關(guān)于做夢，弗洛伊德的精神分析解釋是：夢是被壓抑的欲望通過“超我”的審查之后的一種并非晦澀的實(shí)現(xiàn)形式，即夢是愿望的達(dá)成。
人越是成長，接受到的條條框框越多，“超我”這個(gè)道德法官就越強(qiáng)大，夢里的表達(dá)也就會(huì)越晦澀。相比之下，孩子們要直接的多。比如他們夢見僵尸呀動(dòng)漫卡通呀，只是因?yàn)閷@些形象熟悉有好感；夢見溫柔的小貓小狗，也許就是需要從柔軟的客體（譬如媽媽爸爸）身上，得到更多肌膚以及心靈的撫慰；夢見困難的、挑戰(zhàn)性的場景，可能只是因?yàn)橛H子關(guān)系太過緊張，為學(xué)業(yè)焦慮……而那些有趣的、富有創(chuàng)造力的夢，真的就是孩子自己創(chuàng)造力的杰作，也許父母們可以幫孩子記錄下來，鼓勵(lì)他們，誰能保證有一天，那些夢想不會(huì)實(shí)現(xiàn)呢？
所以，可以說，夢是孩子們的另一種語言，也是有效親子溝通的一扇獨(dú)特窗口。今天，我們就推薦一些夢的主題繪本，也許父母們可以借此去跟孩子聊聊他們的夢。當(dāng)然，除了促進(jìn)親子溝通，這些奇思妙想的繪本，也能夠有效拓展孩子的想象空間哦~
有育兒問題，留言就好。
漢斯·比爾(荷蘭) 文/圖
王星 譯
很多父母都有這樣的體會(huì)，在跟孩子聊夢的時(shí)候，說到最后會(huì)明顯感覺孩子在編夢，一些父母會(huì)認(rèn)為孩子在睜眼說瞎話。但其實(shí)，孩子口中的“瞎話”某種程度上也是真實(shí)的。因?yàn)楹⒆拥氖澜绫旧砭褪腔孟肱c現(xiàn)實(shí)交織的，很多時(shí)候他們并不能很好地將現(xiàn)實(shí)與夢境/幻想?yún)^(qū)分開來，所以不必強(qiáng)求孩子說了什么，即使知道孩子所說的是白日夢也沒有關(guān)系，重點(diǎn)是鼓勵(lì)孩子表達(dá)自己、暢談自己。
《小棕熊的夢》就是這樣一本夢境與現(xiàn)實(shí)交織的夢境內(nèi)容故事，講的是一只小棕熊決定放棄冬眠，決定去南方旅行的故事：半路，狂風(fēng)怒吼，天上還下起了大雪，但是小熊不怕寒冷，勇敢地繼續(xù)向前走。后來它在一個(gè)溫暖舒適的小卡車?yán)镒隽艘粋€(gè)美妙的冬眠之夢，嗎，夢里它跟好朋友獾、犀牛、野豬、仙鶴、兔子、長頸鹿、小蛇等很多小動(dòng)物，一起開上小卡車向南方出發(fā)……
一開始你會(huì)將它當(dāng)做是一本探險(xiǎn)故事，直到看到結(jié)尾，你才會(huì)恍然大悟：哦，原來是小熊做了一個(gè)夢啊。甚至夢境本身就是小熊平日所幻想的內(nèi)容或美好愿望，誰知道下一個(gè)冬天來臨之前，小熊會(huì)不會(huì)開始真正意義上的旅行呢？
父母在傾聽孩子講述夢境的過程中，其實(shí)也是觸摸孩子內(nèi)心的真實(shí)想法和愿望。如果我們鼓勵(lì)孩子認(rèn)真對待，積極行動(dòng)起來，說不定哪天孩子也會(huì)將自己夢變成真的。
(美) 亞當(dāng)·雷克斯 文/圖
張子漠 譯
《夢幻月圓夜》故事開始于睡眠，終于睡眠，雖然沒有明確表明，但講述的是仍一個(gè)夢境：小女孩坐著汽車在鄉(xiāng)間行使，一輪圓月緊緊跟著她，她沉沉睡去了。第二天醒來，發(fā)現(xiàn)月亮跟著她來到后院里。她爬進(jìn)月亮里，走來走去。因?yàn)殄e(cuò)過了早晨，鎮(zhèn)上的人們昏昏沉沉的，學(xué)生爬在課桌上睡覺，老師也迷迷糊糊的，朋克樂隊(duì)在車庫吟唱著搖籃曲，街上的人都打著哈欠……月亮引來了潮汐，流進(jìn)了后院里，狗狗都跑過來圍著月亮狂吠。小女孩和家人決定用車將月亮載走，放回山頂上，月亮乖乖停在那里，這樣“所有的人都能安睡了?！毙∨⒁菜?。
這是一個(gè)有關(guān)“月亮”的夢境內(nèi)容，表達(dá)了孩子對月亮、對自然的美好感情，故事中穿插了關(guān)于月圓夜、潮汐、狗吠等內(nèi)容，有助于孩子了解自然科普知識(shí)，適合四歲以上孩子閱讀。
（美）克里斯·范奧爾伯格 文/圖
阿甲 譯
日有所思，夜有所夢。夢境從來都不是獨(dú)立于生活、脫離現(xiàn)實(shí)而存在的，它跟我們的生活內(nèi)容息息相關(guān)。如，《班班的夢》講述的就是主人公在準(zhǔn)備第二天的地理考試時(shí)不小心睡著了的夢境內(nèi)容，地理書本上看到的圖片一一出現(xiàn)在了班班的夢中來。
用弗洛伊德的話來說，夢境內(nèi)容為了逃避“超我”的檢查會(huì)做一些偽裝，因此夢境內(nèi)容相比于現(xiàn)實(shí)會(huì)更撲朔迷離，也更驚險(xiǎn)刺激：如，整個(gè)世界變成了汪洋大海，傾斜的房屋變成了在大海中飄搖的航船。
這是一本不錯(cuò)的想象力繪本，畫家通過細(xì)膩的筆觸和純粹的黑白線條對比，一下子就將緊張不安的氛圍展現(xiàn)在了大家面前，促使讀者翻看下去，跟著班班一起去探索。值得一提的是，這本書適合5歲以上的孩子閱讀，需要孩子了解一些地理知識(shí)，掌握幾個(gè)基本的世界地標(biāo)性建筑物，這樣更能激發(fā)孩子的閱讀興趣。
（德）格奧舍 文
（德）榮 格 繪
王星 譯
《夢的守護(hù)者》很適合睡前跟孩子一起讀，輕松幫助孩子克服對黑夜、對睡眠的恐懼?！皦舻氖刈o(hù)者”溫柔而細(xì)致，他會(huì)守護(hù)所有人的睡眠：會(huì)為夢見雨的孩子撐起雨傘，為肚子餓了的老奶奶準(zhǔn)備美味的布丁，還會(huì)為喜歡沙沙聲的小姑娘送來兩只飛蛾……童話般的意境，帶孩子自然而然地進(jìn)入夢鄉(xiāng)。那么，誰來守護(hù)夢的守護(hù)者的睡眠呢？那還用說，當(dāng)然是那些被夢的守護(hù)者守護(hù)了睡眠的人！瞧，一切是多么美妙！
在我看來，孩子的夢的真正守護(hù)者，其實(shí)是父母。孩子之所以做噩夢，跟孩子在睡前以及醒后的情緒狀態(tài)、發(fā)生的事有很大的關(guān)系。孩子害怕睡覺，害怕做夢，更多的是因?yàn)樗麤]有強(qiáng)有力的支持。作為父母，在孩子做噩夢恐懼、害怕的時(shí)候，輕輕地拍拍他，輕聲跟他說話，做那個(gè)永遠(yuǎn)的守護(hù)者，讓孩子知道自己是被愛、被關(guān)注的，相信孩子將不再害怕做夢。
（德）恩德 文
（德）富克斯胡貝爾 圖
何珊 譯
相似主題的故事還有《吃噩夢的小精靈》，這是發(fā)生在一個(gè)叫做睡夢國的故事，是一個(gè)有關(guān)父愛力量的故事——國王歷經(jīng)千辛萬苦為自己怕噩夢的女兒尋找趕走噩夢的法子，終于找到了吃噩夢的小精靈，小公主再也不怕睡覺了。從中我們可以感覺到，其實(shí)父親為女兒獨(dú)自踏上漫長、辛勞、艱險(xiǎn)的尋找之路的過程，正是一個(gè)孩子長大的全過程，孩子的事無小事，哪怕是孩子做了噩夢，都會(huì)讓父母憂心不已，并努力付出了。這是一本短篇童話故事，適合5歲左右的孩子閱讀。
感興趣的父母還可以給自家上小學(xué)的孩子看看《夢里來的夢孩兒》，同樣，這也是一本關(guān)于夢境守護(hù)的故事，不過主角換了。夢從哪來的呢？在作者筆下，夢是夢孩兒給的，他拎著的那個(gè)果凍似的口袋里裝了好多夢種子，趁人熟睡的時(shí)候他把夢種子撒過去，那人就進(jìn)入了夢境。不知道我們的孩子知道這個(gè)秘密后，會(huì)求夢孩兒給他一個(gè)什么樣的夢呢，值得期待，不妨跟孩子聊一聊。
《最甜的夢》
（比利時(shí)）布里吉特·敏妮 著
（比利時(shí)）安·坎達(dá)勒 繪
施輝業(yè) 譯
很多父母反映孩子入睡比較難，需要花很多時(shí)間和精力哄睡，排除睡眠障礙、害怕黑夜、等因素外，一方面父母需要考慮孩子沒有形成固定的作息規(guī)律，另一方面還需要注意父母自身的情緒，要知道，孩子是很容易感知父母的情緒的，如，父母因?yàn)楣ぷ鲏毫?、夫妻關(guān)系緊張、財(cái)政問題等焦慮痛苦不已，父母和孩子的關(guān)系就會(huì)比較緊張，面對孩子問題時(shí)，父母大都比較沒有耐心，而孩子也大都比較難以安撫，可想而知，這時(shí)想要孩子愉快地進(jìn)入甜蜜的夢鄉(xiāng)是很難的。
《月亮叔叔和莎莎：最甜的夢》講的是月亮叔叔幫助小朋友們?nèi)胨墓适?。一天，睡覺時(shí)間到了，可是有一只叫莎莎的小鴨子還沒有玩夠。這可怎么辦？月亮叔叔只好想盡辦法撒月亮粉哄莎莎入睡，可小鴨莎莎卻跟月亮叔叔斗智斗勇，玩了個(gè)天翻地覆……這只小鴨子不正是我們孩子的化身嗎，而被小鴨子弄得抓狂的月亮叔叔不正是我們的父母嗎？月亮叔叔哄睡的過程體現(xiàn)的不正是父母與孩子的互動(dòng)嗎？父母只有清晰認(rèn)識(shí)到與孩子的互動(dòng)模式，才可能抓住關(guān)鍵點(diǎn)，輕松解決孩子問題。
感興趣的父母還可以陪孩子看看《走啊走，走進(jìn)溫柔的夢鄉(xiāng)》一書，可借鑒一下聰明的野兔媽媽如何對待頑皮不愿上床睡覺的小野兔的，或許能換個(gè)思路思考從孩子角度出發(fā)，耐心等待孩子按照自己的節(jié)奏進(jìn)入夢鄉(xiāng)，讓孩子快樂入睡。
我們會(huì)做好夢也可能會(huì)做噩夢。好夢會(huì)讓我們開心不已，但噩夢會(huì)讓我們緊張不安，嚴(yán)重者甚至出現(xiàn)情緒困擾。相信所有父母都有過這樣的經(jīng)歷：孩子從夢中哭醒，控訴“媽媽不見了”“被小朋友打了”等，大人常不知怎么安撫孩子，但因?yàn)楹⒆虞^小，自身處理消極情緒的能力還很差，所以更需要父母給予積極關(guān)注和幫助。
孩子們都害怕做噩夢，這是因?yàn)楹⒆映F(xiàn)實(shí)與夢境混為一談，所以孩子的恐懼常是放大了無數(shù)倍的，這也就是大人常常認(rèn)為孩子小題大做的原因所在。
比如《我夢到了利爪怪》中的主人公安東就是如此：在經(jīng)歷了白天的種種不愉快后，一只兇狠又貪婪的利爪怪闖進(jìn)了安東的夢鄉(xiāng)，它搶走了安東所有的東西。被嚇醒了的安東驚慌失措，他該怎么辦呢？
比如《我的壁櫥里有個(gè)大噩夢》中的男孩正面臨的麻煩：他的壁櫥里有個(gè)大噩夢，睡覺前，小男孩一直想著關(guān)上壁櫥門，怎么辦？他決定采取行動(dòng)：設(shè)置路障、帶上頭盔，大炮、步兵隨時(shí)待命，勇敢面對這個(gè)敵人。
孩子在看這樣的繪本時(shí)，其實(shí)也在做系統(tǒng)脫敏（即一點(diǎn)點(diǎn)逐漸接近所恐懼的事物，從而一點(diǎn)點(diǎn)消除對該事物的恐懼感），慢慢地，我們也會(huì)變得更小男孩一樣，發(fā)現(xiàn)噩夢原來是一個(gè)膽小、害羞、敏感、愛哭的家伙……真是一個(gè)讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)啊。
【德】胡貝特·西爾雷克 文
【德】西爾維婭·格勞普諾 圖
曾璇 譯
之所以將這本書放在最后推薦，其實(shí)是想將這個(gè)問題留給孩子來回答?！皦羰鞘裁础?，相信每個(gè)孩子會(huì)有不同的回答。據(jù)說這本書在臺(tái)灣出版時(shí)，出版人曾就“夢是什么”這個(gè)問題問過孩子，得到了很多意想不到的答案：
有的孩子說，夢是一個(gè)故事，好夢就是自己變成公主的故事。
有的孩子說，夢是睡覺時(shí)想的事。
有的說，夢事從頭腦里跑出來的東西，有的說做夢就像在做摩天輪，很嚇人。
……
看來每個(gè)孩子都有在認(rèn)真地思考這個(gè)問題。與孩子有了疑問探究到底的態(tài)度相比，父母不應(yīng)簡單敷衍了事或只言片語打發(fā)孩子，不妨跟孩子一起開動(dòng)腦筋接龍玩下去，或許孩子會(huì)給你意想不到的答案。
張小瑩 文/圖
這是一本用幽默、簡潔的文字配上小漫畫的形式為孩子解答關(guān)于“夢”的疑問的科學(xué)圖畫書。關(guān)于“做夢”，人們一直還在探索，仍有很多疑問，但這并不妨礙我們對它的好奇和研究，一起來了解一下吧。
如，人們?yōu)楹斡袝r(shí)候會(huì)做坐飛機(jī)旅行的夢，有時(shí)候會(huì)夢到被鳥追，甚至夢見天空下起了冰淇淋雨……是因?yàn)樵竿麊?？還是因?yàn)樵趽?dān)心什么？和身體的感覺有關(guān)系嗎？還是因?yàn)榄h(huán)境的關(guān)系？
又如，只有人會(huì)做夢嗎？動(dòng)物也會(huì)做夢嗎？它們會(huì)夢到很難過的夢嗎？
甚至：夢到底是怎么來的？有什么東西是負(fù)責(zé)控制和影響夢境發(fā)展嗎？
……
或許有些問題，孩子目前還沒有考慮過，有的內(nèi)容他們還不是很了解，這都沒有關(guān)系。關(guān)鍵在于通過這樣的閱讀過程為孩子答疑解惑，激發(fā)孩子的好奇心和興趣，幫助孩子進(jìn)一步了解自己，與自己和諧相處。
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