的影響是巨大的，但這種影響究竟是正面的還是負面的，這往往取決于父親本身。
在女孩的人生之路上，父親能夠指引她對男性懷有正確的認識；也有可能錯誤地引導(dǎo)她，令她在與男性相處時困惑迷惘，不知所措。對于上面的那位成年女子來說，她將選擇那些與自己父親相似的男人，這意味著什么呢？
這至少意味著這個父親是成功的，父親給了她一個有責(zé)任感的、堅強的男子漢的榜樣，使她不至于在男性的世界里迷失。
另外，父親在與女兒相處的過程中，也教會了女兒如何與人相處，更確切地說，是如何與異性相處。
一位媽媽發(fā)現(xiàn)6歲的女兒正在跟爸爸討論《孫子兵法》，她不由得想到女兒的未來：將來女兒帶回家的小伙子一定也會對古代文化津津樂道。
這位媽媽的想法并非沒有道理。調(diào)查表明，5個女孩中有2個會顯示出和異性交往的能力與父親有關(guān)。如果說母女的親密關(guān)系帶給女孩滿足的體驗和情感的支持，那么父親與女孩的關(guān)系，則使女孩初步懂得了怎樣與異性相處，以及如何維持與異性間的關(guān)系。
2．父親對女兒性格影響。
“女兒是媽媽的貼身小棉襖”、“女兒大了自然就會和爸爸疏遠”，這是我們常常能聽到的描述女兒與父母之間關(guān)系的話。但是，心理學(xué)家卻指出，盡管母親在生活層面上更多地影響了女兒，父親卻會對女兒的性格有著至關(guān)重要的影響。
一般來說，媽媽表達愛的機會更多，媽媽給予女兒的是一種無條件的愛。而爸爸則不同，他只有在女兒取得成績的時候才把愛作為一種獎勵給她。然而女孩的心靈是細膩敏銳的，爸爸的這種不善于表達會被女兒看作是爸爸不愛自己，在這種心理的影響下，女孩會變得自卑、悲觀，甚至對生活中的一切都不感興趣。相反，如果女孩有一位關(guān)注她，并善于表達自己情感的父親，那女孩在父親的關(guān)注和鼓勵下，就會變得自信、樂觀，做任何事情都充滿積極向上的動力。
3．父親對女兒女性氣質(zhì)的影響。
女性氣質(zhì)對一個女人是非常重要的。女性氣質(zhì)雖然是在人一生中不斷塑造的，但女孩早期與父親的交往卻會促進或阻礙這種氣質(zhì)的發(fā)展。如果爸爸欣賞女兒的女性氣質(zhì)，比如當女兒注視爸爸的時候，爸爸能夠以微笑的眼神回應(yīng)；如果女兒的新發(fā)型、新衣服或者新鞋子被爸爸贊賞，那么，她的女性特質(zhì)都會倍受鼓舞。女兒對性別的自我認識很大程度上受到了父親對她如何反應(yīng)的影響。
超過25%的女孩子成年后認為自己對于服裝的品位來源于父親，因為她們小的時候，父親經(jīng)常為她們的著裝出謀劃策；
53%的女兒成年后回憶，她們在父親那里獲得了更為豐富的知識，尤其是在歷史、自然科學(xué)以及國際關(guān)系等女孩子通常不感興趣的學(xué)科方面。
以上三個方面都是母親無法像父親那樣給予女兒的。同時，這三個方面的影響會帶給女兒令其生活成功和幸福的重要因素：一是她的自信，一是她對自己女性特質(zhì)的認識和認同。
父親對女兒的性格和一生幸福會有很大的影響，那么，如何成為女孩的好父親呢？
父親往往是家庭中最忙碌的角色，但父親必須有這樣一種思想：與事業(yè)相比，女兒的成長更重要。因此，無論父親多忙，都要拿出一定的時間來陪在女兒身邊。
父親更容易給女兒帶來安全感，這在她的成長中是非常必需的。女兒如果從小缺乏這種安全感，在她將來的人際關(guān)系中就會不斷地去尋找“父親”，早戀、易輕信他人都是其明顯弊端。
很多爸爸會說，女兒與兒子不同，與兒子在一起，我可以和他玩警察抓小偷的游戲，可以玩打槍的游戲。但與女兒在一起，我不可能跟她玩“過家家”、玩跳皮筋吧！
其實，爸爸沒有必要與女兒玩“過家家”之類的游戲，但可以和女兒在一起從事很多“工作”。
“小時候，爸爸常會想出一些好的能夠消磨時光的事情，比如集郵、集幣之類的事情，叫我跟他一起忙。一方面是為了培養(yǎng)我的興趣；另一方面，更是創(chuàng)造我們父女可以在一起的機會。”
其實，女孩希望父親能陪在她身邊，并不是希望父親能陪自己做游戲，她只是希望父親關(guān)注她，這樣她就會在心理上得到滿足。
中國的父親常常不善于表達自己的情感，尤其是面對女兒時，他們更是不善于表達自己。
在這一點上，美國的父親做得就很好，他們常常會對女兒說：“我愛你！”“我為你感到驕傲！”
這一點，中國的爸爸確實應(yīng)該向美國爸爸學(xué)習(xí)。當然，由于兩國的文化背景是不一樣的，中國的爸爸說“我愛你”之類的話往往說不出口，但夸獎女兒的話，如“你真棒！”“爸爸為你感到驕傲！”……應(yīng)該能說出口吧！所以，做爸爸的應(yīng)該在對女孩多些關(guān)注的前提下，多找一些這樣的“情感詞匯”來拉近與女兒之間的感情，這樣“女兒大了，慢慢就會和爸爸疏遠”之類的觀點，就會慢慢自動消失。
很晚了，爸爸才下班回來。但他剛進家門，7歲的孩子就跑過來問這問那：
孩子聽了，想了好半天，像是做了什么決定似的對爸爸說：“爸爸，你能借我50元錢嗎？”
“問我每天能掙多少錢就是為了向我借錢？小孩子家要那么多錢干嗎呀，不借！”說完，爸爸就去洗漱了，而孩子則委屈地走進了自己的房間。
爸爸洗漱完，看見孩子房間里的燈還亮著，意識到自己剛才的態(tài)度對孩子造成了傷害，便敲門走進了孩子的房間。
“爸爸，我想買你一天的時間，我想請你明天陪我和媽媽吃飯，可是我的錢不夠。”說著，孩子便把一個裝滿零錢的小袋子從枕頭底下拿了出來……
身為一家之主，作為爸爸的男人需要擔(dān)負起養(yǎng)家的重任，因此他們常常忽略對子女的關(guān)注和教育。
在《培養(yǎng)了不起的男孩的100個細節(jié)》中我們已經(jīng)講過，在男孩的成長過程中，如果爸爸忽略自己爸爸的角色，男孩就會因為缺少男性榜樣而變得缺乏男子漢氣概，甚至?xí)兂?#8220;娘娘腔”。
讀到這里，也許會有父母說：“女孩有媽媽做榜樣就可以了，爸爸不用過多地參與到女孩的成長過程中來。”
有這種想法的家長就大錯特錯了。我們都知道，女孩很注重關(guān)系、女孩很敏感，同樣她也會用一顆敏感的心去衡量她與父親之間的關(guān)系。
女兒5歲的時候，每當我看報紙時，女兒總會打斷我，不停地想吸引我的注意力：
她一會兒指著自己的玩具對我說：“爸爸，快看，我給我的洋娃娃做飯了！”我常常是應(yīng)付地點點關(guān)：“好，繼續(xù)玩吧。”
她一會兒又裝做不小心摔倒，坐在地上哭個不停，希望我把她扶起來。
后來我聽了一個關(guān)于親子關(guān)系的講座，才意識到自己的做法對女兒是多大的傷害。
在女孩小的時候，爸爸是無所不能的，玩具壞了，爸爸擺弄兩下，玩具又恢復(fù)了原樣；家里的燈壞了，爸爸能把它修好……女孩能感覺到，爸爸是一家之主，因此，在女孩心目中，爸爸是權(quán)威的象征。
我們知道，女孩是渴望得到關(guān)注的，別人的關(guān)注能讓她找到自我認同的感覺。尤其是來自于很有權(quán)威的爸爸的關(guān)注，對孩子來說，更是意義不同。
但如果父親對女兒毫不關(guān)心或漠不關(guān)注，一開始，小女孩會采取某些小伎倆，或通過哭鬧的詭計來引起父親的關(guān)注。但如果這一目的不能達到，女孩就會感到十分困惑，她會認為父親不愛她了，她會因此而感覺到被欺騙、生氣，甚至還會產(chǎn)生內(nèi)疚的心理：究竟我做錯了什么？父親為什么不愿意理我？我怎樣做爸爸才會更喜歡我呢？
如果女孩長期生活在這樣的心理下，她就會自覺不自覺地為自己貼上這樣的標簽：不夠聽話、不夠聰明、不夠可愛、不夠討人喜歡……一直如此，父親對她的漠不關(guān)注，就使得女孩擁有了一顆極度自卑的心靈。
作為父親，你的世界里不能只有事業(yè)；作為女孩的父親，你更需對女兒多一些關(guān)注和關(guān)愛——因為這將決定你的女兒是用自卑的眼光看世界，還是用自信的眼光看世界。
8歲的小女孩欣欣天生一付男孩子性格。有一天，小欣欣哭著回家了，進門就對正在客廳看報紙的爸爸說：“爸爸，同學(xué)們都欺負我……”
原來，由于小欣欣性格很像男生，女生們都嘲笑她“假小子”，不樂意跟她玩；而男孩們也不愿意跟一個小女孩玩。于是，欣欣處于兩難的境地，因為沒有朋友，她便感覺大家都不喜歡她，都想欺負她。
聽完欣欣的述說之后，爸爸笑著說：“誰說我的女兒是‘假小子’，我的女兒只是不像其他女孩那樣柔柔弱弱，像我女兒這樣的女孩子將來才能有所作為呢！”
“當然是真的了，我什么時候騙過你？”爸爸故意裝作生氣的樣子說。
聽了爸爸的話，欣欣漸漸自信起來了。這時，她才發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們一點都不討厭她，還很愿意與自信的她交朋友呢。
對于注重關(guān)系的小女孩來說，別人一句懷疑她的話，都會使她自己懷疑自己。此時，來自于爸爸的肯定則會讓她重新審視自己，會讓她重新為自己定位。
事實也正是如此，當父親開始關(guān)注女兒的一言一行時，她就會知道在她的生命中，有一位重要的男性——她的父親在關(guān)愛她，這種關(guān)愛甚于其他任何人。當父親開始注重女兒的言語和心聲、以及與女兒之間的交流時，女孩就會因此而變得自信且堅強。
中國人很講究“自謙”，尤其是爸爸，他們從不在別人面前夸自己的孩子，甚至當別人夸獎自己的孩子時，他們都會自謙地說：“哪里，我家的孩子沒有你家的孩子優(yōu)秀！”但他們從來沒有想過，這些自謙的話會對女兒造成多大的危害。聽到這些自謙的話，這些敏感的小女孩常常會這樣想：“原來爸爸心目中的我是這個樣子的！”“我真的很不優(yōu)秀！”……所以，明智的父親常巧妙地夸孩子。
家里來客人時，客人常常會開玩笑地拿女兒們作比較，我總會阻止客人們開這樣的玩笑。但有時客人們還是會無意識地這樣做，這時我學(xué)會了保護女兒脆弱的自尊心。
女兒沒說什么，但我看出來她不高興。我笑著對女兒說：“叔叔跟你開玩笑呢！我的兩個女兒都很漂亮，她們都是爸爸媽媽最棒的女兒！”
我說完這些，兩個女兒都自信地為客人表演起節(jié)目來。并且以后，再遇到類似的情況，女兒都會自豪地對客人說：“我爸爸說了，我們都是最漂亮的，我們都是爸爸媽媽最愛的女兒！”
的確，對于家里有兩個孩子的家長來說，他們常常會遇到這樣的情況，“你不如妹妹長得漂亮”、“你爸爸媽媽更疼你的姐姐”……客人的一句不經(jīng)意的玩笑話就會使敏感的女兒受到傷害，甚至自卑起來。這時，上面那位明智的父親就給我們做出了出色的榜樣。
其實，對于有一個女兒的家庭也是如此，爸爸的夸獎會讓女兒更加自信。如果爸爸經(jīng)常對女兒說：“你是最棒的！”女孩就會帶著這樣的心態(tài)去進行她的社交：我爸爸說我最棒，我就是最棒的！
無數(shù)個家教事實也證明，凡是有這種心態(tài)的女孩，在人際交往中往往不會那么敏感，而且她們的思想和行動，也不易受到別人的影響。
所以，每一個做父親的都要意識到自己對女兒的影響，讓你的稱贊和表揚伴隨女兒一生！
如果你是一位女孩的父親，如果有一天你的女兒向你宣布——我要染金黃色的頭發(fā)，你會做何反應(yīng)？
“染金黃色頭發(fā)的女孩不是好女孩，一定是你的那些同學(xué)把你帶壞了！”
當爸爸們喊出這些話時，由于爸爸的權(quán)威，有的女孩向爸爸屈服了，沒有把染金黃色頭發(fā)的想法付諸于行動；也有的女孩因此和爸爸吵了一架……但不管怎樣，女孩想染金黃色頭發(fā)的欲望會越來越強烈，而且也許就因為這件事，女兒與父親之間就出現(xiàn)了“代溝”，父女關(guān)系呈下降的趨勢。
那么，面對女兒的這種情況，父親最明智的做法是什么呢？讓我們一起看看這位父親寫的育女日記：
今天，13歲的女兒忽然對我說她要染金黃色的頭發(fā)，聽完女兒的這個決定后，我的第一反應(yīng)是：這丫頭瘋了！我剛想好好“教育”她一番，這時，內(nèi)心中一個這樣的聲音阻止了我：“不過是頭發(fā)而已，不是什么大問題！我像她這樣大的時候也因為發(fā)型問題而和父親鬧過別扭呢！”想到這些，我開始幸慶女兒至少告訴了我她的這個決定，而不是先斬后奏，頂著一頭金黃色的頭發(fā)突然出現(xiàn)在我的面前。
終于，我開口說了一句很有智慧的話（父母在對子女不滿意、而又不好表達反對意見時，這樣說最好）：“哦，什么時候？”
“周日下午，在咱們家，我的一位同學(xué)要來咱們家，我們自己動手。”女兒興奮地說。
“哦，”我之所以總用這個口頭語，是因為我在搜腸刮肚地想下面要說什么，“用什么染？”
“超市里有賣染發(fā)劑，據(jù)說洗七次頭都不會掉顏色呢！”女兒自豪地說。
我仍然不喜歡女兒把頭發(fā)染成金黃色，我怕自己會阻止她，于是我決定周日下午躲出去。但讓我高興的是，女兒的好朋友由于周日臨時有事，沒能準時赴約，也正是因此，女兒想染頭發(fā)的想法正在慢慢地淡化……
讀完這位父親的日記，我們都在羨慕這個13歲的女孩有一位明智的父親。我們可以想象，這個小女孩肯定是懷著忐忑不安的心情對父親說出自己的決定的，也許父親民主的態(tài)度讓她吃驚，但通過這件事情她至少懂得：父親是愛她的，是尊重她的決定的。
由此，我們也可以總結(jié)出父親與女兒之間感情不受影響的好方法：父親不要輕易把那些憤怒的情緒表達出來，不要輕易把那些憤怒的話說出口。
我們都知道，任何一次憤怒的爭吵都會給爭吵者的心靈留下傷口，即使傷口總有一天會愈合，但最終還是會留下爭吵過的痕跡。所以，對于敏感的女孩來說，做父親更應(yīng)該小心地呵護她，憤怒的指責(zé)、批評、打罵是最容易傷害父女之間的感情的。
父親要給女兒更多一點愛，并不是說讓父親去溺愛女兒。父親對女兒的溺愛與母親的溺愛也大不相同——母親的溺愛會使女兒懶惰、不能獨立，只是自身習(xí)慣的一些欠缺；而父親的溺愛卻會使女兒蠻橫、霸道、不講理，已經(jīng)上升到了個性，甚至是道德的高度。
所以，父親在與女兒感情升溫的同時，一定要把對孩子理智的愛與溺愛區(qū)分開。
平時我工作很忙，但不管怎樣忙，我每周都會抽出一天的時間來陪女兒，這一天的時間屬于我和女兒交流感情的時間。
當然，在做這一切的時候，我不忘與女兒進行的情感交流，我用語言、行動等各種語言在告訴女兒：“雖然爸爸工作很忙，但爸爸是愛你的！”
人們常說，女人是感情的動物，女孩更是如此。日常生活中，陪她采購文具、挑選玩具、帶她去公園玩等，這些大多是媽媽做的事情，因此，她更渴望來自于爸爸的愛。這時，爸爸僅僅是一點點的愛就能讓她感到滿足。因此明智的爸爸總是會尋找機會與女兒進行情感交流，如專門抽出時間來陪女兒；女兒考試前，寫個紙條鼓勵她；女兒遇到困難時，爸爸在關(guān)鍵的時候出現(xiàn)……
對于女兒來說，就像來自于爸爸的愛比來自于媽媽的愛要珍貴一樣，爸爸的表揚更能使女兒信服。與此同時，父女之間的感情也會隨著父親的表揚在一點點地加深。
女孩很喜歡聽父親對她說“我以你為榮”之類的話，同時，這些話也是女孩自信的源泉。
對于不善表達自己情感的父親來說，有時你不屑或者說不出那些你認為很別扭的話時，你可以對女兒的行為點點頭，表示你對她認同，否則你敏感的女兒就會認為你不喜歡她。
有時女孩對表揚也很挑剔，如果爸爸一味地表揚她“你很漂亮”，當時女孩會很高興，但這種表揚如果用的太多，女孩就會感覺到厭煩。她需要爸爸對她進行多方面的肯定，如她的想法、她的行為、她的精神、她的情感，而不僅僅是她的外表。
父親常常會把剛剛學(xué)會走路的女兒拋向空中，接住，再拋起來，再接住，如此反復(fù)，直到把寶貝女兒逗得大笑起來為止。
一位父親因為不善于語言表達，他很習(xí)慣用肢體接觸表達對女兒的感情：
女兒小時候常常會因為某些小事而不高興，看到女兒不高興時，他就會對女兒說：“來，讓爸爸抱抱。”當他把小女兒抱起來時，他發(fā)現(xiàn)女兒很快就高興起來了。
女兒進入了青春期，他沒有疏遠女兒，而是拍著女兒的肩膀給她講道理；
對于更需要愛的女孩來說，肢體的接觸讓她能更快、更直接地體會到爸爸對她的愛。
在女孩子的成長過程中，她與媽媽在一起的機會比較多。由于大多數(shù)的爸爸忙于事業(yè)，又不善于表達自己的情感，此時，媽媽的態(tài)度往往決定著父女關(guān)系的好壞。
如果媽媽一直在女兒耳邊嘮叨：“你爸爸就知道忙自己的事情，把咱們母女倆都忽略了！”那么女兒也一定會抱怨爸爸、冷淡爸爸，甚至是仇恨爸爸；
如果媽媽一直對女兒說：“你爸爸雖然工作很忙，但他時刻在關(guān)注你，他是愛你的！”在這種思想的影響下，即使爸爸真的抽不出時間來陪女兒，女兒也會諒解爸爸、喜歡爸爸，并對爸爸懷有深厚的感情。
另外，當不善言詞的爸爸與敏感的女兒發(fā)生矛盾時，媽媽往往能夠巧妙地化解父女之間的矛盾，并且可以成為父女關(guān)系升溫的催化劑。
因爸爸反對13歲的思旋穿奇裝異服，她與爸爸大吵了一架。事后思旋委屈地對媽媽說：“爸爸平時什么也不管我，他一回家就看我不順眼，挑我毛??！”
等女兒的情緒稍微平靜一點后，媽媽與女兒隨意聊了起來：“任何一位父母都不會看自己的孩子不順眼的。你看隔壁家的林林的爸爸，雖然林林的腳有些殘疾，但林林的爸爸從沒放棄過他，而且不管什么天氣，每天都堅持送林林去學(xué)校。”
“你真的認為自己的爸爸不好嗎？也許有些事情你不知道，你爸爸每天晚上回來后，都是先問問你的情況，‘旋旋今天的狀態(tài)怎么樣？’‘旋旋今天高興嗎？’”
看著女兒驚訝的樣子，媽媽繼續(xù)說下去：“有一天，你爸爸竟然對我說：‘我看了一本關(guān)于教育女兒的書，書上說女兒一定要富著養(yǎng)，富家的女兒才更有氣質(zhì)、內(nèi)涵和修養(yǎng)。為了女兒我要努力掙錢，一定把女兒培養(yǎng)成一個高貴的小公主。’”
聽完這些，思旋哭著對媽媽說：“媽媽，我錯怪爸爸了，我以為爸爸討厭我，不愛我了呢！”
“傻孩子，爸爸是很愛你的。今天他批評你，也許是因為他接受不了你的穿衣風(fēng)格，也許是你的這種穿衣風(fēng)格不符合他心目中高貴小公主的標準吧。我和你爸爸都希望你將來能有氣質(zhì)、有內(nèi)涵，而不只是盲目地追求‘個性’，當然你已經(jīng)長大了，也有權(quán)決定自己穿什么了，這一點我會跟你爸爸溝通的。”
從此思旋再也不抱怨爸爸了，而且她還努力通過讀書等方式去提升自己小公主的氣質(zhì)。
多么明智的媽媽！因為她的調(diào)合，女兒理解了爸爸，并加深了對爸爸的感情。而且也正是因為女兒了解了父母、了解了父母的一片苦心，她才會心甘情愿地按照父母所希望的那樣去做。
很多女孩的父母都會有這樣一種觀點：女兒嬌嫩纖細、弱不禁風(fēng)，我一定要盡全力保護她。
從女兒一來到這個世界，我就每天提心吊膽。如果她是個男孩我就不這么擔(dān)心了，我覺得女孩嬌嫩又金貴，像擺在桌邊的花瓶一樣脆弱，一不小心碰到了，掉在地上就再也沒法復(fù)原了。當然，我還害怕自己變成一個很嚴厲的家長，對她限制太多，從而又使她受到傷害。
其實，要想讓女兒健康成長，父母必須有一個正確的觀點：女兒不是脆弱的花瓶。也許家長們不知道，在教育界有一個很具諷刺意義的事實：你越小心地呵護孩子，孩子就越脆弱。對于女孩來說更是如此，如果父母真把女兒看得像花瓶一樣脆弱，她也就真的經(jīng)受不了一點苦難的打擊。
相反，如果父母把女兒當作一個容易敏感，但很有發(fā)展?jié)摿?、需要處處為她指引道路的人，那女兒就能從容地面對生活中的一切困難，并且能夠練就出一付堅強的性格。當父母不再把女兒當作脆弱的花瓶來看時，女兒身上就會釋放出一種驚人的潛能。而這一切都將為女孩成長為一位出色的女性打下基礎(chǔ)。
對于男孩，父母總是帶他去參加體育鍛練，他們希望兒子能夠在體育鍛練中強身健體，并且希望兒子在體育鍛練中變得更加堅強、有毅力。其實這個教育觀念對于女孩來說同樣適用。父母送給女兒最有價值的禮物之一就是讓她愛上運動。
女孩是否喜歡體育鍛練與什么有關(guān)呢？調(diào)查研究結(jié)果顯示，最重要的因素就是在女兒小的時候父親要和她一起玩。
當父親把1歲的女兒放在腿上顛著玩、和3歲的女兒玩耍嬉鬧、和5歲的女兒踢著球滿處跑、和7歲的女兒奔跑追逐、和12歲的女兒一起投籃球的時候，這位父親就增加了女兒以后喜歡體育活動的可能性，也大大降低了女兒在青春期遇到麻煩的幾率；研究結(jié)果還表明，喜歡運動的女孩長大后很少走彎路，如輟學(xué)、與不良少年交朋友、抽煙、喝酒、吸毒等。
體育活動鍛煉的并不僅僅是女兒的身體，有時候，它帶來的更是一種求之不得的能力、一種來之不易的感情。
我正在鋪地板，3歲的女兒想和我一起干，于是我給她找來了一個小錘子。我們并肩坐著，需要做的工作就是把地板上的小釘子敲下去。
對于我來說，只需敲兩下，就可以把那些小釘子敲下去，然而這對于女兒來說可并非易事。我看她拿著小錘子在用力地敲那顆釘子，一直在敲，已至于把地板都敲得滿是小坑。我是個完美主義者，但又不想打擊女兒的積極性，于是任女兒不停地敲著那顆釘子，終于女兒高興地對我說：“爸爸，我敲了300下，這顆小釘子終于被我敲下去了。”
借此機會，我終于可以好好地稱贊女兒一番了：“你真是個聰明又有毅力的好孩子！”
很顯然，如果事例中的爸爸因為害怕女兒把地板敲壞，而阻止女兒和他一起“工作”，那這個小女孩也許永遠也不會對爸爸所做的事情感興趣了。
體育鍛練也正是如此，如果父母以孩子小、能力太差而拒絕讓女兒參加體育鍛練的話，那這個小女孩也許就會因此而討厭上體育鍛練。而在體育鍛練中輕易就能收獲的耐心和毅力之類的能力，對于這個小女孩來說，也許就會遙不可及。
在我的記憶里，小時候，父親總是對我說：“去試試！去！”如果我做得不好，他會對我說：“去，能怎么玩就怎么玩，能怎么做就怎么做，打敗它們，不要因為累而放棄。”接著我就會與小伙伴，或者僅僅是體育器材進行激烈的競爭，每次結(jié)果都會非常的好。我覺得是爸爸讓我在體育鍛練中擁有了“贏”的觀念。
父母對女孩的態(tài)度深深影響著她的成長、如果小女孩想去嘗試某種新鮮事務(wù)，這時父母沖她大喊：“別去，危險！”那長大的女孩就有可能變得畏首畏尾，不敢去嘗試任何事物，而且還有可能遇到困難就繞著走。
而經(jīng)常被父母鼓勵去參加體育鍛練的女孩則不同，任何新鮮事務(wù)她們都敢于去嘗試……更重要的是，在體育鍛練中，女孩很容易就養(yǎng)成“不甘人下”的精神，而也正是這種精神促使著女孩更快走向成功。
女兒長大以后，父母再想和她繼續(xù)保持親密關(guān)系會很難，而體育運動則是解決這一難題的有效方法。這主要是因為在運動中，女兒可以從父母那里獲得深情的身體接觸。
女兒小的時候，我們一家人常?；ハ喔熘珜Ψ?，以至于我們都累得再也笑不起來了，這個游戲才結(jié)束。現(xiàn)在女兒將近14歲了，我們很少再像以前那樣了，也很少那樣開心了。
但那種感覺在一次體育鍛練中卻回來了——我們?nèi)乙黄鹑ビ斡荆谒?，我抱著女兒，不讓她亂跑；她爸爸也參與了我們的游戲，在水里毫無顧忌地與女兒嬉戲、打鬧……
這次游泳真的太有意義了，它使我們可以抱著孩子，并在與她的打鬧中加深彼此之間的感情。
當然，有時候我們也要設(shè)身處地地為女兒著想，不必一味地要求她必須要參加有組織的體育運動。有時候，女孩會很懷念與爸爸或媽媽媽“獨處”的那段時光。
12歲的小安娜在自己的日記里這樣寫道：
我最喜歡的事就是和爸爸一塊兒去湖邊打鴨子。我們先找到鴨子窩，然后四處走走，考察一下地形，找到最好的射擊點。
湖邊的夜色很美，這里有很多野生動物，那么多鴨子，但一到白天好像什么也找不到了，真有趣。
在湖邊打獵真酷，我已經(jīng)知道打獵是怎么回事了，弟弟就不知道，我覺得好自豪！
父母與女兒之間的感情就是在這一次次的“獨處”中加深的。尤其是父母帶她去做那些平常不允許、只有小男孩才能去做的事情，這種經(jīng)歷將成為女孩一生的美好回憶。
珠珠媽媽
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