你的女兒是自信還是自卑

   --取決于父親對(duì)她的關(guān)注

　　曾在某雜志上看到過這樣一篇文章：

　　很晚了，爸爸才下班回來。但他剛進(jìn)家門，7歲的孩子就跑過來問這問那：

　　"爸爸，你每天能掙多少錢呀？"

　　"你問爸爸每天能掙多少錢干嗎？"

　　"我有用，爸爸，你快告訴我吧？"

　　"100元人民幣。"

　　孩子聽了，想了好半天，像是做了什么決定似的對(duì)爸爸說："爸爸，你能借我50元錢嗎？"

　　"問我每天能掙多少錢就是為了向我借錢？小孩子家要那么多錢干嗎呀，不借！"說完，爸爸就去洗漱了，而孩子則委屈地走進(jìn)了自己的房間。

　　爸爸洗漱完，看見孩子房間里的燈還亮著，意識(shí)到自己剛才的態(tài)度對(duì)孩子造成了傷害，便敲門走進(jìn)了孩子的房間。

　　"孩子，你能告訴我你想借錢去做什么嗎？"

　　"爸爸，我想買你一天的時(shí)間，我想請(qǐng)你明天陪我和媽媽吃飯，可是我的錢不夠。"說著，孩子便把一個(gè)裝滿零錢的小袋子從枕頭底下拿了出來……

　　身為一家之主，作為爸爸的男人需要擔(dān)負(fù)起養(yǎng)家的重任，因此他們常常忽略對(duì)子女的關(guān)注和教育。

　　在《培養(yǎng)了不起的男孩的100個(gè)細(xì)節(jié)》中講過，在男孩的成長(zhǎng)過程中，如果爸爸忽略自己爸爸的角色，男孩就會(huì)因?yàn)槿鄙倌行园駱佣兊萌狈δ凶訚h氣概，甚至?xí)兂?娘娘腔"。

　　讀到這里，也許會(huì)有父母說："女孩有媽媽做榜樣就可以了，爸爸不用過多地參與到女孩的成長(zhǎng)過程中來。"

　　有這種想法的家長(zhǎng)就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們都知道，女孩很注重關(guān)系、女孩很敏感，同樣她也會(huì)用一顆敏感的心去衡量她與父親之間的關(guān)系。

　　在某種程度上說，爸爸對(duì)女孩是否關(guān)注，決定了她是自信還是自卑。

　　一位女孩的父親講述了這樣一件事情：

　　女兒5歲的時(shí)候，每當(dāng)我看報(bào)紙時(shí)，女兒總會(huì)打斷我，不停地想吸引我的注意力：

　　她一會(huì)兒指著自己的玩具對(duì)我說："爸爸，快看，我給我的洋娃娃做飯了！"我常常是應(yīng)付地點(diǎn)點(diǎn)關(guān)："好，繼續(xù)玩吧。"

　　她一會(huì)兒又裝做不小心摔倒，坐在地上哭個(gè)不停，希望我把她扶起來。

　　……

　　最后我忍無可忍了，便躲到樓下的小公園里去看報(bào)紙。

　　后來我聽了一個(gè)關(guān)于親子關(guān)系的講座，才意識(shí)到自己的做法對(duì)女兒是多大的傷害。

　　在女孩小的時(shí)候，爸爸是無所不能的，玩具壞了，爸爸?jǐn)[弄兩下，玩具又恢復(fù)了原樣；家里的燈壞了，爸爸能把它修好……女孩能感覺到，爸爸是一家之主，因此，在女孩心目中，爸爸是權(quán)威的象征。

　　我們知道，女孩是渴望得到關(guān)注的，別人的關(guān)注能讓她找到自我認(rèn)同的感覺。尤其是來自于很有權(quán)威的爸爸的關(guān)注，對(duì)孩子來說，更是意義不同。

　　但如果父親對(duì)女兒毫不關(guān)心或漠不關(guān)注，一開始，小女孩會(huì)采取某些小伎倆，或通過哭鬧的詭計(jì)來引起父親的關(guān)注。但如果這一目的不能達(dá)到，女孩就會(huì)感到十分困惑，她會(huì)認(rèn)為父親不愛她了，她會(huì)因此而感覺到被欺騙、生氣，甚至還會(huì)產(chǎn)生內(nèi)疚的心理：究竟我做錯(cuò)了什么？父親為什么不愿意理我？我怎樣做爸爸才會(huì)更喜歡我呢？

　　如果女孩長(zhǎng)期生活在這樣的心理下，她就會(huì)自覺不自覺地為自己貼上這樣的標(biāo)簽：不夠聽話、不夠聰明、不夠可愛、不夠討人喜歡……一直如此，父親對(duì)她的漠不關(guān)注，就使得女孩擁有了一顆極度自卑的心靈。

　　給父母的建議

　　作為父親，你的世界里不能只有事業(yè)；作為女孩的父親，你更需對(duì)女兒多一些關(guān)注和關(guān)愛--因?yàn)檫@將決定你的女兒是用自卑的眼光看世界，還是用自信的眼光看世界。

　　方法：爸爸的支持會(huì)讓女兒更加自信

　　8歲的小女孩欣欣天生一付男孩子性格。有一天，小欣欣哭著回家了，進(jìn)門就對(duì)正在客廳看報(bào)紙的爸爸說："爸爸，同學(xué)們都欺負(fù)我……"

　　原來，由于小欣欣性格很像男生，女生們都嘲笑她"假小子"，不樂意跟她玩；而男孩們也不愿意跟一個(gè)小女孩玩。于是，欣欣處于兩難的境地，因?yàn)闆]有朋友，她便感覺大家都不喜歡她，都想欺負(fù)她。

　　教育女孩，是要講究一些方法的--

　　只有父母懂得表?yè)P(yáng)的藝術(shù)，才能讓女兒自信且自謙；

　　只有父母懂得批評(píng)的藝術(shù)，才能讓女兒既聽話，又不受到傷害；

　　只有父母懂得尊重的藝術(shù)，女兒才能健康快樂地成長(zhǎng)；

　　只有父母懂得溝通的藝術(shù)，才能真正走進(jìn)女兒的內(nèi)心世界；

　　……

　　只要教育方法得當(dāng)，每一個(gè)女孩都會(huì)令父母感到驕傲、感到自豪！
管教女孩，父母要樹立威信

　　在這個(gè)獨(dú)生子女時(shí)代，面對(duì)自己聰明伶俐的小公主，家長(zhǎng)們的心一天比一天軟--把自己的女孩公主一般百般呵護(hù)著。于是，談到自己在女兒心目中的威信，很多父母都是一肚子苦水：

　　"女兒一點(diǎn)兒都不怕我，每次犯了錯(cuò)誤都會(huì)強(qiáng)詞奪理地和我爭(zhēng)辯。"

　　"都說男孩子不好管教，可我們家這個(gè)女孩子也是越大越難管教了。你說一句，她頂你兩句，好像還是她有理。"

　　"我有時(shí)管管女兒，她竟然說，這個(gè)你不懂。聽了真讓人生氣……"

　　……

　　我們不得不承認(rèn)，隨著時(shí)代的變遷，現(xiàn)代的女孩子是與過去截然不同的。生活在獨(dú)生子女時(shí)代、物質(zhì)生活充裕時(shí)代的她們，更自信、更獨(dú)立、更有自己的見解。再加上很多父母都會(huì)對(duì)自己的女兒愛護(hù)有加、寵愛有加，父母要想樹立威信，更是難上加難。

　　可孩子畢竟還小，思想很容易陷入偏激，如果父母不能及時(shí)給以權(quán)威的解答、嚴(yán)格的規(guī)范，女孩就很容易養(yǎng)成嬌縱、偏執(zhí)、以自我為中心的不良個(gè)性。而這，對(duì)女孩子良好個(gè)性習(xí)慣的培養(yǎng)，無疑是十分不利的。

　　作為父母，我們都希望自己的女孩能夠乖巧聽話，能夠成長(zhǎng)為一個(gè)知書達(dá)理的小淑女。因此，樹立起父母應(yīng)有的威信，讓小女孩懂得尊重父母、懂得信賴父母，進(jìn)而與父母建立起一種積極配合的密切關(guān)系，就是當(dāng)代父母必須要完成的一項(xiàng)教育功課！

　　給父母的建議

　　時(shí)代變了，管教孩子的方式也必須變化。對(duì)于現(xiàn)代的孩子來說，家長(zhǎng)的威信并不一定是傳統(tǒng)意義上的孩子對(duì)家長(zhǎng)的絕對(duì)服從，或是家長(zhǎng)對(duì)孩子的絕對(duì)支配。父母新型的權(quán)威形象，應(yīng)當(dāng)是建立在理解、信任、尊重孩子的基礎(chǔ)之上，既讓孩子心服口服，又讓孩子理解父母對(duì)她的愛。

　　方法一：嚴(yán)與愛結(jié)合最能樹立父母真正的威信

　　對(duì)女孩子的教育，只有嚴(yán)與愛結(jié)合才能既起到教育效果，又不傷害女孩子敏感的自尊。而且，在寬嚴(yán)相濟(jì)的教育方式下，父母也更易樹立權(quán)威形象，讓女兒既敬你、又愛你。

　　例如，父母平時(shí)可對(duì)女兒要求嚴(yán)格一些，對(duì)一些影響孩子個(gè)性發(fā)展的一點(diǎn)兒小細(xì)節(jié)、小錯(cuò)誤也不能輕易放過。但每次嚴(yán)格教育之后，父母都應(yīng)想辦法對(duì)女兒進(jìn)行一下安撫和開導(dǎo)，使她感受到父母是愛她的。這樣，孩子既受到了教育，又不會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生畏懼、抵抗心理。而且，當(dāng)孩子懂事以后，也會(huì)對(duì)父母的嚴(yán)格教育心存感激。

　　一位母親這樣介紹了自己的"寬嚴(yán)相濟(jì)"之法：

　　一次吃晚飯，女兒把一盤蝦端到自己面前說："這是我的，你們不能吃。"我批評(píng)她，她不肯聽，我就把她的飯碗拿走不讓她吃，哪知她竟與我對(duì)著干，吃起電飯煲里的飯來。

　　在這種情況下，我當(dāng)然要對(duì)她進(jìn)行嚴(yán)格管教了。我一面"請(qǐng)"她去衛(wèi)生間面壁思過，一面叫她爸爸過10分鐘后進(jìn)去做她的思想工作，一個(gè)唱白臉一個(gè)唱紅臉。待事情過去后，我又為女兒準(zhǔn)備了豐盛的飯菜，并把她拉到懷中安慰了一番，讓她明白我的嚴(yán)厲，是因?yàn)樗@件事做得不對(duì)，并非媽媽不愛她。

　　從那以后，女兒再也沒犯過類似的錯(cuò)，有時(shí)還會(huì)主動(dòng)把她愛吃的東西留給我們。更令我感到欣慰的是，我們的威信是建立在信任的基礎(chǔ)之上的。
       
　　方法二：父母要統(tǒng)一戰(zhàn)線，教育一致

　　對(duì)孩子存在的問題，父親一種態(tài)度，母親一種態(tài)度；或者父母一種態(tài)度，祖輩一種態(tài)度；一方嚴(yán)厲，一方寬松；一方斥責(zé)，一方袒護(hù)，這些都是不可取的。長(zhǎng)此以往，父母在女兒面前的威信就會(huì)蕩然無存。

　　一對(duì)父母，在如何教育女兒方面，兩人的教育觀點(diǎn)和方法很不一致，常常是各執(zhí)一詞。比如一個(gè)要求女兒自己穿衣服，另一個(gè)卻說，女兒還小呢，我來幫她穿還省點(diǎn)事；女兒犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤，一個(gè)很不以為然，另一個(gè)卻非要女兒道歉不可。

　　父母兩人常常為這些事情發(fā)生沖突，搞得孩子不知所措，無所適從。再后來，他們的女兒還學(xué)會(huì)了鉆大人的空子，總是一副很有理的樣子。

　　當(dāng)夫妻二人態(tài)度不一致時(shí)，切記不要當(dāng)著孩子的面持相反的態(tài)度，提相反的要求。如，爸爸處理問題簡(jiǎn)單粗暴，媽媽可以不表態(tài)，也不要當(dāng)場(chǎng)反對(duì)，待事情過后，媽媽再說服爸爸，取得一致看法后再去安撫孩子。這時(shí)，孩子既不會(huì)感到委屈，又會(huì)從內(nèi)心深處信服家長(zhǎng)，接受教導(dǎo)。

　　方法三：以身作則是建立威信的關(guān)鍵。

　　古話說："其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。"如果父母想在孩子面前樹立威信，首先父母自己要做得更好。

　　比如，要糾正女兒亂扔垃圾的壞習(xí)慣，僅靠一遍遍地說是不行的，必須要做給孩子看。孩子看到父母的行為自然會(huì)模仿，同時(shí)也就很容易接受父母的要求了。想想，如果父母自己都做不到的事情卻要求孩子去做，孩子又怎么會(huì)聽你的話呢？

　　方法四：少而精的管教有助樹立威信

　　很多當(dāng)媽媽的都有這樣的感受：自己苦口婆心，天天對(duì)女兒進(jìn)行教導(dǎo)，結(jié)果女兒根本不聽不怕自己；反而是當(dāng)父親的，往往在關(guān)鍵時(shí)候一句話，就頓時(shí)挽狂瀾于瞬間。

　　一位媽媽就曾這樣總結(jié)道：

　　在家里女兒是我管得多，但威信卻是她爸爸更高。就拿看電視來說吧，我一遍又一遍地催她把電視關(guān)掉，該做作業(yè)了，而她卻像沒聽到一樣，總是拖了又拖。而她爸爸說一句話，孩子就會(huì)馬上執(zhí)行。

　　究其原因，我想可能是我管得太多、管得太瑣碎，這樣女兒容易產(chǎn)生厭煩心理，反而會(huì)不聽話。而她爸爸雖然平時(shí)很少說她，但他卻能抓住一些主要問題一管到底，這樣反而更有效。

　　看來，要樹立威信，還要管得少而精。

　　這位母親的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，十分值得女孩父母?jìng)兘梃b。如果父母每天都是絮絮叨叨，大事小事數(shù)落個(gè)沒完，孩子難免會(huì)產(chǎn)生逆反心理。所以，有時(shí)候抓大放小，反而更有效。

　　細(xì)節(jié)  對(duì)女孩進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰的技巧

　　獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰，常常被父母視為管教女兒的兩大法寶--通過獎(jiǎng)勵(lì)可以調(diào)動(dòng)孩子做事的積極性，激勵(lì)孩子向更好的方向發(fā)展；通過懲罰可以制止孩子的種種不聽話行為，促使孩子養(yǎng)成良好的個(gè)性、習(xí)慣。

　　說起如何獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰女兒，女孩父母?jìng)兊姆椒ê托牡靡餐芏啵?br>
　　獎(jiǎng)勵(lì)--

　　"女兒有了進(jìn)步，我就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)她更多的零花錢，讓她買自己想買的東西"；

　　"女兒如果很聽話，我就會(huì)買很多她最愛吃的零食作為獎(jiǎng)勵(lì)"；

　　"女兒如果表現(xiàn)不錯(cuò)，我就會(huì)送給她一些禮物"；

　　……

　　懲罰--

　　"女兒做錯(cuò)事時(shí)，我就采用罰站、面壁思過的方式懲罰她"；

　　"女兒犯錯(cuò)誤時(shí)，我就罰她不許吃飯，并禁止她外出玩耍"；

　　"女兒不聽話時(shí)，我就用打手板、打屁股的方式懲罰她"；

　　……

　　當(dāng)代的女孩父母，懂得女孩的心靈是脆弱的、敏感的，知道女孩往往會(huì)需要父母更多的關(guān)愛，所以他們?cè)谏钪幸彩种匾暘?jiǎng)勵(lì)與懲罰的藝術(shù)。但不可否認(rèn)的是，父母?jìng)兂Ｓ玫囊恍┆?jiǎng)勵(lì)和懲罰方法，仍然有著很多的弊端--無論是給更多零花錢，還是送禮物、買孩子愛吃的零食，其獎(jiǎng)勵(lì)方法都太過偏重物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)；無論是罰站、不允許吃飯、打手板，其懲罰方法都太過偏重體罰。

　　其實(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是多表?yè)P(yáng)幾句、送給孩子禮物那么簡(jiǎn)單的事情，懲罰也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不是打孩子屁股幾下那么簡(jiǎn)單的事情，獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰都是一門家庭教育的藝術(shù)。只要父母換一種角度、換一種方式去獎(jiǎng)勵(lì)、去懲罰，教育效果往往會(huì)更佳！