你怎么這么笨
（1）
爸爸："口訣背得很好嘛，那我再考考你，三乘以五等于多少？"
何強："三五一十五。"
爸爸："那五乘以三呢？"
何強："五乘以三……"
然后，何強就一直在那里算（甚至還用上了手指），五乘以三是多少呢？他想。
許久，給個答案："爸爸我不會。"
"你這孩子怎么這么笨呀，三乘以五和五乘以三不是一樣的嗎？"爸爸只是隨口這樣一說。
（2）
院子里，小朋友們都在跳繩。就是那種兩個人甩繩，其他人一個接一個地循環(huán)跳過去的集體活動。
一連五六次了，何強都在繩前停了下了，于是整個連貫的跳躍活動也因此停了下來。
"何強，你干嗎呢？怎么每次都不跳過去？"媽媽奇怪地問。
"我不知道怎么跳進去，我……"
沒等他講完，媽媽就沖口而出："你怎么這么笨呀！"
你怎么這么笨？
一句很隨意的話，對孩子來說意味著什么呢？
其實我們知道，何強應該是一個聰明的孩子，不然也不會在那么短的時間背好九九乘法表，只是他還不懂得轉彎（說不定老師還根本沒有教到這里呢，這又怎么能怪他），然而何爸爸卻否定了他的努力與能力。
也許作為男孩子的他玩跳繩真的很難，或者以前根本沒玩過真不知道怎么玩，而媽媽卻用這句"你很笨"否定有關他的一切。
在爸爸、媽媽看來，這是些極其簡單的，孩子不可能不會的東西，所以他們對孩子用了"笨"這個詞。我相信很多家長也有過類似的經(jīng)歷，講述了好幾遍的習題孩子就是不會，或者稍微變動一下就又不會了。每當這時我們就會把"你真笨"掛在嘴邊。
一句"你真笨"會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響？
最直接的影響是它會給孩子帶來消極的思想和行為。孩子在成長的過程中有著自己的思維方式，他很在意別人對自己付出努力的肯定。在原本覺得自己很棒的事情上被否定了，這會大大打擊著他的參與熱情。
你怎么這么笨(2)
如果碰巧這個孩子原本就是一個比較自卑的、覺得自己不如別人的孩子，當再次聽到"你很笨"的時候，自尊心就會嚴重受傷。有可能覺得自己真的"很笨"從而放棄努力或者變得更加自卑。
當一個孩子沒有辦法完成一個任務的時候，他的壓力是很大的。而且造成這個結果的原因是多方面的，也許是他還沒有接觸到那些解決辦法的知識、方法，也許那只是缺少一點點自信心而已，也許也只是一個小小的失誤。不管是什么原因，都不足以構成我們用"笨"來評價一個孩子的理由。
其實，在和何強的對話中，爸爸只要耐心地再給他講一下，"五乘以三"怎么算，然后再給他講一下"五乘三"和"三乘五"的區(qū)別，結果就又不一樣了。當然，在孩子完全明白的情況下，還可以鼓勵他，舉兩個例子給他聽聽。
作為家長是不應該說"你怎么這么笨"這樣的話的。
這些負面的評價不僅不能幫助孩子更好的成長，還容易因為傷害了他的自尊心，打擊了他的自信心，影響到他想解決問題的熱情。我們說好心情會讓人工作起來事半功倍，同樣的，孩子們也是需要有一個好的心情的，這對孩子學習還是成長都有幫助。
孩子畢竟很小，他們還沒有能力自己調(diào)整心態(tài)，這就需要我們的幫助。當孩子做錯事的時候，或者在你認為真的很"笨"的時候，幫他樹立信心（要相信自己的孩子是能處理好的）。成長中的孩子或多或少地存在著這樣那樣的問題，我們不能老拿他們的不足說事，更不應該對其完全否定。要正確地引導孩子健康的成長，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點給以肯定，調(diào)動孩子的自信心,引導孩子去克服困難，解決問題才是最重要的。
情景再現(xiàn)
院子里，小朋友們都在跳繩。就是那種兩個人甩繩，其他人一個接一個地循環(huán)跳過去的集體活動。
一連五六次了，何強都在繩前停了下了，于是整個連貫的跳繩活動也因此停了下來。
"何強，你干嗎呢？怎么每次都不跳過去？"
你怎么這么笨(3)
"媽媽，我不知道怎么跳進去，我有些害怕……"
"哦？是害怕繩子打著你嗎？"
"嗯，是的，每當我想跳的時候，它又回來了，我想被它打著一定很痛的。"
"哦，這樣呀，你過來，讓我們一起觀察一下伙伴們怎么跳的好嗎？"
……
"媽媽，讓我再試試吧，我想我這次應該可以了，在繩子甩過去的時候快速跳過去，要快，要準，要穩(wěn)，是這樣的嗎？"
"如果你也認為是這樣的，那就試試吧，我相信你可以的!"
于是，他真的成功了，那下午大家都玩得很盡興。
類似以上的這些話，都是我們作為家長所不應該說的。
像這樣否定他人、有傷他人自尊的話，聽來就會讓人很傷心。小孩子有很多東西不懂那是再正常不過的，為什么我們要這樣詆毀他們呢？如果你不想讓您的孩子失去自信心，不想讓他取消一切有可能做錯但卻能幫他成長的活動，那我勸您最好換一種說法。
連我的話都不聽
"媽媽，冰箱里有冰棍吧？"說罷，這個小家伙已經(jīng)把頭探進了冰箱。
"佳佳，現(xiàn)在不可以吃冰棍。"
"可是媽媽，我很熱呀。"這時候，她已經(jīng)找到了冰棍，邊吃，還把外套也給脫了。
"你這孩子怎么連我的話都不聽，說不準吃就是不準吃，把衣服穿上。"
于是，陳佳媽媽就強行地從女兒手里拿走了冰棍，小家伙"哇"一聲就哭了，她媽媽也不管就只顧給她套衣服。
其實，陳媽媽應該可以理解佳佳的，因為她剛從外面回來，外面真的很熱。如果我們還在她那個年齡，也會這么做的。當然，現(xiàn)在我們知道這樣子不好?？墒牵鸭巡恢姥?，她還是小孩子。
佳佳的媽媽，因為一直待在家里，所以她自然感受不到佳佳的心情，更不明白，為什么小家伙不聽她話。
在我們的日常生活中，常常也會遇上這樣的事，當孩子與家長的意愿相悖時，有些父母總是會拋出一句"連我的話都不聽"，然后強制執(zhí)行。
你怎么這么笨(4)
做父母的總是想當然地認為，我們說的、做的都是為了孩子們好，他們怎么可以不聽呢？當然，我承認，你們所要求孩子們做的都是為他們好。但是，我們似乎是丟了一樣很重要的東西——理解、傾聽。
像佳佳媽媽，如果明白了佳佳為什么這樣急于找冰棍、脫外套，我想她是不會用這樣的口吻給孩子說話的。"連我的話都不聽"，意思是你必須得聽我的，我的才是對的。
我就一直在想，如果常常給孩子說這樣一句話，會給他帶來些什么影響。
首先，"無條件地服從"，不再經(jīng)過大腦思考。因為這句話就是父母傳達給孩子無條件服從的命令。漸漸地孩子完全放棄了思考，不思考會有什么后果呢，當然了，他會影響一個孩子思維能力的發(fā)展，嚴重的更會降低孩子的自主性，缺乏判斷能力。
為了孩子，請別再擺出父母高高在上的姿態(tài)，也別再使用權威企圖壓制可愛的孩子們。
很明顯，以上案例中，如果不用"連我的話都不聽……"也許那個中午就不會有小家伙的哭聲了。如果您是一位和佳佳媽媽有著同樣行為的家長，我建議您誠懇地請求孩子的諒解。
我相信，這些舉動將會彌補之前我們犯下的錯誤的。
"媽媽，冰箱里有冰棍吧？"說罷，這個小家伙已經(jīng)把頭探進了冰箱。
"佳佳，現(xiàn)在不可以吃冰棍。"
"可是媽媽，我很熱呀。"這時候，她已經(jīng)找到了冰棍，邊吃，還把外套也給脫了。
"哦，很熱呀！來，媽媽帶你去洗個臉，我們先涼快一下再吃冰棍。"
（很自然，她吃冰棍的愿望被滿足是會跟著媽媽去洗臉的。）
給其洗臉的同時："佳佳，剛剛出了汗，馬上脫外套很容易感冒，你可以洗了臉稍微休息一下看是否還很熱？或者我們先洗個澡，水里可不會感到熱呀。"
這時候孩子應該很認可媽媽說的話了，而且她也接收到了新的信息：剛剛出汗就脫衣服容易感冒。如果真的很熱，洗澡是最好的辦法，如果不是很熱，洗個臉休息一下就好了。所以她會很樂意接收媽媽的建議。
"對了，剛剛我們在家做了很漂亮的果汁，有你最喜歡的蘋果味的，要不要先來點。我想那一定比冰棍更美味解渴喲！"
洗了臉已經(jīng)不那么熱的小家伙當然會選擇她最愛的口味了。
同樣一個中午，同樣的故事，卻沒有哭聲。
"你不聽也得聽！"意味著就算你不愿意去聽或者你聽了也對你沒什么好處，但是，你就是得聽。因為那是我說的。
一種命令式的談話，一種壓制思考的行為，會有好的結果嗎？先不說它會產(chǎn)生怎樣嚴重的后果，就是這樣生硬的語句，成長中的孩子會認可嗎？逆反心理會讓孩子產(chǎn)生"我偏不聽"的情緒。結果是，你原本給他的好建議，就這樣被拒絕了。
