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鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，其方向無疑是正確的。學(xué)習(xí)一定是孩子們自己的事情，只有他自己主動學(xué)習(xí)了，真正的學(xué)習(xí)才會發(fā)生。學(xué)習(xí)的一切奧妙，都在于孩子們的自主。而核心的問題是，孩子們?nèi)绾尾拍茏灾鳎?/span>

　　自主的首要前提是大人們的放手。大人們總是不敢放手，孩子們的自主意識與能力是很難形成的。目前的現(xiàn)狀，還是大人們始終不敢放手，或者說正在很緊張地試著放手。

　　放手是老師與家長們要做的第一步。我們要做的第二步是，幫助孩子確定目標(biāo)，分解任務(wù)，建立信心，激發(fā)興趣。一開始的目標(biāo)一定不能太高，大人們要克服“完美主義”的思想，要實事求是地與孩子們站在一起，確定一些很小的目標(biāo)，鼓勵孩子每日去完成。老師們需要注意的是，面對剛剛放手的孩子，還不能一下子布置一些需要長時間完成的大任務(wù)。因為孩子們還不會分解任務(wù)，很可能是孩子們到最后才匆匆忙忙地將任務(wù)糊弄過去，就如同上面所描述的大人們一樣。我們?nèi)绻贾么笕蝿?wù)，一定要先幫助孩子分解成小目標(biāo)。教育，不能急于求成，需要一步一步地向前扎扎實實地走。

　　我們要做的第三步，就是要建立并完善一種自主學(xué)習(xí)的機制。尤其是對每日任務(wù)完成情況的檢查與獎懲機制。教師與家長的功力在于，是否能夠幫助學(xué)生每天都能將該完成的任務(wù)，自己主動去完成。當(dāng)然前提是，孩子們不會被這些任務(wù)折磨得筋疲力盡，而應(yīng)當(dāng)是樂此不疲。

　　我感覺，在孩子們的自主學(xué)習(xí)上，我們已經(jīng)邁出了很可貴的一步。但是，如何真正建立起促進孩子自主學(xué)習(xí)的長效機制，我們還有很長的路要走。需要老師、家長與孩子們一起努力。