| 一、正確的坐姿和執(zhí)筆姿勢 對剛開始學(xué)寫字的兒童，首先要教會(huì)他們拿鉛筆、用鉛筆的方法，并有正確的寫字姿勢。許多兒童由于拿鉛筆的姿勢不正確，歪著頭，斜著眼，有礙身體的健康，字也不容易寫好。因此教兒童寫字的第一步，就是教給他們執(zhí)筆的方法，要頭正、胸挺、肩平、胸口稍離開桌子，以及腳放平的正確姿勢。對剛學(xué)寫字的兒童來說，這是很難持久的，教師和家長必須隨時(shí)注意提醒，使他們養(yǎng)成習(xí)慣。 二、用田字格指導(dǎo)兒童書寫 漢字的特點(diǎn)是要寫得方正。要使字寫方正，最初可用田字格來指導(dǎo)，先教兒童認(rèn)識(shí)田字格的位置。如，左上格、右上格、橫中線、豎中線等名稱。假使不這樣細(xì)致地指導(dǎo)，有的兒童會(huì)把格子看錯(cuò)，有時(shí)會(huì)把字寫到田字格的小方格里去，變成一個(gè)田字格里寫上四個(gè)字，或是寫得過大，寫出了田字格。田字格的好處，在于方便指導(dǎo)兒童寫好字的間架。有的兒童，雖然把字依樣畫葫蘆的畫像了，可是歪歪斜斜的很不端正，如，寫“多”字，很多兒童往往都是橫著寫，寫成“夕夕”。又如寫“家”字，往往把寶蓋頭寫得過大，下面部分寫得很小，不勻稱，很難看。寫“老”字時(shí)，由于一撇的位置撇得不對，下面部分“匕”，也就跟著歪斜。以上這些字，通過田字格來指導(dǎo)，就能寫得端正。如，指導(dǎo)用田字格寫“老”字時(shí)，主要是使兒童懂得一撇應(yīng)從右上格通過中心點(diǎn)撇到左下格，下面的“匕”，對準(zhǔn)中間的豎線，寫起來就端正了。對那些筆畫較多的字，往往寫出格，或是上面寫得過大過松，下面擠得很小，或是上面擠得很小，下面寫得過大過松。經(jīng)過田字格的指導(dǎo)，就能勻稱地寫在格子里。有時(shí)還要有意識(shí)地挑選一些上下結(jié)構(gòu)的字，如爸、要、彎、雷，左右結(jié)構(gòu)的字，如棉、晴、明、拍，全包圍、半包圍的字，如國、回、同、岡，叫兒童練習(xí)。通過練習(xí)，可以使兒童的字體寫得有間架、方正美觀。 三、教給兒童練習(xí)漢字的基本筆畫 漢字的結(jié)構(gòu)是由點(diǎn)、豎、橫、撇、捺……這些基本筆畫組成的。這些筆畫在我們成人看起來是很簡單的，但在兒童初學(xué)時(shí)卻相當(dāng)困難，指導(dǎo)時(shí)決不能簡單化。指導(dǎo)兒童寫完整的漢字時(shí)，開頭也是一撇一捺的指導(dǎo)著寫，逐漸達(dá)到可以完整地書寫漢字的程度。 四、指導(dǎo)兒童正確使用寫字工具 對兒童寫字來說，指導(dǎo)兒童使用橡皮、鉛筆和本子等工具，也是很重要的。有時(shí)兒童寫錯(cuò)了字，就用口水和手指去擦，既不衛(wèi)生，又容易把本子弄臟。有的兒童用橡皮擦字，用力過大，常常把紙擦破，有的隨便一擦，要擦的字沒有擦去，別的字倒被擦模糊了。因此，要注意指導(dǎo)兒童使用橡皮的方法。兒童很喜歡用小刀削鉛筆，往往把鉛筆削得很長很尖，用力一寫就斷，斷了再削，削了再斷，一支鉛筆用不上三天就完了。有的兒童沒有鉛筆刀，任憑一支禿筆涂寫，寫得又粗又肥，很不整潔美觀。也有的兒童因?yàn)榕裸U筆用得太費(fèi)，就買很硬的鉛筆，給寫字帶來很多困難，寫輕了看不清，寫重了容易把紙戳破。這些看起來好像都是小問題，但與寫字的好壞關(guān)系很大，所以不但要兒童的字寫得正確，寫得好，還要培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)使用這些工具，并且愛惜這些工具。保持本子的整潔，關(guān)系到孩子的審美觀念與品質(zhì)的培養(yǎng)，盡量要求兒童不要把本子弄臟，不要卷角，不要撕破。有時(shí)為了防止袖口把書角弄皺，可以叫他們把右書角用其他書本壓住了再寫，尤其在冬天衣服穿得多的時(shí)候，更加要注意叫兒童這樣做。 | 
