最近讀了一些學(xué)者、教授、詩人、作家、院士等名家寫語文教育和語文教師的文章，這些人有的作古，有的健在，他們上學(xué)大多是在抗日流亡時期，他們對語文教師的有著自己獨到的見解，但是他們有一個共識：“自己的成就，重要的因素之一，是人文文化、中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、中國語文起了重要的直接、間接作用?！彼运麄兌加袑ψ约赫Z文老師的感激之情！
筆者整理了他們喜歡的語文老師是什么樣子：
1. 語文老師具有敏銳的感覺，日常平淡的生活中都是詩！
2. 語文教師的教學(xué)在致用，體現(xiàn)一個“活”字。
3. 語文教師注重“真””善””美”，”不添油””不加醋”，是為持一”真”字。
4. 語文老師瞳孔清如秋潭，凝視全場學(xué)子，課堂里靜息無聲，如是詩境、音樂、吟誦、恬靜的氣息合而為一，盎然古意，余音裊裊。
5. 先生講課，使我大開眼界，給我打開一個文學(xué)的世界，我設(shè)法把她介紹的作家作品找來，感受更高層次的美。
6. 先生不是把國文課變成講大道理的枯燥說教，或是教文章做法的生硬傳授，而是循循善誘地指引我，進入課文欣賞。
7. 在語文課上絕不念講義，給學(xué)生自由想象的空間。
8. 語文教師把自己藏書柜子的鑰匙交給我，讓我享受隨時、任意借閱的特權(quán)。
9. 語文老師為人正直，豪爽，古道熱腸，而且很有風趣。
10. 語文老師青燈有味，書卷多情，課內(nèi)和課外結(jié)合。
不管是什么年代，學(xué)生喜歡的語文教師大致相同，只不過表達不同，老一代的大師們表達更含蓄、更樸實，但是在他們筆下的語文教師很豐富，給我們更多的啟發(fā)。
我想把更多的時間放在當代學(xué)生喜歡的語文老師的研究上，更有利于我們師生關(guān)系的和諧及語文教學(xué)的有效性。
這些年和很多學(xué)生談心交流，很專注一個話題：喜歡什么樣的老師？整體來看學(xué)生喜歡有情懷的老師，學(xué)生大都喜歡和老師是一種生態(tài)的關(guān)系，最厭惡忽悠和欺騙！經(jīng)過多年的了解，以及一些問卷調(diào)查，提煉出學(xué)生喜歡的語文教師30條。
1.語文老師不教生字詞，讓學(xué)生自己查字典。
2.語文老師不按著教案念臺詞，將融化在頭腦中的思維，延伸到語言中，影響學(xué)生。
3.語文老師經(jīng)常領(lǐng)著學(xué)生，閱讀一些不是教材上的生命之作，收到美的感受和熏陶。
4.語文老師喜歡玩，經(jīng)常介紹一些好玩的作品，學(xué)生都喜歡老師那句話,語文是玩出來的,玩中學(xué),學(xué)中玩,寫出作文有深度。
5.語文老師上課不拘一格，信手拈來學(xué)生喜歡的素材。
6.課堂教學(xué)”就是語文老師“讓學(xué)生心中有‘數(shù)’”，言簡意賅，啟我深思。
7.語文老師像藝術(shù)家一樣，吹拉彈唱，寓教于樂。
8.語文老師好將生活中趣事拿來安放課堂上，印證教材中的文學(xué)作品有沒有胡說。
9.語文老師的課堂多彩紛呈，有時是辯論會，有時是家長會，學(xué)生可以自由組合，變換角色。
10.語文老師在語文課上給學(xué)生參與的機會，為了便于觀察生活，寫好作文。
11.語文教師幽默善談，知識豐富,極具感染力。
12.語文老師在課堂上可以讓學(xué)生在愉悅中和休息中學(xué)習語文。
13.語文老師每天上完課，學(xué)生能夠忍不住要重復(fù)語文老師所講述的內(nèi)容，以至于哪天要不講，爸媽連吃飯都不香。
14.最喜歡語文老師在上課時，一副心醉神迷的樣子。
15.博學(xué)的語文老師學(xué)生都喜歡。思想不會自己生長，必須建立在廣覽博取的基礎(chǔ)上。
16.語文老師的課堂超出了常人的想象模樣，藝術(shù)、時事、攝影、對人生的看法都可以在語文課堂上開講。
17.語文老師的語言具有很強的穿透力，突破重難點的能力強。
18.語文老師會傾聽學(xué)生們的回答問題，關(guān)注學(xué)生的發(fā)言。
19.語文老師課上關(guān)注所有學(xué)生的習慣，比如學(xué)習中的基本習慣：站、坐、執(zhí)筆、讀書、表達等，養(yǎng)成最起碼的習慣。
20.在課堂上，語文老師把學(xué)生當作一個個有血有肉的個體，面對的不是大家。
21.在課堂上，語文老師追求的不是“發(fā)言熱鬧的課堂”，而是有理性和思考的互動學(xué)習。
22.語文老師崇尚師生互學(xué)，教學(xué)相長，課堂是兩代人共同成長的殿堂。
23.真正的知識不是來自傳授，語文老師上課的任務(wù)是啟悟?qū)W生生成學(xué)科能力。
24.語文老師必須是有激情的人，只有教師把自己的情感植入課堂，課堂才能“活”起來、“動”起來。
25.語文老師如哲學(xué)家，運用哲思與學(xué)生一起尋求答案。
26.語文老師在課上能收放自如，善于把握收放的時機。
27.語文老師善于將課堂的高度建構(gòu)學(xué)生的大腦中，使之相由心生，境由心造。
28.語文老師的每一個眼神，每一個動作，看似微不足道，卻可能把教學(xué)的影響力深深地刻在學(xué)生的心目和行為中。有吸引力的眼神是拉近師生距離的橋梁。
29.語文老師喜歡閱讀,博覽群書，是雜學(xué)家的代言人。
30.語文教師，有一樣能讓學(xué)生佩服得尖叫的絕活。
以上30條，講的不是哪一位語文老師能這樣，而是筆者綜合了學(xué)生們的心聲，加以歸納，不是說我們的語文教師必須是這樣，或者是那樣，是希望我們的語文老師有能感染學(xué)生的本領(lǐng)，提高語文教學(xué)的實效性！
學(xué)生講：“覺得除了家里親人，老師最真心為我們好！”這句話最有代表性，能讓老師感動，這里有老師的人品、關(guān)愛、方式，以及為了學(xué)生全方位的操心！
時代在變遷，但是語文教師永遠是一個真實的人，生活的人，平凡的人，有自己的愛好、情趣，有一個豐富多彩的人生。學(xué)生會永遠喜歡這樣的文教師！
聯(lián)系客服
