一、書寫要求
1、作業(yè)本封面的書寫要統(tǒng)一，寫清科目、班級、姓名。封皮、頁面要干凈整潔，不得亂涂亂寫，亂貼亂畫。
2、漢字書寫要以楷書為規(guī)范，做到筆畫、筆順、結構正確無誤，字距、行距合理，在整齊劃一的基礎上逐步做到完好。
3、書寫工整，不得潦草，要求態(tài)度嚴肅認真，嚴禁馬虎草率，不允許有涂、抹等現(xiàn)象。不寫錯別字，不寫不規(guī)范的繁體字和已經停用的簡化字。
4、當天作業(yè)當天要按時、獨立完成，如有錯誤及時更正或用修改符號訂正。作業(yè)中不允許用改正液改正紙涂貼。
5、作業(yè)本要保持整潔，做到無卷角、無破損，不隨意撕本子或撕半張紙。未經老師同意，不得隨意更換作業(yè)本。
二、用筆要求
一二年級的學生，書寫作業(yè)用鉛筆。三年級以上（含三年級）的學生，書寫作業(yè)用鋼筆或中性筆，提倡用鋼筆。每一次的作業(yè)必須用同一種色筆書寫。
三、格式要求
1、拼音本和拼習本的書寫格式：
一年級的拼音本，一個拼音占一格，抄寫拼音詞要用拼習本，寫一個空一格。
一至三年級的拼習本抄寫生字的格式為三個拼音三個生字，第四格寫部首和音序，中間空一格，最后四格組兩個詞語。
2、方格本、筆記本的書寫格式：
低年級的方格本用于抄寫詞語或寫字的筆順。詞語格式是寫一個詞語空一格；寫筆順時，先寫出生字，生字后單獨一格寫上冒號，筆順一行不夠寫另起一行與第一個筆順對齊。
中高年級的筆記：
（1）每一次筆記作業(yè)開始在第一行頂格寫明日期，在第二行中間寫清課題，第三行頂格寫清作業(yè)內容。
（2）在做作業(yè)時要寫清每道題目要求。
(3)抄寫生字時使用拼習本，每個生字寫三個拼音三個漢字，組兩個詞語；抄寫詞語時使用方格本，每一個詞語寫兩個，每兩個詞語之間空一個方格；用以造句的詞句后面用破折號連接，關聯(lián)詞造句時關聯(lián)詞用省略號連接；回答問題類的作業(yè)要抄題目，解題要另起一行頂格寫上“答”。
（4）作業(yè)本上每題之間空一行，下一次作業(yè)要在老師的批語下進行書寫。
（5）作業(yè)本每一頁天頂?shù)啬_不能占用。
3、作文本的書寫格式
（1）第一行中間寫題目。謄寫作文時，每段開頭要空兩格。
（2）每行頂端不能寫標點符號,標點與末行的最后一字占一格。
(3)如在文中需修改,使用正確的修改符號。
（4）每次作文都應另翻一頁謄寫。
四、批改要求
1、要認真細致，提倡逐題批改，防止誤批、漏批。批改符號要規(guī)范、統(tǒng)一，如：正確的打“√”，錯誤的打“╳”。批改符號大小適中。
2、教師要嚴格要求學生對作業(yè)的錯處及時、認真地訂正；訂正后及時批改。凡有錯的一般應寫“補錯”兩字，寫在本次作業(yè)末左下方另起一行頂格，補錯內容再另起一行。
3、對學生作業(yè)的評定要公平客觀，統(tǒng)一標準。要有適當?shù)脑u語，立足鼓勵。教師的批語，應符合學生的理解水平，書寫要工整。
4、成績用優(yōu)、良、中、差四個等級表示，并標明批改日期。
5、作文批改：
（1）教師批改必須有總批?？偱窃趯W生作文后面,與學生對話式,具有激勵作用
（2）教師要鼓勵學生,發(fā)現(xiàn)用得好的或恰當?shù)脑~語、句子、段落,要用符號標出以示鼓勵。
（3）作文成績寫在題目的右上角，批改日期寫在總批下一行的右側。
（4）學生作文如不符習作要求,必須重寫,教師應個別指導。
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