我最敬佩的人——四年級下冊第七單元
現(xiàn)在清楚了吧！本次習作的內容是——我敬佩的一個人，通過具體的事例寫一個人。
思路新導航
習作點撥
選準人物
要寫好人物，首先要選準目標，你準備寫爺爺、奶奶還是爸爸、媽媽？叔叔、阿姨還是老師、同學？寫身邊的人還是他鄉(xiāng)的人？寫熟悉的人還是陌生人？要快速地選準人物，離不開平時對他人多留心，多分析。下面這些人，你留意了嗎？
老師：他講課呀，特有意思。時而來個喜劇表演——伸脖子，縮腦袋，活像一只憨態(tài)可掬的鴨子；時而裝熊——皺起眉頭，假裝啥也不會，等待同學們的回答。
奶奶：“喂雞？”奶奶臉上的皺紋一下子舒展開了，她笑著說，“別的活我不能干，喂雞、喂鴨還行。今年，我準備讓你嫂子再養(yǎng)個三十只，五十只呢。”
同學：沙包飛來了，只見她輕巧地一抬腿，沙包嗖地從腳邊飛過去；另一只沙包從背后飛來了，她又猛一轉身，來了個海底撈月，抓住了沙包。
選定事例
“敬佩”一個人，說明這個人有很多好的品質值得我們學習。但是，在習作中不能面面俱到，要有重點地去寫，寫你最敬佩的那一方面，用一兩件事突出表現(xiàn)他（她）的好品質。例如，你要表現(xiàn)的人物特點是樂于助人，你要選擇他（她）平日幫助別人的一件事。你要表現(xiàn)人物的特點是能歌善舞，可以選擇他（她）練歌練舞及舞臺上的表現(xiàn)等方面的事例。
要寫好人物，就要寫出人物的特點，抓住他（她）的外貌、語言、動作等寫出這個人與其他人不同的地方。
外貌描寫。
外貌描寫指對人物外部特征的描寫，它包括對人物的面容、表情、身材、體態(tài)、服飾、打扮等方面的描寫。描寫人物外貌時一要注意隨便挪移，造成“千人一面”；二要注意面面俱到，“眉毛胡子一把抓”；三要安排好描寫的順序，對于一個人的外貌，往往是從多方面進行的，寫之前，首先考慮好哪些方面先寫，哪些方面后寫。
行動描寫。
人物的性格、思想感情往往是通過他的行動表現(xiàn)出來的。行動描寫，一要符合人物的年齡、性格、身份以及當時的環(huán)境等；二要恰當?shù)剡\用動詞，以突出人物的特點。請看：
這一段，通過“攤”“提”“畫”等動作的描寫，準確而生動地表現(xiàn)了他胸有成竹，嫻熟的繪畫技能。
語言描寫。
注意敘述的方式
第一種，總分總式。這是最常見的寫人結構。開頭（A）先點明題意，作為作文的總起部分。主干部（B、C、D）互相獨立，從不同的角度進行描寫，表達中心。結尾（E）是作文的總結部分，它不僅是D的自然過渡，而且常常是對B、C、D的歸納小結，又是對A的自然照應。
第二種，逐層進入式。這種結構方式適用于用一件事寫人。它的特點是：第一層次A，寫事情的起因；第二層次B，寫事情的發(fā)展；第三層次C，寫事情的高潮；第四層次D，寫事情的結局。文章的二三層次是全文的靈魂所在。這兩個層次寫得好，常常可以使文章內容豐富起來。
另外，為使你的作文增加感染力，敘述時可適當?shù)倪\用一些學過的修辭方法。
思路點撥
1、描寫人物外貌時，要抓住人物特點，要著力寫出這個人在衣著、體態(tài)、面容、神情等方面與別人的不同，使讀者讀到你的文字，就會產生以下效果：如果你寫的是讀者熟悉的人物，能讓他一下子想起這個人是誰；如果你寫的是讀者不熟悉的人物，能夠給他留下深刻的印象。
2、選擇的事例要與“人物的品質”互相一致，不要形成“兩張皮”。我們可以從分析事情入手，從事情中去找人物的品質。在描寫過程中，把事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經過、結果寫清楚、寫具體。在敘事過程中，著重刻畫人物的言語和內心活動。
佳作新旅行
我最敬佩的一個人
五蓮縣潮河鎮(zhèn)蓮溪學校四（1） 王彤
最讓我敬佩的人是我的爺爺。爺爺生活在農村，今年六十多歲了，可身體很硬朗。他個子不高，說起話來，聲音像洪鐘一樣雄渾有力；走起路來，讓你感到大地都在一顫一顫的。(開篇點題，從外貌描寫可以看出爺爺身體很好。)
爺爺沒有學過廚師，卻會做各種飯菜。我每次回到家，他總要給我做糖醋鯉魚——這是我最喜歡吃的一道菜。只見爺爺把魚平放到菜板上，拿起菜刀，“噌噌噌”把魚鱗退掉。然后，一刀剖開魚肚子，把內臟取出來。緊接著，拽起魚尾，在魚身上劃上一道道斜斜的子。(從“拿”“退”“剖”“取”等動詞中可以看出，爺爺做這道菜很熟練。)這些動作一氣呵成，如果不認識爺爺，你肯定會認為他是個大廚師。
爺爺不光會做飯菜，還會編籃子呢。冬日里，我每次回到家，總會看到院子里堆放著一捆捆細柳條，爺爺坐在中間，熟練地把柳條擰來擰去。我問爺爺：“爺爺，你編的籃子太好看了，編這么多籃子，要出去賣嗎？”爺爺濃眉一抬，咧開嘴笑了，“這些籃子啊，都是給別人家編的。咱東鄰西舍的，要互相幫忙……”(從爺爺樸實的話語中可以看出，他喜歡幫助別人。)
聽爺爺說完，看看墻上那一個個小籃子，再看看爺爺那布滿老繭的手指，我忽而覺得他更可敬了。（結尾自然地照應了開頭，很好。）
總評：讀完這篇習作，一位和藹可親、手藝超群、樂于助人的爺爺呈現(xiàn)在我們的眼前。文中對爺爺?shù)膭幼髅鑼懞苄蜗螅纭皵Q來擰去”，寫出了爺爺編籃子很熟練。
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