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現(xiàn)代信息技術(shù)的廣泛運用，正在深刻改變高校師生的教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、思維方式、交流方式?，F(xiàn)代信息技術(shù)與高校教學(xué)深度融合，必將有力推動教學(xué)改革，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，促進教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。

充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化課程設(shè)置、更新教學(xué)內(nèi)容。高校要研究吸納線上優(yōu)質(zhì)課程資源，優(yōu)化本校課程設(shè)置，厘清課程間的主次關(guān)系、層次關(guān)系和銜接關(guān)系，整合相關(guān)專業(yè)基礎(chǔ)課、核心課、專業(yè)應(yīng)用和實驗實踐課。要以提升學(xué)生綜合素質(zhì)和基本能力為重點，重塑課程體系、更新教學(xué)內(nèi)容、改革教學(xué)模式。要及時將國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展和最新研究成果、產(chǎn)業(yè)技術(shù)進步和實踐經(jīng)驗融入相關(guān)課程。要探索建設(shè)基于現(xiàn)代信息技術(shù)的多種介質(zhì)綜合運用的新形態(tài)教材，為學(xué)生提供更加豐富多樣的自主學(xué)習(xí)資源。

充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，推動教師改革教學(xué)方式方法。當(dāng)代大學(xué)生與現(xiàn)代信息技術(shù)同生共長，尤其適應(yīng)基于現(xiàn)代信息技術(shù)環(huán)境條件的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。高校要建立以學(xué)生為中心、體現(xiàn)自主探究合作的教學(xué)方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性、創(chuàng)造性。要依據(jù)不同學(xué)科、專業(yè)和課程的特點，推廣基于現(xiàn)代信息技術(shù)運用的研討式、探究式、合作式、參與式教學(xué)，提升學(xué)生自主性、研究性學(xué)習(xí)的能力。要建立教學(xué)云平臺，為教師提供個人教學(xué)空間，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生線上自學(xué)，實施線上線下互動混合式教學(xué)。要充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，改革課堂教學(xué)模式，真正做到精化課內(nèi)、強化課外、精講多練，減少教師課堂講授課時，增加學(xué)生課堂討論課時和課外作業(yè)量；教師課堂授課主要講清講透重點、難點、關(guān)鍵點、生長點，引發(fā)學(xué)生深入思考、深化課外學(xué)習(xí)，打開一扇 “窗口”，使學(xué)生能夠看到學(xué)科前沿和發(fā)展前景，提供一個“接口”，讓學(xué)生明白所學(xué)知識如何應(yīng)用。要改革考試方式，不以一張考卷定課程總成績，而要綜合平時作業(yè)、課堂討論、期中期末考試、讀書報告或?qū)嶒瀳蟾?、課程小論文等成績，來確定課程總成績。

充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，改進管理方式、主動服務(wù)師生。高校要加強教師培訓(xùn)，高度重視教師的教育信息化觀念、理念和能力提升，為教師運用現(xiàn)代信息技術(shù)改進教學(xué)、提升教學(xué)水平創(chuàng)造條件，扎實推進現(xiàn)代信息技術(shù)與教學(xué)深度融合，提高教學(xué)質(zhì)量。要更新管理理念、完善管理體系、優(yōu)化管理流程，健全服務(wù)師生至上的個性化、精細化、精準(zhǔn)化和智能化的管理機制，以在線開放課程為抓手，充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，對現(xiàn)行學(xué)籍管理、學(xué)位授予、學(xué)分認(rèn)定、課程管理、學(xué)費繳納、平臺選擇、教師工作量計算及考評等管理辦法或規(guī)定進行全面修訂，為實施線上線下互動混合式教學(xué)和在線開放課程建設(shè)應(yīng)用提供制度保障。要推動教學(xué)服務(wù)模式變革，建立在線開放課程學(xué)習(xí)認(rèn)證、學(xué)分認(rèn)定、學(xué)分轉(zhuǎn)換、學(xué)歷認(rèn)證等制度。

充分運用現(xiàn)代信息技術(shù)，促進優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共建共享。高校要對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)發(fā)展新需求和對人才培養(yǎng)的新要求，加強與實務(wù)部門、行業(yè)企業(yè)合作開發(fā)在線開放課程，建立健全優(yōu)質(zhì)在線開放課程資源共建共享機制。要加快建設(shè)國家公益性云教學(xué)平臺，匯聚全國優(yōu)質(zhì)課程資源，擴大優(yōu)質(zhì)課程共享面。要聘請互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域高級人才擔(dān)任兼職教師，共同研發(fā)有利于線上線下混合教學(xué)的方式方法。要根據(jù)自身辦學(xué)優(yōu)勢和特色，依據(jù)學(xué)習(xí)者的認(rèn)知能力、實際需求，分層分類建設(shè)各具特色的高水平在線開放課程，實現(xiàn)名師和名課在各層次各類型高校中的廣泛共享應(yīng)用。