老俞讀書：從獨(dú)一無(wú)二的星星到成人世界的平庸，誰(shuí)熄滅了孩子的光芒？
3月26日，今天從合肥回到老家江陰。去年的時(shí)候，和江陰一個(gè)原政府領(lǐng)導(dǎo)小聚，他退休后參加了上海交大的EMBA班，希望我給大家講一次。本來(lái)這樣的邀請(qǐng)我一般都會(huì)拒絕，但老鄉(xiāng)情誼難卻，就答應(yīng)了。結(jié)果在這個(gè)油菜花開的清明時(shí)節(jié)，回到了老家（這個(gè)班在江陰海瀾集團(tuán)學(xué)習(xí)）。早上坐了兩小時(shí)高鐵，下午給大家講了兩小時(shí)。結(jié)束后到江陰城里，請(qǐng)中學(xué)老師和同學(xué)一起吃晚飯，相聚甚歡，喝了不少酒。
只要回到江陰，我都會(huì)請(qǐng)當(dāng)年的老師和同學(xué)聚聚。這些老師和同學(xué)其實(shí)不能算是我正經(jīng)的中學(xué)同學(xué)，而是我第三年高考時(shí)補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)。補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)只有10個(gè)月，但卻結(jié)下了深厚友誼。這個(gè)班當(dāng)時(shí)學(xué)習(xí)特別拼命，我是班長(zhǎng)，尤其拼命，最后這個(gè)班幾乎滿堂紅考上了大學(xué)，一批農(nóng)村孩子去了北大、復(fù)旦、南大、北師大、外交學(xué)院等?，F(xiàn)在在新東方工作的就有三人：新東方總裁周成剛、行政總裁李國(guó)富，還有我。當(dāng)時(shí)帶領(lǐng)這個(gè)班學(xué)習(xí)的老師叫曹忠良，現(xiàn)在七十多歲，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼了。他是我們的恩師，是我們當(dāng)時(shí)的英語(yǔ)老師，上課幽默生動(dòng)，個(gè)性樂觀開朗，做事不拘一格。今天老人家和師母一起過(guò)來(lái)，依然面色紅潤(rùn)、笑聲爽朗，一喝就是半斤白酒。想當(dāng)初他在教學(xué)之余，為了減輕我們學(xué)習(xí)壓力，在半夜帶我們翻墻出去宵夜，自己掏錢請(qǐng)我們看電影，還帶著我們男女同學(xué)去長(zhǎng)江游泳，種種出格行為。教導(dǎo)主任來(lái)批評(píng)我們，他就幫我們頂著。因?yàn)槭程蔑埐颂?，我?guī)е嗤瑢W(xué)絕食，他也就不去打飯，說(shuō)要站在學(xué)生一邊。就這樣他不僅是我們最喜歡的老師，也成了我們的朋友。三十多年的時(shí)光過(guò)去，我們事業(yè)的成就超過(guò)了他，財(cái)富超過(guò)了他，甚至英語(yǔ)水平也超過(guò)了他。他的學(xué)生中有銀行行長(zhǎng)、外交官、公司老總、政府領(lǐng)導(dǎo)，他依然是兩袖清風(fēng)，一介老書生模樣。但只要我們聚到一起，總會(huì)敬他一杯，不管我們身份如何變化，我們對(duì)他的敬意歷經(jīng)三十多年而愈濃。我也算是老師，一直以他為榜樣，總覺得老師要是能夠當(dāng)?shù)剿欠N份上，一生夫復(fù)何求。
今天在來(lái)去的路上，繼續(xù)閱讀《美國(guó)學(xué)生世界歷史》，越讀越覺得是一本好書，本來(lái)寫給美國(guó)小學(xué)生和中學(xué)生的一本書，我們閱讀也能夠深受教益。那么復(fù)雜的世界歷史，在作者筆下化成了簡(jiǎn)單易懂的兒童語(yǔ)言，生動(dòng)有趣地把世界歷史從遠(yuǎn)古時(shí)代一點(diǎn)點(diǎn)剝落開來(lái)，充滿歷史常識(shí)和智慧。我今天讀到羅馬帝國(guó)的興衰，一路讀來(lái)幾乎到了愛不釋手的地步。我對(duì)歷史還算了解，閱讀起來(lái)依然趣味盎然，相信其他人閱讀也會(huì)喜歡。我知道Kindle上有一系列的美國(guó)學(xué)生讀物，干脆上網(wǎng)把《美國(guó)學(xué)生世界地理》、《美國(guó)學(xué)生科學(xué)讀本》、《美國(guó)學(xué)生藝術(shù)史》、《美國(guó)學(xué)生文學(xué)讀本》、《美國(guó)學(xué)生人類史》，一口氣下載了下來(lái)。這些中英文對(duì)照的讀本，一定會(huì)比成人讀本更加生動(dòng)有趣，也同時(shí)能夠讀出許多真知灼見在里面。
▲《美國(guó)學(xué)生世界歷史》／維吉爾·莫里斯·希利爾 著 說(shuō)到這里，我們需要反思一下我們的中小學(xué)教學(xué)了。只要先比較一下教材，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的教材是如此枯燥無(wú)味，引不起學(xué)生任何興趣。剛好我的孩子在國(guó)外學(xué)習(xí)過(guò)，他把教材拿回家后（并不是每門課都有教材），我閱讀了也常常會(huì)愛不釋手。我上中學(xué)時(shí)從來(lái)沒有喜歡過(guò)物理化學(xué)，但讀美國(guó)中學(xué)的物理化學(xué)教材，真的充滿趣味性。中國(guó)學(xué)生所碰到的問(wèn)題還不僅僅是教材枯燥，更要命的是，大部分老師講課更加枯燥，照本宣科，死氣沉沉。那種生動(dòng)活潑、啟發(fā)心智的老師真的少之又少。大家回憶一下，從小學(xué)到大學(xué)，這樣的老師你們碰上幾個(gè)？但中國(guó)學(xué)生的悲劇還不至于此。我們的教科書，充斥著大量虛假信息，比如歷史，書中描寫的歷史和實(shí)際上發(fā)生的歷史情況不符合；不管是歷史還是政治，用一套僵化的理論去套用，里面充滿假話套話大話。學(xué)生記住了假的東西，學(xué)會(huì)了說(shuō)假話，學(xué)會(huì)了不顧事實(shí)的胡言亂語(yǔ)；在語(yǔ)文課上學(xué)生學(xué)到的不是真情的人性表達(dá)，而是虛情假意的大比拼。
我們小時(shí)候就是受害者，現(xiàn)在我們毫不手軟繼續(xù)讓我們的孩子受害，從小泯滅他們快樂真實(shí)的天性。小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生就會(huì)用人民日?qǐng)?bào)和中央電視臺(tái)的口氣說(shuō)話，不是讓我們開心，而是讓我們顫栗。我們不敢面對(duì)真實(shí)，不敢正視歷史，我們也不敢讓我們的孩子面對(duì)和正視。我們不知道如何做一個(gè)好公民，我們也從來(lái)不告訴孩子做一個(gè)好公民應(yīng)該具備什么樣的素質(zhì)。我們看著孩子們和我們一起爛掉，最后整個(gè)民族生活在一種虛無(wú)主義的皇帝的新裝之中。一個(gè)民族只有面對(duì)真實(shí)、尊重人性才會(huì)高貴和強(qiáng)大，更何況在現(xiàn)在如此通透的信息時(shí)代，我們能夠蒙蔽孩子多久呢？當(dāng)他們面對(duì)世界清晰過(guò)來(lái)，我們?cè)谒麄冄劾飳?huì)變成“不齒于人類的狗屎堆”，我們?cè)敢鈫幔?/div>
當(dāng)然，我不是說(shuō)國(guó)外的一切都是真實(shí)的，都是好的。他們也有自己的立場(chǎng)、也有基于自己利益的偏狹宣傳，但至少我們要讓孩子學(xué)會(huì)思考、讓孩子學(xué)會(huì)尋找不同的答案、通過(guò)開啟心智走向人格獨(dú)立，走向理性判斷，讓孩子們明白作為一個(gè)國(guó)家公民，他們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。偉大的民族不會(huì)培養(yǎng)出愚昧的百姓，偉大的國(guó)家不需要奴性的臣民。中國(guó)大地上，應(yīng)該站著真實(shí)大寫的人！
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