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本月底至7月初，北京市小升初計算機統(tǒng)一分配工作即“電腦派位”即將開始。
經(jīng)過六年的“小升初”之戰(zhàn)，有憑借不俗實力拿到若干個重點中學(xué)錄取意向的“牛孩”，但更多的還是那些同樣付出大量精力但成績平平而不得不將選擇權(quán)交給冰冷機器的“大眾考生”。為打贏這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭，家長和孩子都要具備“馬拉松的實力”和超強的心理素質(zhì)。同樣的六年時光，就這樣鋪就了迵異的“星光大道”和“前途未卜”。
貝貝
中關(guān)村某小學(xué)六年級學(xué)生
■點招過關(guān)拿到“三大附中”錄取意向成令人艷羨的小升初“牛孩”
“快樂女生”最終簽下北大附中
今年4月初的一天，北大附中招生辦給貝貝媽打來錄取通知電話，此前人大附中、清華附中都已相繼打來同樣的錄取通知電話，全家還沒有最終選擇。接到電話后，貝貝媽終于做出了一個決定：結(jié)束小升初的長期戰(zhàn)役，簽下北大附中。至此，中關(guān)村某小學(xué)六年級學(xué)生貝貝四年的小升初之路被圓滿地畫上了句號。而在那些投身于小升初戰(zhàn)役的成千上萬的家長眼里，能拿到“三大附”錄取意向的貝貝，就是一個令人艷羨的小升初“牛孩”。
早報班開始“占坑”
貝貝上小學(xué)之前，貝貝媽就對小升初的“慘烈”有所耳聞，雖然沒把孩子現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)等同于將來上名校畫等號，但為了早做準(zhǔn)備，貝貝媽在貝貝剛上三年級時就報了一個培訓(xùn)班。周圍的家長在對此舉表示認(rèn)同外，甚至還有人更早就展開了行動，“誰都不想讓孩子輸在起跑線上”。
這時是貝貝的起步階段：在外面報一個和目標(biāo)校掛鉤的培訓(xùn)班，再報一個社會上的培訓(xùn)班。“當(dāng)然，前提是她在學(xué)校的學(xué)習(xí)比較輕松，一直名列前茅。”
小升初的家長們都知道，奧數(shù)成績是小升初三門考試的重中之重，而要在培訓(xùn)班的奧數(shù)班里占據(jù)一個好位置并被目標(biāo)校青睞，絕不能僅僅滿足于培訓(xùn)班內(nèi)的學(xué)習(xí)。比如貝貝和身邊許多同學(xué)報名的仁華，這所學(xué)校的前身是北京華羅庚學(xué)校，也是家長心知肚明的某名校的“對口校”。學(xué)校本身不錯，大多數(shù)家長抱著“占坑”的目的來報名培訓(xùn)，因為只有參加了培訓(xùn)學(xué)校的考試，才有機會被目標(biāo)校關(guān)注。
貝貝的培訓(xùn)班課程被安排在周末，兩個培訓(xùn)班各半天時間，不算太忙，“有時候她還能練練鋼琴”。
考級難度越來越高
五年級是貝貝最忙的時候，她要參加各種杯賽，奧數(shù)班則能多報就多報，“因為奧數(shù)是競賽性質(zhì)的，多參加會對提高成績有幫助，而且很多學(xué)校也看重這個”，而參加杯賽前不參加培訓(xùn)也是獲不了獎的，貝貝媽說。貝貝又陸陸續(xù)續(xù)地上了巨人、學(xué)而思、寬高等培訓(xùn)學(xué)校，仁華則一直沒有停課。
“難度相當(dāng)于中考，孩子不在外面學(xué)能行嗎”，各種等級證書的難度也被越推越高。比如英語，幾年前考公共英語一級就行，幾年后名?？赡軐灿⒄Z三級的證書連看都不看。貝貝也參加了很多杯賽，光英語這一門，就包括公共英語等級考試、BETS1、BETS2、北京市科技英語競賽等，奧數(shù)比賽更是不計其數(shù)。
到六年級時，貝貝又報了兩所目標(biāo)校的掛鉤培訓(xùn)班，但不大去上，因為根據(jù)往年經(jīng)驗，這兩所學(xué)校的考試內(nèi)容和培訓(xùn)學(xué)校所教的內(nèi)容并不符。
幸運的是，貝貝很適合競賽這條路，“如果她被累得很慘，我都會動搖的”，貝貝媽說，孩子的狀態(tài)一直很好，從沒抱怨過，很享受學(xué)習(xí)的過程，“她喜歡那種成就感，享受學(xué)習(xí)的快樂”。對貝貝來說，和培訓(xùn)班里的小伙伴在一起總能找到樂子，她的成績也一直遙遙領(lǐng)先。
尊重意愿理智安排
對海淀區(qū)的小學(xué)生來說，除了通過數(shù)不清的考試被心儀的名校點招外，小升初的道路還包括推優(yōu)、特長生和派位。
貝貝媽曾經(jīng)考慮過推優(yōu)，但推優(yōu)也是要看運氣的，如果志愿輪不上還是得參加“派位”。父母衡量了實際情況后，給貝貝選擇了“點招”這條路。
貝貝媽將時間安排得比較合理，一般周末(兩天)，“一直到六年級，也保證給她半天的休息時間”，最多的時候，一周三個半天(三個班)，有沖突的時候盡量錯開。平時有時候為了讓貝貝周六能休息，最多在周五晚上給她報個班。“一般小升初的家長都不會讓孩子閑著的”，有的家長比較狠，一期接著一期地給孩子報班，孩子上完學(xué)校的課，晚上6點到9點還要繼續(xù)去上輔導(dǎo)班，貝貝媽不能接受，“我覺得這些孩子的家長挺不理智的”。
貝貝媽說，貝貝的學(xué)習(xí)還算輕松，“壓力肯定有，可是還在她能承受的范圍內(nèi)”，當(dāng)然在這個過程中，有時候要考杯賽的話，要多做題，孩子也會和家長有些沖突，“我們從沒有逼著她去報班，報名之前都會征求她的意見，你覺得這個對你有沒有幫助？她說愿意，我們才會報名。”
孩子要有馬拉松實力
“在學(xué)校里學(xué)的那些肯定是不夠用的”，家長只能“八仙過海各顯神通”。
從五年級下半學(xué)期開始到六年級，不少培訓(xùn)學(xué)校陸續(xù)組織考試，“有的目標(biāo)校要看六年級六次的成績，有的要看五次”，有的不告訴你看哪次的成績，但手里會掌握，到底考幾次，哪次成績起關(guān)鍵作用家長很難知道，貝貝媽總結(jié)說，小升初要求孩子有馬拉松的實力，要“一直很優(yōu)秀”。經(jīng)歷過小升初的孩子實在很辛苦，“到了最后幾個月，就是參加各種各樣的考試，那些培訓(xùn)班，可能你上不上也就是那么回事了”。盡管政策不鼓勵擇校，但擇校之風(fēng)反而愈演愈烈，“只要有可能被目標(biāo)校瞄上，大家都會去”，假如沒有考試資格，家長就會急得要命，到處托人找關(guān)系。
每年都有許多家長幾千幾千地往名校培訓(xùn)班里扔錢，有的太多上不過來，或者有的壓根沒去上過，就是為了能參加最后的考試，給心儀的學(xué)校留下成績。“其實哪條路都不是坦途”，貝貝媽說，整個大環(huán)境就是這樣，既然無法改變游戲規(guī)則，那只能去適應(yīng)它，找到適合自己的道路。
■學(xué)途未卜 奧數(shù)成績不佳 特長生之路不通
“大眾考生”只能接受電腦派位
小明
小明的小升初大戰(zhàn)和貝貝一樣，在三年級時就拉開了帷幕。小明成績在班里屬于中上等。偏愛文科知識，尤其喜歡歷史，“像《百家講壇》這類節(jié)目，一次都不落下”，媽媽遺憾地說，“可小升初不考?xì)v史呀”。
經(jīng)過一番努力，小明還是只能參加電腦派位，將選擇權(quán)交給冷冰冰的機器。
海淀群英小學(xué)六年級學(xué)生
成績不佳未入“法眼”
小明媽媽蘇潔說，其實孩子剛上學(xué)時她并不了解“小升初”這個概念的真正含義，直到三年級，別的家長問“你家孩子怎么也沒報個班啊”，她才懵懵懂懂地按照別人的指點，找了家與某初中對口的培訓(xùn)學(xué)校“占坑”，想給孩子重點補一下奧數(shù)，因為當(dāng)時“聽說奧數(shù)是最重要的，其次是英語”。
但遺憾的是，小明對此并不感興趣，一直不太積極，按照蘇潔的說法，“讓他上課就去上，但絕不會自己主動學(xué)”。兒子上了培訓(xùn)班后，奧數(shù)成績一直平平，因為學(xué)校不公布成績，也不允許家長旁聽，蘇潔看在眼里，急在心里，但又幫不上什么忙。最后，小明未能如愿進入目標(biāo)校的“法眼”。蘇潔發(fā)現(xiàn)，扔在培訓(xùn)班的錢都白花了。
特長生之路失敗
現(xiàn)在回想起來，蘇潔有些懊惱，“我們把小升初看得太簡單了”。在交談中，蘇潔一直埋怨自己未能提早把小升初戰(zhàn)役重視起來，“而且我們也不想給一個上小學(xué)的孩子那么大的壓力”。
在走“點招”之路的同時，蘇潔也嘗試過其他的方法，小明的田徑成績還不錯，短跑多次在校內(nèi)獲獎。“體育特長生”是不是也可以一試？根據(jù)海淀區(qū)招生考試中心的規(guī)定，只有2008年海淀區(qū)秋季小學(xué)生田徑運動會、2009年海淀區(qū)春季小學(xué)生田徑運動會獲得前六名，或者各學(xué)區(qū)田徑運動會獲得前三名者才有資格報考體育特長校。可小明之前參加過區(qū)里的比賽，只拿過第6名。于是，這條路也失敗了。
學(xué)初一課程未雨綢繆
雖然最后沒能上成心儀的學(xué)校，但小明付出的時間和精力一點都不比別人少。學(xué)校任課老師在每天的課程結(jié)束后都會給孩子補課，周一到周五，每天下午4點到6點。兒子班里的同學(xué)都參加，就怕老師在課下講完的知識課上就不講了。小明放學(xué)回來還要做一大堆作業(yè)，一般每天晚上10點才能睡覺，蘇潔心疼地說，“才上小學(xué)，就累成這樣”。
盡管小學(xué)畢業(yè)考試已經(jīng)結(jié)束，但對小明來說，曠日持久的小升初戰(zhàn)役還沒有終止。蘇潔又給他報了一個學(xué)而思的培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)初一的課程。媽媽的考慮是有道理的。一位同事的孩子上初中前，家里讓他好好玩了一暑假，“結(jié)果一開學(xué)發(fā)現(xiàn)，很多孩子已經(jīng)把初一的課程學(xué)完了”。當(dāng)時老師在課堂上講到某知識點就問學(xué)生，你們學(xué)沒學(xué)過？大部分孩子回答學(xué)過了，結(jié)果老師就把這一節(jié)跳過不講，這一做法導(dǎo)致沒學(xué)過的孩子特別痛苦，“一點自信心都沒有了”，家長無奈又花錢在外面給孩子補課。“前車之鑒啊”，蘇潔趕緊報了一個班，讓小明繼續(xù)學(xué)習(xí)初一的課程，省得上了初中再吃虧。此時小明在期盼著，上完培訓(xùn)班的這個暑假，“能去莫高窟和黃山看看
