九年級下冊第五單元是一個“活動·探究”單元，本身就是以任務(wù)群的方式設(shè)計的。這個單元探究的是內(nèi)容是四大文學(xué)體裁之一的“戲劇”。選編了《屈原（節(jié)選）》《天下第一樓（節(jié)選）》《棗兒》三篇課文。這里面有古裝戲，也有近代戲，還有現(xiàn)代戲。戲劇對學(xué)生來說并不陌生，但組織排演和策劃演出還是需要一定的專業(yè)指導(dǎo)。
我們給本單元確定的大單元學(xué)習(xí)主題是“編排校園戲劇”，這樣的主題集情境與任務(wù)與一身，也是本單元的核心任務(wù)。有條件的學(xué)?？梢越璐藛卧M織一次“校園戲劇節(jié)”，因為這個單元安排在九年級下學(xué)期，學(xué)生忙于中考的復(fù)習(xí)，所以這個時間組織可能性并不大。如果可以，校園戲劇節(jié)可以安排在上學(xué)期，三個年級都可以參加。
大單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1.閱讀劇本，了解戲劇基本知識。
2.學(xué)習(xí)編寫劇本。
3.編排校園戲劇。
4.策劃組織演出和觀賞評價。
學(xué)生第一個學(xué)習(xí)任務(wù)是“閱讀與思考”，理解戲劇中的沖突，分析人物形象，欣賞戲劇表達(dá)思想的藝術(shù)。安排五個學(xué)時，設(shè)計以下子任務(wù)：
子任務(wù)一：閱讀《屈原（節(jié)選）》，分析沖突和人物
子任務(wù)二：閱讀《天下第一樓（節(jié)選）》，分析沖突和人物
子任務(wù)三：閱讀《棗兒》，概括故事，分析人物
子任務(wù)四：以課文為例，分析戲劇的語言藝術(shù)
子任務(wù)五：以課文為例，梳理劇本的基本知識
學(xué)生第二個學(xué)習(xí)任務(wù)是“準(zhǔn)備與編排”，可以選擇課文中的劇本，或者其它劇本，編排戲劇，準(zhǔn)備舞臺演出。這個任務(wù)可以安排一到兩個學(xué)時彩排，其它需要學(xué)生課外時間進(jìn)行。設(shè)計以下活動：
活動1：分別組織團(tuán)隊，進(jìn)行分工，選擇劇本和演員（劇本不拘泥于課文）
活動2：演員熟悉劇本，導(dǎo)演準(zhǔn)備背景、服裝、道具等
活動3：組織排練和彩排
活動4：邀請藝術(shù)老師指導(dǎo)
學(xué)生第三個學(xué)習(xí)任務(wù)是“演出與評議”，安排2個學(xué)時，設(shè)計以下活動：
活動1：選擇組織團(tuán)隊
活動2：策劃演出，制作節(jié)目單，選拔主持人，準(zhǔn)備主持詞、邀請函等
活動3：制定評議標(biāo)準(zhǔn)，組織評議人員
活動4：組織演出和評議
活動5：活動總結(jié)、表彰、反思，學(xué)生寫作文
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